Transcript pendidikan kependudukan dan lingkungan hidup 3

 Pada Th 1970 ada kesadaran baru bahwa program
aksi diperlukan program pendamping untuk jangka
panjang. Program untuk membangun kesadaran baru
yg strategis.
 Ranah pendidikan menjadi pilihan: melahirkan
kesepakan dikembangkan Pendidikan
Kependudukan (population education)
LANJUTAN
 RUMUSAN PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN:
merupakan suatu program kependidikan yg
bertujuan membina anak didik agar memiliki
pengertian, kesadaran,sikap, dan ingkah laku
yang rasional, serta bertanggung jawab atas
pengaruh pertambahan penduduk terhadap
aspek-aspek kehidupan manusia (pnpk).
LANJUTAN
TAHUN 1969 SEKJEN PBB (U THANT)
MENYERUKAN TENTANG KEGAWATAN
LINGKUNGAN HIDUP. KEGAWATAN TERSEBUT
MAKIN KUAT SETELAH KELOMPOK ROMA
MENERBITKAN LAPORAN HASIL PENELITIAN
DGN JUDUL: BATAS-BATAS PERTUMBUHAN
(THE LIMITS TO GROWTH)
LAPORAN KELOMPOK ROMA MENDORONG
DIKEMBANGKANNYA PROGRAM PENDIDIKAN
DIBERI LABEL PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
SBG PROGRAM SENDIRI.
ATAS DASAR KENYATAAN BAHWA ANTARA
PENDUDUK DAN LINGKUNGAN ITU DUA HAL YG
BERBEDA TETAPI TIDAK DAPAT DIPISAHKAN.
 PADA TH 1980 AN DI INDONESIA ADA
KESEPAKATAN BARU BAHWA DUA PROGRAM
TERSEBUT PERLU DISATUKAN, MENGHASILKAN
NAMA BARU TETAP SBG PROGRAN PENDIDIKAN:
PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN
LINGKUNGAN HIDUP (PKLH).
PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN
LINGKUNGAN HIDUP
PROGRAM PENDIDIKAN:
UNSUR POKOK PROGRAM
1. TUJUAN:
menumbuhkan sikap dan perilaku yg rasional, positif,
dan bertanggungjawab terhadap masalah
kependudukan dan lingkungan hidup. -> pengetahuan
-> sikap -> tindakan.
(mengenal, memiliki, berkomitmen,
dan bertindak)
2. STANDAR KOMPETENSI
MEMAHAMI KONSEP DASAR KEPENDUDUKAN
DAN LINGKUNGAN HIDUP
3. KOMPETENSI DASAR
KATA YG DIPAKAI UTK MENGGAMBARKAN:
a. Mendeskripsikan
b. Mengidentifikasi
c. Membaca
d. Menggunakan
e. memperkirakan(memprediksi)
f. Melaporkan
g. Menyimpulkan.
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Tatap muka untuk pembahasan bahan ajar
b. Penugasan -> presentasi ->diskusi
c. Observasi lapangan -> pelaporan(mandiri/klp)
c. Ujian tengah semester dan ujian utama
5. SUMBER BAHAN
1. Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Hadi. Dep. P&K ,1986. Univ Terbuka.
2. Demografi dan Kependudukan. 2010. Soemantri.
UNY Press.
3. Batas-Batas Pertumbuhan. 1980. D.H. Meadows dkk PT.
Gramedia.
4. Dengan Sesuap Nasi. 1974. Lester R. Brown &Erik P. Eckholn.
5. Laporan Hasil Sensus Penduduk Indonesia .BPS.
6. Artikel Harian Lokal dan Nasional
MATERI PEMBELAJARAN
A. KONSEP DASAR KEPENDUDUKAN
B. KONSEP DASAR LINGKUNGAN
KONSEP DASAR KEPENDUDUKAN
PENDUDUK:
ADALAH ORANG DALAM MATRANYA SEBAGAI
DIRI PRIBADI, ANGGOTA KELUARGA, ANGGOTA
MASYARAKAT,WARGA NEGARA, DAN HIMPUNAN
KUANTITAS YANG BERTEMPAT TINGGAL DI
SUATU TEMPAT DALAM BATAS-BATAS WILAYAH
NEGARA PADA WAKTU TERTENTU.
