Transcript חזרה מהו משטר טוטליטרי?

‫עורכת ד"ר אהובה שלר‬
‫חזרה מהו משטר טוטליטרי?‬
‫‪ ‬טוטליטריות‪ -‬סוג של דיקטטורה‬
‫הלטינית‪ -total:‬הכול‪ ,‬מוחלט‪.‬‬
‫מודרנית‪,‬מקורו‬
‫במילה‬
‫‪ ‬משטר טוטליטרי שואף לחדור לכל תחומי החיים‪ :‬לפוליטיקה‪,‬‬
‫לכלכלה‪ ,‬לחברה‪ ,‬לחינוך ולתרבות ולעצב אותם על פי תפיסתו‪.‬‬
‫‪ ‬המשטר הופך לערך עליון שלמענו חיים ומתים בני‪ -‬האדם‪,‬‬
‫ולמטרותיו הם חייבים לציית‪.‬‬
‫‪ ‬הטוטליטריות מקדשת את ערך המדינה והמנהיג‪.‬‬
‫‪ ‬תחת המשטר הטוטליטרי הופכים האנשים לכלי בידי השלטון‬
‫באמצעות תעמולה וחינוך ובאמצעות שימוש באלימות וטרור‪.‬‬
‫שימוש בטרור במשטר הטוטליטרי‬
‫‪ ‬השימוש בטרור על פי צרכי המפלגה והמנהיג ללא הגבלה‪.‬‬
‫‪ ‬השלטון מפקח על חיי הפרט ועל ארגונים ובתוכם על יחידים‬
‫וקבוצות הנתפסים כאויביו‪.‬‬
‫‪ ‬הפיקוח מתבצע באופן צמוד תוך שימוש בסוכני המשטרה‬
‫החשאית ותוך שימוש באמצעי הפחדה והרתעה מטעם‬
‫השלטון‪.‬‬
‫סוגי הטרור במשטר הטוטליטרי‬
‫‪ ‬טרור פיזי מתבצע בעזרת משטרה חשאית המשמשת זרוע של השילטון‪,‬‬
‫עי הענשה וכליאה של חשודים בהתנגדות למשטר ללא הליך משפטי תקין‪,‬‬
‫"‬
‫"י הקמת מחנות ריכוז עם יחס קשה מאד לאסירים‪.‬‬
‫לעיתים ע‬
‫‪ ‬טרור המבוסס על החוק‪ -‬מתבצע תוך שימוש במערכת חוקים‪ ,‬בצווים‬
‫ובבתי משפט המנהלים משפטי ראווה ומטילים פסקי דין אכזריים‪.‬‬
‫‪ ‬טרור פסיכולוגי כולל שימוש בשטיפת מוח כדי להעביר אל האזרחים את‬
‫המסרים של השלטון בעזרת מערכת התעמולה ובעזרת מערכת החינוך ‪.‬‬
‫הנפגעים ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ביטויי‬
‫הטרור‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫דוגמאות ‪‬‬
‫‪‬‬
‫ראשי מפלגה‬
‫• טיהורים בשורות המפלגה‬
‫הקומוניסטית‪.‬‬
‫אזרחים‬
‫אזרחים שלא עמדו במטלות‬
‫אזרחים שלא שתפו פעולה‬
‫אזרחים שהוצגו כבוגדים‬
‫ומחבלים בהישגי המהפכה‪.‬‬
‫קבוצות אתניות שחיו בבריה"מ‪:‬‬
‫פולנים‪ ,‬כורדים‬
‫‪‬‬
‫המשרד לענייני פנים(נקו"ד)‬
‫עקב ופיקח על האוכלוסייה‬
‫בעזרת מלשינים‪.‬‬
‫מעצר בשל ביקורת‪ ,‬בדיחות על ‪‬‬
‫המשטר‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 10-12‬מיליון אסירים במחנות ‪‬‬
‫עבודה‬
‫‪‬‬
‫הנקו"ד העסיק אותם במחנות‬
‫עבודה בסלילת מסילות ברזל‪,‬‬
