Transcript La memoria humana

Índice
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Introducción a la memoria.
Estructura y funcionamiento de la memoria
Distintas memorias a largo plazo.
Olvido.
Las distorsiones y alteraciones de la memoria.
Película
Opinión personal
Juego sobre la memoria
La parte de la psicología que estudia
la naturaleza y el funcionamiento de
la mente donde se encuentra la
memoria recibe el nombre de
psicología cognitiva. Uno de sus
estudios gira entorno a la memoria
y al proceso por el cual guardamos y
recuperamos información.
La memoria es la fuente de nuestra vida
y nos configura en lo que somos y
sentimos. Permite olvidar viejas manías
y adaptarnos al mundo cambiante. La
memoria ,no es un almacén como
mucha gente cree ni una biblioteca ,sino
la creadora de una memoria creativa.
Además no es perfecta y tiene fallos.
La memoria es la capacidad de adquirir y
almacenar y recuperar información. Somos
quienes somos gracias a lo que aprendemos y
recordamos. Sin memoria no seríamos
capaces de percibir ,aprender o pensar, no
podríamos expresar nuestras ideas y no
tendríamos una identidad que no llevaría a
una vida sin sentido.
El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción
formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y
memoria a largo plazo, respectivamente).
En general, se considera que Hermann Ebbinghaus (1885) fue el pionero
en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismo
para estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje .
Durante gran parte de la primera mitad del siglo XX, la memoria no
constituyó un tema respetable para los psicólogos experimentales, lo que
refleja el dominio del conductismo. Sin embargo, algunos conductistas en
particular, los estadounidenses estudiaron la llamada conducta
verbal utilizando el aprendizaje de pares asociados, en el cual se
representan pares de palabras no relacionadas, donde el primer miembro
del par representa el estímulo y el segundo la respuesta.
Este enfoque asociacionista hizo que el estudio de la memoria tuviera una
posición firme dentro del marco conceptual conductista, y que desde
entonces se le observa de manera más clara en las del olvido.
• La memoria se deteriora con la edad. El envejecimiento
físico no es el único responsable de la pérdida de memoria. Hay
causas psicológicas también, como la pereza mental o la
depresión.
• Existe una memoria fotográfica. La memoria no es una
cámara de fotos, sino que se parece más a un pintor
impresionista. El cerebro rellena los huecos como puede al
evocar los recuerdos.
• Guardar muchos datos trastorna la mente. La capacidad
del cerebro para almacenar datos es ilimitada.
• La gente utiliza sólo el 10% de su capacidad
intelectual. Esta afirmación nunca ha sido demostrada.
Los seres humanos construimos y renovamos
.
nuestra representación del mundo a partir
de
tres procesos cognitivos fundamentales :la
percepción ,el aprendizaje y la memoria .El
aprendizaje
consiste
en
adquirir
conocimientos a partir de la experiencia y la
memoria es la retención y evocación de esos
conocimientos.
La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva
información, guarda esa información organizadamente para
que tenga significado y la recupera cuando necesita recordar
algo. El recuerdo de rostro, datos o experiencias consta de tres
etapas:
Codificación: es la transformación de los estímulos en una
representación mental. En esta fase, la atención, es muy importante
por la dirección y la intensidad con que se procesan los estímulos.
Almacenamiento: consiste en retener los datos en la memoria para
su utilización posterior. La organización se realiza mediante
esquemas, unidades estructuradas de conocimiento que reúnen
conceptos, categorías y relaciones, formando conjuntos de
conocimientos.
Recuperación: es la forma en que las personas acceden a la
información almacenada en su memoria
Más concretamente dentro de la estructura y funcionamiento de la memoria ,los
psicólogos tratan de explicar y comprender como la memoria ,que es una función
cerebral superior ,registra los sucesos como recuerdos y como asociamos los
recuerdos con otros. Mediante la teoría multialmacén de la memoria reconocieron
tres sistemas que interactúan entre si:
Memoria sensorial: Registra sensaciones
y permite reconocer las características
físicas de los estímulos.
Memoria a corto plazo: Guarda
información que necesitas en el
momento presente.