(UNDANG-UNDANG RI. NO. 10 Th.1992. Ps. 1
angka 1)
KEPENDUDUKAN
KEPENDUDUKAN:
ADALAH HAL IHWAL YANG BERKAITAN DENGAN
JUMLAH,CIRI UTAMA, PERRTUMBUHAN,
PERSEBARAN, MOBILITAS, PENYEBARAN,
KUALITA, KONDISI KESEJAHTERAAN YANG
MENYANGKUT POLITIK, EKONOM, SOSIAL,
BUDAYA, AGAMA, SERTA LINGKUNGAN
PENDUDUK TERSEBUT.
(UU.RI. NO.10 Ps. 1 angka 2 Th.1992)
PENDUDUK DAN KEPENDUDUKAN
* PENDUDUK = POPULASI DIARTIKAN SEJUMLAH
MANUSIA YANG MENDIAMI TEMPAT TINGGAL
TERTENTU
* POPULASI DLM PENGERTIAN LEBIH LUAS TDK
HANYA UNTUK MANUSIA, TTP JUGA MAKHLUK
ATAU BENDA LAIN YG SEJENIS BERADA PADA
TEMPAT TTT.
* PENDUDUK DIPELAJARI OLEH DEMOGRAFI.
FOKUS STUDI ADALAH FAKTA PENDUDUK:
PENGUMPULAN, PENGOLAHAN, ANALISIS, DAN
PENYAJIAN DATA PENDUDUK.
LANJUTAN
DEMOGRAFI DISEBUT STATISTIK PENDUDUK
FAKTA YG ADA DINYATAKAN DLM BENTUK
ANGKA
DEMOGRAFI FORMAL YG
BUTUH KEMAMPUAN MATEMATIK TINGGI
DEMOGRAFI BERFUNGSI PENYEDIA DATA YG
AKURAT UNTUK PENGEMBANGAN DEMOGRAFI
DAN KEPERLUAN LAIN UTAMANYA STUDI
KEPENDUDUKAN
FUNGSI PENDUDUK
1. PENDUDUK SBG OBYEK UTK MEMPEROLEH
DATA NYATA YG AKURAT.
2. PENDUDUK SBG OBYEK UTK MEMPEROLEH
PENAFSIRAN TTG TABIAT DAN TINDAKAN
MANUSIA.
3. PENDUDUK SBG OBYEK UTK MELAKUKAN AKSI
SOSIAL
DATA PENDUDUK
* CARA MENDAPATKAN DATA PENDUDUK
* ALAT UTK MENDAPATKAN DATA PENDUDUK
* KEGUNAAN
CARA MENDAPATKAN:
1. SENSUS, 2. REGISTRASI, 3. SURVAI
ALAT: 1. DAFTAR PERTANYAAN
(TERBUKA/TERTUTUP)
2. DAFTAR ISIAN
KEGUNAAN : 1. PENGEMBANGAN ILMU
2. DASAR PERENCANAAN
DATA YG DIPEROLEH
1. DATA TTG JUMLAH PENDUDUK ABSOLUT
JUMLAH PENDUDUK MRPK ANGKA HASIL HITUNGAN,
BERSIFAT NETRAL MENGGAMBARKAN KEADAAN
SEBAGAIMANA ADANYA DISEBUT ANGKA ABSOLUT.
MISAL JUMLAH PENDUDUK INDONESIA
HASIL SENSUS TH 2000. SEBANYAK =206 264 595
SUPAS TH 2005.
SEBANYAK = 218 086 288
MASING-MASING = ANGKA ABSOLUT
PENDUDUK TH 2000 BERBANDING 2005
ANGKA RELATIF
LANJUTAN
SENSUS PENDUDUK MENGHASILKAN DATA:
1. Jumlah penduduk keseluruhan (nasional)
2. Sebaran tempat tinggal (antar propinsi, antar pulau)
3. Struktur umur (0-14; 15-64; 65 +)
4. Komposisi jenis kelamin (wanita - pria)
5. Status individu (lajang, nikah, pekerjaan, pendidikan)
Data tersebut: dihimpun, diolah, diterbitkan
digunakan: pemerintah, perguruan tinggi,
badan swasta, perseorangan.
