Transcript Межпредметные связи

Материалы для дистанционной программы повышения квалификации учителей-предметников системы
общего образования по вопросам функционирования русского языка как неродного в условиях
полиэтнической образовательной среды на основе информационных технологий
Лекция
Русский язык в системе межпредметных
связей. Работа с терминологией учителейпредметников.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
1

Роль русского языка в системе межпредметных связей
школьных дисциплин при обучении детей-билингвов.

Способы работы с научной терминологией на уроках физикоматематического и естественно-научного циклов: алгоритм
введения новых научных понятий-терминов.

Работа с разными типами словарей на уроках физикоматематического, естественно-научного и общественнополитического циклов.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ

Межпредметные связи - взаимная согласованность учебных
программ, обусловленная системой наук и дидактическими
целями.

Дидактические принципы научности и систематичности знаний
требуют расположения в учебном плане отдельных предметов
таким образом, чтобы изучение одной дисциплины могло
опираться на знания, излагаемые в других дисциплинах.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ

В широком смысле слова:
межпредметные связи есть
основополагающий принцип дидактики,
способствующий координации и
систематизации учебного материала,
формирующий у учащихся
общенаучные (общепредметные)
знания, умения, навыки и способы их
получения в различных видах
деятельности и реализующийся через
систему нормативных функций и общих
методов познания природы
совместными усилиями учителей
различных предметов.

В узком (предметном) смысле слова:
межпредметные связи есть принцип
дидактики, выполняющий интегративную и
дифференцированную функции в процессе
преподавания конкретного предмета и
выступающий в качестве средства
объединения предметных знаний в
целостную систему, расширяющую пределы
данного предмета без потери его
качественных особенностей.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 русский язык – родной язык и кульутра, иностранные языки,
история, культурология, обществоведение.
 русский язык – литература, родная литература (эпос);
 русский язык – цикл естественных наук (география, зоология,
ботаника, биология и др.), цикл точных наук (математика
(алгебра, геометрия и др.), физика, астрономия, химия.
 русский язык - музыка, рисование, физкультура, труд.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ

Создание учения о терминологии в русской лингвистической
науке связано с именем выдающегося лингвиста
В.В.Виноградова, когда в 1947 году в работе «Русский язык» им
была сформулирована суть термина: «Если слово становится
средством логического определения, тогда оно научный термин».
[Виноградов, 1947].
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ













Словесный комплекс;
Специальный объект;
Специальное понятие;
Языковой знак;
Слово;
Специальное слово;
Словесный комплексный мотивированный знак;
Лексикализованное сочетание;
Сокращение;
Функция;
Член терминологической системы;
Единство знака и понятия;
Лексическая единица.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ









Точность;
Однозначность в пределах одной терминологической системы;
Отсутствие идеографических синонимов;
Отсутствие эмоционности (что отличает его от профессионализма);
Мотивированность, которая определяется тем, что термины – это
вторичные наименования;
Номинативность – функция обозначения специального понятия,
которая реализуется независимо от контекста;
Дефинитивность – значение термина формулируется в виде
логического определения;
Системность – свойство занимать определенное место в системе
терминов, которое, в свою очередь, обусловлено определенным
местом специального понятия, обозначаемого термином в системе
специальных понятий;
Систематичность – свойство отражения системности на
морфологическом, словообразовательном и категориальном уровнях.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ

Эффективная работа с научной терминологией на уроках
физики и математики, зоологиии и хими, обществоведения и
истории является фундаментом усвоения прочных знаний и
хорошо сформированных умений.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
А) Методы работы при введения понятия, термин которого уже
включен в словарный запас учащихся – корректировочная
методика.
Б) Методика работы над понятиями, при толковании которых
достаточно использовать правила словообразования:
В) Методы введения специальных понятий.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 Выяснение значения слова.
 Введение научного понятия, формирование нового
семантического поля (корректировка сформированного
ранее понятия).
 Сравнение между существующим и предложенным
понятиями.
Вывод о новом понятии и закрепление за ним термина и
словесного определения.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 в новом слове - термине учитель предлагает найти корень
слова или корни слова;
 просит учащихся вспомнить лексические значения
однокоренных слов;
учащиеся по предложению учителя формулируют
обобщенное значение нового слова;
 формулируются определения понятия.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 анализ речевого материала учащихся;
 актуализация известных понятий, обладающих
определенным набором свойств, воссоздание
умственных образов, имеющихся у учащихся;
объяснение нового понятия в сравнение признаков
нового понятия с признаками известных;
 создается аналогия со схожими признаками
имеющейся ассоциации;
 сравнение признаков нового понятия с
известным;
 дается характеристика особенностей и
формулируются свойства новой аналогии.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
Типы
словарей
Толковые
Функции
Примеры
Правописные
Двуязычные
Специальные
объяснение определяют
слов
нормы
написания и
произношения
русского языка
словари для
переводов с
одного
языка на
другой
словари
терминов
Толковые
словари
русского
языка
руссконенецкий
словарь и
ненецкорусский и
др.
словарь
физических
терминов;
словарь
медицинских
терминов и
др.
словари типа:
«Слитнораздельно»
«Строчнаяпрописная»:
орфоэпические
словари и др.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
















Вселенная в алфавите
Антропонимические словари
Диалектные (областные) словари
Грамматические словари
Словари сочетаемости слов
Идеографические, семантические и ассоциативные словари
Лингвострановедческие и культурологические словари
Морфемные и словообразовательные словари
Обратные словари
Орфографические словари
Орфоэпические словари
Синонимические словари
Словари антонимов
Словари лингвистических терминов
Словари названий жителей
и многие другие
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 Словарная статья состоит из заголовочного слова, его
грамматической характеристики, рекомендаций по
пунктуационному оформлению и иллюстративной зоны.
 При необходимости статью дополняют зона «Не
смешивать!», зона дополнительного комментария,
отсылочная зона.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ
 Учителю-предметнику жизненно необходимо
сформировать умения и навыки для самостоятельной
работы школьников со справочной литературой, т.к.
обладать всеми знаниями невозможно, но важно знать, как
устроены источники и где эти знания можно добыть.
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ

Спасибо!

Вопросы? Комментарии?
natalia©getmanenko
Научный отдел РОСНОУ