Transcript ITE PC v4.0 Chapter 1

Chapitre 1:
Introduction à
l’ordinateur personnel
Essentials de l’informatique 1:
Matériel et logiciel de l’ordinateur personnel v4.0
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Objectifs de cette présentation
Fournir un aperçu général du premier chapitre:
 Énumérer les objectifs du chapitre
 Survol du contenu du chapitre, y compris:
Fiches de travail de l’élève
Questions et méconceptions
 Activités de réflexion
 Ressources additionnelles
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Objectifs du 1er chapitre
 1.1 Décrire les certificatoins dans le monde des TIs
 1.2 Décrire un système informatique
 1.3 Identifier les noms, fonctions et propriétés des boîtiers et des
blocs d’alimentation
 1.4 Identifier les noms, fonctions et propriétés des composants
internes
 1.5 Identifier les noms, fonctions et propriétés des ports et des
câbles
 1.6 Identifier les noms, fonctions et propriétés des périphériques
d’entrée
 1.7 Identifier les noms, fonctions et propriétés des périphériques de
sortie
 1.8 Décrire les ressources du système
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Fiches de travail du 1er chapitre
 1.1.2 Fiche de travail:
Opportunités d’emploi
 1.4.7 Fiche de travail:
Recherche des
composants de
l’ordinateur
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La technologie de l’information (TI)
 Le design, le développement, l’implementation, le
soutien, et la gestion du matiériel et du logiciel
informatique
 Un professionnel des TI est spécialiste en systèmes
informatiques ainsi qu’en systèmes d’exploitation.
 Ce chapitre présente les certifications des TI ainsi que
les composants principaux d’un ordinateur personnel.
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1.1 Décrire les
certifications dans le
monde des TIs
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Technicien informatique
 Démontre des habiletés dans l’installation, la gestion et
le dépannage des ordinateurs.
 Les ordinateurs peuvent inclure: ordinateur de bureau,
ordinateur portable, dispositifs électroniques
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Éducation et certification
 Un technicien informatique efficace se spécialise dans
les domaines suivants:
Ordinateurs personnels,
imprimantes, numériseurs et
ordinateurs portables
Techniques de sécurité
Dépannage
Systèmes d’exploitation
Réseaux
Sécurité informatique
Technique d’entre-gens
 Certification première du domaine:
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CompTIA A+
European Certification of Informatics Professional (EUCIP) IT
Administrator Certification (Modules 1 – 3)
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CompTIA A+ Certification
Pour obtenir la certification A+, l’élève doit réussir 2
examens:
1. CompTIA A+ Essentials (220-601)
Vérifie les concepts de base pour installer, monter, mettre à
jour, réparer, configurer, dépanner, optimiser, diagnostiquer
et maintenir le matériel informatique et les sytèmes
d’exploitation d’un ordinateur
2. Le deuxième examen dépend du domaine de
spécialisation:
IT Technician (220-602) (sur place)
Remote Support Technician (220-603) (à distance)
Depot Technician (220-604) (à l’usine de fabrication)
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EUCIP IT Administrator Certification
 Covers the standards prescribed by the Council of
European Professional Informatics Societies (CEPIS)
 Consists of five exams:
Module 1: Computer Hardware
Module 2: Operating Systems
Module 3: Local Area Network
and Network Services
Module 4: Expert Network Use
Module 5: IT Security
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EUCIP IT Administrator Certification
Modules 1-3 covered in this course:
 Module 1: Computer Hardware
Includes the functions of the components of a personal
computer, diagnosis and repair of hardware problems, and
selection and recommendation of appropriate hardware
 Module 2: Operating Systems
Includes installing and updating most common operating
systems and applications and using system tools for
troubleshooting and repairing operating systems
 Module 3: Local Area Network and Network Services
Includes installing, using, and managing local area networks,
adding and removing users and shared resources, and using
system tools to repair problems
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1.2 Décrire un
système
informatique
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L’ordinateur personnel

L’ordinateur personnel se compose du matériel informatique ainsi
que des logiciels.

Le matériel informatique sont les composants que l’ont peut
toucher tels; le boîtier, les unités de stockage, le clavier, l’écran,
les câbles.

Les logiciels sont le système
d’exploitation ainsi que les
autres programmes.