CONTOH KEGUNAAN DATA
 STRUKTUR UMUR:
0-14 TH
15- 64 TH
65+
PENDUDUK BELUM PRODUKTIF:
Layanan: kesehatan, pendidikan, pangan,
sandang,dll.
penduduk umur produktif
PENDUDUK SUDAH TIDAK PRODUKTIF
BAGIAN KEDUA MATERI PKLH
PENDEKATAN SISTEMIK
LINGKUNGAN HIDUP/BUMI
MANUSI
A
TUMBU
HAN
ALAM:
AIR TNH
UDR
HEWAN
MIKROBA
LANJUTAN
A. PENDEKATAN SISTEM ARTINYA: SETIAP
UNSUR PEMBENTUK JARINGAN SISTEM
MEMBANGUN HUBUNGAN TIMBAL BALIK
YG FUNGSIONAL
B. MAKHLUK HIDUP(MANUSIA) DG TEMPAT
TINGGAL DAN MAKHLUK
HIDUP LAIN
TERJADI HUBUNGAN TIMBAL BALIK SECARA
BERSAMA-SAMA MEMBENTUK EKOLOGI.
---> EKOLOGI: ILMU YG MEMPELAJARI HBNG
TIMBAL BALIK ANTARA MAKHLUK HIDUP DGN
LINGKUNGAN
LINGKUNGAN HIDUP
* EKOSISTEM: ADALAH TATANAN KESATUAN
SECARA UTUH ANTARA SEGENAP
UNSUR LINGKUNGAN HIDUP YG
SALING MEMPENGARUHI.
* LINGKUNGAN HIDUP (MERUPAKAN EKOSISTEM):
SUATU KESATUAN RUANG DGN SEMUA BENDA,
DAYA, KEADAAN, DAN MAKHLUK HIDUP
TERMASUK MANUSIA DAN PERILAKUNYA.
MACAM LINGKUNGAN HIDUP
LINGKUNGAN HIDUP MELIPUTI:
* LINGKUNGAN ALAM FISIK:
1. LINGKUNGAN ALAM HAYATI: FLORA,FAUNA
2. LINGKUNGAN ALAM NON HAYATI: TANAH,
AIR,UDARA, BAHAN TAMBANG
3. LINGKUNGAN ALAM BUATAN: HASIL
PENGEMBANGAN 1 DAN 2 UNTUK
KEPENTINGAN MANUSIA (HASIL REKAYASA):
HUTAN BUDIDAYA, HWN/BNT UNGGUL, DAN
WADUK, KANAL.
SEMUA LINGKUNGAN ALAM = SUMBER DAYA ALAM
SUMBER DAYA ALAM
A. SUMBER DAYA POTENSIAL =KEKAYAAN ALAM
YG BELUM DIMANFAATKAN BAGI MANUSIA,
MERUPAKAN CADANGAN KEKAYAAN
B. SUMBER DAYA AKTUAL= SUDAH DIGUNAKAN
BG KEMAKMURAN MANUSIA
LINGKUNGAN SBG TMP TINGGAL
MANUSIA
LINGKUNGAN SUMBER PEMENUHAN KBTH HIDUP
MANUSIA, PERLU DIPERHATIAKAN:
a. Volume disesuaikan dgn jumlah penduduk
b. Macam untuk memenuhi selera
c. Mutu untuk pertumbuhan fisik dan intelektual
FUNGSI MANUSIA THDP SDA
TERDAPAT 5 FUNGSI:
a. Pencipta : menghasilkan sesuatu yg baru
b. Pengguna : untuk kelangsungan hidup
c. Perusak
: sengaja atau tidak, disadari atau tidak
d. Pemelihara: keharusan spy tidak rusak
e. Pelestari
: spy berkelanjutan
Dalam praktik dpt tunggal dpt ganda
SIFAT SUMBER DAYA ALAM
a.Tersebar tidak merata (jumlah, macam, dan mutu)
b. Ada yg dpt diperbaharui dan tdk dpt diperbaharui
c. Ada yg berguna ada berbahaya
Menimbulkan saling ketergantungan, kerja sama, dan
dpt menimbulkan konflik.