Memoria a largo plazo: Conserva
nuestros conocimientos del mundo
utilizándolos posteriormente .(Base de
datos permanente)
Como hemos comentado registra información que
proviene del ambiente externo (imágenes olores
colores sabores o tacto).Lo registra en un tiempo
suficiente para poder llevarlo hacia la memoria a
corto plazo.
• Se fija en características físicas y en la intensidad
de cada persona que le ayudara a diferenciarla
• Su capacidad es de gran tamaño para cada
sentido.
• Su duración depende de cada sentido, en este
tiempo debe llegar a la memoria sensorial para
poder proceder su camino.
Como hemos comentado parte de
esta memoria a sido trasferida
anteriormente por la memoria
sensorial. Su función es la de
recordar
caras,
nombres
,contestar en un examen e
interpretar nuestras experiencias.
• Guarda sobre todo la forma
visual, acústica y recuerdos del
presente que puedan servir
para un futuro.
• No es una memoria que pueda
retener lo percibido mucho
tiempo y cambia con la realidad
en constante movimiento.
La memoria a largo plazo contiene nuestros
conocimientos del mundo físico social y cultural como
el lenguaje de significados y conceptos. En el esta muy
bien organizado facilitando el acceso cuando sea
oportuno.
• Tiene una capacidad ilimitada ,no existen fronteras
conocidas para ella. Aún así puede no garantizar la
recuperación.
• Como dato curioso tiene como una especie de vida
propia olvida y recupera cosas en algunos casos
según su gusto.
• El olvido es tan importante como la memoria, es la
incapacidad para recordar nombres, fechas, hechos o
conocimientos. Se produce por una saturación de
información o fallos en la recuperación, aunque
recordar todo sería terrible como no tener nada.
• Para los psicoanalistas el olvido es un mecanismo
psicológico de defensa, la mente se defiende de las
experiencias dolorosas excluyéndolas activamente de
la conciencia, olvida cosas desagradables o historias
emocionales negativas.
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Las causas del olvido son muy diversas, entre las cuales encontramos las
siguientes:
Lesión o degeneración cerebral: el olvido se produce cuando la persona tiene una
alteración cerebral, o una alteración neurológica. Encontramos ejemplos como el
Alzhéimer, o el síndrome de Korsakoff de los alcohólicos.
Interferencia: se produce a causa de la competencia entre las experiencias que
una persona vive. Podemos distinguir dos tipos, proactiva y retroactiva.
Falta de procesamiento: la información se puede olvidar porque nunca se
procesó por primera vez, y los recuerdos se disipan con el tiempo, si no se
utilizan.
Contexto inadecuado: la información es difícil de recuperar porque se aprendió
en un ambiente diferente. Los recuerdos aprendidos en un estado, solo vuelven
cuando la persona vuelve a estar en ese estado.
Represión: la persona olvida porque la información es dolorosa. También se la
conoce como olvido motivado.
Una vida sin memoria y sin recuerdos , no es vida, ya que de esta manera todas
las personas queridas nos parecerían extrañas, cada momento sería una
experiencia nueva y los aprendizajes serían inútiles.
En general, podemos distinguir entre distorsiones y alteraciones de la memoria.
Toda persona olvida nombres, fechas y acontecimientos. Este olvido es normal y
nadie debe alarmarse por esta desagradable experiencia. El olvido es el mejor
aliado de la memoria, un dispositivo que permite al cerebro mantenerse ágil y
ocupado.
Sin embargo, las alteraciones de la memoria pueden ser traumáticas. Perder la
memoria es, en buena medida, perder la conciencia de ser, porque es la suma
de lo que somos, hemos sido y esperamos ser. Vivir el presente, sin vínculos
mentales con el pasado, es una forma despiadada de enfrentarse al futuro.
Estos siete errores pueden causarnos problemas de diversas maneras, pero forman parte de los
rasgos adaptativos de la mente humana:
- Tiempo. La memoria se debilita con el paso de los años.
- Distracción. Los fallos de la memoria por distracción se producen porque estamos
preocupados por otras cosas y no atendemos a lo que tenemos que recordar.
