PERTEMUAN I

DEFINISI ILMU PENDIDIKAN ISLAM

APA ITU ILMU

ILMU :

املع ملعي ملع :

Tahu, mengetahui/pengetahuan Himpunan pengetahuan manusia yang diperoleh dari proses: belajar,pengkajian dan dapat di terima oleh rasio.

DEFINISI ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Ilmu (sains) diperoleh dengan riset terhadap objek-objek yang empiris .

adalah jenis pengetahuan manusia yang LOGIS ILMU EMPIRIS

APA ITU PENDIDIKAN

Menurut Abdurrahman Al-nahlawi dalam Ahmad Tafsir hal:29 Raba-yarbu: bertambah, tumbuh Rabiya-yarba: menjadi besar Rabba yarubbu: memperbaiki, menguasai urusan

TARBIYAH TA’LIM TA’DIB

PENDIDIKAN MENURUT PARA TOKOH Juhn dewey : pendidikan adalah suatu proses pembaharuan makna pengalaman Frederick J. Mc Donald , pendidkan adalah suatu proses atau kegiatan yang diarahkan untuk merubah tabiat (behavior) manusia. Yang dimaksud dengan behavior adalah setiap tanggapan atau perbuatan seseorang, sesuatu yang dilakukan oleh seseorang. (A. Yunus, 1999 : 7-8) M.J. Langeveld , pendidikan adalah setiap pergaulan yang terjadi antara orang dewasa dengan anak-anak merupakan lapangan atau suatu keadaan dimana pekerjaan mendidik itu berlangsung. (A. Yunus, 1999 : 7-8)

Definisi Pendidikan Menurut UU No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS

Pendidikan

adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

PENDIDIKAN ISLAM

PENDIDIKAN ISLAM : berdasarkan Islam Pendidikan yang Pendidikan Islam menurut Ahmad Tafsir (hal:23) bimbingan yang diberikan oleh seseorang kepada seseorang agar ia berkembang secara maksimal sesuai dengan ajaran Islam

DEFINISI ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Ilmu Pendidikan Islam adalah ilmu pendidikan yang berlandaskan, bernafaskan, dan berisikan agama Islam

Suatu disiplin pengetahuan yang membicarakan masalah masalah pendidikan dalam berbagai aspek dan bidangnya ditinjau dari sudut pandang ajaran Islam

PENGETAHUAN MANUSIA

JENIS PENGETAHUAN

sains Filsafat Mistik

OBJEK

Empiris Abstrtak logis Abstrak supra logis

CARA MEMPEROLEH

Riset Berpikir logis Latihan meyakini

POTENSI YANG DIGUNAKAN

Akal dan Indra Akal Hati/rasa

UKURAN KEBENARAN

Logis dan empiris Kelogisan argumen Keyakinan/pen galaman batin Ahmad Tafsir: hal 7

SUMBER-SUMBER ILMU

WAHYU

PANCA INDRA/REALITAS SOSIAL AKAL INTUISI

Dasar Pendidikan Islam

• Dasar pelaksanaan Pendidikan Islam terutama adalah al Qur’an dan al Hadist Firman Allah : “ D

an demikian kami wahyukan kepadamu wahyu (al Qur’an) dengan perintah kami. Sebelumnya kamu tidaklah mengetahui apakah iman itu, tetapi kami menjadikan al Qur’an itu cahaya yang kami kehendaki diantara hamba-hamba kami. Dan sesungguhnya kamu benar-benarbenar memberi petunjuk kepada jalan yang benar ( QS. Asy-Syura : 52 )”

Dan Hadis dari Nabi SAW

kemenangan ia : “ Sesungguhnya orang mu’min yang paling dicintai oleh Allah ialah orang yang senantiasa tegak taat kepada-Nya dan memberikan nasihat kepada hamba-Nya, sempurna akal pikirannya, serta mengamalkan ajaran-Nya selama hayatnya, maka beruntung dan memperoleh

” (al Ghazali, Ihya Ulumuddin hal. 90)”

RUANG LINGKUP KAJIAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Ruang lingkup kajian IPI sama halnya dengan kajian pendidikan lainnya yang membedakan hanya dari segi paradigmanya.