Le système d’exploitation
donne les instructions à
l’ordinateur.

Les programmes, ou
applications varient.
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1.3 Identifier les
noms, fonctions et
propriétés des
boîtiers et des blocs
d’alimentation
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Le boîtier et le bloc d’alimentation
Le boîtier
 Protéger les composants internes de l’ordinateur.
 Devrait être durable, facile d’accès, et permettre la mise
à jour.
Le bloc d’alimentation
 Convertir le courant alternatif
qui provient du mur au courant
direct.
 Fourir l’électricité aux
composants internes.
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Le boîtier
 Le squellette qui supporte et
renferme les composants
internes
 Fabriqué en plastique, fer,
aluminium
 Styles variés
 La taille et la disposition du
boîtiers; facteur de forme
 Maintient la température
idéale pour les composants
 Prévient le dommage des
décharges électro-statiques
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Sélection d’un boîtier
Facteur
Justification
Type de
modèle
Deux types de boîtiers (boîtiers de bureau et tours) the other for
tower PCs). La carte mère détermine le type de boîtier possible.
La taille et la forme doivent correspondre exactement.
Taille
L’espace dans le boîtier doit être suffisant pour les composants
installés. Il faut allouer de l’espace pour la gestion et pour
permettre que l’air circule à travers les composants.
Espace
disponible
Les boîtiers bureau permettent un gain de place dans les
espaces réduits car le moniteur peut être posé sur l’unité. Les
boîtiers tour peuvent être placés sur ou sous le bureau.
Bloc
Selon la carte mère, l’utilisateur doit choisir la puissance
d’alimentation nominale et le type de connexion du bloc d’alimentation.
Esthétique
Affichage du
statut
Ventilation
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Pour certains, l’apparence du boîtier n’est pas importante, pour
d’autre elle est cruciale.
Les indicateurs DEL montés à l’avant du boîtier signalent à
l’utilisateur si le système est alimenté, si le disque dur est en
service et si le système est en veille ou en sommeil.
Le bloc d’alimentation de chaque boîtier comporte une
ouverture de ventilation. Certains boîtiers en offrent plusieurs
pour aspirer et expulser© 2007
l’air.
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Bloc d’alimentation
 Le bloc d’alimentation convertis le courant alternatif
(CA) qui parvient de la prise électrique affixée au mur
en courant direct (CD).
 Le courant direct est requis pour tous les composants
internes de l’ordinateur.
 Les câbles, les connecteurs et
les composants sont
spécifiques au bloc
d’alimentation et fragiles.
Ne jamais forcer les
connexions.
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Les unités de l’électricité
 Tension(V) l’unité de force requis pour pousser les
électrons à travers un circuit. Mesuré en volts. Le bloc
d’alimentation fournit différents voltage aux composants.
 Courant (I) Déplacement de charges électriques dans la
matière . Le courant est mesuré en ampères (A). Le bloc
d’alimentation fournit différents niveaux d’ampères.
 Puissance (P) est le voltage multiplié par le courant et est
mesuré en watts (W). Le bloc d’alimentation est mesuré en
Watts.
 Résistance (R) La résistance exprime l'opposition au
passage du courant électrique; on l'exprime ohms. Une
résistance plus basse permet à plus de courant de circuler.
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Bloc d’alimentation
AVERTISSEMENT: Ne
jamais ouvrir un bloc
d’alimentation.
Les condensateurs
électroniques situés à
l’intérieur du bloc
d’alimentation peuvent
conserver une charge
électronique pour une
longue durée.
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1.4 Identifier les
noms, fonctions et
propriétés des
composants internes
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Composants internes
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Carte-mère
 La pièce principale de l’ordinateur.
 Contient les bus, ou autoroutes où
cirucule l’information entre les
différents composants.
 Synonymes: Motherboard,
carte principale, carte système.
 Accueille: UCT, Mémoire vive,
connecteur d’extension, ventilateur pour l’UCT, puce
BIOS, interfaces de connexion internes et externes,
plusieurs ports, et tous les bus qui propagent
l’information d’un composant à l’autre.
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Facteurs de forme de la carte mère
 Les facteurs de forme de la carte mère sont la taille et
la forme.
 Elle décrit également le schéma des composants.