- Bloqueo. Es una búsqueda de información frustrada cuando necesitamos recordar algo.
- Atribución errónea. Consiste en asignar un recuerdo a una fuente equivocada.
- Sugestibilidad. Es la tendencia de un individuo a incorporar información engañosa que procede de
fuentes externas a sus recuerdos personales
- Propensión. Refleja la influencia de nuestros conocimientos y creencias actuales sobre el modo de
recordar el pasado.
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Persistencia. Consiste en recordar sucesos del pasado que preferiríamos desterrar de nuestra
mente, porque están ligados a nuestra vida emocional.
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En general, podemos afirmar que el objetivo de cualquier tarea de memoria es interpretar
la influencia que tienen los sucesos del pasado sobre las experiencias y conductas
presentes. Y la memoria no sólo puede estar ausente, sino francamente alterada. Existe
una amplia variedad de alteraciones de la memoria.
La amnesia es la pérdida total o parcial de la memoria, originada por el estado neurológico
de la persona o por causas psicológicas. A continuación distinguimos varios tipos de
amnesia:
Amnesia anterógrada. Es la incapacidad para adquirir nueva información y recordar los
sucesos producidos después de una lesión cerebral o un desorden degenerativo.
Amnesia retrógrada. Es la incapacidad de recordar el pasado, los acontecimientos que han
ocurrido antes de la lesión cerebral.
Amnesia psicógena. Las víctimas de violaciones, torturas o abusos sexuales pueden
mantener durante periodos prolongados de tiempo una amnesia psicógena respecto al
trauma.
Demencia senil. Es un declive gradual de las funciones intelectuales, y el primer síntoma
son problemas de memoria.
Amnesias funcionales. Las memoria de una persona puede verse afectada por su estilo de
vida: el estrés, la ansiedad y las emociones negativas tienen una clara influencia en los
procesos de la memoria
• Memento es la historia de Leonard, quien sufrió un trauma cerebral que
le causó amnesia anterógrada. Leonard es incapaz de almacenar nuevos
recuerdos, sin embargo, posee memoria sensorial y recuerda cómo
realizar las acciones cotidianas. Para "recordar" los sucesos de su vida
crea un sistema usando fotos instantáneas para tener un registro de la
gente con la cual se relaciona, dónde se hospeda y otros elementos
básicos para el desarrollo de su vida. Además de las fotografías, también
toma notas y se tatúa pistas del asesino de su esposa, a veces demasiado
ambiguas. Leonard busca vengarse del hombre que violó y asesinó a su
mujer, y que le provocó su enfermedad, a la vez que se siente culpable
por no haber creído en Sammy, otro personaje que sufrió su mismo
problema.
• Los temas principales de la película son la naturaleza de la memoria, la
identidad, el tiempo, el recuerdo inconexo, la realidad, la manipulación y
la venganza.
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Este trabajo ha sido muy provechoso porque nos ha aportado conocimientos nuevos y
a su vez, nos ha parecido un tema muy interesante.
Al terminar este trabajo hemos llegado a la conclusión de que las personas podemos
recordar con mayor facilidad los recuerdos agradables que los desagradables, es decir,
que olvidamos más fácilmente cosas dolorosas, aburridas, complicadas, en definitiva,
cosas que no nos agradan.
Ha sido muy interesante descubrir, como el primer estudio científico sobre el olvido,
realizado por un psicólogo alemán, fue capaz de averiguar cuanta información se
olvida a través del tiempo y a qué velocidad desaparece.
Descubrió que la mayoría del conocimiento se pierde rápidamente, al cabo de los
primeros días de haber sido aprendido, pero que el recuerdo del conocimiento que
queda decrece de manera mucho más gradual.
Con este trabajo, hemos llegado a la conclusión de que la memoria es de suma
importancia, porque todo lo que realizamos, lo hacemos por medio de esta (el
recordar nombres, rostros, olores, etc.).
Lo que aprendemos se queda guardado en la memoria, nuestras experiencia sean
buenas o malas nos sirven para saber qué es lo que debemos y lo que no debemos
hacer, ya que esto nos puede causar consecuencias positivas o negativas.