Transcript Chapter 7 Social Studies and Dramatic Play
Chapter 7 Social Studies and Dramatic Play
“Children’s everyday experiences are the foundation of their social studies learning.” “Dramatic Play can help children grow in social understanding and cooperation…” “Experiencias cotidianas de los niños son la base de su aprendizaje de las ciencias sociales". "Dramatización puede ayudar a los niños crecen en cooperación y comprensión ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. social..." (Diener, 2010)
Social Studies
Prepares children with knowledge, skills, and attitudes they need to participate in and contribute to their world Prepara a los niños con conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan para participar en y contribuir a su mundo Focuses on ensuring that children feel good about themselves first so that they can eventually make positive contributions to society Se centra en asegurar que los niños sientan bien consigo mismos primero para que eventualmente pueden hacer contribuciones positivas a la sociedad Provides firsthand experiences with the world Proporciona experiencias de primera mano con el mundo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Social Studies
Builds on what children know and are interested in Se basa en lo que saben y están interesados en niños Focuses on hands-on learning about relevant themes rather than the teaching of isolated facts Se centra en el aprendizaje práctico sobre temas relevantes en lugar de la enseñanza de hechos aislados ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
The NCSS Curriculum Standards: 10 Themes
Culture Time, continuity, and change People, places, and environments Individual development and identity Individuals, groups, and institutions Power, authority, and governance Production, distribution, and consumption Science, technology, and society Global connections Civic ideas and practices ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Core of Social Studies
Social sciences Anthropology Sociology History Geography Economics Psychology ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Purpose of Social Studies
Understanding each child’s uniqueness while connecting her to family, community, the nation, and the world Entender la singularidad de cada niño mientras se le conecta a familia, comunidad, la nación y el mundo Develop the ability to make informed and reasoned decisions for the public good as citizens of a culturally diverse, democratic society in an independent world ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Purpose of Social Studies
Desarrollar la capacidad de hacer informado y razonado de las decisiones por el bien público como ciudadanos de una sociedad culturalmente diversa y democrática en un mundo independiente Develop a positive self-concept, understand role in the family, become aware of own and others’ cultural heritage, function in a multicultural classroom environment, and understand the need for rules and laws Desarrollar un auto concepto positivo, entender el papel de la familia, tomar conciencia de la propia y demás patrimonio cultural, funcionan en un entorno de aula multicultural y entendemos la necesidad de normas y leyes ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Play
Play is the natural language of children and is at the core of developmentally appropriate practice Juego es el lenguaje natural de los niños y está en el centro de prácticas apropiadas Infants imitate others (Los bebes imitan a otras personas) Awareness of human expression, gestures, and sounds is the beginning of creative thinking El conocimiento de la expresión humana, gestos y sonidos es el principio del pensamiento creativo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Play
Toddlers love pretend Niños de un ano les gusta pretender Dramatic play is most valuable form of children’s play Juego dramático es la forma más valiosa del juego de los niños Helps children grow in social understanding and cooperation as they try out adult roles and new ways to solve problems Ayuda a los niños a crecer en la comprensión social y la cooperación como tratan de roles adultos y nuevas formas de resolver problemas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Dramatic Play Defined
Dramatic play Free play of children Libre juego de los niños Spontaneous play that can be expanded or repeated over and over just for fun Juego espontáneo que puede ser ampliado o repiten una y otra sólo por diversión Socio-dramatic play The highest level of symbolic play El más alto nivel de juego simbólico Happens when at least two children cooperate in dramatic play ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Dramatic Play Defined
Sucede cuando al menos dos hijos cooperar en juegos dramáticos Involves two basic elements Consiste en dos elementos básicos Imitation and make-believe (Imitación y fantasia) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Developmental Stages of Dramatic Play
Parten’s Developmental Stages of Play (play in terms of social behavior) Unoccupied behavior Onlooker play Solitary play Parallel play Associative play Cooperative play ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Developmental Stages of Dramatic Play