 Il existe plusieurs facteurs de forme:
AT – Advanced Technology
ATX – Advanced Technology Extended
Mini-ATX – une plus petite ATX
Micro-ATX – une plus petite ATX
LPX – Low-profile Extended
NLX – New Low-profile Extended
BTX – Balanced Technology Extended
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Jeu de composantes – pont nord
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Jeu de composantes – pont sud
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Jeu de composantes
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Jeu de composantes (chipset)
 Le jeu de composants comprend différents circuits intégrés fixés à
la carte mère.
 L’interface de connexion de la carte mère détermine le type d’unité
centrale pouvant être installé.
 Le jeu de composants d’une carte mère permet à l’unité centrale
de communiquer et d’interagir avec d’autres composants de
l’ordinateur et d’échanger des données avec la mémoire système
ou la mémoire vive, les disques durs, les cartes vidéo et d’autres
périphériques de sortie.
 Le jeu de composants établit la quantité de mémoire pouvant être
ajoutée à une carte mère. Le jeu de composants détermine
également le type de connecteurs sur la carte mère.
 Le jeu de composants détermine également le type de
connecteurs sur la carte mère.
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Animations du processeur (UCT)
 Animation alu
 Animation cpu
 From sand to chip
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Unité centrale de traitement (UCT)
 Le cerveau de l’ordinateur. Égalemennent nommé le
processeur.
 Le composant le plus important d’un système
informatique. Exécute les programmes; une séquence
d’instructions.
 Il existe deux types d’architechture en ce qui concerne
les UCT:
Reduced Instruction Set Computer (RISC)
Complex Instruction Set Computer (CISC)
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Comparaison RISC - CISC
 Les processeurs de ces deux catégories se distinguent
par la conception de leurs jeux d'instructions.
 Les processeurs CISC possèdent un jeu étendu
d'instructions complexes. Chacune de ces instructions
peut effectuer plusieurs opérations élémentaires
comme charger une valeur en mémoire, faire une
opération arithmétique et ranger le résultat en mémoire.
 Au contraire, les processeurs RISC possèdent un jeu
d'instructions réduit où chaque instruction effectue une
seule opération élémentaire.
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Unité centrale de traitement (UCT)
 Pour un système d’exploitation, un UCT avec la technologie
hyperthread ont l’effet d’être deux UCT.
 Le plus large le bus de données de l’UCT, le plus puissant le
processeur. De nos jours, les processeurs ont un bus de données
de 32-bit ou 64-bit.
 Le Surcadençage (Overclocking) est une technique qui consiste
à faire fonctionner un processeur à une fréquence d'horloge
supérieure à celle pour laquelle il a été initialement conçu.
 Les processeurs équipées de la technologie MMX peuvent prendre
charge des opérations pour enlever la charge à la carte vidéo ou
son.
 Les nouvelles technologies d’UCT font en sorte que les
manufacturiers peuvent incorporer deux coeurs d’UCT dans une
seule puce. (Dual core)
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Systèmes de refroidissement
 Les composants électroniques
génèrent beaucoup de chaleur.
Trop de chaleur peut
endommager les composants.
 Un ventilateur pour boîtier aide
à refroidir l’intérieur du boîtier.
Case Fan
CPU Fan
 Un radiateur éloigne la chaleur
de l’UCT. Un ventilateur attaché
aide à repousser la chaleur.
 On peut également retrouver un
ventilateur sur la carte vidéo.
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Mémoire morte (ROM)
 Les instructions de base pour démarrer l’ordinateur et le
système d’exploitation sont enregistrés en ROM.
Types de
ROM
ROM
PROM
EPROM
Types de ROM
Puce de mémoire à
lecture seule
L’information est écrite sur la puce ROM lors de
la fabrication de l’ordinateur. L’information sur
une puce ROM ne peut pas être effacée ou
modifiée.
Mémoire morte
programmable
L’information est écrite sur la puce PROM après
la fabrication par un outil spécial. Une puce
PROM ne peut pas être effacée ou modifiée.
Mémoire morte
reprogrammable
L’information est écrite sur la puce EPROM
après la fabrication. Elle peut être effacée ou
reprogramée en l’exposant aux rayons UV avec
un outil spécial.
