פעלי אופן ופעלי תוצאה
Download
Report
Transcript פעלי אופן ופעלי תוצאה
”“Building Verb Meanings& Malka Rappaport Hovav
Beth Levin
סמינר בבלשנות חישובית בהנחיית פרופ' עוזי אורנן,
חורף ,2011-2012הפקולטה למדעי המחשב ,טכניון.
סיון אברהם
רעיה סטלמך
1
כותבות המאמר:
פרופ' מלכה רפפורט חובב -נשיאת האגודה לבלשנות
תיאורטית בישראל ויו"ר החוג לאנגלית באוניברסיטה
העברית.
פרופ' בת' לוין -פרופ' במחלקה לחקר שפות
באוניברסיטת ,Northwesternעסקה בחקר זה
משנות ה ??-ופרסמה ספרים בנושא.
#2
בניית משמעות הפועל
המאמר מדבר על כך שלכל פועל מגוון פירושים
ומשמעויות בהתאם למשפט בו הוא מופיע ,מה
שמוביל לכניסות רבות בלקסיקון עבור אותו פועל-
פירוש לכל משמעות.
האם כל הפירושים צריכים להימצא בלקסיקון?
נרצה לחלק את הפעלים לקבוצות על-פי אופי
הפעולה אותם הם מתארים ,ולקבוע כללים
(פונקציות) המקשרים בין מבנה המשפט למשמעותו.
3
בניית משמעות הפועל
מבוא – הצגת הבעיה בבניית משמעות לפועל
לפועל מגוון משמעויות ,מה הבעיה בכך וכיצד נרצה
לפתור אותה.
פעלי אופן ופעלי תוצאה
השוואה בין שתי קבוצות הפעלים ממספר היבטים.
הדרגתיות בבניית משמעות הפועל
הצגת תבניות פשוטות והרחבתן בהמשך.
אירוע מבני וחוקי המימוש הקנוני
בניית תבניות מקבועים קיימים.
רב-משמעות של פעלים
הצגת שני היבטים להתמודדות עם רב-משמעות של
פעלים.
4
בניית משמעות הפועל
מחקרים רבים שנערכו בנושא סמנטיקה תחבירית
בשנות ה ??-יצאו מנקודת הנחה שהיבטים רבים
במבנה התחבירי של משפט ,מושפעים מהתכונות
התחביריות והסמנטיות של הפעלים בהם.
5
בניית משמעות הפועל
ארגומנטים – מילים המצביעות על שם-עצם שהינו
בעל תפקיד סמנטי ביחס לפועל (כגון ,מבצע הפעולה
,מקבל הפעולה ,מכשיר וכו').
נסתכל על זה כך.F(a,b,c) :
הפועל הוא הפונקציה Fואילו a,b,cהם
הארגומנטים (צירוף שמני ,צירוף יחס וכו')...
דוגמא :יואל סגר את הדלת
הפונקציה היא הפועל סגר ,והארגומנטים הם" :יואל"
(מבצע הפעולה) ו"-את הדלת" (מקבל הפעולה).
6
בניית משמעות הפועל
כללי קישור – כללים המתאימים בין תפקידים
סמנטיים לתפקידים תחביריים (התאמה בין משמעות
למבנה).
7
בניית משמעות הפועל
פעלים רבים הם בעלי מגוון צירופי ארגומנטים,
ומשמעותם משתנית לפיהם.
לדוגמא:
מלכה שרקה.
מלכה שרקה לכלב.
מלכה שרקה לכלב לבוא.
מלכה שרקה מנגינה.
מלכה שרקה במשרוקית.
הרוח שרקה.
הקליע שרק מעל ראשי.
8
בניית משמעות הפועל
ניתן לראות כי לפועל שרק מגוון משמעויות בהתאם
להקשר במשפט בו הוא מופיע.
במשפט :הקליע שרק מעל ראשי
אין הכוונה להוצאת צליל שריקה מהפה כמו במשפט:
מלכה שרקה.
כמו-כן ,יש הבדל בין סוג השריקה במשפט מלכה
שרקה לכלב לבוא למשפט מלכה שרקה מנגינה.
כלומר ,לפועל יש מספר משמעויות בהתאם לצירופים
שמסביבו במשפט.
9
בניית משמעות הפועל
()examined
הרופא בדק את החולים.
המורה בדק את המבחנים)checked( .
()checked
המכונאי בדק את הרכב.
()tested
הבוס בדק את עובדיו.
בדוגמא זאת ,בכל המשפטים הפועל הוא בדק ,אך סוג
הבדיקה שונה ממשפט למשפט בהתאם לארגומנטים,
ולכן המשמעות משתנה.
