Transcript L'essenziale e le mode

Seminario su
Le Buone Pratiche
in glottodidattica
Gianfranco Porcelli
Fornovo (PR), 26 febbraio 2008
Riferimenti
• I sommari dei numeri di Scuola e Lingue
Moderne usciti dal 2004 a oggi sono
reperibili alla pagina web
http://www.anils.it/SeLM/sommari.htm
• Una rubrica intitolata “Le buone pratiche” è
presente dal terzo numero del 2006. In
precedenza si parlava di “Esperienze
didattiche”
SeLM n. 6-7 2005
• Helping Learners to Learn Vocabulary
– di P. Hickey
• Il Cercatappa
– di Donatini et al.
• Gli ipertesti nell'apprendimento linguistico
– di A. Latela
SeLM n. 8-9 2005
• Il piacere di imparare, il piacere di insegnare
– di Paolo E. Balboni
• Re-evaluating the Communicative Approach: contrived
or genuine models of interaction?
– di Geoffrey Gray
• L’innovation et l’enseignement du français et des
langues vivantes
– di Michel Boiron
• Inglese Dinamico: a new natural approach to facilitate
acquisition of English as a Foreign Language
– di Nancy Rose Steinbock, Verusca Costenaro
• Le tecniche didattiche applicate e applicabili all’Airspeak
– di Alessia Caputo
SeLM n. 1-3 2006
• Esercizi d'ammirazione nella classe di
tedesco
– di Paola de Matteis, Mariagrazia Campioni
• Progettare il percorso CLIL: alcuni esempi
pratici
– di Stefania Borini, Paola Tonelli
• EPICT
– di Elena Busatto, Lorena Obaya
• New Words in English
– di Karen Geiger
SeLM n. 4-5 2006
• Il metodo del team teaching nell’approccio CLIL
– di Marcella Menegale
• Classics in Grammar: Explicit and Implicit Grammar Teaching in
English Classroom
– di Dilek Peçenek
• Dillo con parole tue... La creazione drammaturgico-teatrale per
aiutare gli studenti di lingua madre straniera a comunicare anche in
ambiente formativo.
– di Happy Ruggiero
• Working in English. Esperienze scientifiche in lingua inglese alla
Scuola Primaria
– di Antonella Lorenzetti
• La microlingua del turismo, aspetti sintattici: italiano e spagnolo a
confronto
– di Lucia Toppino
• More than simply understanding meaning
– di Paula Hickey
SeLM n. 6-7 2006
• La pubblicità in un corso di italiano L2
– di Grazia Musumeci
• Come organizzare la co-presenza all'interno di
moduli CLIL?
– di Marcella Menegale
• La traduzione letteraria nella classe di lingua
straniera: riflessione sulle varietà di arrivo e di
partenza
– di Verusca Costenaro
• Attività didattiche per l'insegnamento della lingua
settoriale del turismo: italiano e spagnolo a
confronto
– di Lucia Toppino
SeLM n. 8-9 2006
• Un esempio di CLIL: l’insegnamento della
storia in lingua inglese in un ITIS ad
indirizzo meccanico
– di Paola Benvenuto
• IngleseDinamico, InglesiDinamici:
introducing EFL in Italian nurseries
through a sociolinguistic approach
– di Verusca Costenaro
SeLM n. 1-3 2007
• Un progetto europeo di attenzione alla
diversità culturale
– di Paola Benvenuto
• La teoria delle intelligenze multiple nella
classe di lingua inglese (LS)
– di Linda Meneghin
• Why teach Science CLIL classes at
primary school level?
– di Maria Angela Rebecchi
SeLM n. 4-5 2007
• Do you fancy... a film title?
.
– di Cristina Oddone
• Attività di lntercultura nella classe di lingua
– di Maria Teresa Bonfatti Sabbioni
SeLM n. 6-7 2007
• L’uso di documenti orali autentici in FLE
– di Eliana Terzuoli e Isabelle Maingain
• La vidéo en classe
– di Annamaria Crimi
SeLM n. 8-9 2007
• Fuck & Co: le (ex) parole tabù nella classe di lingua
inglese
– di Bruna Di Sabato
• Comment apprivoiser l'oreille de nos élèves
– di Anna Maria Crimi
• Let's play...
– di Cristina Oddone
• Advertising... a cross-cultural way of communication
– di Antonella Lorenzetti
• L'approccio biografìco-linguistico nella prassi educativa
– di Giovanni Cicero Catanese
• II tedesco come sfida per il futuro
– di Bruna Ghiotti
Forum FOR sulle Buone Pratiche
• http://puntoeduri.indire.it/afpi/login/index.p
hp
• Dal Forum:
• Il Sistema solare
• Gli abiti dei bambini