Mémoire morte effaçable
EEPROM et programmable
électriquement
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Description
Ce type de mémoire est utilisé, aujourd'hui,
pour le BIOS de la plupart des cartes mères.
L'effacement du contenu s'effectue de façon
sélective et en quelques secondes, par un
procédé électrique.
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Mémoire vive(RAM)
 Stockage temporaire pour les données et les programmes pour
l’accès rapide pour l’UCT.
 Le contenu de la mémoire est effacé lorsque l’ordinateur est mis
hors tension.
 Plus il y a de mémoire morte, plus l’ordinateur peut entreposer des
données, plus la performace de l’ordinateur augmentera.
 Types de mémoire morte (RAM):
Dynamic Random Access Memory (DRAM)
Static Random Access Memory (SRAM)
Fast Page Mode DRAM (FPM Memory)
Extended Data Out RAM (EDO Memory)
Synchronous DRAM (SDRAM)
Double Data Rate SDRAM (DDR SDRAM)
Double Data Rate 2 SDRAM (DDR2 SDRAM)
RAMBus DRAM (RDRAM)
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Modules de mémoire
 Dual Inline Package (DIP) est la puce de mémoire
individuelle. Elle a deux rangées de jambes pour l’attacher à
la carte-mère.
 Single Inline Memory Module (SIMM) est une petite carte à
circuit imprimé qui contient plusieurs puces de mémoire. Les
SIMMs ont une configuration de 30-pins ou de 72-pins.
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Modules de mémoire
 Dual Inline Memory Module (DIMM) est une petite carte à
circuit imprimé qui contient plusieurs puces de mémoire
SDRAM, DDR SDRAM, ou DDR2 SDRAM. On retrouve des
configurations DIMMs de 168-pins SDRAM, 184-pins DDR,
et 240-pins DDR2.
 RAM Bus Inline Memory Module (RIMM) est une petite carte
à circuit imprimé qui contient plusieurs puces de mémoire
RDRAM. Le RIMM a une configuration de184-pins.
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Mémoire cache et vérification d’erreurs
Cache
 Le SRAM est utilisé comme mémoire à tampon pour
stocker les données auxquelles un système fait le plus
souvent appel.
 L’accès au SRAM, situé entre le microprocesseur et la
mémoire vive (RAM) permet un accès plus rapide qu’au
disque dur ou à la mémoire vive (RAM).
Vérification d’erreurs
 Il arrive des erreurs de mémoire lorsque l’information
n’est pas bien stoquée dans la puce RAM.
 L’ordinateur a plusieurs méthodes pour vérifier et
corriger ces erreurs.
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Carte adapteur
Améliore la fonctionalité en ajoutant des controlleurs ou en
remplaçant des ports qui ne fonctionnent pas.
 Exemples de cartes adapteur:
Carte son, carte vidéo
Ports USB, parallèle, et en série
Adapteur RAID et SCSI
Carte réseau (NIC), réseau sans fil,
et carte modem
 Types de fentes:
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Industry Standard Architecture (ISA)
Extended Industry Standard Architecture (EISA)
Microchannel Architecture (MCA)
Peripheral Component Interconnect (PCI)
Advanced Graphics Port (AGP)
PCI-Express (PCIe)
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Disque dur et lecteur à disquette
 Lecture et écriture à média de façon magnétique ou
optique.
 Peu être fixe ou amovible
 Le disque dur (HDD) dispositif de
stockage magnétique placé à l’intérieur
de l’ordinateur. La capacité de stockage
est mesurée en gigaoctets GO (GB).
 Le lecteur à disquette (FDD) est un
dispositif de stockage magnétique qui
utilise des disquettes de 3.5 qui
contiennent 1.44 MO (MB)de données.
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Optical Drives and Flash Drives
 Un lecteur optique est un dispositif de stockage qui
utilisent des lasers pour lire les données sur le média
optique. Les deux types sont; CD et DVD.
 Un lecteur flash est un dispositif de stockage qui se
connecte par le port USB. Le dispositif ne
nécessite pas de mémoire pour conserver les
données.
 Interfaces des disques:
Integrated Drive Electronics (IDE)
Enhanced Integrated Drive Electronics (EIDE)
Parallel ATA (PATA)
Serial ATA (SATA)
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Small Computer System Interface (SCSI)
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Câbles internes
Les câbles internes connectent les dispositifs de
stockage au contrôlleur, situé sur une carte adapteur
ou sur la carte mère.
