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研究開発編第４部 研究開発 / 発表者 発田憲 R.G.B.教育デザイン有限会社 代表 学校心理士 /上級教育カウンセラー Copyright Ｋｅｎ Ｈｏｔｔａ All Rights Reserved 禁複製・複写 1 1: 専門学校教育における対人関係能力の あり方 2: ファカルティ・ディベロップメントの 組織提案 3: スキルのとらえ方と授業連動 4: ＳＧＩＤの活用による教育評価 2 教育評価 教員評価 自己評価 相互評価 学生評価 第三者評価 管理者評価 「教育評価の分 類」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 3 教育評価 教育改善の為の評価 査定の為の評価 Formative Evaluation Summative Evaluation 「教育評価の機能的分類 １」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 4 ｢専門学校の為の教育評価の分類」 別紙７参照 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 5 教育評価 教育改善の為の評価 SGID 直接評価 査定の為の評価 間接評価 直接評価 「教育評価の機能的分類 ２」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 6 ｢ＳＧＩＤの進行プロセス」 別紙８参照 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 7 １ 授業内容で最も「よいと思うこと」は何ですか？ ： または、教員の指導内容で最も「よいと思うこと は」何ですか？ ２ ： 授業内容で最も「よくないと思うこと」は何です か？ または、教員の指導内容で最も「よくないと 思うこと」は何ですか？ ３ ： あなたや教員の為にこの授業を「よくする」には、 何をすればよいと思いますか？ ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 8 ｢ＳＧＩＤ実施の動機」 別紙９参照 ３：ＳＧＩＤの活用による教 育評価 9 ＦＤ委員会 step① step② step⑧ step⑨ 教員 step③ step⑦ step④ ファシリテーター step⑩ step⑥ step⑤ 学生 Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group 「ＳＧＩＤの実施手順１」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 10 育評価 ＦＤ委員会 step① step② 教員 「ＳＧＩＤの実施手順２」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 11 育評価 ファシリテーターになる条件 ①傾聴的態度で教員と接することが出来る ②共感的態度で教員と接することが出来る ③守秘義務が遂行出来る ④学校の授業構成や運営のあり方を理解するだけの経験があ る ⑤学生を目標に向けて導く指導能力がある ⑥ＳＧＩＤを行うクラスの授業を受け持っていない ３：ＳＧＩＤの活用による教 12 育評価 ＦＤ委員会 step③ 教員 step④ ファシリテーター 「ＳＧＩＤの実施手順３」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 13 育評価 ファシリテーター step⑤ step⑥ 学生 Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group Small Group 「ＳＧＩＤの実施手順４」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 14 育評価 ｢学生記入用フォーマット」 別紙１０参照 ３：ＳＧＩＤの活用による教 15 育評価 SGID:小グループワークシート 指導方法のよい所 先生の個性 授業内容のよい所 「必ず、この技術は仕事の○ ○の部分で役立つと説明して くれるので、将来どのように 今習っていることが活用出来 るか分かりやすい」 「業界で今やっている内容を そのまま教えてくれるので役 立つ。これをやっていればい いんだと思える」 「ただ知識を教えるだけでな く、関連する内容や時には脱 線していろいろ面白い話しを 取り入れてくれるので、飽き ない」 「色々な資料を常に沢山見せ てくれる。授業の準備に時間 をかけていると思えるのであ りがたい」 「学生みんなに細かく教えてく れるので自信がない時でも安 心して授業を受けられる」 「黒板に書く内容が分かりや すい。字が丁寧。また大事な ところは、プリントにしてくれる ので勉強しやすい」 「先生の技術がすごい。見て いるだけでワクワクする。自 分も早く技術を身に付けた い」 「課題が少なくていい」 「先生は、やさしくて、丁寧に 指導してくれる」 「やさしい」 理由なし 「わからない」 「別にない」 「ＳＧＩＤの作業例１」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 16 育評価 ｢グループワーク作業例２」 別紙１１参照 ３：ＳＧＩＤの活用による教 17 育評価 教員 step⑦ ファシリテーター 「ＳＧＩＤの実施手順５」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 18 育評価 ＦＤ委員会 step⑧ step⑨ 教員 ファシリテーター 「ＳＧＩＤの実施手順６」 ３：ＳＧＩＤの活用による教 19 育評価