Transcript LISTA 06 – Projeções e Mapas 3o. Ano

LISTA 06 – Projeções e Mapas
3o. Ano
Prof. FELIPE TAHAN
2014
Nome do(a) aluno(a):
01 - (IFPE) Observe a tirinha:
A representação cartográfica da superfície terrestre implica uma forma de
ver e conceber a realidade. Na figura acima, a personagem estabelece
uma comparação entre o mundo real e o mundo representado através do
globo terrestre. Analise as afirmações a seguir e identifique qual(is)
dela(s) se identifica(m) com a ideia emitida pela tirinha.
I. Os problemas reais do mundo não podem ser expressos nesta
representação cartográfica da Terra.
II. Em qualquer representação cartográfica se pode perceber a beleza da
Terra.
III. Os mapas e representações cartográficas, em geral, mostram que o
mundo é um desastre.
IV. A redução do espaço terrestre através da cartografia não reduz os
problemas do mundo.
Está(ão) correta(s), apenas:
a) I b)III c)I e II d)I e IV e)III e IV
02 - (UECE) Os mapas de importância para a indicação de reservas
minerais e para o planejamento agrícola são, respectivamente, o
a) geomorfológico e o geológico.
b) geológico e o pedológico.
c) pedológico e o fitoecológico.
d) geológico e o geomorfológico.
03 - (UEM PR) Sobre projeções cartográficas, assinale o que for correto.
01. Projeção cartográfica é o resultado de um conjunto de operações que
permitem representar no plano, por meio de paralelos e meridianos, os
fenômenos que estão dispostos na superfície de uma esfera.
02. As diversas projeções cartográficas revelam diferentes visões do
mundo.
04. A projeção de Mercartor valoriza os países do hemisfério norte,
geralmente localizados em latitudes mais altas do que as dos países do
hemisfério sul.
08. Na elaboração de mapas, de escalas pequenas e médias, qualquer
que seja a projeção cartográfica adotada, não haverá nenhum tipo de
distorção perceptível.
16. A projeção equidistante mais comum tem como centro um dos polos,
geralmente o Polo Norte, mas pode ter qualquer ponto da superfície
terrestre.
04 - (UFG GO) A cartografia constitui a principal linguagem gráfica
utilizada pela Geografia no estudo da espacialidade de fenômenos. A
construção, a leitura e a interpretação de um mapa envolvem a
compreensão de que as informações representadas expressam,
necessariamente, relações de natureza quantitativa, ordenada ou
qualitativa. Com base nesta premissa, identifique no mapa as siglas das
unidades da federação e represente, cartograficamente, a tabela de
dados a seguir, definindo uma legenda e aplicando- a ao mapa.
Turma:
Nº.
Material 12
Brasil – Percentual de pessoas de 10 anos ou mais de idade sem instrução ou
com ensino fundamental incompleto, por unidade da federação – 2010
CLASSE (%)
34,9 a 41,9
UNIDADESDA FEDERAÇÃO
DF, RJ, SP
45,5 a 49,6
51,4 a 56,9
SC, AP ,RS, P R, ES, GO, RR
MT, MS, MG, TO, AM, CE, RN, RO
57,7 a 64,4
AC, P E,SE, BA, P A,MA, P B, P I, AL
05 - (PUC RS) Considere as informações e afirmativas que tratam da
representação do espaço através da cartografia.
Os mapas não são representações completas da realidade; são
simplificações do espaço geográfico.
Sobre a elaboração de mapas, afirma-se:
I. O cartógrafo necessita realizar uma seleção prévia daquilo que irá
mapear.
II. O mapa representa política e ideologicamente o seu idealizador.
III. Não existe uma projeção mais correta para um mapa, e sim a que
melhor atende aos interesses de quem o está construindo.
IV. A produção de símbolos cartográficos pode ser comparada à
elaboração de um texto.
Estão corretas as afirmativas
a) I e III, apenas.
b) II e IV, apenas.
c)I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
06 - (ACAFE SC) Brasil: Divisão política
Fonte: MOREIRA, João Carlos; SENE,
Eustáquio
de.
Geografia
geral
e do Brasil: espaço geográfico e
globalização. São Paulo: Scipione, 2004,
p.29 (adaptado).
Sedes dos jogos da Copa
das Confederações:
A = Brasília; B = Belo
Horizonte; C = Fortaleza;
D = Salvador; Rio de
Janeiro e Recife.
Distâncias:
3,6 cm – Brasília até
Recife e 2,0 cm – Brasília
até Rio de Janeiro.
Integrantes da Copa das
Confederações:
Brasil, Japão, México,
Itália, Espanha, Uruguai, Taiti e Nigéria.
Considerando as informações do mapa e os seus conhecimentos dos
conteúdos geográficos é correto afirmar, exceto:
Geografia
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a) As regiões Norte e Sul não terão jogos na Copa das Confederações,
sendo que o Nordeste apresenta três sedes, o Sudeste duas e o CentroOeste uma.
b) Um torcedor espanhol escolheu a cidade de Brasília para a sua
instalação. Viajou para Recife com o objetivo de assistir ao jogo Espanha
e Uruguai, retornando para Brasília. Só saiu de Brasília no dia 30/06 para
assistir a final no Rio de Janeiro, saindo desta cidade diretamente para a
Espanha. Nas viagens em território nacional, em linha reta, totalizou 4.094
km.
c) O Brasil, anfitrião da Copa das Confederações e da Copa do Mundo
em 2014, encontrase entre as cinco maiores economias do mundo, bem
como apresenta uma infraestrutura portuária e um sistema ferro-rodoviário
de destaque, que alavancam a sua economia.
d) A Espanha, participante da Copa das Confederações no Brasil, passa
por uma crise econômica que exigiu medidas drásticas de austeridade, as
quais se refletiram em um percentual significativo de jovens
desempregados.
