Transcript 38015-Urok_11.Carstvo_v_doline_Nila

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Образовательная система «Школа 2100»
5 класс
Урок 8:
Тема: Царство в долине
Нила
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Знаем:
Схема «Цивилизация»
Хозяйство
Деление
Власть
Культура
Надо узнать:
1. Природные
условия Египта.
2. Выяснить, что
давал Нил для:
А) хозяйства;
Б) общества:
В) управления;
Г) культуры.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Сфера
общества
Хозяйство
Деление
Власть
Культура
Как улучшилась жизнь
людей?
Орошаемое земледелие.
Общая и частная
собственность. Города
Частная собственность,
которую можно продать,
дарить, наследовать.
Правитель – царь и его
советники организовывали
жизнь людей по новым
правилам – законам, что
позволяло поддерживать
порядок в государстве.
Появилась письменность.
Что хорошего
потеряли
люди?
Ничего
Исчезло
неравенство
Равноправие
Ничего
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
В чём противоречие?
1.Египет появился
благодаря Богу Осирису.
2.«Египет – дар Нила».
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Проблема урока:
Почему Египет считается
даром Нила?
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Версии:
• Нил давал все необходимое
для жизни ( вода,
плодородный ил, животные,
растительность).
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Признаки цивилизации:
Неравенство,
общественные слои
Появление
городов
Правительцарь,
законы,
государство
Хозяйство
Деление
Власть
Культура
Письменность
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Природные условия Египта:
«+»
Река Нил
Плодородный ил
Растительный и
животный мир
Оазисы
«-»
Пустыня
Сезон дождей
Тропические леса
Каменистые пороги
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
«Цивилизация Египта»:
Орошаемое
земледелие
Хозяйство
Деление
Власть
Культура
Граждане
общин,
правительвождь,
знатные
помощники,
войныохранники,
рабы
Царь нома
иероглифы
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Расшифровка египетских
иероглифов
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Расшифровка египетских
иероглифов
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Что такое «государство»?
Давайте представим египетское общество в виде весов
- и на одну чашу поставим всех богатых (знать),а на
другую - остальных людей (бедноту).
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Что такое «государство»?
Как вы думаете, какая чаша перевесит и
почему?
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Что такое «государство»?
Подумайте, как можно уравновесить весы?
А как можно стабилизировать общество?
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Что такое «государство»?
«Государство» помогает одной группе
людей держать в подчинении
остальную часть общества.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Признаки государства:
1
• Организация управления обществом, людьми,
проживающими на одной территории.
2
• Аппарат управления (правители-чиновники).
3
• Система законов (право).
4
• Армия для защиты границ.
5
• Сбор налогов с населения.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Объединение Египта
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Объединение Египта
• 3 000 г. до н.э. – создание
единого египетского царства.
Корона Верхнего и Нижнего Египта, а третья корона
символизирует их объединение
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Почему Египет считается даром
Нила?
• Египет считают даром Нила, так как
благодаря природным особенностям
этой местности, разливам реки Нила
египтяне научились строить
оросительные сооружения, что
заставило объединиться племена в
единый народ и создавать своё
государство.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Домашнее задание:
• Прочитать § 8, ответьте на вопросы перед
параграфом.