Transcript презентация - an

«Жизнь пресного водоёма.»
Составила: учитель начальных классов Сидорова Р.В.
МКОУ Рамоньская СОШ.
Разделите слова на группы
Тимофеевка
Кувшинка
Цапля
Клевер
Перепел
Камыш
Бобр
Шмель
Полёвка
Утка
Обитатели луга
Обитатели водоёма
Тимофеевка
Кувшинка
Клевер
Цапля
Перепел
Камыш
Шмель
Бобр
Полёвка
Утка
водоём
естественный
пресный
солёный
искусственный
Карточка- помощница
растения
1.Название.
2. Приспособления к
среде обитания.
3. Роль в водоёме.
животные
1. Название.
2. Приспособления к
среде обитания.
- Обитающие на
поверхности
- В толще воды
- У дна
- На водных
растениях
3. Роль в водоёме.
кувшинка
жук-плавунец
рак
кубышка
рогоз
стрелолист
камыш
ондатра
перловица
щука
катушка
цапля
водяная крыса
Клоп-водомерка
ряска
карась
лягушка
бобр
Найдите в тексте ответы
на вопросы.
1. Какую роль в водоёмах играют растения и
бактерии?
2. Какие хищники обитают в водоёмах?
3. Как живут все обитатели водоёма?
Сделайте вывод.
4. К чему приводит вмешательство человека
в жизнь сообщества?
5. Что надо делать, что бы экологическое
равновесие в сообществе не нарушалось?
Самостоятельная работа в тетрадях.
1.Растения и животные нашего водоёма.
Растения
Животные
рогоз
кубышка
кувшинка
камыш
ряска
лягушка
рак
карась
прудовик
бобр
Лягушка
2. Что это за растение? Подчеркни правильное название.
А) Кувшинка.
Кубышка.
кубышка
Стрелолист.
Б) Камыш.
Тростник.
рогоз
Рогоз.
В) Микроскопические зелёные водоросли.
Ряска. ряска
Элодея.
4. Найди и исправь ошибки в тексте.
Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны
яркие жёлтые кувшинки. Привлекают внимание
растения с листьями, похожими на стрелы. Это ряска.
По поверхности воды стремительно бегают жуки –
плавунцы. А по водным растениям медленно ползают
двустворчатые моллюски – прудовики и катушки.
6. Составь схему цепи питания, характерной для пресного
водоёма. Сравни её со схемой, предложенной соседом
по парте.
Тест.




















1. К искусственным водоемам относятся...
а) реки, моря, океаны;
б) водохранилища, пруды, каналы;
в) ручьи, реки, озера, моря, океаны.
2. Растения водоема это...
а) тимофеевка, пастушья сумка, нивяник;
б) брусника, черника, мох;
в) кувшинка, ряска, тростник.
3. Санитарами пресных водоемов считают...
а) рака, беззубку;
б) прудовика, катушку;
в) клопа-водомерку, жука-плавунца.
4. Живым фильтром называют...
а) головастиков;
б) раков;
в) двустворчатых моллюсков.
5. Строителями хаток и плотин на пресных водоемах являются...
а) люди;
б) цапли;
в) ондатры;
г) бобры.





















6.
С водоемами связана жизнь...
а) зябликов, трясогузок, соек;
б) цапель, уток;
в) лебедей, тетеревов, сов.
7. Водоем называют природным сообществом, потому что...
а) в нем богатое разнообразие растений, которые служат пищей животным;
б) в нем совместно обитают разнообразные живые существа, которые тесно связаны между
собой;
в) в нем от поверхности до дна обитают разнообразные живые организмы.
8. Хищниками пресных водоемов являются...
а) жуки-плавунцы, щуки, клопы-водомерки;
б) караси, мотыли, раки;
в) циклопы, прудовики, головастики.
9. Вода в пресных водоемах иногда имеет зеленый цвет, потому что...
а) это плавает ряска;
б) много микроскопических водорослей;
в) на дне много ила.
11. Найдите в каждой строке лишнее название.
а)
двустворчатый моллюск, перловица, беззубка, прудовик;
прудовик
б)
рогоз, тростник, ряска, стрелолист;
ряска
в)
бобр, жаба, выдра, ондатра;
жаба
г)
карась, плотва, щука.
щука
Закрепление изученного.
1. Какую роль в водоёмах играют растения и бактерии?
2. Какие хищники обитают в водоёмах?
3. Как живут все обитатели водоёма? Сделайте вывод.
Какая цепь питания лишняя? Почему?
Молодец!
4. К чему приводит вмешательство человека в жизнь
сообщества?
5. Что надо делать, что бы экологическое равновесие в
сообществе не нарушалось? Найдите в данной схеме
животное, которое поддерживает равновесие в
природном сообществе водоёма. Сформулируйте
правила охраны водоёмов.
Подводные растения
рыбы
моллюски
Рефлексия.
Поднимите руку, кто получил ту оценку которую
хотел?
 Кто получил оценку выше желаемой?
 Кто получил оценку ниже желаемой?
 Как вы думаете почему? Что нужно сделать для
того, что бы на следующем уроке получить
желаемую оценку?

Домашнее задание.
Стр. 199-200 Надо ли охранять болота?