07 - (UEM PR) Sobre sensores remotos e mapas digitais, assinale o que
for correto.
01. Os dados e as imagens adquiridos por meio dos satélites naturais
podem ser transformados em mapas digitais de alta definição.
02. Foi a partir das duas grandes guerras na Europa que ocorreu um
enorme avanço na obtenção de fotografias aéreas, o que possibilitou a
produção de imagens tridimensionais da superfície terrestre.
04. A cartografia automática gerou uma quantidade imensa de mapas
digitais. Essas informações podem ser arquivadas em bancos de dados
que dispensam suportes físicos.
08. O Brasil e a China têm uma parceria no desenvolvimento da
tecnologia de Sensoriamento Remoto; trata-se do programa CBERS.
Suas principais aplicações estão nos setores agrícola e de levantamento
de riquezas naturais.
16. Os sensores remotos fornecem dados diários das condições
meteorológicas, de áreas com queimadas e de áreas desmatadas, mas
não podem fornecer dados de áreas militares.
08 - (FUVEST SP) Observe a Carta Topográfica abaixo, que representa
a área adquirida por um produtor rural.
Em parte da área acima representada, onde predominam menores
declividades, o produtor rural pretende desenvolver uma atividade agrícola
mecanizada. Em outra parte, com maiores declividades, esse produtor
deseja plantar eucalipto.
Considerando os objetivos desse produtor rural, as áreas que
apresentam, respectivamente, características mais apropriadas a uma
atividade mecanizada e ao plantio de eucaliptos estão nos quadrantes
a) sudeste e nordeste. b) nordeste e noroeste. c)noroeste e sudeste.
d) sudeste e sudoeste. e) sudoeste e noroeste.
09 - (UNIVAG MT) Examine o mapa.
Projeção de Mercator
As projeções cartográficas são resultado de operações matemáticas e
geométricas que permitem representar o formato geoide da Terra em um
plano. Elas variam de acordo com a necessidade de uso, ao representar
de modo fidedigno a forma, a distância ou a área dos continentes. O
mapa apresentado corresponde a uma projeção conforme, que tem como
característica a manutenção da
a) distância entre os continentes e ilhas, distorcendo as formas e
apresentando uma valorização dos países desenvolvidos.
b) distância a partir do centro, distorcendo as áreas e apresentando um
intenso caráter geopolítico por poder centralizar qualquer país.
c) forma dos continentes e ilhas, distorcendo as distâncias e priorizando
o sul em detrimento do norte.
d) forma dos continentes e ilhas, distorcendo as áreas e priorizando o
norte em detrimento do sul.
e) proporcionalidade das áreas, distorcendo as formas e apresentando
uma valorização dos países subdesenvolvidos.
10 - (MACK SP)
De acordo com a representação cartográfica acima, está correto afirmar
que
a) Trata-se de uma projeção “cilíndrica conforme”, que representa a
realidade espacial com extrema fidelidade, graças às novas tecnologias.
b) Corresponde a uma abordagem cartográfica que contraria as
tradicionais visões eurocêntricas, com amplo destaque aos países do Sul,
subdesenvolvido.
c) Traduz a nova configuração de uma ordem multipolar, em que os
países que compõem o BRICS aparecem com amplo destaque,
proporcional à sua importância econômica.
d) Exemplifica a projeção de Peters, em que se podem ver os países em
relação ao seu peso demográfico
e) Demonstra uma distorção deliberada, chamada anamorfose, em que
podemos diferenciar os países de acordo com seus recursos hídricos.
11 - (UEM PR)
Considerando a cartografia e sua importância como
recurso para os estudos históricos e geográficos, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01. Trata-se de uma prática muito antiga, pois, desde os primórdios da
civilização, os grupos humanos registram percursos, delimitam territórios,
assinalam vias de circulação e marcam sua passagem pelos lugares.
02. Os ingleses e os egípcios são considerados os pais da cartografia,
sendo seus inventores. A cartografia contribuiu para a orientação dos
navegadores ingleses nas viagens de descobrimento realizadas no século
XII.
04. Por meio da cartografia, os povos antigos deixaram gravadas – em
pedras, madeira, papiros ou argila – suas impressões sobre os espaços
em que viviam e sobre as relações sociais de sua comunidade.
08. A Bíblia Cristã foi o primeiro documento escrito sobre pergaminhos
com o uso dos recursos cartográficos. O original da Bíblia, escrito em
aramáico, foi descoberto no século XI, no Egito, e se encontra exposto no
Museu do Vaticano.
16. Para chegar aos atuais sistemas informatizados e baseados em
sensores remotos orbitais de alta precisão, a cartografia passou pelos
avanços da Grécia antiga, pelas conquistas dos povos árabes e chineses,
além daquelas referentes ao período do Renascimento europeu e das
grandes navegações marítimas.
GABARITO:
1) Gab: D
2) Gab: B
3) Gab: 23
4) Gab:O candidato deverá identificar no mapa as siglas das unidades da
federação e fazer a representação cartográfica da tabela, como
apresentado a seguir:
5) Gab: E
8) Gab: C
11) Gab: 21
6) Gab: C
9) Gab: D
7) Gab: 14
10) Gab: E
(IBGE. Atlas geográfico escolar, 2009. Adaptado.)
Geografia
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