Transcript ¿Cómo enseñar Masa y Volumen?

¿Cómo
enseñar Masa y
Volumen?
Cristina Olmo Amigo
Macarena Mellado Tinoco
Patricia Guillot Pérez
MASA
Preguntas Previas:
• ¿Habéis ido al mercado alguna vez?
•¿Cómo sabe el tendero cuántas patatas, pimientos… tiene que meter en la bolsa?
Sacaremos una balanza y la situaremos en mitad de la clase. Aprovechando
este momento preguntaremos:
- ¿Cómo se llama el objeto?
- ¿Para qué sirve la balanza?
- ¿Dónde encuentran ellos una balanza?
- ¿La utilizan?
MASA
1ª Actividad
Pesamos distintos objetos.
Cada grupo sacará un folio y se estimará el peso de cada uno de los
objetos. Ganará el grupo que más se acerque al peso adecuado, pues la actividad la
plantearemos como un juego de competición.
Luego comprobaremos el peso real de la balanza.
Aquí introduciremos el concepto de MASA:
“Cantidad de materia que posee un cuerpo, se mide en una balanza y la
unidad de medida es el Kilogramo (Kg)”
MASA y FORMA
2ª Actividad:
Tenemos dos bolas de plastilina del mismo peso. Pedimos a los alumnos
que moldeen la plastilina de la forma que deseen y que la vuelvan a pesar. ¿Ha variado
en algo su peso? ¿Porqué?
Refuerzo:
La forma no influye en la masa.
MASA
3ª Actividad:
Hemos visto que los sólidos tienen masa. ¿Ocurrirá lo mismo con los
líquidos?
Pedimos a los alumnos que pesen un recipiente vacío y que luego lo
rellenen con agua. ¿Qué ha ocurrido? ¿Tienen masa los líquidos?
Refuerzo:
Los sólidos y los líquidos tienen masa .
La forma no influye en la masa.
VOLUMEN
Preguntas Previas:
•¿Recordáis los sólidos regulares?
•¿Cómo calculáis el volumen en matemática?
•¿Habéis necesitado alguna vez medir un líquido?
•¿Qué utilizáis para medirlo?
VOLUMEN
4ª Actividad:
Cogemos vasos medidores y los analizamos, luego medimos distintas
cantidades de agua.
Aquí introduciremos el concepto de VOLUMEN:
“Espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en una probeta,
la unidad de medida es el m3”
Refuerzo:
Los líquidos tienen un volumen. Los sólido regulares también lo tienen.
Pero, ¿Cómo medimos el de los sólidos irregulares?
VOLUMEN
5ª Actividad:
Tenemos un problema. ¿Cómo medimos el volumen de este anillo?
Presentamos dos probetas con la misma cantidad de agua e
introducimos dentro el anillo. ¿Qué ocurre con el agua? ¿Qué cantidad de
agua ha subido?
Refuerzo:
Los sólidos y los líquidos tienen volumen.
VOLUMEN Y FORMA
6ª Actividad:
Vimos que la forma no influía en la masa. Pero, ¿y en el volumen?
Lo comprobamos utilizando la plastilina que habíamos moldeado
anteriormente. La introducimos en dos probetas con la misma cantidad de agua y
vemos que ocurre.
Refuerzo:
La forma no influye en el volumen.
VOLUMEN Y MASA
7ª Actividad:
Afectará la masa de un objeto en su volumen.
Lo comprobamos utilizando dos huevos kinder, uno con arena, y otro con
monedas, al cogerlos comprobamos que el peso no es el mismo, pero ahora tenemos
que comprobar su volumen.
Los introducimos en dos probetas con la misma cantidad de agua y ¿qué a
pasado?.
Refuerzo:
La masa no influye en el volumen.
REPASAMOS TODOS LOS
CONCEPTOS
CONCEPTO DE MASA:
“Cantidad de materia que posee un cuerpo, se mide en una balanza y la unidad de
medida es el Kilogramo (Kg)”
CONCEPTO DE VOLUMEN:
“Espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en una probeta,
la unidad de medida es el m3”
Los SÓLIDOS y los LÍQUIDOS tienen MASA Y VOLUMEN.
La MASA NO INFLUYE en el VOLUMEN.
La FORMA NO influye ni en la masa ni en el volumen.
Ya hemos visto que ocurre con los SÓLIDOS y
los LÍQUIDOS,
¿tendrán los GASES masa y volumen también?
MASA Y VOLUMEN DE LOS
GASES
8ª Actividad:
Demostramos que los gases tienen masa:
¿El aire pesa? Para comprobarlo vamos a coger una percha con dos hilos en
los lados y ataremos dos globos desinflados, vemos que la percha está equilibrada.
Luego, inflaremos uno de ellos, ¿qué ocurre?
9ª Actividad:
Demostramos que los gases tienen volumen:
Preparamos un matraz con un globo al final del tubo y
un embudo con agua, entonces preguntaremos que pasara
cuando llenemos el matraz de agua, empezaremos a echar el agua
y vemos como el globo se infla de aire, eso es porque el aire que
había en el recipiente ocupa un espacio, y al entrar el agua, éste
tiene que salir para dejarle espacio.
CONCEPTOS QUE HEMOS
APRENDIDO
CONCEPTO DE MASA:
“Cantidad de materia que posee un cuerpo, se mide en una balanza y la unidad de
medida es el Kilogramo (Kg)”
CONCEPTO DE VOLUMEN:
“Espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en una probeta,
la unidad de medida es el m3”
Los SÓLIDOS, los LÍQUIDOS y los GASES
tienen MASA Y VOLUMEN.
La MASA NO INFLUYE en el VOLUMEN.
La FORMA NO influye ni en la MASA ni en el
VOLUMEN.
GRACIAS POR
VUESTRA
ATENCIÓN