Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з мистецтвом живопису

Гурська Наталія Іванівна, вихователь ДНЗ (ясла-садок) Казочка Гребінківської селищної ради Васильківського району Київської області

цирк Види мистецтва образотворче музика телебачення театр танець хореографія література фотомистецтво кіномистецтво

Види образотворчого мистецтва графіка скульптура архітектура живопис Декоративно – прикладне мистецтво

Пейзаж

різноманітних мотивів природи

–

зображення

Жанри живопису Анімалістичний жанр

зображення тварини, як головного героя художнього твору.

Натюрморт

овочів, фруктів, квітів, посуду та ін. предметів.

зображення

Портрет

– зображення людини, або групи людей.

Історичний жанр

подій минулого.

–

зображення

Побутовий жанр (жанровий) –

зображення подій і сцен повсякденного життя.

Казковий (билинний)жанр

зображення казок, билин.

–

Види натюрморту овочевий фруктовий квітковий побутовий комбінований

Основні вимоги, яким мають відповідати твори мистецтва, що використовуються для дітей:

• • • • Картини повинні високохудожніми.

за своєю бути тематикою реалістичними вони мають близькими й зрозумілими дітям. Діти повинні мати певний обсяг знань про явища і предмети, намальовані на картині.

бути Репродукції картин повинні діяти на дітей емоційно, викликати в них естетичні почуття.

Тому в творах необхідні предметність, конкретність малюнків.

Використані художником засоби зображення змісту картини мають бути виразними й зрозумілими дітям.

і

• • • • • •

Структура мистецтвознавчої розповіді:

повідомлення назви картини та прізвища художника; про що написана картина; що найголовніше композиційний в центр, картині колір, (виділити побудову, розміщення); що відображено навкруги головного у творі та як із ним поєднано деталі (саме так іде заглиблення в зміст картини, при цьому встановлюється зв'язок між змістом твору та засобами виразності); що саме красивого показав своїм твором художник; про що думається, згадується, коли дивишся на цю картину.

Методи та прийоми, які використовують під час бесіди:

• • • • Пояснення Порівняння Акцентування деталей Метод викликання адекватних емоцій • • • • Тактильно-чуттєвий метод Ігрові прийоми Метод музичного супроводу Прийом «входження» в картину

Дякуємо

за увагу!

Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9» г.Сафоново Смоленской области Использованы ресурсы: • • Карандаши http://www.portraitimage.ru/populyarnie raboti/karandashom/prostie-risunki-tsvetnimi-karandashami poetapno.html

Дети http://nsportal.ru/ismagilova-alsu-nuretdinovna