Transcript Лексика

Как соотносятся между собой
различные группы лексики
Омонимы – одинаковые
по звучанию, разные по
значению: ключ, лук…
 Все слова являются
 одной частью речи!!!
Паронимы – близкие по
звучанию, разные по
значению: искусный –
искусственный
Синонимы – различные
по звучанию, близкие по
значению: друг-приятель
Контекстуальные
синонимы и
антонимы-слова,
имеющее эти
отношения только в
данном тексте
Антонимы – различные
по звучанию,
противоположные по
значению: добро-зло.
Исконно русская :мать,
вода, сын, волк….
Заимствованная
( иностранные слова) :школа,
ария, класс, этаж…
Признаки заимствования:
1. Начальные буквы А,Ф, Э, ШТ,
ШК
2. Сочетания КЕ, ГЕ, ХЕ, КЗ, КД, КТ,
КЮ, ПЮ, БЮ, МЮ
3. Удвоенные согласные ЛЛ, ММ,
СС
4. Полногласие –оро-оло-ере5. Окончание на –ос, –ция, –тор, –
ура,-ент.
Общеупотребительные слова
–понятные всем слова: дом, небо,
земля….
Устаревшие слова
(архаизмы, историзмы) –
Неологизмы – новые
вышедшие из употребления
слова : чело, выя, очи, князь..
Диалектизмы – слова,
известные людям
определённой
местности: качка-утка,
баской –красивый
слова: биоритмы, сайт…
Профессионализмы –
Жаргонизмы -слова,
слова, известные людям
определённой
профессии: шапказаголовок, баранкаруль…
употребляемые
людьми определённых
интересов, занятий,
привычек: хвост,
прикол, чел….

Устойчивое по составу и структуре, лексически
неделимое и целостное по значению
словосочетание или предложение,
выполняющее функцию отдельной словарной
единицы.

1. Слова нельзя поменять местами: «сквозь землю
провалиться», «душа в пятки ушла».
2.Общий смысл не зависит от смысла отдельных слов :
«столько воды утекло» – прошло много времени.
3. Можно заменить одним словом : «сломя голову» –
быстро.
4. В предложении является одним членом предложения




Исправьте ошибки, допущенные в
употреблении фразеологизмов.
1. Он работал опустив рукава.
 2. Затея лопнула как карточный
домик.
 3. Нам не удалось одержать реванш
над командой из другой школы.
 4. Решая задачу, мы пришли в тупик.
 5.Мы идём в ногу со своим временем.


1. Он работал спустя рукава.

2. Затея лопнула как мыльный пузырь.

Затея разлетелась как карточный домик.

3. Нам не удалось одержать победу над командой
из другой школы. Нам не удалось взять реванш
над командой из другой школы.

4. Решая задачу, мы зашли в тупик.

5.Мы идём в ногу со временем.


Определите, к какой группе относится
каждая пара слов:
Мягкий – жёсткий; запустить(ракету) –
запустить(учёбу); искусный-искусственный;
искусный-умелый; (крепкий)брак – брак(в
работе); доктор-врач; усвоить-освоить;
горячий-жаркий; трудолюбие-лень;
край(обрыва)-край(область); невежаневежда; взрослый-детский; глиняныйглинистый; дефект-недостаток; радостьгрусть; ненастный-пасмурный.

Запустить ракету-

запустить учёбу;


Искусный-
искусственный;
Крепкий брак-брак

Усвоить-освоить;
в работе;

Невежа-невежда;
Край обрыва-

Глиняный-
край(область)
Омонимы
глинистый.
Паронимы

Искусный-умелый;

Мягкий-жёсткий;

Доктор-врач;

Трудолюбие-лень;

Горячий-жаркий;

Взрослый-детский;

Дефект-недостаток;

Радость-грусть.

Ненастныйпасмурный.
Синонимы
Антонимы