Transcript 你就看电视吗 - Maliza Huang Yang`s

Today
• Subjects in Chinese as vocabulary.
• Timetable
• Translate your timetable in Chinese.
• Questions
• Grammar
我的课表
My school timetable
Lesson 1
OLSH Year 10 - Week 7 Tuesday’s double
Task
A list of subjects offered in school in Chinese.
Subjects -
• 英语/英文- English
• 音乐- yīnyuè - music
• 数学 - shùxué – maths
• 戏剧 - xì jù - drama
• 美术- mei shù - art
• 语文/语言- languages
• 科学- kēxué - science
• 体育- tǐyù - PE
• 宗教- Zōngjiào - religion
• 地理学 - dì lǐ xué - geography
• 历史 - lìshǐ – history
• 课间餐- kejiancan - Recess
• 午餐 – wu can - Lunch
课程
Course
节数
Session
功课
homework
我的课表
HG
1
2
3
4
5
6
7
HG
问题
• 你喜欢什么课？
_______________________________________
• 星期三你几点有中文课？
_______________________________________
• 星期一你上什么课？
_______________________________________
• 星期三早上你上什么课？
_______________________________________
• 星期二第二节你上什么课？
______________________________
Grammar
先。。。然后。。。Xian1/ran2hou4
你先吃饭，然后做作业。
我们先做完作业，然后去吃饭。
1。____________________________________
2。____________________________________
以后，再。。。Yi3hou4/zai4
作业完以后，再吃。
买家了以后，在想买一个狗。
1。__________________________________
2. ___________________________________
Today
nd
(2
lesson)
• Read a dialogue in Chinese.
• Understanding the text.
• Questions
• Grammar
• Worksheet
• Formative task
我的一天
A day at school
Lesson 2
OLSH Year 10 - Week 7 Tuesday’s double
Task
• How does a day as student in China looks like?
对话：我的一天
qǐchuáng
A: 大为，你今天几点起床？
B: 安娜！今天我六点起床。到这里七点半。你呢?
A: 跟你一样。今天我们上什么课？
Shùxué
tǐyù
B: 上午八点我们有英文课。然后我们有数学， 体育，中文，
最后音乐。
A: 几点吃午饭？中文以后还是体育以后？
B: 先上体育课，然后吃下午饭。
A: 你回家吃下午饭马？
B: 对，你呢？
A: 我也在家吃饭。然后一点我们上中文课，是不是？
B: 你说得对。我们每天五点半放学。但是下课后，我去打球。
A: 那你什么时候回家吧？
B: 七点回家先吃饭，然后做作业。
A：有的时候看电视吗？
B：没有。因为作业完的以后我累了，所以我想看电视。
A：但是如果你没有作业，你就看电视吗？
B: 没有，如果没有作业，我就早点睡觉！
A：你真喜欢睡觉！
C：大为，按捺，好吧，下课以后，再说话，好吧？请开你们
的本书。。。
Grammar
问题
你什么时候起床？
下课以后，你做什么？
你为什么7点吃晚饭？
如果。。。就，，，ru2guo3/jiu4
如果我要去中国，我就要学中文。
如果你要吃饭，我就也吃。
1。___________________________________
2。___________________________________
因为。。。所以。。。Yin1wei2/suo3yi3
因为我要去中国所以我学中文。
因为我今天很少起床，所以很累。
1.____________________________________
2.____________________________________
Worksheet to complete
Role-play Formative Task
- Due W8 Monday Sept 9th
- In pairs
- create a dialogue in Chinese about your school timetable and a day of
your student life.
- 3 – 5 minutes length
- Rubric
Lesson 1
Year 10 Term 3 Week 7 Thursday
Task 1
• Write the subjects in Chinese on the board.
• Or memory game
• Ask the person next to you what time they woke up today, what time
they slept last night, etc.
Review Grammar
• 先。。。然后。。。
• 因为。。。所以。。。
B: 你说得对。我们每天五点半放学。但是下课后，我去打球。
A: 那你什么时候回家吧？
B: 七点回家先吃饭，然后做作业。
A：有的时候看电视吗？
B：没有。因为作业完的以后我累了，所以我不想看电视。
A：但是如果你没有作业，你就看电视吗？
B: 没有，如果没有作业，我就早点睡觉！
A：你真喜欢睡觉！
C：大为，安娜，好吧，下课以后，再说话，好吧？请开你们
的本书。。。
Grammar continued…
• 如果。。。就，，，ru2guo3/jiu4
• 如果你没有作业，你就看电视吗？
• 如果我要去中国，我就要学中文。
如果你要吃饭，我就也吃。
• 因为。。。所以。。。Yin1wei2/suo3yi3
• 因为作业完的以后我累了，所以我不想看电视。
• 因为我要去中国所以我学中文。
• 因为我今天很少起床，所以很累。
Formative Task
• Write a conversation between yourself and your partner talking about
your normal day as a student in which you will present in an oral
presentation form. The conversation must include the following:
•
•
•
•
•
School timetable on a particular day.
Waking up/sleeping time
After school activities
Subjects you like and dislike and their reasons
Grammar points covered:
• Length：三-五分钟。
Due date: Week 8 星期一，九月八 号。
Whiteboard task
• what they know about the differences in Chinese and Australian
schooling.
Read articles on schooling in China.
• Article 1
• Article 2
Comparison table
• Complete the table on comparing the schooling in China with
Australia.
Lesson 2
Year 10 Term 3 Week 7 Thursday
Task 1
• Brainstorm a list of adjectives in Chinese.
形容词(cíngróngcí) - adjectives
中文
高/小
帅
美丽/漂
亮
短/长
老/年轻
辣
酸/甜
苦
拼音
英文
Gāo /xiǎo
Tall/Small
shuài
Handsome
měilì /piàoliang
Beautiful/Pretty
duǎn /cháng
Short/Long
lǎo /niánqīng
Old/Young
là
suān /tián
Kǔ
Spicy
Sour/Sweet
bitter
比。。。
• 我们的学校比他们小。
他们的学生比我们多。
• Students to make up 2 sentences with these structures。
• Worksheet.
Formative #2
• Hand out poster formative task #2 due W10 Monday.
• Explain the task
• Explain the rubric.
Work on Formative 1
• Work in pairs.
• Plan what you want to say.
• Remember to use appropriate vocabulary, use the right grammar.
• Rehearsing is very important after you have written your dialogue.