(continued) Piaget Play in terms of cognitive development Practice play Symbolic play Games with rules Smilansky Four types of socio dramatic play Functional play Constructive play Dramatic play Games with rules ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Fantasy Play
Serves many purposes Sirve de muchos propósitos Allows child to accomplish through imagination what she is unable to do in reality Permite que el niño para llevar a cabo a través de la imaginación lo que es incapaz de hacer en realidad Relieves emotions Alivian las emociones Offers a way for child to interpret the world Ofrece una manera para niño de interpretar el mundo Offers a vehicle for expression if the child is feeling shy or insecure about verbalizing Ofrece un vehículo para la expresión si el niño se siente tímido o inseguro acerca de verbalizar ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Understanding of Fantasy and Reality in Children
Dramatic play helps children separate what is make-believe from what is real Juego dramático ayuda a los niños a separar lo que es una fantasía de lo que es real The younger the child, the more play is rooted in fantasy Cuanto más joven el niño, el juego más está arraigado en la fantasía By age 5, children start to differentiate when they are pretending and when they are in the real world ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Understanding of Fantasy and Reality in Children
Por cinco años, los niños empiezan a distinguir cuando ellos fingen y cuando están en el mundo real Encourage use of language to help them differentiate Fomentar el uso del lenguaje para ayudarles a diferenciar ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Developmental Theories Supporting Social Studies
Multiple Intelligences Howard Gardner Sociocultural Theory Lev Vygotsky Cognitive Developmental Theory Jean Piaget ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Planning and Preparing the Environment
Provide unstructured time, adequate space, flexible materials, and uninterrupted opportunity for the children to enjoy dramatic play Proporcionar tiempo desestructurado, un espacio adecuado, materiales flexibles e ininterrumpida oportunidad para que los niños puedan disfrutar de juegos dramáticos Environment should say, “Pretending is welcome here!” Ambiente debe decir: "Pretender es bienvenido!" ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Planning and Preparing the Environment
Environment should support pretending and allow children’s input Medio ambiente debe apoyar fingiendo y permitir la entrada de los niños Furniture and equipment considerations Consideraciones de mobiliario y equipo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Setting the Stage for Dramatic Play
Provide stimulating props, unstructured time, and adequate space for dramatic play Proporcionar apoyos estimulantes, el tiempo no estructurado y un espacio adecuado para el juego de dramatización Create curtains, windows, a fireplace, and real plants to make the area home-like, comfortable, and welcoming Crear cortinas, ventanas, una chimenea y las plantas verdaderas para hacer el área como en casa, cómodo y acogedor ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Setting the Stage for Dramatic Play
Select props that are authentic and can be used naturally and safely Seleccionar objetos que son auténticos y pueden utilizarse de forma natural y segura ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Setting the Stage for Dramatic Play
Change props frequently and include ones that reflect different cultures Cambian con frecuencia apoyos e incluyen los que reflejan las diferentes culturas Avoid props and activities that are sexist or racist Evitar actividades que son sexistas o racistas y apoyos Select dress-up clothes and outfits that are simple, durable, and easy to get on and off Seleccione ropa de vestir y trajes que son simples, durable y fácil de subir y bajar ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Changing the Stage
Some teachers keep the home living (housekeeping) area intact as a permanent center and set up a second dramatic play area that expands the theme of the lesson plan or project in which the children are involved Algunos maestros Mantén el hogar (limpieza) sala de estar intacto como un centro permanente y establecer una segunda zona de juego dramático que se expande el tema de la lección o el proyecto en el que participan los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Changing the Stage
Others, who are limited in classroom space, may choose to have a dramatic play center that changes periodically and sometimes will include the kitchen area or another room in the home Otros, que están limitadas en su espacio en las aulas, pueden elegir tener un centro de juegos dramáticos que cambios periódicamente y a veces incluirá otra habitación o la zona de cocina en el hogar ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Changing the Stage
Others take the dramatic play center outdoors to take advantage of the additional space available Otros toman el centro de teatro al aire libre para aprovechar el espacio adicional disponible Outdoor dramatic play often incorporates wheel toys, wagons, and tricycles to create scenarios like an ambulance rushing to help sick people, a gas station, a drive-through car wash on splash day, and much more Teatro al aire libre a menudo incorpora juguetes de ruedas, carros y triciclos para crear escenarios como una ambulancia corriendo a ayudar a las personas enfermas, una gasolinera, un lava coche en un día agua, y mucho más ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Basic Equipment