נשים לב ,שאפילו הפירוש מעברית לאנגלית שונה
ממשפט למשפט.
10
בניית משמעות הפועל
:פעילות
Terry swept
Terry swept the floor
:מטרות שהושלמו
Terry swept the crumbs into the corner
Terry swept the leaves off the sidewalk
Terry swept the floor clean
Terry swept the leaves into a pile
שינוי מיקום
שינוי מיקום
שינוי מצב
יצירה
בניית משמעות הפועל
11
לפועל יכולות להיות משמעויות רבות בהתאם לצירוף
הארגומנטים בו הוא מופיע .לכן ,לכל פועל דרושים
ייצוגים רבים בלקסיקון.
ייצוגים רבים עבור אותו פועל אינה תוצאה רצויה.
השאלה היא האם ניתן להציע פתרון יעיל לבעיה
שיתאים גם לתכנית מחשב.
12
בניית משמעות הפועל
חלוקת הפעלים לקבוצות ומציאת תיאוריה שתוכל
לנבא את צירופי הארגומנטים של הפועל ומשמעותם.
כך ,הייצוגים השונים בלקסיקון עבור פועל מסוים
יוכלו להתקבל מעקרונות כלליים ,אשר יקבעו את
מגוון המשמעויות שיכולות להיות לפועל ,בהתאם
לקבוצה אליה הוא משויך.
כלומר ,מטרתנו היא לנסות לקבוע קריטריונים
כלליים כך שצירוף ארגומנטים יאפיין קבוצות של
פעלים ,ולא יהיה ספציפי לכל פועל.
13
בניית משמעות הפועל
ניתן לחלק את הפעלים לקבוצות על-פי אופי
הפעולה אותם הם מתארים ,לפעלים הנמצאים
באותה קבוצה תהיה תבנית דומה של התנהגות.
למשל:
הפעלים לרוץ ,לדלג ישתייכו לקבוצה :אופן תנועה.
הפעלים לשרוק ,לנבוח ישתייכו לקבוצה :הפקת צליל.
כך ,ניתן יהיה לקבוע כללים לקבוצה שלמה של פעלים.
חשוב לציין כי פעלים השייכים לאותה קבוצה בשפה
מסוימת לא בהכרח ישתייכו לאותה קבוצה בשפה
אחרת ,בשל הבדלים סמנטיים בין השפות.
14
בניית משמעות הפועל
במילים פשוטות הבעיה היא שלפועל יכולים להיות
הרבה פירושים ומשמעויות כתלות במשפט בו הוא
מופיע ,קישור הפועל במשפט למשמעות המתאימה
יכול לקחת זמן רב בתכנית מחשב.
לדוגמא ,אם נרצה לתרגם טקסט משפה לשפה ע"י
תכנית מחשב ,חיפוש משמעות הפועל בכל משפט
תצריך מעבר על כל המשמעויות שיש לפועל
בלקסיקון – חוסר יעילות.
15
בניית משמעות הפועל
אין צורך לייצג לכל פועל בלקסיקון מידע המשותף
לקבוצה של פעלים ,אלא רק את המידע הייחודי עבור
הפועל ,ובכך לצמצם באופן משמעותי את הלקסיקון.
ייצוג מידע משותף לקבוצה של פעלים מצריך עבודה
מקדימה -גילוי תחום המשמעויות לכל פועל,
ומציאת תבניות משותפות לפעלים בעלי תחום
משמעויות דומה.
16
בניית משמעות הפועל
נסתכל על שתי קבוצות של פעלים:
פעלי אופן ופעלי תוצאה.
פעלי אופן -פעלים המתארים את האופן שבו
הפעולה נעשתה.
גדי רץ הביתה -באיזה אופן גדי ביצע את הפעולה?
בריצה.
פעלי תוצאה -פעלים המתארים מצב תוצאה אליו
הגיע אובייקט.
גדי הגיע הביתה – מצב התוצאה הוא שגדי בבית.
17
בניית משמעות הפועל
את קבוצת פעלי האופן ניתן לחלק לכמה קבוצות:
אופן תנועה )(manner of motion
לרוץ ,לקפוץ ,לשחות
הפקת צליל )(sound emission
לשרוק ,לנבוח ,לנהום
מגע עם משטח )(surface contact
לטאטא ,לנגב ,לשטוף
18
בניית משמעות הפועל
את קבוצת פעלי התוצאה ניתן לחלק לכמה קבוצות:
מצב )(state
לשבור ,לייבש ,לסגור ,לנקות
יעד )(location
לבוא ,לעלות ,להגיע
19
בניית משמעות הפועל
הפועל מראה מצב תוצאה אליו הגיע אובייקט ,אך
אין אנו יודעים כיצד הגיע למצב זה.