Macam dan sifat SDA/M:
1. Fisik:
a. udara: hampir tdk terbatas, dpt didaur
ulang;
b. air : terbatas, dpt didaur ulang;
c. mineral: terbatas, dpt didaur ulang,ada
yang berbahaya.
2. Hayati :
a. vegetasi dpt terbatas, diperbaharui,punah,
ada yg berbahaya bg manusia;
b.satwa: dpt terbatas, diperbaharui, punah,
ada yg berbahaya ;
c. jasad perombak: dpt terbatas,
diperbaharui, punah, berbahaya
3. Sosial budaya:
a. ilmu: terbatas , dpt berkembang;
b. teknologi: terbatas,dpt disalahgunakan;
c. tenaga kerja: terbatas,dpt berkembang;
d. nilai sosbudsen:tdk terukur,dpt berkmb;
e. akal/pikiran: memotivasi,dpt berkmb;
f. agama/kepercayaan: spiritual, mntk.
PENJELASAN EKOSISTEM
>DALAM EKOSISTEM TERDAPAT ORGANISME YG HIDUP
BERSAMA SALING MEMBUTUHKAN DG YG LAIN.
>KEBUTUHAN UTK: PANGAN, PERLINDUNGAN,
PERTUMBUHAN, PERKEMBANGBIAKAN.
>HUBUNGAN SESAMA ORGANISME RUMIT DAN TIMBAL
BALIK.
> ORGANISME DLM EKOSISTEM ADA:
1. UNSUR AUTOTROFIK: Mampu menyediakan
makanan(sintesa) bahan organik dan anorganik dengan
bantuan sinar matahari(Semua tumbuhan berdaun hijau)
2. UNSUR HETEROTROFIK : Organisme yg
memperoleh makanan dari organisme lain. Semua
hewan dan manusia memperoleh makanan dari
organisme lain.
Dalam Ekosistem berdasar penyusunnya terdapat
empat komponen: 1. bahan tak hidup. 2. produsen,
3. konsumen, dan 4. pengurai.
MANUSIA SBG KONSUMEN
Lingkungan sbg sumber daya menyediakan semua yg
dibutuhkanuntuk kelangsungan hidup.
Fakta yg ada pada manusia:
a. Jumlah secara alami terus bertambah
b. Daya pikir terus berkembang (teknologi)
c. Kebutuhan terus bertambah (jml, mutu, macam)
Dampak yg timbul adalah kerusakan dan kepunahan
UNSUR FISIK YG RAWAN THD
KERUSAKAN
1. AIR SANGAT DIPERLUKAN UTK KEHIDUPAN ,TTP DPT KENA
PENCEMARAN KARENA ULAH MANUSIA DLM BENTUK: PEMBUANGAN
SAMPAH PADAT DAN CAIR.
AKIBAT YG TIMBUL: KUALITAS AIR MENURUN, JUMLAH BERKURANG.
2.
UDARA DIPERLUKAN UTK PERNAFASAN DAN SIRKULASI
KENYAMANAN,TTP DPT KENA PENCEMARAN KARENA ULAH MANUSIA
DLM BENTUK: BUANGAN GAS EMISI YG MAKIN BERTAMBAH BANYAK BAIK
DARI KENDARAAN, PABRIK, DAN RUMAH TANGGA,INDIVIDU (ASAP
ROKOK)
AKIBAT YG TIMBUL : BERBAGAI PENYKIT, BAU YG TIDAK SEDAP.
3. TANAH DIPERLUKAN UTK TEMPAT TINGGAL DAN USAHA TTP DPT
MENGALAMI KEMUNDURAN PRODUKTIVITAS DAN ALIH FUNGSI.