The basic equipment for the home living/dramatic play center should be El equipamiento básico para el centro hogar vida/dramatización debe ser Child-sized furniture made of wood or sturdy plastic including tables, chairs, rocking chair, and shelves Tamaño infantil muebles hechos de madera o robusto plástico incluyendo mesas, sillas, silla mecedora y estantes “Play” sink, stove, and refrigerator "Play" fregadero, estufa y refrigerador ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Basic Equipment
Full-length mirror Espejo Dolls of both sexes representing different cultural features and skin coloring Muñecas de ambos sexos que representan diferentes características culturales y coloración de la piel Doll bed or cradle Cama para muñecas o cuna Two sturdy, nonworking telephones Dos robustos, los teléfonos no laborables ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Clothes for Dramatic Play
Variety of roles, traditional, unisex Easy access Use to teach dressing skills Durable Safety Storage and display location Variety of cultures should be represented ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Clothes for Dramatic Play
Variedad de papeles, tradicional, unisex Acceso fácil utilizar para enseñar habilidades de vestir Durable Seguros Almacenaje y mostrar ubicación Tener representada una variedad de culturas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Prop Boxes
Contain materials to enrich play around a theme Contienen materiales para enriquecer el juego alrededor de un tema Consider many sources for materials such as recycled or donated materials Tener en cuenta muchas fuentes para materiales tales como reciclar o donaron materiales Materials support group play Materiales de apoyan juego en grupo Safe, attractive, durable, and appropriate Seguro, atractivo, durable y apropiado
Prop Boxes
There is a wide variety of materials that are relevant to the theme Hay una gran variedad de materiales que son relevantes al tema Literacy is an integral part of this prop box La alfabetización es parte integral de este cuadro de apoyo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Prop Boxes
Materials support language, socio dramatic play, social skills, fine motor, and gross motor development Materiales de apoyo lenguaje, juego socio dramático, habilidades sociales, motoras finas y desarrollo motor grueso The box is well put-together and organized La caja esta bien puesta y organizada Materials are properly stored and labeled Materiales son correctamente almacenados y etiquetados
Reflect on This
If there are only Anglo children in a classroom, why is it important to have representation from many cultures in all areas of the early childhood classroom?
Si hay sólo Anglo niños en un aula, ¿por qué es importante tener representación de muchas culturas en todas las áreas de las aulas de preescolar?
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Easy-to-Make Puppets
Hand puppets Finger puppets Hand, glove, and mitt puppets Paper plate or bag puppets Marionettes Controlled by strings Shadow puppets Translucent screen Light source from behind Stick or rod puppets Single stick—dowel rod, tongue depressor, craft stick, and the like Wooden spoon ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Easy-to-Make Puppets
Títeres de mano Títeres de dedos Títeres de mano o guantes Títeres de platos de papel o bolsa de papel Marionetas Controladas por hilo Títeres de sombra pantalla translúcida Fuente de luz por detrás
Títeres de palo o vara
Un solo palo — pasador barra, depresor de lengüeta, palillo de la artesanía y similares Cuchara de madera ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Puppet Making Materials
Should be available on a regular basis for whenever a child wants or needs to create a puppet Debe estar disponible en una base regular para cada vez que un niño quiere o necesita crear una marioneta Materials include
Boxes Buttons and wiggly eyes Clothespins Cloth scraps Marking utensils Egg cartons Feathers Gloves Leather scraps Magazines, catalogues Office supplies Paper products Socks Sticks Styrofoam balls Tape Wooden spoons Wood scraps Yarn
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Suggestions for Placement and Storage of Puppets
Have a puppet center Tiene un centro de títeres Place puppets throughout the classroom Lugar de títeres en el aula Children should be able to move puppets to other locations in the classroom Los niños deben podemos moverse títeres a otros lugares en el aula Have clear guidelines for use of puppets Tienen directrices claras para el uso de títeres ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Suggestions for Placement and Storage of Puppets
Stage isn’t necessary for creative, spontaneous use Un escenario no es necesario para el uso creativo, espontáneo Story apron (Mandil de cuentos) Ideas for creating stage Ideas para crear el escenario ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Integrating Dramatic Play into the Curriculum