למשל במשפט :הכביסה התייבשה.
אנו יודעים את מצב התוצאה של הכביסה :היא
יבשה ,אך ישנן מספר דרכים בהן יכלה הכביסה
להגיע למצב זה :התייבשה במייבש ,התייבשה בשמש.
20
בניית משמעות הפועל
המאמר בוחר את הפועל לטאטא כנציג מקבוצת
פעלי האופן ,ואת הפועל לשבור כנציג מקבוצת פעלי
התוצאה.
לכן ,רוב הדוגמאות שנציג ישתמשו בפעלים אלו על-
מנת להמחיש את ההבדלים בין שתי הקבוצות.
21
בניית משמעות הפועל
פעלי התוצאה הינם בעלי אילוצים רבים בהתנהגות
התחבירית שלהם ,יותר מאשר פעלי האופן.
נציג כעת מספר מאפיינים לפיהם נשווה בין שתי
קבוצות הפעלים.
22
בניית משמעות הפועל
בפעלי אופן המכילים שני ארגומנטים ניתן להשמיט
את המושא הישיר בעוד שבפעלי תוצאה לא ניתן:
מלכה טאטאה.
*בטי שברה.
המשפט השני אינו נכון תחבירית מכיוון שחסר מושא
ישיר :בטי שברה (מה?).
23
בניית משמעות הפועל
קטגוריה משנית של מושאים ( Non-subcategorized
)objectמכילה מושאים מיוחדים המתווספים לפועל
שלא במשמעות שהם רגילים להופיע בה.
פעלי אופן יכולים להופיע עם מגוון מושאים
מהקטגוריה המשנית בעוד שפעלי תוצאה אינם יכולים:
The child rubbed the tiredness out of his eyes
*The clumsy child broke the beauty out of the vase
24
בניית משמעות הפועל
במשפט הראשון ,הילד שפשף את העייפות מעיניו ,ניתן
לראות כי המושא במשפט הוא העייפות.
זהו אינו המושא שרגיל לבוא עם הפועל שפשף ,שכן
לא משפשפים עייפות .ולכן ,נמצא תחת הקטגוריה
המשנית (.)Non-subcategorized object
במשפט השני ,הילד שבר את היופי מהאגרטל ,באותו
אופן ,היופי הינו המושא במשפט ,אך לא ניתן להוסיף
אותו לפועל שבר באופן תקין ,לא בעברית ולא
באנגלית.
25
בניית משמעות הפועל
פעלי אופן שקשורים במגע עם משטח ,כמו לטאטא,
יכולים לשמש כפעלים של שינוי מיקום ,שינוי צורה
ויצירה .בעוד שלפעלי תוצאה אין כמות כזו של שימושים:
מלכה טאטאה את העלים מהמדרכה
*מלכה שברה את הכלים מהשולחן
חובב גרף את העלים לערימה
*חובב שבר את הכלים לערימה
המשפטים בשתי הדוגמאות הם בעלי מבנה ארגומנטים
זהה ,ניתן לראות כי משפטים בעלי פעלי אופן הינם
תקינים ואילו משפטים בעלי פעלי תוצאה אינם תקינים.
26
בניית משמעות הפועל
לפעלי אופן ולפעלי תוצאה יש סיווג לקסיקלי שונה:
פעלי אופן הם:
פעילות
-הכלב רץ סביב הזנב.
פעלי תוצאה הם:
הישג ()Achievement
הילד עלה על הכיסא.המטרה הושגה – הילד על הכיסא.
פעולה שהושלמה ()Accomplishments
– הילד שבר את הכיסא.
הפעולה הושלמה – הכיסא שבור.
27
בניית משמעות הפועל
פעולות שהושלמו ( )Accomplishmentsהם אירועים
שמורכבים משני תתי אירועים :האירוע הגורם-בדרך
כלל פעילות ,ושינוי המצב לו הוא גורם.
ניתן לראות זאת בתבנית הבאה:
[[ א' פועל ] גורם [הופך [ב' <מצב>]]]
פעילות
28
שינוי מצב
בניית משמעות הפועל
לדוגמא :חובב גרף את העלים לערימה
עבור התבנית:
[[ א' פועל ] גורם [ הופך [ב' <מצב> ]]]
חובב גרף = פעילות
עלים לערימה = שינוי מצב
29
בניית משמעות הפועל
הדוגמאות שהוצגו בפתיחה הכילו הרחבה של
פעילות שהביאו למגוון של מטרות שהושלמו
(.)Accomplishments
כל המשמעויות הנרחבות של הפועל לטאטא כוללות
תוספת של מצב תוצאה :שינוי במיקום ,שינוי מצב או
היווצרות של ישות כלשהי.