AKIBAT YG TIMBUL: KEKURANGAN PANGAN DAN KESESAKAN
APA YG DPT DILAKUKAN MANUSIA
A. SARANA PENGHIDUPAN DIDAPAT DARI ALAM.
SIFAT YG ADA:
1. DPT RUSAK OLEH PERISTIWA ALAM DI LUAR
KENDALI MANUSIA DLM BENTUK BENCANA ALAM
2. DPT RUSAK DAN HABIS OLEH ULAH MANUSIA
3. DPT DILESTARIKAN SECARA ALAMI MAUPUN
TINDAKAN MANUSIA
SIFAT SIFAT TERSEBUT PERLU DIKETAHUI DGN BAIK
HINGGA DPT MENENTUKAN TINDAKAN YANG TEPAT
DALAM BENTUK KEBIJAKSANAAN YG SESUAI.
JENIS BENCANA
1. BENCANA ALAM: KEKERINGAN,GEMPA, ERUPSI
GUNUNG API, BANJIR, TSUNAMI, TANAH
LONGSOR.
2. BENCANA NON ALAM: JATUHNYA PESAWAT
UDARA, KEBAKARAN, PENCEMARAN, SERANGAN
BERBAGAI BINATANG(WERENG,ULAT, TIKUS)
3. BENCANA SOSIAL: TAWURAN, KONFLIK SARA,
TERORISME, PERANG.
DEFINISI BENCANA
MENURUT UURI NO.24 THN 2007 TENTANG
PENANGGULANGAN BENCANA Pasal 1.
BENCANA adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa
yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan
penghidupan masyarakat yang disebabkan baik oleh
faktor alam dan/atau faktor nonalam dan/atau faktor
manusia sehingga mengakibatkan timbulnya korban
jiwa manusia kerusakan lingkungan, kerugian harta
benda, dan dampak psikologis.
BENCANA ALAM/NONALAM/SOSIAL PERLU
DITANGGULANGI , MENGHINDARI, ATAU
MENGURANGI KORBAN.
KORBAN YG PALING MENDERITA ADALAH
MANUSIA, KRN ITU MANUSIA PERLU
MEMPELAJARI SIFAT –SIFAT ALAM DAN
SIFAT-SIFAT MANUSIA.
PENANGGULANGAN BENCANA=MITIGASI:
SERANGKAIAN UPAYA UTK MENGURANGI RISIKO
BENCANA.
AKIBAT BENCANA :
1. LANGSUNG YG DIALAMI PADA SAAT PERISTIWA
BERUPA NYAWA DAN HARTA.
2. DAMPAK IKUTAN HILANGNYA KESEMPATAN
UTK USAHA.
BENCANA UTAMA SUDAH REDA TTP
IKUTANNYA MASIH DPT TERJADI SEPERTI YG
TERJADI ERUPSI MERAPI.
KORBAN UTAMA
BENCANA SUDAH ADA SEJAK AWAL KEHIDUPAN
MANUSIA, MAKIN TERASA KARENA JUMLAH
MANUSIA SEMAKIN BANYAK AKIBAT PERTAMBAHAN
MANUSIA YG TIDAK TERKENDALI.
TEMPAT YG POTENSIAL TERJADI BENCANA DIHUNI
POTENSIAL TIMBUL KORBAN LEBIH BANYAK.
PERLU : 1. PENATAAN LINGKUNGAN
2. PENGENDALIAN JUMLAH MANUSIA
DLM BENTUK KEBIJAKSANAAN BAGI
MANUSIA= KEBIJAKSANAAN
KEPENDUDUKAN
BENTUK KEBIJAKAN
TERHADAP SDA
TERHDAP MANUSIA
1. Pemanfaatan thd sda yg dpt
habis harus selektif dan tdk
boros
2. Thd sda yg dpt diperbaharui
dilakukan perlindungan,
pengawetan, pemeliharaan,
pengembangan, pemuliaan
(konservasi sumber daya alam)
1. Pembentukan pemahaman
dan kesadaran thd diri yg
terus bertambah dan
berkembang
2. Pembentukan kemampuan
dan kesadaran utk
pengendalian thd
pertambahan manusia
(kebijaksanaan kependudukan)