Transcript Document 326538

Итоговое сочинение
«Вопросы , заданные
человечеству войной»
Темы данного направления
ориентируют обучающихся на
размышления о причинах войны,
влиянии войны на судьбу человека и
страны, о нравственном выборе
человека на войне (с опорой на
произведения отечественной и
мировой литературы).
Композиция сочинения-рассуждения
1. Вступление
 2. Собственное рассуждение, ответ на
вопрос
 3. Литературные аргументы
(развернутые: пересказ-анализ,
смысловой анализ, комплексный
анализ)
 4. Выводы

Композиция
Оптимальное количество подпунктов в
основной части – 4.
 Лучше всего строить рассуждение
следующим образом: сначала приведите
пример, а потом свои мысли.
 Мысль должна либо подтверждать, либо
опровергать справедливость идеи
сочинения.
 В заключении может быть цитата,
афоризм, риторический вопрос.

Продумай ответы на следующие вопросы. Попробуй
изложить свои рассуждения по ним в письменной
форме.









Кем и почему развязываются войны?
Почему история не может обойтись без войн?
Что значит война в жизни одного человека, в судьбе страны,
целого народа?
Как влияет война на судьбу человека и страны?
Война захватническая или освободительная, справедливая или
несправедливая, межнациональная, гражданская,
отечественная, народная – в чём разница?
В каком случае о войне говорят «священная»?
Какие язвы и пороки общества обнажает война?
К чему приводят войны?
Как рождается в войне национальное самосознание?
Продумай ответы на следующие вопросы. Попробуй
изложить свои рассуждения по ним в письменной
форме.











От кого и от чего зависит ход событий на войне?
Что значит «национальная идея» и как она определяет ход и
исход войны?
Кому принадлежит решающая роль в победе: великой
личности или народу?
В чём заключается истинный героизм?
В чём суть ложного и истинного патриотизма?
Что помогает обыкновенным людям совершать подвиги?
Каковы истоки героизма?
Какова природа предательства на войне?
Можно ли оправдать войну? Так ли уж она необходима?
Оправдываете ли вы гуманное отношение к врагу? Можно ли
простить врага?
Следует ли сохранять память о войне?
Какие уроки преподносит война?
Войны
1. Отечественная война 1812 года
 2. Первая мировая война 1914-1917 годов
 3. Гражданская война 1918-20 годов
 4. Великая Отечественная война 1941-45 годов

Эпиграфы к сочинению








Мир — добродетель цивилизации, война — ее преступление.
(Гюго В.)
Неужели тесно жить людям на этом прекрасном свете, под этим
неизмеримым звездным небом? Неужели может среди этой
обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы,
мщения или страсти истребления себе подобных?
(Толстой Л. Н.)
• «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом...»
(В. Г. Белинский)
• «Защита Родины есть и защита своего достоинства» (Н. К. Рерих)
• «Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный,
должен гордиться собою» (Н.М. Карамзин)
• «Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей
и ускоряет процесс жизни...» (А.П. Платонов)
• «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке
разгорается искра геройства...» (М.Ю.Лермонтов)
• "Война есть одно из величайших кощунств над человеком и
природой" (А.С. Пушкин)
Эпиграфы

У каждого мгновенья свой резон,
свои колокола,
своя отметина,
Мгновенья раздают - кому позор,
кому бесславье, а кому бессмертие.
(Р. Рождественский)

Хотя война ставит, быть может, целью спокойствие, но она
несомненное зло. (Лао-Цзы)

Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
(К. Симонов)

Да, были люди в наше время... (М. Лермонтов)

...Для славы мёртвых нет (А. Ахматова)
Эпиграфы

Прошла война. А ты все плачешь, мать. (А. Твардовский)

И, сметя все мелкое, пустое,
Скинув скуку, черствость или лень,
Вспомнить вдруг о том, какой ценою
Куплен был наш каждый мирный день!
(Э. Асадов)

И откуда взялось столько силы
Даже в самых слабейших из нас?..
Что гадать!-- Был и есть у России
Вечной прочности вечный запас.
(Ю. Друнина)

