Transcript Презентация к уроку.

Урок русского языка в 9 классе
«Сложноподчинённые
предложения.Повторение»
Учитель: Колесова С.А.
Невозможно держать при себе (или тем более заучивать
наизусть) все книги которые вам могут когда (нибудь)
понадобит..ся. Не лучше ли записать самое главное? Можно
коротко если позволяет память или подробно если на нее
нельзя надеяться. Подобные записи называют..ся конспектами.
Пишите конспект как угодно — хоть поперек страницы, пусть
только вам будет удобно. Но внимание! Удобно должно быть и
тогда когда придет..ся конспектом воспользоват..ся. Например,
на экзамене когда от волнения дрожат руки ,заплетается язык
и прыгают строчки перед глазами.
Ну –ка , загляните в свой конспект. Вы писали плотно (плотно)
без полей (н..) чего (не) выделяя? Ручаюсь что вы попадете
сейчас в конспект как в темный лес. Мелкие тесно написанные
буквы сольются в сплошную линию, (н..) чего (не) поймешь.
Хорошо что пока в наших силах повернуть время вспять: ведь
мы только представили себе этот конспект. Тетрадь перед
вами снова, чистая, можно писать (по) другому.
Широкие поля, на них основные вопросы ,поставленные в работе
которую вы конспектируете. Если бумага в клетку пишем через
строку. Абзацы обязательны, самое важное исчеркиваем.
Надеюсь что опасность заблудит..ся в собственных записях
м..новала.
1группа(придаточные изъяснительные):
[ Ручаюсь] , (что вы попадете сейчас в конспект как в темный лес).
[Надеюсь] ,(что опасность заблудиться в собственных записях
миновала).
2группа(придаточные определительные)
[Невозможно держать при себе (или тем более заучивать наизусть)
все книги] , (которые вам могут когда -нибудь понадобиться).
[Широкие поля, на них основные вопросы ,поставленные в работе]
,(которую вы конспектируете).
3группа(придаточные обстоятельственные)
[Можно коротко],( если позволяет память), или [подробно], (если на
нее нельзя надеяться)-условия.
[Пишите конспект как угодно — хоть поперек страницы],( пусть
только вам будет удобно)уступки.
[Удобно должно быть и тогда] ,(когда придется конспектом
воспользоваться)-врем.
(Если бумага в клетку), [пишем через строку].-условия
Перестройте простые предложения в сложноподчиненные, заменяя
выделенные члены придаточным предложением. Охарактеризуйте СПП
предложения по типу придаточных.
1) Учащиеся пришли в ботанический сад посмотреть на цветущие
орхидеи.
2) С наступлением летних каникул наша семья переехала на дачу.
3) Лось почувствовал близость опасности.
Перестройте сложноподчиненные предложения в простые,
заменяя придаточные второстепенными членами.
1) Туристы вынуждены были остановиться на ночлег, так как
наступила ночь.
2) В летописях имеются отрывочные сведения о том, как возникли
некоторые города.
3)Нам понадобился проводник, который знал все лесные тропы.
проверим
1) Учащиеся пришли в ботанический сад посмотреть на цветущие
орхидеи.-(Учащиеся пришли в ботанический сад, чтобы посмотреть на
цветущие орхидеи).
2) С наступлением летних каникул наша семья переехала на дачу.(Когда
наступили каникулы),наша семья переехала на дачу.
3) Лось почувствовал близость опасности. - Лось почувствовал,( что
опасность близка).
– Перестройте сложноподчиненные предложения в простые, заменяя
придаточные второстепенными членами.
1) Туристы вынуждены были остановиться на ночлег, так как наступила
ночь. -(К наступлению ночи туристы вынуждены были остановиться на
ночлег).
2) В летописях имеются отрывочные сведения о том, как возникли
некоторые города. -(В летописях имеются отрывочные сведения о
возникновении некоторых городов).
3)Нам понадобился проводник, (который знал все лесные тропы).-Нам
понадобился проводник, знающий все лесные тропы.
Графически запишите предложения
1.[…], (когда…).
2.(Чтобы…), […].
3. […, (куда…), …].
4. […], (в которой…).
5.[ … ], (когда ), (потому что).
6. (Когда ), [ … ], (что )
7.[ … ,(который ),… ].
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Что волки жадны…
Если хочешь быть здоровым…
Хотя дорога была трудная…
Для того чтобы станок работал…
Раз вы обещали нам помочь…
Где прежде был пустырь…
Будто огромные белокрылые чайки…
Тому, кто лучше всех отвечал на вопросы…
Когда стоит безветрие…
Которую собирали все вместе…
Куда нам предстояло подняться…
В каком предложении придаточную часть
сложноподчинённого предложения можно заменить
причастным оборотом?
1.Понадобился проводник, который хорошо
знал бы лесные тропы.
2.Всё, что полагалось в дорогу, было собрано
и сложено в чемоданы.
3.Стеклянная дверь , через которую мы
вошли , вела в гостиную.
4.Человек,который живёт в согласии со своим
внутренним миром ,-всегда созидатель и
художник.
Спасибо за урок