Infants Doll corner Home living area Push-and-pull toys Crawling and climbing area Toddlers Home living area Dress-up clothes Prop box Puppet and mask play corner Beauty/barber shop Bebés muñecas Área de casa juguetes de empujar-y tire Área de gatear y escalar Nino pequeño Área de la casa Ropa para vestirse Caja de accesorios Títeres y mascaras Tienda de cortar el pelo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Integrating Dramatic Play into the Curriculum
(continued) Preschoolers Travel agency Ship Train station and train Airport and airplane Supermarket/grocery store Farmer’s market/Mercado Picnic Ants at a picnic Pre-escolares Agencia de viajes Barco Estación de tren Aeropuerto Supermercado Mercado de agricultores Picnic Hormigas en un picnic ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Integrating Dramatic Play into the Curriculum
(continued) Primary-grade children Doll houses Skits Rag doll/tin man/marionette Imaginary machine Mirror images ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. Niños de grado primarios Casa de muñecos Sketch Muñeca de trapo, muñeca/lata hombre/marioneta máquina imaginaria Imágenes de espejo
Dramatic Play and Other Issues
Integration with other curriculum areas Integración con otras áreas curriculares Language and literacy Lenguaje y literatura Math and science concepts Conceptos de matemáticas y ciencia Developmentally appropriate activities Actividades apropiadas al desarrolló ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Preparing for Puppet Play
Introduce the puppets (introduce los títeres) Types depend on ages and development of children Tipos dependen de la edad y el desarrollo de los niños Use different types (usa diferentes tipos) Alternate activities to address needs of learning styles and developmental domains Actividades alternativas para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estilos y los dominios del desarrollo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Preparing for Puppet Play
Teacher should model the use of puppets during group time across curricular areas (especially focusing on nonviolent behavior) Profesor debe modelo el uso de títeres durante tiempo de grupo a través de áreas curriculares (especialmente centradas en comportamiento no violento) Teacher and children should create and use puppets together Maestros y niños deben crear y utilizar títeres juntos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Puppets Across the Curriculum
Puppets can (títeres pueden) Speak in all languages (Hablar en todos los idiomas) Along with props, expand the language arts center Junto con apoyos, ampliar el centro de Artes de lenguaje In digital age, reinforce the need for high touch En la era digital, refuerzan la necesidad de alta Enhance storytelling (Realzar los cuentos) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Puppets Across the Curriculum
Help reinforce cooperation, rules, and problem solving Ayudar a reforzar la cooperación, reglas y solución de problemas Emphasize the importance of listening Enfatizar la importancia de escuchar Be included in outdoor play Ser incluido en el juego al aire libre ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Goals of Social Studies
Develop a child’s positive self-concept Desarrollar el auto-concepto positivo del niño Further an understanding of a child’s role in the family Una comprensión del papel de un niño en la familia Develop an awareness of a child’s own cultural heritage Desarrollar una conciencia de un patrimonio cultural del niño ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Goals of Social Studies
Provide an inclusive, multicultural classroom environment Proporcionar un entorno de aula inclusiva y multicultural Develop an understanding of the need for rules and laws Desarrollar un entendimiento de la necesidad de normas y leyes Teachers provide daily role models Los maestros proporcionan modelos de conducta diarios ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Activities that Support Goals of Social Studies
Stories and drawings (Historias y dibujos) Activities specific to families and homes Actividades específicas para las familias y hogares Maps or place awareness (conocimiento de mapas o lugares Three-dimensional (tridimensional) Story mapping (mapa de un cuento) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Activities that Support Goals of Social Studies
Time lines for primary-aged children Líneas de tiempo para los niños de primaria Personal (Personal) Interactive timelines (líneas de tiempo interactivas) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Field Trips
Walking trips Neighborhood walks Mini-field trips ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. Specific-purpose field trips Major field trips
Planning for Successful Field Trips
Decide what an appropriate field trip should provide Decidir qué debe proporcionar una excursión apropiada Select the site (selecciona un sitio) Visit the location (visita la locación) Plan for the trip (planea el viaje) Take the trip (ir al viaje) Prepare follow-up activities (prepara las siguientes actividades) Evaluate the trip (evalúa el viaje) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Planning for Successful Field Trips
(continued) Careful planning also includes Preparing yourself Preparing the children Preparing the families Enjoy!!!