 Lecteur de disquette (FDD)
 PATA (IDE)
 PATA (EIDE)
 SATA
 SCSI
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1.5 Identifier les
noms, fonctions et
propriétés des ports
et des câbles
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Ports série et câbles
 Un port série est soit DB-9, tel
qu’illustré, ou un connecteur
DB-25 mâle.
 Le port série transporte les
données un octet à la fois.
 Pour brancher un périphérique
série, tel qu’un modem ou une
imprimant, on doit utiliser un
câble série.
 La longeur maximale d’un
câble série est de 50 pieds
(15.2 m).
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Ports USB et câbles
 USB est une interface standard pour
brancher mulitples périphériques
à l’ordinateur.
 Les dispositifs USB sont
échangeables à chaud.
 On retrouve les ports USB ports sur
des ordinateurs, imprimantes, caméras, numériseurs,
dispositifs de stockage et autres électroniques.
 Un seul port USB peut supporter jusqu’à 127
périphériques en utilisant des concentrateurs.
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 Cetains dispositifs obtiennt du courant grâce au port
USB. (ventilateur, lumière)
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Ports FireWire et câbles
 FireWire est un port à haute vitesse
qui est échangeable à chaud.
 Un seul port FireWire peut supporter
jusqu’à 63 périphériques.
 Cetains dispositifs obtiennt du
courant grâce au port Firewire.
 Le standard IEEE 1394a supporte une vitesse de
transfert de données jusqu’à 400 Mbps et une longueur
de câble allant jusqu’à 15 pieds(4.5 m). On y retrouve
un connecteur 6-pin ou 4-pin.
 Le standard IEEE 1394b supporte une vitesse de plus
de 800 Mbps avec un connecteur de 9-pin.
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Ports parallèle et câbles
 Le port parallèle ne dirige que
8 bits de données à la fois et
suit le standard IEEE 1284.
 Pour connecter un
périphérique parallèle, tel une
imprimante, on doit utiliser un
câble parallèle.
 Un câble parallèle a une
distance maximale de
15 pieds (4.5 m).
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Ports SCSI et câbles
 Le port SCSI peut transmettre les
données à une vitesse de 320 Mbps et
peut supporter jusqu’à 15 périphériques.
 Il y a 3 types de ports SCSI:
Connecteur DB-25 femelle
Connecteur à haute densité femelle 50-pin
Connecteur à haute densité femelle 68-pin
 NOTE: Les dispositifs SCSI doivent être terminés aux
bouts.
 ATTENTION: Certains connecteurs SCSI ressemblent
énormément aux connecteurs parallèle. La tension (V)
utilisé dans le format SCSI peut endommager
l’interface parallèle.
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Ports réseaux et câbles
 Un port réseau, ou RJ-45, relie l’ordinateur à un
réseau.
 Le standard Ethernet atteint une vitesse de10 Mbps.
 Le standard Fast Ethernet --100 Mbps.
 Le standard Gigabit Ethernet --1000 Mbps.
 La longeur maximale d’un câble réseau est de
328 pieds(100 m).
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Ports PS/2 et Ports Audio
 Le port PS/2 connecte le clavier ou la souris
à l’ordinateur.
 Le port PS/2 a une connexion femelle 6-pin
mini-DIN.
 Line In connecte une source.
 Microphone In connecte un microphone.
 Line Out connecte les enceintes ou les écouteurs.
 Gameport/MIDI connecte
une manette de jeux ou
un périphérique avec
interface MIDI.
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Port Vidéo
Le port vidéo connecte le
câble du moniteur à
l’ordinateur.
 Video Graphics Array (VGA)
 Digital Visual Interface (DVI)
 High-Definition Multimedia
Interface (HDMi)
 S-Video
 Component/RGB
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1.6 Identifier les
noms, fonctions et
propriétés des
périphériques
d’entrée
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Lecteur
d’empreintes
digitales
Périphériques d’entrée
Le périphériques d’entrée servent à
transmettre les données ou
instructions à l’ordinateur:
 Souris et clavier
 Caméra numérique, caméscope
 Sytème d’authetification
biométrique
Caméra numérique
 Écran tactile
 Numériseur
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1.7 Identifier les
noms, fonctions et
propriétés des
périphériques de
sortie
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Moniteurs et Projecteurs
La plus grande différence est la
technologie utilisée pour afficher
l’image:
 Le moniteur à tube à rayon cathodique
(CRT) est le moins dispendieux.