Мне не стало хватать его только сейчас, // Когда он не вернулся из боя.
(В. Высоцкий)
Формулировка тем
 ТЕМА-ВОПРОС
 ТЕМА-СУЖДЕНИЕ
 ТЕМА-ПОНЯТИЕ
ТЕМА-ВОПРОС
-Почему в годы войны дети рано взрослели?
-Какова роль русской женщины в Великой
Отечественной войне?
-Есть ли на войне место милосердию,
человечности?
-Почему нужно сохранять память о
защитниках Отечества, погибших во время
ВОВ?
Тема-вопрос
- Каково значение простых человеческих ценностей
на войне?
- Почему ценность жизни особенно остро
ощущается на войне?
- Как соотносятся понятия “любовь” и “война”?
- Русский характер... Как проявлялся дух нашего
народа перед лицом суровых военных испытаний?
- Какова цена победы в ВОВ?
- О каких уроках ВОВ необходимо знать и помнить
человечеству?
- По ком звонит колокол?
- В чём причина массового героизма во время ВОВ страх перед системой или патриотизм?
ТЕМА-СУЖДЕНИЕ
- Война - преступление против
человечности.
- Детство, опаленное войной.
-“У войны не женское лицо”
- Велик и бессмертен твой подвиг, народ.
- Война - совсем не фейерверк…
- Война как испытание душевных качеств
человека.
-”Не устану следить, чтобы Вечный огонь
не погас”
ТЕМА-ПОНЯТИЕ
Дети войны.
Война без прикрас
Война - трагедия народа.
Женщина и война.
Нравственные истоки подвига человека
на войне.
 Русский характер в произведениях о ВОВ.
 Обыкновенный фашизм.
 Война и материнство.
 Эхо войны.





Предполагаемые темы-проблемы
(вопросы, заданные человечеству войной)
- Как влияет война на судьбу человека?
(М.Шолохов «Судьба человека», Л.Толстой
«Война и мир» , В.Распутин «Живи и помни»,
М.Шолохов «Тихий Дон»)
- Почему на войне быстро происходило
взросление юношей и девушек? (Л.Леонов
«Русский лес», Б.Васильев «В списках не
значился…», «А зори здесь тихие…» )
- Почему война является страшнейшим
преступлением против человечности?
(Л.Андреев «Красный смех», Л.Толстой
«Война и мир», М.Шолохов «Родинка»)
- Как относились к пленным в годы войны
русские солдаты? (В.Астафьев «Пастух и
пастушка», В.Кондратьев «Сашка»)
- Что влияет на нравственный выбор
человека в условиях войны? (В.Быков
«Сотников», «Обелиск», В.Распутин
«Живи и помни»)
- Есть ли на войне место любви? (Б.Лавренев «Сорок
первый», М.Карим «Помилование»)
- Благодаря чему была одержана победа в
Отечественной войне 1812 и Великой
Отечественной войне 1941-1945? (В.Кондратьев
«Сашка», Б.Васильев «А зори здесь тихие…»,
Л.Толстой «Война и мир»)
- Что позволяет человеку остаться человеком в
страшных условиях войны? (В.Быков «Сотников»,
В.Кондратьев «Сашка», М.Шолохов «Судьба
человека», «Шебалково семя»)
- Совместимы ли понятия «женщина» и «война»?
(«дети» и «война») (дети: Л.Толстой «Война и мир»
- эпизод гибели Пети Ростова, К.Симонов «Майор
привез парнишку на лафете…»)
Перечень произведений, которые рекомендуется
прочитать для подготовки к итоговому сочинению
по теме «Вопросы, заданные человечеству войной».

«Слово о полку Игореве». Здесь был
задан, по сути, единственный вопрос:
способна ли раздробленная Русь,
самостоятельные княжества, дать
отпор врагу, защитив свои земли?
Разумеется, ответ категоричен:
только в единстве заключается сила
народа. Впрочем, тема единения в пору
тяжелых для России дней – сквозная.
А.С. Пушкин «Капитанская
дочка».

Тема чести и достоинства положены в
основу пушкинского романа. Не зря
эпиграфом послужила пословица «Береги
честь смолоду». «Великий русский бунт,
бессмысленный и беспощадный» обнажил у
русского человека немало пороков. И если
говорить конкретно, то на примере Петра
Гринева, капитана Миронова, человек,
находясь перед лицом смерти, способен
находить в себе силы не отойти от своих
взглядов, истинных, верных,
высокоморальных убеждений.
Л.Н. Толстой «Война и мир».


Л.Н. Толстой «Война и мир». Если в «Анне
Карениной» за основу взята мысль семейная, то в
«Войне и мире» мысль народная. Действительно ли
одна исключительная личность способна решить
судьбы миллионов людей? Толстой характеризует
народ, как «новую, неведомую никому силу».
«Миром, все вместе, без различия сословий, без
вражды, а соединенные братскою любовью», —
говорит в одном из эпизодов в первые дни войны
Наташа Ростова. «Отсутствие вражды» и «все
вместе» становится здесь синонимическим рядом,
оттенками единого значения. Единство — мир —
русской нации, рождающийся в горниле войны и
есть основное содержание эпопеи Толстого.
Л.Н. Толстой «Война и мир».