Safety first Charged cell phone Emergency contact numbers First-aid kit Count heads Follow-up and assessment ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Planning for Successful Field Trips
(continued) Una planificación cuidadosa también incluye Prepararse uno mismo Preparar a los niños Preparar a las familias Disfrutar!!!!!! Seguridad primero Celular cargado Números de emergencia Primeros auxilios Contar cabezas Seguimiento y evaluación ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Reflect on This
How can a school or center program connect children to the community if they cannot take field trips?
¿Cómo puede una escuela o centro programa conectar a los niños a la comunidad si no pueden tomar excursiones?
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Technology in Social Studies and Dramatic Play
Children can use the Internet or the teacher can develop a WebQuest to research social studies or dramatic play topics Los niños pueden utilizar el Internet o el profesor puede desarrollar una WebQuest para estudios de investigación social o temas de juego dramático Barcode scanners, mobile telephones, portable computers, cash dispensers, and parking lot ticket machines can be integrated into dramatic play scenarios ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Technology in Social Studies and Dramatic Play
Los escáneres de código de barras, teléfonos móviles, ordenadores portátiles, cajeros automáticos y máquinas expendedoras de estacionamiento pueden ser integrados en escenarios de juego dramático Photos or videos taken by students’ families on vacation can be integrated into lessons about different cultures and countries Fotos o videos tomados por las familias de los estudiantes de vacaciones pueden ser integrados en las lecciones sobre diferentes culturas y países ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Multicultural Materials
People from different cultures are different in a variety of ways, including ways of looking at things, dressing, and expressing personality Personas de diferentes culturas son diferentes en una variedad de maneras, incluyendo formas de ver las cosas, vestirse y expresando su personalidad Permeate daily classroom life through frequent hands-on activities that explore similarities and differences Impregnar la vida cotidiana del aula a través de frecuentes actividades prácticas que exploran las similitudes y diferencias
Multicultural Materials
Beginning with but not limited to who is represented in class Comenzando con pero no limitado a quien está representado en la clase Children can be introduced to differences and similarities by including multicultural materials throughout the classroom Los niños pueden introducirse a las diferencias y similitudes incorporando materiales multiculturales en el aula ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Multicultural/Anti-Bias Activities
Evaluate your classroom to ensure this approach is supported Evaluar su aula para asegurar que este enfoque se apoya Activities that can utilize this approach Actividades que pueden utilizar este enfoque Family quilts (Edredones de familia) Making the class into a neighborhood Convirtiendo la clase en un barrio ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Dramatic Play for Each and Every Child
Apply only those rules needed for safety Aplique sólo las reglas necesarias para la seguridad Let the child take the lead Dejar que el niño tome la iniciativa Monitor interactions and gradually decrease direct intervention Supervisar las interacciones y disminuir gradualmente la intervención directa Encourage verbalization Anima que los niños sean verbales ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Dramatic Play for Each and Every Child
Offer familiar materials Ofrece materiales familiares Use puppets and props that provide an obvious cue Uso de títeres y objetos que proporcionan una señal obvia Dress-up clothes—easy on and off Ropa de vestir — fácil encendido y apagado Supply supportive seating to offset fatigue Suministrar asientos para compensar la fatiga ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Creating Partnerships with Families
Acknowledge and respect children’s home language and culture Reconocer y respetar la lengua y la cultura infantil Obtain family input from all involved persons Obtener entrada familiar de todas las personas involucradas Focus on building and maintaining reciprocal relationships Concentrarse en construir y mantener relaciones recíprocas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Creating Partnerships with Families