IPI memandang segala sesuatunya dilihat dari kacamata Islam baik secara teoritis maupun praktis

OBJEK KAJIAN

1. PENDIDIKAN KEIMANAN 2. PENDIDIKAN AKHLAK 3. PENDIDIKAN INTELEKTUAL 4. PENDIDIKAN FISIK 5. PENDIDIKAN PSIKIS 6. PENDIDIKAN REALITAS SOSIAL

HARAPAN

• • Setiap proses perubahan dalam tranformasi ilmu pendidikan Islam diharapkan selalu menuju kearah perbaikan, kemajuan dan perkembangan yang berfondasi Ruh ajaran Islam Adanya keseimbangan antara lahiriah dan bathiniah, keimanan dan ketakwaan, pikir dizir, ilmiah amaliah, materil spirituil

RUKUN PENDIDIKAN

• • • • • PESERTA DIDIK PENDIDIK TUJUAN PENDIDIKAN MATERI PENDIDIKAN METODE PENDIDIKAN INPUT PROSES OUT PUT

KAJIAN IPI

• • • • • • • • • • • Pengertian Ilmu pendidikan Islam Ruang lingkup kajian ilmu pendidikan Islam Konsep Islam tentang Manusia Tujuan pendidikan Islam Penanggung jawab pendidikan menurut Islam Peran dan tanggungjawab masyarakat dan pemerintah dalam pendidikan Lembaga pendidikan Islam Komponen-komponen pendidikan Islam Materi/kurikulum Pendidikan Islam Istrumen pendidikan Islam Analisis konsep pendidikan Islam

URGENSI

• • • • Sebagai bekal pendidikan Sebagai bimbingan atau arahan dalam proses pendidikan Islam Sebagai pedoman dalam pelaksanaan pendidikan Islam Pendidik dapat merencanakan dengan matang perencanaan pendidikan Islam Menyiapkan para mahasiswa TARBIYAH menjadi tenaga pendidik yang professional dan kritis

Konsep Islam tentang Manusia

Siapa manusia Q.S Al-baqarah ayat 30 ِض ْرَ ْلْا يِف ٌلِعاَج ي ُك ِفْسَي َو اَهيِف ُدِسْفُي ِ نِإ ِةَكِئ َلََمْلِل َكُّب َر َلاَق ْذِإ ََ نَم اَهيِف ُلَعْجَتَأ اوُلاَق ًةَفيِلَخ

و

ي ِ نِإ َلاَق َكَل ُسِ دَقُن َو َك ِدْمَحِب ُحِ بَسُن ُنْحَن َو َءاَمِ دلا َنوُمَلْعَت َلَ اَم ُمَلْعَأ

Tugas manusia

• • • Memakmurkan bumi (Q.S Hud:61) Mewujudkan keselamatan dan kebahagiaan hidup di bumi (Q.S Al-maidah: 16) Bekerjasama dalam menegakkan kebenaran dan kesabaran

Tugas diri

• • • • Menuntut ilmu pengetahuan (Q.S An-nhl: 43) Mampu mendidik dan mengajar (Q.S Ali imran: 187, Al-anam: 51) Menjaga diri (Q.S At-tahrim: 6) Menghiasi dengan ahlak mulia

NATIVISME

Hakikat Manusia

EMPIRISME Teori هاوبأف ةرطفلا ىلع دلوي دولوم لك هناسجميوأ هنارصني وأ هنادوهي

PENGETAHUAN MANUSIA

KRITERIA MACAM PENGETAHUAN MANUSIA

Sain

OBJEK

empiris Filsafat Mistik

PARADIGMA

sains Abstrak logis Abstrak spuralogis logis mistik

METODE

sains logis mistik Logis dan empiris logis Keyakinan rasa

FTRAH MANUSIA

• Bentuk kata

fithrah fathara

merupakan bentuk masdar dari yang berarti menciptakan. Di dalam al-Quran, terdapat beberapa ayat yang mema-kai kata

fathara

atau derivasinya seperti

fathir.