‫בעבודה במכרות ‪ ,‬בפיתוח‬
‫כבישים ומספר הקורנות רב‬
‫‪‬‬
‫ביותר‪ .‬הגולגים שימשו גם‬
‫כמסגרות ל"חינוך מחדש"‬
‫באמצעות עבודה‪ .‬האסירים סבלו‬
‫מתנאים איומים וקור‪.‬‬
‫ראשי הצבא‬
‫• הוצאה להורג של ראשי‬
‫הצבא שהואשמו בקשר עם‬
‫גרמניה‬
‫• מאסר של חיילים גם כאלה‬
‫שנשבו בידי האויב במלחמה‬
‫• ‪ 90%-80%‬מראשי הצבא‬
‫העמדה לדין של בכירי‬
‫הוצאו להורג בתקופה של‬
‫המפלגה‪ ,‬ממחוללי המהפכה‬
‫מתיחות מדינית‬
‫באשמת בגידה‬
‫וכשהמלחמה בפתח‪.‬‬
‫רוב הנאשמים עונו קשות‬
‫• כליאה של חיילים ושבויים‪,‬‬
‫והודו באשמה‪.‬‬
‫הוצאות להורג בעקבות‬
‫הבכירים נמצאו אשמים‬
‫המפגש עם מערב אירופה‪.‬‬
‫והוצאו להורג‪.‬‬
‫חוסלו ‪ 100‬מתוך ‪ 139‬חברי ‪‬‬
‫הוועד המרכזי‪.‬‬
‫מאות אלפים הורחקו מן‬
‫המפלגה ורבים אחרים‬
‫הוגלו לסיביר למחנות‬
‫העבודה‪.‬‬
‫בשנים ‪1935-‬‬
‫רצח קירוב מזכיר המפלגה‬
‫‪ 1938‬הוצאו‬
‫בלנינגרד שנהנה מאהדה‬
‫להורג בין ‪8-20‬‬
‫רבה במפלגה‪.‬‬
‫מיליון אנשים‬
‫חוסלו ‪ 35,000‬קצינים‪ ,‬עם‬
‫פרוץ מלחמת העולם‬
‫השנייה חסרה לבריה"מ‬
‫שרשרת הפיקוד‪.‬‬
‫הסברים של ההיסטוריונים לתופעת ה"טיהורים"‬
‫בשנות השלושים בבריה"מ‬
‫‪ ‬חשש של סטלין מפני התגבשות אופוזיציה נגדו‪ -‬בצמרת המפלגה‬
‫הועלתה תביעה להאט את הקצב של הקולקטיביזציה של החקלאות‬
‫והתיעוש שגרם לקורבנות רבים‪ .‬חברי הוועד המרכזי תלו תקוות במועמד‬
‫החדש הכריזמטי קירוב‪ ,‬מזכיר המפלגה בלנינגרד‪.‬‬
‫‪ ‬החשש מפני כוחם של וותיקי המפלגה‪ -‬סטלין חשש מקבוצת‬
‫הבולשביקים הוותיקים העלולה ליצור סמכות חדשה הנוגדת את סמכותו‬
‫שלו‪ ,‬לכן הם הקורבנות הראשונים של הטרור‪.‬‬
‫‪ ‬החשש מפני הביקורת על מדיניות מצד אנשי הצבא‪ -‬כמה מראשי הצבא‬
‫ביקרו את מדיניותו בטענה שהאויב המרכזי של ברית המועצות איננו העולם‬
‫הקפיטליסטי‪ ,‬אלא גרמניה הנאצית‪ .‬הם הזהירו אותו מפני פלישה גרמנית‪.‬‬
‫הוא ראה בביקורת גורם העלול לעודד את האופוזיציה לפעולה נגדו‪.‬‬
‫‪ ‬הצורך ליצור בבריה"מ מצב מתמיד של מתיחות ופחד‪ -‬רק במצב כזה‬
‫יוכל המנהיג להבטיח את מעמדו כשליו על שאין לו תחליף ‪ ,‬שיכול לשמור‬
‫על כוחה של המפלגה ועל הישגיה‬
‫הסבר נוסף לטיהורים‪ -‬אישיות של סטלין‬
‫מתוך קציעה אביאלי טביבאן בין מלחמה לשלום ‪ ,‬עמ'‪85‬‬
‫סטלין בהלוויית קירוב‪,‬‬
‫‪1934‬‬