כמו בדוגמא :בטי טאטאה את העלים לערימה.
נוצרה ישות חדשה -הערימה ,שלא הייתה קיימת
לפני ביצוע הפעולה.
30
בניית משמעות הפועל
בכל מופע התוספת של מצב סיום מצוינת על ידי
אלמנט במשפט ,לדוגמא:
מלכה טאטאה את הפירורים לפינה
הפועל לטאטא מציין את הפעילות ואילו מצב הסיום
מובע על ידי חלק אחר במשפט (לפינה).
31
בניית משמעות הפועל
התבנית שהצגנו רומזת שמשמעות הפועל נבנית
בהדרגה.
ההדרגתיות נובעת מהוספת שינוי מצב ,שינוי מיקום
או היווצרות לתבנית הבסיסית[ :א' פועל].
אם פעולות שהושלמו מציינות שינוי מצב ,שום שינוי
במיקום לא יכול להתרחש ולהפך.
32
בניית משמעות הפועל
ישנה הבחנה בין שני היבטים של משמעות הפועל:
היבט מבני ( :)Structuralהחלק הקובע את המחלקות
הסמנטיות של פעלים שקשורים דקדוקית.
לדוגמא :הפעלים נבח ויילל מפיקים צליל ולכן שייכים
לאותה קבוצת פעלים.
היבט ייחודי ( :)Idiosyncraticהחלק של משמעות הפועל
המבדיל את הפועל מפעלים אחרים במחלקה.
לדוגמא :נבח – הפקת צליל נביחה (למשל ע"י כלב).
יילל -הפקת צליל ע"י יללה (למשל ע"י חתול).
כלומר ההיבט המבני הינו משמעות בסיסית וההיבט הייחודי
הינו משמעות ספציפית.
33
בניית משמעות הפועל
ניתן לפרק נשוא (פרדיקט) לשני מרכיבים עיקריים:
פרדיקטים פרימיטיביים
קבועים
צירופים ספציפיים של פרדיקטים פרימיטיביים
מתארים את ההיבט המבני ( )Structuralשל
משמעות הפועל.
הקבועים מתארים את ההיבט הייחודי
( ,)Idiosyncraticכלומר הקבועים מתארים את
המשמעות הספציפית.
34
בניית משמעות הפועל
משמעות הפעלים מורכבת מתבנית של קבוע עם
תבנית לקסיקלית סמנטית מסוימת.
לדוגמא:
לפעלים שמשנים מצב יש את התבנית הלקסיקלית
הבאה:
[[ א' פועל ] גורם [ הופך ל [ -ב' <מצב>]]]
כלומר ,עבור הפועל התייבש נקבל:
[[ א' פועל ] גורם [ הופך ל[ -ב' <יבש> ]]]
35
בניית משמעות הפועל
פעלים בעלי מספר משמעויות ישתייכו לייצוגים
סמנטים לקסיקליים שונים.
המשמעויות הרבות בדרך כלל נובעות מקישור של
קבוע יחיד עם יותר מתבנית סמנטית אחת.
36
בניית משמעות הפועל
לדוגמא :השימושים של הפועל טאטא שנובע
מהקבוע <טאטוא> בעלי 3תבניות שונות:
[א' פועל]
חובב טאטא
[[א' פועל ] גורם [ הופך ל [ -ב' <מצב> ]]
חובב טאטא את הרצפה עד לניקיונה
[[א' פועל ] גורם [ הופך ל [ -ב' <מקום>]]
חובב טאטא את העלים לפינה
37
בניית משמעות הפועל
[ א' פועל <באופן> ]
פעילות
חובב צרח
[ א' < מצב> ]
מצב
השולחן שבור
[ הופך ל [ -א' <מצב> ]]
הישג
השולחן נשבר
[ א' גורם [ הופך[ ב' <מצב> ]]] פעולה שהושלמה
חובב שבר את הכסא
[[ א' פועל <באופן>] גורם [הופך ל [-ב' <מצב>]]]
פעולה שהושלמה
חובב צרח עד שהכוס נשברה
38
בניית משמעות הפועל
הישגים ופעולות שהושלמו מראים את אותו חוסר
גמישות בהתנהגות.
הישגים ,כמו פעולות שהושלמו מקושרים תחבירית עם
מצב תוצאה מסוים .לדוגמא ,עבור הפועל הגיע ,שמסווג
כהישג ,מצב התוצאה הינו מקום.
הישגים ופעולות שהושלמו שונים באירוע המבני שלהם:
תבנית אירוע מבני של פעולות שהושלמו:
[א' גורם [הופך [ ב' <מצב>]]].