 Le moniteur afficheur à cristaux
liquides(LCD) sert beaucoup aux
portables et aux projecteurs. On y
retrouve le LCD, à matrice active et à
matrice passive.
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 Le moniteur à traitement numérique de
la lumière (DLP) est souvent utilisé
pour les projecteurs.
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Autres périphériques de sortie
 Imprimantes, Numériseurs, et
télécopieurs – Les imprimantes touten-un offrent toutes ces options en un
seul périphérique.
 Enceintes et casque d’écooute sont
des dispositifs de sortie pour les
signaux sonores.
Les ordinateurs offrent la sortie audio par
carte intégrée sur la carte mère ou par carte
adaptrice.
On y retrouve des ports pour microphone,
enceintes et autres périphériques d’entrée ou
de sortie.
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Headphones
Speakers
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1.8 Décrire les
ressources du
système
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Ressources du système
Les ressources du système offrent un moyen de
communication entre l’UCT et les composants de
l’ordinateur.
Il existe trois regroupements de ressources :
 Demandes d’interruption (IRQs)
 Adresse de ports d’entrée et de sortie (I/O)
 Accès direct à la mémoire (DMA)
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Demandes d’interruptions (IRQs)
 Les composants utilisent une demande
d’interruption (IRQ) pour demander de
l’information de l’UCT.
 Lorsque l’UCT reçoit cette demande, elle la
place en priorité selon le numéro de
demande d’interruption.
 De nos jours, la majorité des numéros de
demande d’interruption sont assignés
automatiquement par le système prêt à
tourner (Plug and Play, PnP), les systèmes
d’exploitation, les fentes PCI, les ports USB
et les ports FireWire.
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Numéro de port entrée/sortie (I/O)
 Sert à la communication entre les
composants et les logiciels.
 Envoi et reçoit des données aux
composants.
 Comme avec les IRQs, chaque
composant a un numéro de port
entrée/sortie assigné.
 On retrouve 65,535 ports
d’entrée/sortie dans un ordinateur.
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 Les adresses sont exprimées sous
format hexadecimal allant de 0000h à
FFFFh.
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Direct Memory Access (DMA)
 DMA channels are used by highspeed devices to communicate
directly with main memory.
 These channels allow the device to
bypass interaction with the CPU and
directly store and retrieve information
from memory.
 Only certain devices can be assigned
a DMA channel, such as SCSI host
adapters and sound cards.
 Newer computers have eight DMA
channels that are numbered 0 to 7.
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Chapitre 1 : Résumé
 Ce chapitre a présenté le domaine des technologies de
l’information (IT), les options de formation et d’emplois
ainsi que la certification
CompTIA A+.
 Ce chapitre a également
présenté les composants,
dispositifs, et périphériques
inclut dans un système
d’ordinateur personnel.
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Instructor Training
Activities
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Activities for Instructor Training
1. Take the Quiz provided in Chapter 1 course content.
2. Complete the 2 worksheets included in Chapter 1.
While completing these, make notes of potential
issues and questions that students may have.
3. Conduct Internet research to pre-screen online
resources for students to use in completing the
student worksheets:
1.1.2 Jobs Opportunities
1.4.7 Research Computer Components
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Instructor Training Discussion

Share and discuss with the other instructors, your list
of any potential student issues and questions
regarding the worksheets.

Share with the other instructors, your list of online
resources for students to use in completing the
research.
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Additional Resources
 Career resources, news, jobs and resumes in Information
Technology and Engineering
http://www.techcareers.com/
 CompTIA A+® Certification
http://certification.comptia.org/a/default.aspx
 European Certification of Informatics Professionals
http://www.eucip.com/index.jsp
 Ohm's Law
http://www.grc.nasa.gov/WWW/K12/Sample_Projects/Ohms_Law/ohmslaw.html
 HowStuffWorks: It's Good to Know
http://computer.howstuffworks.com
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Q and A
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