Войну вообще Толстой осознает как «противное человеческому
разуму и всей человеческой природе событие». Так
рассматривается кампания 1805 года, в которой «упадок духа
войска», «величайшая поспешность и величайший беспорядок»
отступления через Энс, поражение при Аустерлице равно
закономерны, поскольку не связаны с нравственным началом
действий человека. Шенграбенское сражение — единственное
событие в истории этой кампании, имеющее нравственное
оправдание — спасение маленьким отрядом Багратиона
основной части русской армии (см. поведение батареи
капитана Тушина в этом сражении). Шенграбен — линия,
ведущая к Бородину (ср. поведение Багратиона при
Шенграбене с поведением Кутузова при Бородине). Бородино и
вся война 1812 года по смыслу противоположны обычным
войнам. Осознанная народом необходимость войны делает ее
созидательной, «отечественной», спасительной для России в
целом и для каждого из героев. 1812 год разрушает
исторический произвол сильной личности — Наполеона,
навязывающего свою волю как закон народам Европы, и
частный произвол Курагиных — бесславно гибнут Анатоль и
Элен, лишается силы хитроумия князь Василий.
М.А. Шолохов «Тихий Дон».

В основу романа-эпопеи легли сразу два крупных исторических
события – сначала Первая мировая война, затем гражданская.
Гармоничный вековой уклад донского казачества рушится под
напором охвативших потрясений страну. Главный герой,
простой казак, Григорий Мелехов, который не нашел места в
жизни, четко разделенной на два враждебных лагеря, в
каждом из которых есть у него близкие и родные люди. Это
трагедия мужественного и бескомпромиссного человека, не
умеющего идти на сделки с совестью, не умеющего лгать и
кривить душой. Если такие люди невостребованы новым
обществом, очевидно, есть в этом обществе серьезные изъяны
и немного у него перспектив.
М.А. Шолохов «Судьба
человека».
Впервые в русской литературе был показан образ человека, который
прошёл нацистские лагеря, остался жив и вернулся на Родину.
 «Видали ли вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом,
наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно
смотреть?»
 Судьба Андрея Соколова — это славная и героическая судьба
поколения советских людей, которые прошли через муки и ужасы
войны и сохранили человечность и благородство.
 Находясь в лагере, в эпизоде, когда немецкий офицер Мюллер
предлагает выпить Андрею Соколову за победу немецкого оружия,
голодный и обессиленный, он отказывается пить. А когда все же
соглашается выпить «за свою погибель и избавление от мук», то не
притрагивается к хлебу: «Захотелось мне им, проклятым, показать,
что хотя я с голоду пропадаю, но давиться ихней подачкой не
собираюсь, что у меня есть свое, русское достоинство и гордость и
что в скотину они меня не превратили, как ни старались». Даже
Мюллер не мог не восхититься смелостью и стойкостью русского
солдата. До глубины души трогают строки о том, как умирающие с
голоду пленные делили принесенные Андреем хлеб и сало.

Литература:












В.Л. Кондратьев "Сашка" (человечность, сострадание).
В.В. Быков "Сотников" (предательство).
В.О. Богомолов "Иван" (мужество).
А.И. Приставкин "Ночевала тучка золотая" (судьбы детей в
годы ВОВ).
«Слово о полку Игореве…»
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»
М.Ю. Лермонтов. «Бородино», «Валерик»
Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»
Л.Н. Толстой. «Севастопольские рассказы», «Война и мир»
А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин»
М.А. Шолохов. «Судьба человека», «Донские рассказы»,
«Тихий Дон»
М.А. Булгаков. «Белая гвардия»
Литература:











Лирика О.Берггольц, М.Исаковского, А.Суркова,
К.Симонова, А.Твардовского, А.Ахматовой, Ю.Друниной
о войне
Б.Полевой. «Повесть о настоящем человеке»
А.Фадеев. «Молодая гвардия», «Разгром»
В.Некрасов. «В окопах Сталинграда»
В.Тендряков. «Расплата»
Ю.Бондарев. «Берег», «Выбор»
В.Быков. «Обелиск», «Сотников», «Знак беды»
К.Воробьёв. «Убиты под Москвой», «Это мы, господи…»
Б.Васильев. «А зори здесь тихие», «В списках не
значился»
В.Астафьев. «Прокляты и убиты»
В.Закруткин. «Матерь человеческая»