תבנית אירוע מבני של הישג פשוטה יותר ,מכיוון שאינה
מכילה את תת האירוע הגורם[ :הופך [א' <מצב>]].
39
בניית משמעות הפועל
פעלי הישג לא מזהים את תת האירוע הגורם מכיוון
שאינו נגרם מפעולה חיצונית.
כמו-כן נראה כי לא ניתן לזהות את תת האירוע
הגורם דרך נשוא אחר במשפט ,עקב כך ,לפעלי הישג
אין משתנה גורם.
לדוגמא:
המכתב הגיע
*הדוור הגיע את המכתב
כלומר ,לפועל ההישג הגיע אין משתנה במשפט
שגורם למכתב להגיע.
40
בניית משמעות הפועל
כשלפועל הישג אין גורם ,נשתמש בפועל אחר שמכיל
את הגורם.
לדוגמא:
המכתב הגיע
מצב תוצאה
*הדוור הגיע את המכתב -
הדוור הביא את המכתב
אינו משפט תקין ולכן יהפוך ל:
גורם
כלומר ,הדוור גרם למכתב להגיע.
41
בניית משמעות הפועל
פעלים כמו שבר הינם פעלי תוצאה ,אך הם בכל זאת
מכילים שינוי מצב חיצוני.
לכן ,הם מקושרים לתבנית אירוע מבני שמכילה תת
אירוע גורם ותת אירוע משנה מצב.
[א' פועל] גורם [הופך [ב' <מצב>]]].
פועל המתאר שינוי מצב פנימי שונה מפועל המתאר
שינוי מצב חיצוני בכך שהגורם לשינוי המצב הפנימי
חבוי בפועל ,ולכן תבנית האירוע המבני שלו פשוטה
יותר[ :א' <מצב>].
42
בניית משמעות הפועל
שינוי מצב חיצוני:
הילד שבר את הכיסא
תוצאה :הכיסא נשבר.
שינוי מצב פנימי:
הפרח נבל.
תוצאה :הפרח נבול ,הפרח עצמו שינה את מצבו ,הוא
הגורם לפעולה ,אין גורם חיצוני.
43
בניית משמעות הפועל
שינוי מצב פנימי הינו בעל דו-משמעות תחבירית:
להיות במצב מסוים ושינוי מצב.
The roses blossomed for ten days
The tree blossomed in a day
הדוגמא הראשונה מראה פעולה שנמשכת ,והדוגמא
השנייה מראה פעולה של שינוי מצב.
הפועל לשבור לעולם לא יהיה פעולה מתמשכת ,אלא
פעולה רגעית.
*האגרטל נשבר במשך שלושה ימים.
44
בניית משמעות הפועל
נזכיר כי לכל פועל קיים קבוע שהוא קשור אליו,
לדוגמא ,הפועל לשרוק מוגדר על ידי הקבוע
<שריקה>
אנו מניחים כי סוג הקבוע האונטולוגי (הקיים) מגדיר
את הסיווג הבסיסי שלו עם תבנית מסויימת .סיווג זה
נקרא חוק המימוש הקנוני.
חוקי המימוש הקנוני קובעים לאיזה תבנית הקבוע
מקושר.
45
בניית משמעות הפועל
אופן
[א' פועל < באופן>]
מלכה רצה
[א' פועל < כלי>]
כלי
חובב ניסר
[א' גורם [הופך [ ב' עם <משהו>]]]
אובייקט
משה מרח את החמאה עם הסכין
מקום
[א' גורם [ הופך [ ב' <מקום> ]]]
ירון שם את הנחש בכלוב
שינוי מצב פנימי
[א' <מצב>]
התפוז נרקב
שינוי מצב חיצוני
<מצב>]]]
[א' פועל] גורם [הופך [ב'
ירון שבר את השולחן
46
בניית משמעות הפועל
ישנן שתי דרכים בהן קבועים מקושרים לתבנית:
מתארי הנשוא ( – )modifiersלדוגמא :הצב הלך באיטיות.
שם שממלא תפקיד של תיאור – לדוגמא :חתכתי את
הלחם בסכין.
מתאר הנשוא ( )modifierמקושר לנשוא שאותו הוא
מתאר בתבנית האירוע המבני.
לדוגמא ,קבוע שיוגדר כאופן ,יקושר כמתאר הנשוא
המגדיר פעילות בתבנית.
47
בניית משמעות הפועל
כל חוק מורכב מזוגות של קבוע (נמצא בצד הימני של
החץ) ותבנית (הצד השמאלי של החץ).
אנו מכנים את הקבוע והתבנית כ"אירוע מבני".