Di antaranya: ) 79 ماعنلأا ( ...

افينح ضرلأاو تاومسلا رطف ىذلل يهجو تهجو ىنإ ) 1 رطاف ( ...

لاسر ةكئلاملا لعاج ضرلأاو تاومسلا رطاف لله دمحلا • • fitrah adalah

keseluruhan unsur bawaan yang dimiliki manusia dengan segala sifat yang melekat padanya

.

Fitrah manusia menurut ajaran Islam

Mahluk psiko-fisik Ruh dan jasad (al-fithrat al nafsaniyyat) Sifat-sifat jasmani (al-fithrat al-jasmaniah) Sifat-sifat jiwa (al-fithrat al-ruhiyyat) Fithrah Potensi

• • • • • •

Fitrah

Di antara gambaran al-Quran tentang fitrah nafsani dapat dikemukakan sbb.:

Lemah

. Manusia dilahirkan dalam keadaan lemah, baik fisik maupun psikis sebagaimana dinyatakan al-Quran: افيعض ناسنلإا قلخ Bodoh dalam pengertian tidak memiliki pengetahuan tentang apa pun. Al-Quran menegaskan: ) 78 لحنلا ( ائيش نوملعتلا مكتاهمأ نوطب نم مكجرخأ اللهو Memiliki potensi untuk berpengetahuan. Seiring dengan pernyataan di atas, manusia diciptakan dalam keadaan berpotensi untuk berpengetahuan. Ada 3 perangkat yang diberikan Allah untuk keperluan itu, yaitu: pendengaran (

al-sam’

), penglihatan (

al-bashar

), dan jantung-hati (

al-af`idat

).

e. Memiliki kebebasan dalam bertindak dan bersikap. Manusia lahir dengan potensi yang memungkinkan ia dapat menentukan pilihan terhadap semua tindakan yang akan dilakukannya. Manusia diberi kebebasan untuk memilih apakah ia akan menjadi beriman atau kafir. Perhatikan ayat al-Quran seperti: ) 29 فهكلا ( ...

رفكيلف ءاش نمو نمؤيلف ءاش نمف ...

f. Bersifat netral dalam arti berpotensi untuk menjadi baik dan jahat karena ke ) dalam diri manusia telah diilhamkan potensi kejahatan (

fujur

) dan potensi ketakwaan. Dalam hal ini, al-Quran menyatakan: اهاوقتو اهروجفاهمهلأف + اهاوس امو سفنو 8 7 سمشلا ( + Allah menciptakan manusia untuk menjadi khalifah-Nya. Hal ini menunjukkan bahwa manusia pasti berpotensi untuk menjadi baik.

Implikasi

Pendidikan merupakan suatu keniscayaan (keharusan) bagi setiap anak manusia Pendidikan harus di lakukan sejak lahir Pendidikan diarahkan untuk menjadikan manusia sebagai manusia pendidikan di harapkan bisa membentuk kepribadian manusia

Pengembangan Fungsi Manusia :

• • • • Menyadarkan secara individual pada posisi dan fungsinya ditengah-tengah makhluk lain serta tanggung jawab dalam kehidupannya.

Menyadarkan fungsi manusia dalam hubungannya dengan masyarakat, serta tanggung jawabnya terhadap ketertiban masyarakatnya.

Menyadarkan manusia terhadap pencipta alam dan mendorongnya untuk beribadah kepada Nya Menyadarkan manusia tentang kedudukannya terhadap makhluk lain dan membawanya agar memahami hikmah tuhan menciptakan makhluk lain, serta memberikan kemungkinan kepada manusia untuk mengambil manfaatnya

NAIF

Kesadaran Manusia

MAGIS

KRITIS