‫קירוב שימש כמזכיר‬
‫המפלגה בלנינגרד‬
‫והתגלה כמנהיג‬
‫כריזמטי ומוכשר ‪.‬‬
‫ב‪ 1934‬נרצח קירוב‬
‫בידי מנקש‪ .‬מותו שימש‬
‫עילה לגל טיהורים אדיר‬
‫ממדים‪.‬‬
‫לימים נודע שהמתנקש‬
‫נשלח ע"י סטלין עצמו‬
‫אשר חשד שקירוב‬
‫חותר תחתיו‪.‬‬
‫סטלין שהשתתף‬
‫בהלווייתו וספד לו‪.‬‬
‫המדינה כגולאג‪ -‬המחנות והגולאגים בבריה"מ‬
‫גולאג‪ ,‬מערכת מחנות סובייטית שיעודה‬
‫היה לשבור את רוחם של אסירים בבריה"מ ‪,‬‬
‫בהם מתנגדי המשטר וגם אסירים פליליים‪,‬‬
‫תוך ניצולם להפקת רווח כלכלי בעבור‬
‫המדינה באמצעות עבודות כפייה‪.‬‬
‫מקורו של המושג בראשי תיבות ברוסית‬
‫שמשמעותם "המנהלה הראשית של מחנות‬
‫העבודה והמושבות לתיקון" ( ‪GULAG -‬‬
‫‪Glavnoe upravlenie ispravitel'no‬‬‫‪trudovykh lagerei),‬אולם במשך הזמן‬
‫נעשתה המילה גולאג שם למחנות עבודה‬
‫ודיכוי בהם כלואים בעיקר אסירים פוליטיים‬
‫כמו אלה שהיו נפוצים בבריה"מ ובסין‪,‬‬
‫וקיימים עד היום בארצות כמו צפון קוראיה‬
‫‪http://www.ynet.co.il/yaan/0,7340,L-671431‬‬‫‪NjcxNDMxXzE0OTM1NjkyNl8xNDg2ODcyMDAeq-‬‬
‫‪l‬‬
‫‪FreeYaan,00.htm‬‬
‫הטיהורים הגדולים בבריה"מ הסטאליניסטית‪ -‬ערך אלון סילפין‬
‫גרגורי זינובייב‪ ,‬יהודי‪ ,‬לאחר מות לנין נמנה על ההנהגה יחד עם סטאלין וקמנייב‬
‫לב בוריסוביץ' קמנייב‪ ,‬יהודי‪ ,‬בכיר המפלגה‪ ,‬שלנין הזכיר אותו כאחד מיורשיו‬
‫האפשריים‪.‬‬
‫אלכסיי ריקוב‪ ,‬קומיסר לענייני פנים בממשלת לנין וראש הממשלה לאחר מותו‪.‬‬
‫כל האישים הללו‬
‫נרצחו בפקודת סטאלין‬
‫נרצח‬
‫‪1936‬‬
‫נרצח‬
‫‪1936‬‬
‫נרצח‬
‫‪1938‬‬
‫אלכסנדר סולז'ניצין מתאר‬
‫חוויותיו כנחקר ע"י השירותים החשאיים בבריה"מ‬
‫מתוך ארכיפלג גולג‪ ,‬שוקן‪ ,‬תשל"ה‪ ,‬עמ' ‪107-108 ,94-97‬‬
‫איך השפיע הטרור על חיי היום יום בברה"מ ?‬
‫א‪ .‬מאקין מנגינת החיים‪ ,‬כתר ‪ ,2002‬עמ'‪38-39‬‬
‫איך השפיע הטרור על חיי היום יום בברה"מ ?‬
‫ד"ר מתתיהו מייזל‪ -‬סטלין והצבא האדום‬
‫• ‪https://www.youtube.com/watch?v=t95DXkP4h20‬‬
‫‪ .1‬מהו הדימוי של סטלין? על מה התבסס דימוי זה?‬
‫‪ .2‬מהם השינויים שערך סטלין‪ -‬לטוב ולרע‪ -‬בצבא?‬
‫‪ .3‬כיצד השפיעו הטיהורים על תיפקודו של הצבא האדום?‬
‫‪ .4‬הביאו דוגמא אחת לאדם בתקופת סטלין שנראתה לכם מעניינת‬
‫והסבירו מדוע בחרתם דווקא בדוגמא זאת?‬