Build a sense of trust Construir un sentido de confianza Post weekly menus and lesson plans Publicar los menús semanales y planes de lecciones Invite them to visit the classroom Invitan a visitar el salón de clases Guide them into making prop boxes at home with their children Guiarlos en la fabricación de cajas de apoyo en casa con sus hijos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Creating Partnerships with Families
(continued) Develop communication systems Desarrolla sistemas de comunicación Include use of emails or technology Incluyen el uso de correos electrónicos o la tecnología Governing or advisory groups must include family as members Grupos que gobiernan o asesores deben incluir familia como miembros Family get-togethers (Convivio de familia) Open houses (Casa abierta) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Creating Partnerships with Families
(continued) Family-teacher conferences (Conferencias) Invite family members to share interests Invitar a miembros de la familia para compartir intereses Complementary learning supports Apoyo complementario de aprendizaje ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Taking Puppets Home
Send families information via letters or e-mails about puppet presentations in the community Enviar información de las familias mediante cartas o correos electrónicos acerca de presentaciones de títeres en la comunidad Send families notes and letters in their native languages Enviar notas de las familias y las letras en sus lenguas nativas Conduct informal family meetings Llevar a cabo reuniones informales familiares Start a puppet lending library Comenzar una biblioteca de marioneta ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Guidance for Superhero Play
Show children that superheroes are not special just because they are physically powerful Mostrar a los niños que los superhéroes no son especiales porque son físicamente poderosos Point out when superheroes show kindness and helpfulness to others, and show appreciation to the children when they do the same Señalar cuando los superhéroes mostrar bondad y amabilidad a los demás y mostrar el agradecimiento a los niños cuando hacen lo mismo
Guidance for Superhero Play
Talk about real heroes and heroines with children Hablar de verdaderos héroes y heroínas con niños Help children build on their interests through superhero play, such as space travel or insects Ayudar a los niños a construir sus propios intereses a través del juego de superhéroe, tales como viajes espaciales o insectos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
The Teacher’s Role
Provide time, space, materials Proporcionar tiempo, espacio, materiales Monitor area so all children can participate Vigilar la zona para que puedan participar todos los niños Assist children in learning social interaction and problem solving Ayudar a los niños en el aprendizaje de la interacción social y resolución de problemas Keep developmental capabilities in mind Mantener las capacidades de desarrollo en mente Value play (Jugar tiene mucho valor) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
The Teacher’s Role
Safety (Seguridad) Anti-bias in approach and materials Anti-bias en enfoque y materiales Serve as facilitator Sirve como un facilitador ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Tips for Teachers
Include diverse individuals in wall and room decorations Incluir a diversas personas en las decoraciones de pared y sala When children see themselves reflected in classroom materials, they understand that who they are is valued, accepted, and deemed important Cuando los niños ven reflejados en los materiales de aula, entienden que es que son valorado, aceptados y se considera importante ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Tips for Teachers
Use language with children that demonstrates an acceptance of all cultures Usar lenguaje con niños que demuestra la aceptación de todas las culturas Word choices indicate acceptance and often determine behavior in children Las opciones de Word indican aceptación y a menudo determinan el comportamiento en los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.
Tips for Teachers
Field trips and guest speakers are reflective of many cultures Excursiones y oradores invitados son reflexivos de muchas culturas Students have an opportunity to see themselves or individuals in their communities as something of value Los estudiantes tienen la oportunidad de ver a sí mismos o a las personas en sus comunidades como algo de valor ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.