Transcript Liceo Scientifico e Linguistico

DATOS GENERALES
 Denominazione : Liceo Statale Scientifico Linguistico “A. M. De
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Carlo”
Ordine di scuola : Scuola Secondaria Superiore
Tipologia : Liceo Scientifico e Linguistico
Codice meccanografico dell'istituto : NAPS15000C
Codice Fiscale : 80102060631
Indirizzo : Via Marchesella 188, 80014 Giugliano in Campania
(NA)
Telefono :081 8941408
Fax: 081 5063047
Dirigente Scolastico : Prof.ssa Carmela Mugione
Indirizzo di posta elettronica certificata: [email protected]
[email protected]
Sito web : www.liceoscientificodecarlo.it
HISTORIA DEL INSTITUTO
 Il Liceo Scientifico-Linguistico Statale A. M. De Carlo, nato
inizialmente come succursale del Liceo Caccioppoli di Napoli, fu
istituito a Giugliano in Campania (Na) come sede autonoma negli
anni '70. Da allora opera su un ampio territorio che abbraccia un
vasto bacino di utenza proveniente non solo dal comune di
Giugliano, ma anche dai comuni limitrofi: Villaricca, Calvizzano,
Qualiano, Marano, Mugnano e Melito.
 La sua prima sede era in via A. Mario Pirozzi nel centro del paese di
Giugliano; dal 1° Marzo 2001 la scuola occupa un grande, arioso e
luminoso edificio ubicato in Giugliano alla Via Marchesella n. 188 e
altri due plessi inaugurati nel settembre 2008. Nasce come Liceo
scientifico e nell’anno scolastico 2011-2012 attiva anche l’indirizzo
linguistico.
 Il Liceo A. M. De Carlo conta ora 1716 studenti, 77 classi, di cui 59 a
indirizzo scientifico (8 quinte P.N.I.) e 18 a indirizzo linguistico, e
circa 118 docenti.
EL CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
Il Liceo A. M. De Carlo è collocato nel territorio urbano di Giugliano che è il
terzo comune della regione per popolazione ed è il comune non capoluogo di
provincia più popoloso d'Italia (conta una popolazione di circa 109.892
abitanti). Il Liceo A. M. De Carlo, dunque, opera con una popolazione
scolastica ampia e variegata per estrazione sociale e provenienza e accoglie non
solo gli abitanti del comune di Giugliano, ma anche quelli di Villaricca, di
Calvizzano, di Qualiano e di altre periferie fino al Lago Patria.
La sua collocazione nel centro di questo ampio cerchio lo rende facilmente
raggiungibile grazie a un servizio di autobus di linea e di pullman privati che
consentono agli studenti di frequentare anche le numerose attività
extracurriculari.
Le famiglie degli studenti appartengono a ceti sociali diversi e svolgono
attività che vanno dal settore primario al terziario; negli ultimi anni è
aumentato il numero degli studenti stranieri provenienti o dai paesi dell’est
europeo o dai paesi africani. Gli studenti stranieri sono perfettamente
integrati nel tessuto scolastico e rappresentano una autentica risorsa per
l’Istituto.
PLAN DE ESTUDIOS DEL LICEO
LINGUISTICO
 “Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi
linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la
padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere
criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse”.
 Le conoscenze, le competenze e le abilità
 Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i
risultati di apprendimento comuni, dovranno:
 • avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze
comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune
Europeo di Riferimento;
 • avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e
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competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro
Comune Europeo di Riferimento;
• saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in
situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali;
• riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali
caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente
da un sistema linguistico all’altro;
• essere in grado di affrontare, in una lingua diversa dall’italiano, specifici
contenuti disciplinari;
• conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è
studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie,
estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della
loro storia e delle loro tradizioni;
• sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle
occasioni di contatto e di scambio.
LA ESTRUCTURA
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La scuola occupa un edificio centrale e due plessi indipendenti circondati da spazi esterni di
pertinenza esclusiva; collegato all'edificio centrale da una pensilina si trova la palestra e,
salendo una rampa di scale, l'aula magna.
L’edificio principale è composto da tre piani: al piano terra sono presenti la portineria, la
sala insegnanti, gli uffici della Presidenza e della Vicepresidenza e gli uffici amministrativi,
aule didattiche e laboratorio di proiezione, servizi igienici e locali di servizio; al primo piano
sono collocati due laboratori multimediali, aule didattiche e i servizi igienici; il secondo
piano ospita la biblioteca, aule didattiche con relativi servizi igienici, il laboratorio di fisica e
il laboratorio di scienze.
Le aule e i laboratori:
Plesso centrale:
Aule normali n. 40
Laboratori
Fisica
Informatica-Multimediale (n. 2)
Linguistico
Scienze-Chimica
Plesso B: aule n. 12
Plesso C: aule n. 3 e un laboratorio linguistico
Biblioteca di Istituto:
La Biblioteca di Istituto si configura come un utile supporto alla attività didattica 6
tradizionale sia perché fornita di volumi di autori antichi e moderni, italiani e stranieri.