BLOQUE III: LAS ESTRATEGIAS EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia.

Adapta sus movimientos de acuerdo con el tiempo y el espacio, como una forma de poner a prueba sus capacidades.

Toma decisiones que favorecen una participación grupal equilibrada, respetando la lógica interna de las actividades.

CONTENIDOS

La Actuación Estratégica en Actividades de Cancha Propia

Interpretación del pensamiento estratégico en juegos modificados de cancha propia.

¿Cuáles fueron las dificultades que se suscitaron?

¿Qué alternativas puedo proponer?

Organización de un Torneo

Participación en torneos deportivos en los que ponga a prueba sus capacidades. ¿Qué elementos deben considerarse para la organización del torneo?

¿Qué experiencias te dejó organizar el torneo?

La Interacción como Estrategia

Valoración del trabajo grupal como un medio para el desarrollo de estrategias en la iniciación deportiva.

Respeto a las reglas.

¿Qué debes considerar en tu participación para el logro de las estrategias?

PROPÓSITO

Es que conozcas las posibilidades de acción motriz – en actividades de cancha propia con un bajo nivel de incertidumbre , y reconozcas la lógica interna de las acciones. Se pretende, por lo tanto, que seas capaz de controlar y ajustar tus movimientos tácticos de acuerdo con los elementos de espacio y tiempo de las actividades, que respetes las reglas y que valores la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

LA TOMA DE DECISIONES EN EL JUEGO

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ACTIVIDAD 15 – BOTANDO EN LOS DOS CAMPOS

Forma de participación: Individual, en parejas, en equipos de cuatro y de seis.

Material e instalaciones: Pelotas de tenis o de esponja de varios tamaños, red o resorte; cancha.

Organización

Se trata de un juego de cancha dividida en el cual la pelota deberá botar, en primer lugar en el propio campo y después en el campo contrario sin que pueda contestarla el adversario antes del bote. Si el jugador que recibe no es capaz de contestar la pelota antes de que bote en su campo, pierde el punto.

Si la pelota bota fuera de la cancha, el adversario obtiene el punto.

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ACTIVIDAD 16 – WALLYBALL

Forma de participación: En equipos de cuatro jugadores por cancha.

Material e instalaciones: Balón de voleibol, red; cancha con paredes en la parte posterior de cada campo, de preferencia en un lugar cerrado.

Organización

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El techo y el muro trasero del propio campo se considera dentro si un jugador se toca la pelota pero no cuando es el campo del otro equipo.

Se juega a 3 sets y a 10 tantos.

No se permite tocar la red.

No se permite usar la pared para ganar altura.

No se puede jugar el balón por debajo de la cintura.

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ACTIVIDAD 17 – VOLEIBOL DE INVASIÓN

Forma de participación: En equipos de cuatro jugadores por cancha.

Material e instalaciones: Balón de voleibol, red; cancha de voleibol.

Organización

Se delimita la cancha en un espacio de 12 X 6 m que se divide por una red; con gis o cinta adhesiva se trazan dos líneas a 1.5 m de la red. Dos jugadores de cada equipo se colocan a cada lado de la cancha.

El propósito es lanzar la pelota desde el lado propio del campo hacia el contrario donde habrá un compañero de equipo que tratará de recibirla; desmarcándose de sus rivales. Cuando un jugador recibe el pase de su compañero del otro campo , coloca el balón en el suelo para jugarlo con los pies y trata de hacer seis pases a sus compañeros sin que los rivales lo intercepten. Al lograr los seis pases, el equipo consigue un punto extra.

En la zona delimitada no se podrán realizar los lanzamientos. Cuando se está jugando con las manos no se permite correr, pero sí pivotear.

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ACTIVIDAD 18 – DOBLE GALLITO

Forma de participación: En equipos de dos parejas por cancha.

Material e instalaciones: Raquetas, una por jugador, gallos; patio escolar.

Organización

El juego consiste en realizar lanzamientos simultáneos hacia el campo contrario y defender el propio.

Es tanto cuando el gallo aterriza en la zona de marca (punto para el equipo lanzador), o cuando el gallo cae fuera de los límites del campo (punto para el equipo que no efectuó el lanzamiento). Cada partido consta de tres juegos de 10 puntos cada uno. Cada lanzamiento se realiza desde el lugar donde fue capturado y se regresará en cinco segundo como máximo.

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ACTIVIDAD 19 – ¡LLUVIA DE GALLITOS!

Forma de participación: En equipos de seis jugadores.

Material e instalaciones: Raquetas, una por jugador, gallos; cancha de voleibol o de bádminton.

Organización

Antes del inicio los jugadores se sitúan atrás de la línea de saque de su cancha. Cuando el maestro da la señal, todos lanzan sus gallos por encima de la red a la cancha contraria y simultáneamente reciben los gallos de los adversarios. Los gallos que caen en el campo contario y los que no se atraparon no se mueven hasta que el árbitro entra a contar cuántos gallos quedaron en cada cancha. Gana un punto el equipo que más gallos haya colocado en el campo adversario. El partido se juego a 10 puntos.

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ACTIVIDAD 20 – SHUTTLELFLITE

Forma de participación: En equipos de dos jugadores y de cuatro Material e instalaciones: Dos redes, una raqueta por jugador, gallo; cancha.

Organización

La cancha se divide en dos áreas con dos redes paralelas separadas por un espacio “muerto”. (El área en medio de las redes es zona fuera o muerta). Se marcan cuatro cuadrados de 1.5 m de lado, uno en cada esquina del campo.

Los jugadores lanzan el gallo con la mano al otro campo por encima de la red, intentando que caiga en el suelo contrario sin que pueda ser recibido con la raqueta. Cuando se logra que el gallo caiga en las zonas de bonificación del adversario se anotan tres puntos. Cada jugador debe sacar fuera de la línea de fondo, dos tantos consecutivos, uno por la derecha y otro en la izquierda. Después, el saque o servicio pasará al adversario.