הרעיון הבסיסי מאחורי חוק המימוש הקנוני הוא
שאלמנטים של משמעות המקודדים בקבוע יקבלו
ביטוי תחבירי .באופן זה החוקים מבטיחים הדרגתיות
במשמעות הפועל.
מכיוון שהקבוע מציין את המשמעות הבסיסית של
פועל מסוים אנו נגדיר שהפועל הופך את הקבוע
לחלק מהלקסיקון.
48
בניית משמעות הפועל
ההבדל בין פעלי אופן לפעלי תוצאה.
על ההדרגתיות בבניית משמעות הפועל.
המרכיבים הבסיסיים במשמעות הפועל.
חוקי המימוש הקנוני.
49
בניית משמעות הפועל
עד כה הראינו שפועל מקושר לקבוע עם תבנית ,מה
שיצר את ה"אירוע מבני" ,אך טרם סיימנו...
כאשר קבוע מקושר לתבנית מסוימת על ידי חוק
קנוני ,המשתתפים המקושרים לקבוע חייבים להיות
מותאמים.
50
בניית משמעות הפועל
לדוגמא :נסתכל על הפועל לרוץ שהוא פועל תנועה,
המקבל את שמו מקבוע שמציין תנועה בצורה
מסויימת .קבוע זה מקושר לתבנית בעלת משתתף
יחיד -הרץ.
כקבוע אופן ,הקבוע קשור לחוק קנוני עם תבנית
פעילות.
המשתתף מקושר עם קבוע המתאים סמנטית
למשתנה המקושר לתבנית ארוע פעילות.
התבנית היא [א' פועל]
לדוגמא :מלכה רצה
המשתנה א' מתאים למלכה.
51
בניית משמעות הפועל
אך יש בעיה אחת בתהליך הזה...
במופעים מסויימים של קבוע יש יותר משתתפים
מאשר קבועים בתבנית המתאימה .במצבים כאלה
משתתפים מסויימים לא משויכים לקבועים .מצבים
אלו קורים בפעלים של פעילויות בעלי שני
ארגומנטים.
לדוגמא :חובב טאטא את העלים.
הפועל טאטא מקבל קבוע שיש לו שני משתתפים:
חובב והעלים .אבל זאת למרות שהתבנית המתאימה
מכילה רק משתנה אחד.
התבנית היא [ :א' פועל]
52
בניית משמעות הפועל
במקרה זה המשתתף שפועל מותאם למשתנה
בתבנית ,ואילו המשתתף שאינו פועל לא משויך
למשתנה בתבנית ולכן חייב להשתלב בתבנית בדרך
אחרת.
הדרך היא שהמשתתף יגולם בקבוע.
לכן ישנם שני סוגים של משתתפים בארוע מבני:
אלו המתקבלים מתכונות התבנית ומהקבוע – נכנה
אותם כמשתתפים "מבניים".
אלו המתקבלים מתכונות הקבוע בלבד – נכנה אותם
כמשתתפים "קבועים".
53
בניית משמעות הפועל
בדוגמא הקודמת:
חובב טאטא את העלים.
חובב -משתתף מבני .
העלים – משתתף קבוע.
54
בניית משמעות הפועל
תבניות ארוע מבני יכולות להיות מורחבות
לתבניות אחרות במאגר התבניות.
דוגמא להרחבה:
אלון טאטא
אלון טאטא את העלים לפינה
בדוגמא זו הרחבנו את התבנית הפשוטה של אלון
טאטא לתבנית המכילה גם שינוי מיקום.
כלומר ,תבניות מורכבות יכולות להיבנות על תבניות
פשוטות.
55
בניית משמעות הפועל
ישנם שני תנאים למימוש תחבירי של ארוע מבני:
זיהוי תת-ארוע.
מימוש ארגומנטים.
56
בניית משמעות הפועל
כל תת אירוע באירוע המבני חייב מזהה בתחביר.
(לדוגמא :שם תואר ( ,)Aכינוי גוף ( )Pאו פועל ())V
תנאי זה מאפשר לפועל יחיד בתחביר לזהות יותר
מתת אירוע אחד.
57
בניית משמעות הפועל
.1
בארוע המבני חייב להיות ארגומנט בתחביר
לכל משתתף מבני.
כל ארגומנט בתחביר חייב להיות מקושר לתת-
ארוע בארוע המבני.
התנאי הראשון מתייחס למשתתף (מבצע הפעולה).
אם תת ארוע או ארוע של פעילות מכיל משתתף
מבני ומשתתף קבוע ,התנאי מחייב שהמשתתף
המבני יהיה בתחביר.
.2
58
בניית משמעות הפועל
שמעון שטף את הרצפה.
