Transcript 2й файл

Министерство образования и науки Российской Федерации
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа 46
ВЫПОЛНИЛА УЧЕНИЦА
2 КЛАССА»Б»МОУ СОШ № 46
ШУРЫГИНА АНАСТСИЯ
РУКОВОДИТЕЛЬ: МЫШАК
ЛЮБОВЬ МИХАЙЛОВНА
Гипотеза исследования:
Предполагаю, что в результате исследования я узнаю, как
развивается фасоль и узнаю о пользе этого растения.
Предмет исследования:
Семя фасоли
Цель исследования:
Проверить информацию о фасоли, данную в сказке и сравнить
ее с научной теорией.
Основные задачи
решаемые в ходе работы над проектом:
-изучить литературу, материалы в сети Интернет, узнать у взрослых,
изучить статьи по теме в журналах, газетах;
- соотнести полученную информацию с информацией из сказки;
-выяснить условия выращивания фасоли;
-провести наблюдения за развитием растения, зафиксировать
результаты и сделать выводы;
Ожидаемые
результаты:
- овладение практическими навыками выращивания фасоли;
- получение начальных навыков огородника, умений выращивать бобовых
растений;
-получение зрелого продукта;
Практическое значение
исследования
в том, что оно может быть использовано на уроках
окружающего мира, помощь маме в
приготовлении кулинарного блюда, в состав
которого входит фасоль
ТАК ВЫГЛЯДЕЛА ФАСОЛЬ СНАЧАЛА
СЕМЯ ФАСОЛИ БЫЛО ТВЁРДЫМ, РОВНЫМ И
ГЛАДКИМ
ЗАТЕМ ОБЕРНУЛА
ЦЕЛОФАНОМ И
ПОЛОЖИЛА В
ТЁПЛОЕ МЕСТО
ЧЕРЕЗ ТРИ ДНЯ КОЖИЦА У ФАСОЛИ
ЛОПНУЛА
ЕЩЁ ЧЕРЕЗ ТРИ ДНЯ ПОЯВИЛСЯ
КОРЕШОК
Я ПРОДОЛЖАЛА НАБЛЮДАТЬ ЗА
ФАСОЛЬЮ… С КАЖДЫМ ДНЁМ
КОРЕШОК СТАНОВИЛСЯ ВСЕ БОЛЬШЕ
Я ПОСАДИЛА
ПРОРОЩЕННУЮ
ФАСОЛЬ В ГОРШОК
С ЗЕМЛЕЙ И
ПОСТАВИЛА
ЕГО ТЕПЛОЕ И
СВЕТЛОЕ МЕСТО
Я ПОЛИВАЛА ЗЕМЛЮ ВОДОЙ И ЧЕРЕЗ
5 ДНЕЙ ПОЯВИЛСЯ РОСТОК
ЧЕРЕЗ ТРИ ДНЯ
У РОСТКА
ПОЯВИЛИСЬ
ЛИСТОЧКИ
ЕЩЁ ЧЕРЕЗ
НЕСКОЛЬКО
ДНЕЙ У
СТЕБЛЯ
ПОЯВИЛИСЬ
ВЕТОЧКИ
ЗАТЕМ НА
НИХ
ПОЯВИЛИСЬ
ЛИСТИКИ
Вывод:
Для того, чтобы фасоль проросла необходимы
вода, воздух, тепло, свет
Использованные ресурсы:
Авторские фотографии размещены с
разрешения родителей
.