Transcript Отчет по работе МО за 2013

Анализ работы методического объединения
учителей начальных классов БОУ города Омска
«Средняя общеобразовательная школа № 49»
Тема:
«Повышение эффективности
и качества образовательного
процесса в начальной школе
в условиях внедрения ФГОС».
Цель:
обновление и совершенствование
образовательного процесса
в начальной школе в условиях
внедрения ФГОС.
Задачи:





изучение и внедрение новых педагогических технологий
в образовательный процесс;
ознакомление с достижениями передовой педагогической
практики
с
целью
повышения
профессионального
педагогического уровня;
активизировать деятельность членов МО по обобщению и
распространению педагогического опыта на заседаниях МО,
семинарах,
конференциях,
конкурсах
профессионального
мастерства;
создание
условий
для
активизации
познавательной
деятельности и повышения уровня качества знаний и умений
обучающихся путём повышения эффективности педагогического
процесса;
обеспечить своевременное изучение нормативных документов и
новинок методической литературы.
Кадровый потенциал МО:





Стаж работы:
7 - 12 лет – 3 педагога;
20 - 30 лет – 5 педагогов.
7 из 8 педагогов имеют высшее образование
квалификационная категория:
высшая – 1 педагог;
первая – 3 педагога
подали документы на аттестацию – 3 педагога
готовят документы на аттестацию – 3 педагога.
Формы работы МО:






заседания методического объединения;
работа учителей над темами самообразования;
взаимопосещение уроков;
анализ и самоанализ открытых уроков;
предметные недели;
аттестация учителей;
Тематика заседаний МО:

В текущем году проведено пять плановых
заседаний. В ходе заседаний изучались нормативно
- правовые документы, касающиеся организации
обучения и воспитания учащихся начального школы.
Знакомились с новыми технологиями обучения,
ставились вопросы, связанные с самообразованием,
так
как
это
одна
из
форм
повышения
профессионального мастерства педагогов. На
заседаниях
МО
рассматривались
вопросы,
связанные с повышением качества знаний,
состоянием предметов, преподаваемых в начальной
школе.
Тематика заседаний МО:





I заседание (август). Планирование работы на 2013 – 2014
учебный год.
II заседание (ноябрь). Создание условий для формирования
универсальных учебных действий. Обмен опытом.
III заседание (январь). Совершенствование системы
мероприятий по индивидуальному сопровождению детей с
повышенной и пониженной учебной мотивацией.
IV заседание (март). Повышение эффективности работы
учителей
начальных
классов
по
развитию
интеллектуальных и творческих способностей школьников.
V заседание (май). Анализ результатов деятельности
педагогического коллектива начальной школы, направленной
на достижение нового качества образования.
Неформальное образование:
Активное участие в работе МО всех педагогов:
Аулова Е.С.
 «Формирование УУД на уроках в начальной школе»;
«Организация уроков русского языка и литературного
чтения в условиях внедрения ФГОС»; «Адаптация
первоклассников» и др.
Аулова Ю.С.
 «Работа с учащимися, имеющими высокую и низкую
учебную мотивацию»; «Развитие творческих
способностей учащихся на уроках и внеурочной
деятельности» и др.
Неформальное образование:
Злобина Н.А.
 «Практическое использование новых
образовательных технологий в урочной деятельности»;
«ИКТ в деятельности учителя начальных классов»;
«Организация уроков в условиях внедрения ФГОС» и
др.

Кабанова Н.М.
«Работа с учащимися, имеющими высокую и низкую
учебную мотивацию»; «Развитие творческих
способностей учащихся на уроках и внеурочной
деятельности» и др.
Неформальное образование:
Резина И.Б.
 «Формирование УУД на уроках в начальной школе»;
«Обучение групповым формам работы»; «Адаптация
первоклассников» и др.
Неформальное образование:



Жигадло Л.П. и Смирнова М.В.
Творческая группа «Информационные
интерактивные технологии в образовательном
процессе». (Создание дидактических материалов с
использованием интерактивной доски SMART Board);
Городская инновационная площадка
«Дистанционное обучение на основе
индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся» (Проект «Дистанционная поддержка
образовательного процесса в общеобразовательных
учреждениях»;
Активное участие в работе МО
Информальное образование:




Кабанова Н.М. – статья на конкурс методических разработок
«Работаем с ФГОС»; Методическая разработка на открытый
общероссийский интернет-конкурс «Поделюсь с вами своей
методической разработкой»
Смирнова М.В. – создание курса «Хочу все знать» на
портале «Школа» ОмГПУ
Злобина Н.А. – распространение опыта работы в
педагогическом сообществе; создание в социальной сети
работников образования персонального сайта учителя
начальных классов;
Аулова Е.С. – распространение опыта работы в
педагогическом сообществе;
Каждый учитель в течение года продолжил
работу над темой по самообразованию:
Аулова Е.С. - Деятельностный подход при обучении решению задач на
уроках математики.
 Аулова Ю.С. - Словестно-орфографическая работа на уроках русского
языка.
 Жигадло Л.П. - Активизация познавательной деятельности учащихся на
уроках.
 Злобина Н.А. - Активизация познавательной деятельности младших
школьников.
 Кабанова Н.М. - Игра как одно из средств активизации познавательной
деятельности.
 Резина И.Б. - Групповая работа как одна из форм повышения качества
образования учащихся начальных классов.
 Смирнова М.В. - Активизация познавательной деятельности учащихся.
 Демьяненко Т.В. - Коррекция дизорфографии у детей младшего
школьного возраста.