התבנית המתאימה למשפט זה היא:
[א' פועל ] גורם [ הופך [ ב' <מצב>]]]
במשפט זה שמעון הוא א' והרצפה היא ב'.
* יוסי שבר
התבנית המתאימה למשפט זה היא:
[א' גורם [ הופך [ ב' <מצב>]]]
ניתן לראות שעבור המשתתף המבני ב' לא קיים
תפקיד תחבירי (על מה בוצעה הפעולה) ,התנאים
לא מתקיימים ,ולכן המשפט לא קביל.
59
בניית משמעות הפועל
חוץ מהחוקים יש צורך בתיאורית קישור אשר קובעת
את הביטוי התחבירי הספציפי של המשתתפים
באירוע המבני.
חוקי הקישור מבצעים התאמה בין כל משתתף בייצוג
הסמנטי לביטוי התחבירי המתאים לו.
כלומר ,מבצעים התאמה בין משמעות המשפט
למבנה שלו.
60
בניית משמעות הפועל
הפועל לטאטא הוא פועל אופן שמקבל את שמו
מקבוע אופן .הקבוע קשור לשני משתתפים :מי
שמטאטא והמשטח.
הקבוע שנציג כ< -מטאטא> יופיע בחוק הקנוני :
[א' פועל <באופן>]
המשתנה היחיד בתבנית יקושר למשתתף שמטאטא
שהוא קשור לקבוע ,אך הקבוע מקושר עם המשתתף
השני ,המשטח ,ולכן משתתף זה מגולם בקבוע.
מכיוון שמשתתף זה אינו מופיע בתבנית נקרא
למשתתף זה משתתף "קבוע" ולא משתתף מבני.
61
בניית משמעות הפועל
עבור הפועל לטאטא אין צורך תמיד להוסיף מהו
המשטח אותו מטאטאים מכיוון שתמיד נקשר
לטאטא עם המשטח רצפה .לכן ניתן לומר משפטים
כמו" :חובב טאטא" ,הרי שברור מהמשפט כי חובב
טאטא את הרצפה.
62
בניית משמעות הפועל
מפעלים אחרים כמו נגב או שפשף שגם הם קשורים
למשטח מגע לא ניתן להניח מהו המשטח .לדוגמא
עבור המשפט "נדב שפשף" לא ניתן להניח מהו
המשטח אותו הוא שפשף.
בפעלים מסוג זה ניתן להשמיט את המושא (ללא
השלמה לפועל) רק אם ההקשר מספיק טוב ,כך
שניתן לקבוע מהו המשטח!
63
בניית משמעות הפועל
הזכרנו כבר קודם שיש שני סוגים של פעלים משני מצב:
.1משני מצב פנימי :פרח ,גדל ,הרקיב
.2משני מצב חיצוני :שבר ,פתח ,ייבש
לפעלים משני מצב פנימי יש את תבנית האירוע הבאה:
[א' <מצב>]
הפרח נבל
לפעלים משני מצב חיצוני יש את תבנית האירוע הבאה:
[[א' פועל <באופן>] גורם [הופך [ ב' <מצב> ]]]
לכן לפועל שבר יש את התבנית הבאה:
[[א' פועל <באופן>] גורם [הופך [ ב' <שבור> ]]]
64
בניית משמעות הפועל
לתבנית הארוע יש שני תתי ארועים:
פעילות גורמת ושינוי מצב.
[ [ א' פועל ] גורם [ הופך [ב' <שבור> ] ] ]
שינוי מצב
פעילות
במקרה של הפועל שבר שינוי המצב קיים אך לא
מתואר כיצד המצב השתנה ,מסיבה זו הפועל שבר
הוא פועל תוצאה ולא פועל אופן.
65
בניית משמעות הפועל
נסתכל כעת על התנאים המובנים למימוש תחבירי
בהקשר של פעלים משני מצב חיצוני.
נזכר כי התנאים היו:
.1
.2
בארוע המבני חייב להיות ארגומנט בתחביר לכל משתתף
מבני.
כל ארגומנט בתחביר חייב להיות מקושר לתת-ארוע בארוע
המבני.
בדוגמאות:
מיכל שברה את הכלים
*מיכל שברה
כמו שניתן לראות בדוגמא המשפט השני אינו תקין .לא
ניתן להשמיט את המושא הישיר של שבר וזאת מכיוון
שהתנאי השני לא מתקיים.
66
בניית משמעות הפועל
המשמעויות הרבות של פעלים כמו לטאטא ,יכולות
לנבוע מהרחבת תבנית הארוע המבני הקשורה
לפועל.
