Transcript skripsi.unnes.ac.id

DESI MIRAJATI, 2101406533
PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN TALKING STICK
DENGAN TEKNIK STORY TELLING
DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENCERITAKAN
PENGALAMAN ORANG LAIN SISWA
Identitas Mahasiswa
- NAMA : DESI MIRAJATI
- NIM : 2101406533
- PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
(Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
- JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia
- FAKULTAS : Bahasa dan Seni
- EMAIL : jati_kcud pada domain plasa.com
- PEMBIMBING 1 : Drs.Bambang Hartono.M.Hum.
- PEMBIMBING 2 : Tommy Yuniawan,S.Pd.,M.Hum.
- TGL UJIAN : 2010-05-10
Judul
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
TALKING STICK DENGAN TEKNIK STORY
TELLING DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENCERITAKAN
PENGALAMAN ORANG LAIN SISWA KELAS
III SDN I KARANGREJO SELOMERTO
WONOSOBO
Abstrak
Berdasarkan hasil observasi awal, kemampuan bercerita siswa kelas III SD N 1
Karangrejo belum optimal. Oleh karena itu, perlu adanya model dan teknik
pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan bercerita siswa.
Masalah dalam penelitian adalah: a) bagaimana peningkatan kemampuan
menceritakan pengalaman orang lain dan b) perubahan tingkah laku siswa kelas III
SD N 1 Karangrejo setelah diterapkan model pembelajaran talking stick dengan
teknik story telling. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsi peningkatan
kemampuan menceritakan pengalaman orang lain dan 2) perubahan tingkah laku
siswa kelas III SD N 1 Karangrejo setelah diterapkan model pembelajaran talking
stick dengan teknik story telling dalam pembelajaran menceritakan pengalaman
orang lain.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II.
Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah kemampuan bercerita siswa kelas III SD N 1 Karangrejo,
Selomerto, Wonosobo. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan data tes dan
nontes, meliputi: observasi, jurnal guru, jurnal siswa, metode sosiometrik,
wawancara, dokumentasi foto, dan dokumentasi video. Hasil tes prasiklus, siklus I,
dan siklus II disajikan dalam bentuk data kuantitatif, sedangkan hasil nontes
disajikan dalam bentuk deskriptif kualitatif.
Kata Kunci
menceritakan pengalaman orang lain, model pembelajaran talking stick, teknik
story telling.
Referensi
Afniyanti. 2006. Peningkatan Pembelajaran Tokoh idola melalui Pendekatan
Kontekstual dengan Media Gambar pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 23
Semarang. Skripsi FBS. Unnes.
Alfiyah. 2006. Pengembangan Proses Pembelajaran Kompetensi Menceritakan
Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII-B SMP N 5 Semarang Menggunakan Media Foto.
Skripsi FBS. Unnes.
Arsjad; Maidar G.; Mukti U.S. 1988. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa
Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Bimo. 2007. Pelatihan Teknik Bercerita Secara Efektif.
Http://kakbimo.wordpress.com/2007/12/15/7-langkah-mewujudkan-budayamendongeng-term. Diunduh 15 Desember 2007.
Darmastuti, Rini. 2007. Komunikasi. Jogjakrata: Gava Media.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Kurikulum
dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP & MTs. Jakarta.
Doyin, Mukh. 2006. Bercerita. Makalah Disampaikan Dalam Pelatihan Mendongeng.
Untuk Guru TK se-Jawa Tengah Yang Diselenggarakan oleh LPS & B dan Jurusan
BSI, 18 Juni 2006.
Hartono, Bambang. 2007. Kajian Kurikulum Bahasa Indonesia (Telaah Konsep,
Perencanaan, Pengembangan, dan Pengimplementasian Kurikulum Bahasa
Terima Kasih
http://unnes.ac.id