Transcript Diaporama de présentation du PFEG

PRINCIPES FONDAMENTAUX DE
L’ECONOMIE ET DE LA GESTION
Un nouvel enseignement
Qu’est ce qu’un enseignement d’exploration ?
2 objectifs :
- 1) Découvrir des champs disciplinaires ou des domaines
intellectuels nouveaux dans un double objectif culturel et
d’aide à l’orientation.
- 2) Développer la curiosité des élèves et éclairer leur
choix d’orientation
CADRE DE RÉFÉRENCE
Bulletin officiel spécial
n° 4 du 29 avril 2010
Ressources pour la classe de seconde
générale et technologique
SENS ET PORTÉE DU PROGRAMME
DE
PFEG
 Faire découvrir à l'élève les principes
fondamentaux en sciences économiques et de
gestion.
 L’ aider à comprendre le monde et son
environnement immédiat.
 Mettre en évidence le rôle spécifique des
organisations.
 Former des citoyens libres et responsables
 Permettre à l ’élève de se construire par un choix
rationnel et éclairé de poursuite d’études
LES ACTEURS DE L’ÉCONOMIE
(Trois thèmes à traiter)
Quels acteurs
Les
Lacréent
rareté
opérations
des
la
biens
économiques
économiques
richesse
?
Quels sont les
Circuit
relations
entre les
Echange
économique
acteurs ?
Thèmes obligatoires
Quel est le rôle
Production
non
économique
de
Réglementation
Redistribution
marchande
d’Etat ?
A quoi sert une
Risques
Taux
Crédit
d’intérêt
banque
?
d’endettement
LES DÉCISIONS DE L’ENTREPRISE
(Trois thèmes à traiter)
Qu’est-ce qu’une
Partie
entreprise
Entrepreneur
Marché ?
prenante
Comment
l’ entreprise crée-tValeur
Coûts
elle
de
laajoutée
valeur ?
Thèmes obligatoires
Comment
l’entreprise se
lance-t-elle
sur un
Concurrence
Innovation
Demande
nouveau marché ?
Comment
l’entreprise fixe-tStructure
de
elle
lePrix
prix d’un
Marge
marché?
produit
Quelle place pour
l’individu
Contratdans
de
Rémunérations
Compétences
l’entreprise
travail ?
NOUVEAUX ENJEUX ÉCONOMIQUES
(Deux thèmes à traiter)
Développement durable:
contrainte ou
Choix
Ruptures
sous
opportunité
pour
Incitations
l’entreprise
technologiques
contrainte
Thème obligatoire
Comment les acteurs
économiques prennent-ils
en compte
nouveaux
Droitlesde
la
comportements du
Consumérisme
consommation
consommateur ?
Comment l’ouverture
internationale influencet-elle le
comportement de
Importation
Exportation
Multinationalisation
l’entreprise ?
Droit
deenjeux
la la de
Quels
sont les
Economie
de
l’économie
numérique
?
propriété
connaissance
intellectuelle
Démarche d’exploration
Démarche de résolution de problème :
Intégration de ressources et
- Représentations des élèves
d’outils
- Recherche
- Débats internes entre les élèves
- Exploitation de résultats
- Confrontation avec les hypothèses de départ
Échanges argumentés :
- Communication au sein de la classe
des résultats, des solutions
- Confrontation des propositions Intégration de
ressources et d’outils
Structuration des acquis :
- Émergence des notions utiles à la
compréhension du thème étudié
- Mise en perspective
Intégration de
ressources et
d’outils
Mobilisation de capacités
Développement de compétences
QUELLE DÉMARCHE DANS LA CLASSE ?