התבנית יכולה להיות מורחבת רק אם התוצאה
המורחבת מספקת את התנאים המובנים למימוש
תחבירי.
67
בניית משמעות הפועל
לדוגמא אירוע מבני שיכול להיבנות מהרחבת תבנית
בסיסית היא:
התבנית הבסיסית[ :א' פועל <לטאטא> ב']
התבנית המורחבת:
[[א' פועל <לטאטא> ב'] גורם [הופך [ב' <מצב>]]]
ישנה הרחבה אפשרית נוספת לפועל לטאטא:
[[א' פועל < לטאטא>] ב'] גורם [הופך[ג' <מקום>]]]
68
בניית משמעות הפועל
נסתכל על המשפט:
*Phil swept the crumbs
ישנם שני מקורות אפשריים למשפט זה שאף אחד מהם
אינו ארוע מבני תקין:
.1המשפט הינו סוג של פעולה שהושלמה.
()Phil swept the crumbs off the table
דבר זה לא יתכן ,מכיוון ש the crumbs :שייך לתת
האירוע השני.
לא קיים בתבנית אלמנט המזהה את תת הארוע השני:
[[א' פועל <לטאטא>] ב' ] גורם [ הופך [ג' <מקום>]]]
חסר מקום ,כלומר ,התנאים מופרים ולכן המשפט
לא תקין.
69
בניית משמעות הפועל
.2
באופן דומה אם נשייך משפט זה עם אירוע מבני
פשוט של פעילות[ :א' פועל <באופן>]
אז the crumbsלא יהיה מקושר לתת אירוע
באירוע המבני ,זוהי סתירה בתנאים לאירוע המבני.
70
בניית משמעות הפועל
לפעלים בעלי מספר משמעויות יש מספר ייצוגים
סמנטיים – ייצוג סמנטי לכל משמעות.
משמעויות אלו קובעות מגוון של מבנים תחביריים
אשר הפועל יכול להופיע בהם.
בעבר הוצע כי רב-משמעות של פעלים תצביע למודל
סמנטי-תחבירי אשר "יבטל" את המשמעויות הרבות
של הפועל.
כלומר ,כל פועל יצביע על קונספט שיכלול את כל
המשמעויות השכיחות שלו בכל שימושיו.
71
בניית משמעות הפועל
הצעה שנייה הייתה שילוב הפועל עם המבנה
התחבירי .הקושי הגדול בדרך זו היא שילוב משמעות
הפועל והמשמעות של המבנה התחבירי אליו הפועל
משולב.
לדוגמא ,הפועל לטאטא ,כפי שראינו יכול להשתייך
גם למשמעות של פעילות וגם למגוון משמעויות של
פעולות שהושלמו .לכן ,פועל זה יכול להיות להשתלב
בשני המבנים ,עם זאת אין צורך במספר פירושים
עבורו בלקסיקון.
72
בניית משמעות הפועל
לפי הגישה השנייה משמעות הפועל נגזרת מהמבנה
התחבירי אליו הוא משויך בשל הבדלי משמעויות בין
המבנים.
הגישה הראשונה מזהה את אותם הבדלי משמעות
אך היא מיוצגת באופן שונה.
שתי הגישות מסוגלות להתמודד עם רב-משמעות של
פעלים ,אך כפי שהצגנו האתגר העיקרי הוא זיהוי
מדויק של תחום המשמעויות עבור כל פועל.
73
בניית משמעות הפועל
הצגנו את הניסיון הראשון ביצירת מבנה ברור
למשמעויות הפועל ,איך משמעותם מבוטאת בתחביר
וכן את הרחבת משמעותם.
כשהמטרה היא צמצום הלקסיקון.
זהו ניסיון ליצור תיאוריה של משמעויות הפועל
היוצרת משפטים קבילים בשפה.
נדמה כאילו לפועל יכולים להיות מספר בלתי מוגבל
של משמעויות ,אך אין זה כך באמת.
74
בניית משמעות הפועל
החוקים הם חלק מהדקדוק אך מקומם בתוכנה,
ואילו המילון הוא חיצוני ,התוכנה תפנה למילון בלי
לשתף אותו .ולכן ,המתכנת מעוניין להקטין את
היקפו .ארגון הפעלים בקבוצות הוא דרך לכך.
החוקרות מקוות במאמר שעבודתן תהווה בסיס
לחקר משמעות הפעלים ,והמחקר יועשר ע"י
השוואות והצלבות לשוניות בין מספר שפות.
השוואות תבניות לשוניות בין שפות שונות תוביל
להתפתחות עקרונות חדשים וחיזוי הסברים לתופעה
הלקסיקלית שהוצגה.
75
בניית משמעות הפועל
76
בניית משמעות הפועל