Результаты работы учителей


Анализируя
взаимопосещение
уроков,
хочется
отметить, что у педагогов возрос интерес к работе
коллег, внедряющих ФГОС;
учителя используют современные образовательные
технологии и методики (проблемно-диалогическое
обучение, технологию уровневой дифференциации,
продуктивного чтения, оценивания образовательных
достижений,
используют
приёмы
здоровьесберегающих технологий, внедряют в
образовательный
процесс
информационно
–
коммуникационные технологии, методы психолого –
педагогической диагностики)
Наши достижения
Ежегодно учителя начальной школы готовят детей к
участию в конкурсах, олимпиадах, играх разного уровня.
Имеются благодарственные письма, сертификаты и
дипломы:
 Образовательного центра «Перспектива» за активное участие в
проведении Всероссийского турнира для учащихся 1-4 классов
«ПОНИ»;
 Российского оргкомитета
международного математического
конкурса-игры «Кенгуру» за помощь в организации и проведении
конкурса-игры «Кенгуру»;
 ФГБОУ ВПО «ОмГПУ» Центр образовательных инициатив за
подготовку участников Всероссийского интеллектуального конкурса
«Классики»;
 Всероссийского конкурса «Я - энциклопедия» за активное
участие в проекте;
Достижения учащихся
№ Название игры Парал Обучающиеся
лель на параллели
Кол- Кол-во
во участн
всего иков
1 Игра-конкурс
2
53
20
по языкознанию
«Русский
медвежонок»
3
59
27
4
70
13
Наибольшее количество баллов
(1-3 место по ОУ)
1-2 место – Саутнер Дарья, 2б
1-2 место – Неневолина Вероника, 2а
3 место – Гончарова Валерия, 2а
1-2 место – Ван-Хай Софья, 3а
1-2 место – Чуваков Тимофей, 3б
3 место – Бриненко Алина, 3а
1-2 место – Сырыгина Карина, 4а
1-2 место – Аксеной Саша, 4а
3 место – Куленко София, 4а
№
2
Название
игры
Математиче
ская играконкурс
«Кенгуру»
3
«Кенгуру –
выпускни –
кам»
Парал Обучающиеся на
лель
параллели
Кол-во Кол-во
всего участни
ков
Наибольшее количество баллов
(1-3 место по ОУ)
2
53
20
1 место - Гончарова Валерия, 2а
2 место - Малыхин Тимофей, 2а
3 место - Неневолина Вероника, 2а
3
59
31
1 место - Кулажин Максим, 3б
2 место - Ван-Хай Софья, 3а
3 место - Довжик Варвара, 3а
4
70
30
1 место - Сырыгина Карина, 4а
2 место - Новосельцева Алина, 4а,
Колодин Вадим, 4б,
Жигадло Антон, 4а,
Куленко София, 4а
3 место - Евстигнеева Анастасия,
4в
Место в
районе
Кулажин
Максим,
3б –
72 место
№
Название
игры
4 Конкурс
«Классики»
Парал
лель
Обучающиеся
на параллели
Кол-во Кол-во
всего
участ
ников
Наибольшее количество баллов
(1-3 место по ОУ)
Место в
районе
1
46
15
1 место - Мешкова Полина, 1а
2 место - Котов Вадим, 1а
3 место - Клюев Илья, 1а
Мешкова
Полина, 1а
– 6 место
2
53
23
1 место - Рычкова Александра, 2б Рычкова
2 место - Малинский Илья, 2б,
Александра
Московким Алексей, 2а,
2б – 8 место
Ротарь Артем, 2а
3
59
32
1 место - Попов Савелий, 3б
2 место - Довжик Варвара , 3а
3 место - Ван-Хай Софья, 3а
4
70
15
1 место - Магдина Дарья, 4а
2 место - Куленко София, 4а
3 место - Сырыгина Карина, 4а
№
Название игры Парал Обучающиеся
лель на параллели
Наибольшее количество баллов
(1-3 место по ОУ)
Место в
районе
Кол-во Кол-во
всего
участ
ников
5 Всероссийский
турнир
«ПОНИ –
начальная
школа»
1
46
20
2
53
24
3
59
32
4
70
18
1 место - Мешкова Полина, 1а
2 место - Шефер Милена, 1а
3 место - Кокоткин Артем, 1а
1 место - Кудрявцев Александа, 2а
2 место - Гончарова Валерия, 2а
3 место - Бабий Лиза, 2а
1 место - Ван-Хай Софья, 3а
Ван-Хай
2 место - Мельников Влад, 3а
Софья,
3 место - Довжик Варвара, 3а
3а – 650653место
1 место - Тишкова Настя, 4б
2 место - Куленко София, 4а
3 место - Быков Дима, 4б
№
Название игры
Парал Обучающиеся на Наибольшее количество баллов
лель
параллели
(1-3 место по ОУ)
Кол-во Кол-во
всего участни
ков
6 Игра «Британский
бульдог»
3
59
2
7 Интеллектуальнотворческий конкурс по
естествознанию «Через
тернии к звездам»
3
59
5
Свичкарь Ксения,
Ван-Хай София,
Цыпленкова Анастасия,
Терлецкая Юлия,
Бриненко Алина, 3а класс
8 Городская олимпиада
«Сибирячок»
4
70
3
Жигало Антон, 4а,
Рябушкина Анастасия, 4а,
Тишкова Анастасия, 4б
№
Название игры
Парал Обучающиеся на
лель
параллели
Результативность
Кол-во Кол-во
всего участни
ков
9 Всероссийская
олимпиада «Я –
энциклопедия»
2
59
М. - 19 2 место – Пирогова Надежда, 2 а
Липатникова Надежда, 2б
Горнова Александра, 2б
3 место – Комольцева Маша, 2а
Р.я. - 8 3 место - Пирогова Надежда, 2 а,
Бабий Лиза, 2а, Гриневич Настя, 2а,
Лысова Софья, 2а, Разводова Дана, 2а,
Жукова Ольга, 2а, Кудрявцев Саша, 2а
3
59
4
70
М. - 28 1 место – Ван-Хай Софья, 3а
Попов Савелий, 3б
Р.я. - 29 3 место – Молчанова Анна, 3а
М. - 10
Р.я. - 11 3 место – Хидиятуллина Рената,
Сырыгина Карина, 4а
Проявили активное участие во всех играхконкурсах:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ван-Хай Софья, 3а класс (участник всех конкурсов,
6 призовых мест),
Довжик Варвара, 3а класс (участник всех конкурсов,
3 призовых места),
Мешкова Полина, 1а класс (участник всех конкурсов,
3 призовых места),
Гончарова Валерия, 2а класс (участник всех конкурсов,
2 призовых места),
Куленко София, 4а класс (участник всех конкурсов,
4 призовых места),
Сырыгина Карина, 4а класс (участник всех конкурсов,
5 призовых мест).
Проявили активное участие во всех играхконкурсах:
Особо хочется отметить активное
участие обучающихся 3-х классов
(54% участников от общего количества
обучающихся на параллели)
во всех международных играх!
Выводы:
В основном, поставленные задачи на 2013-2014 учебный год
были
выполнены.
Повышается
профессиональный
образовательный уровень педагогов, эффективным оказалось
внедрение в учебный процесс уроков с использованием
интерактивной доски, однако следует уделить внимание:
слабая вовлеченность педагогов и учащихся в
исследовательскую и проектную деятельность;
 более тщательно продумать организацию
взаимопосещения уроков;
 продолжить практику проведения предметных недель
