Transcript Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD

Pembelajaran Apresiasi Sastra
di SD
HAKIKAT SASTRA ANAK
A.
Pengertian Sastra Anak
Sastra anak adalah karya seni yang imajinatif dengan
unsur estetiknya dominan yang bermediumkan bahasa
bail lisan maupun tertulis yang secara khusus dapat
dipahami oleh anak-anak dan berisi tentang dunia
yang akrab dengan anak-anak.
B. CIRI SASTRA ANAK
Riris K. Toha-Sarumpaet (1976:29-32) mengemukakan
bahwa ada 3 ciri yang menandai sastra anak itu
berbeda dengan sastra dewasa, yaitu:
1.
Unsur pantangan
2.
Penyajian dengan gaya secara langsung
3.
Fungsi terapan
C. JENIS SASTRA ANAK
Prosa
2.
Puisi
3.
Drama
Berdasarkan kehadiran tokok utamanya sastra anak
dibedakan menjadi:
1.
Sastra anak yang mengetengahkan tokoh utama
benda mati
1.
BERDASARKAN KEHADIRAN TOKOK UTAMANYA
SASTRA ANAK DIBEDAKAN MENJADI:
1.
2.
3.
Sastra anak yang mengetengahkan tokoh utama
benda mati
Sastra anak yang mengetengahkan tokoh utmnya
makhluk hidup selain manusia
Sastra anak yang mengetengahkan tokoh utma yang
berasal dari manusia itu sendiri
D. FUNGSI SASTRA ANAK
1.
2.
Media pendidikan
Hiburan
APRESIASI SASTRA ANAK
1.
2.
3.
Apresiasi sastra anak adalah penghargaan
terhadap karya sastra anak yang didasarkan
pada pemahaman
Apresiasi satra anak adalah penghargaan atas
karya sastra anak sebagai hasil pengenalan,
pemahaman, penafsiran, penghayatan, dan
penikmatan yang didukung oleh kepekaan
batin terhadap nilai-nilai yang terkandung
dalam karya sastra anak
Penilaian atau penghargaan kita terhadap
sastra anak
KEGIATAN APRESIASI SASTRA ANAK
1.
2.
Kegiatan Apresiasi Langsung
a. Membaca sastra anak
b. Mendengarkan sastra anak
c. Menonton pertunjukan sastra anak
Kegiatan Apresiasi Tak Langsung:
a. Mempelajari teori sastra
b. Mempelajari kritik dan esai sastra
c. Mempelajari sejarah sastra
LANJUTAN...
3. Pendokumentasian Karya sastra
4. Kegiatan kreatif
TINGKAT-TINGKAT APRESIASI SASTRA ANAK
Yus Rusyana menyatakan ada tiga tingkatan dalam apresiasi
sastra, yaitu:
1.
Seseorang mengalami pengalaman yg ada dalam karya
sastra dan terlibat secara emosional, intelektual dan imajinatif
2.
Daya intelektual bekerja lebih giat untuk menjelejahi medan
karya sastra yang diapresiasina
3.
Seseorang menyadari hubungan sastra dengan dunia diluarnya
sehingga pemahaman dan penikmatannya lebih luas dan
mendalam
MANFAAT APRESIASI SASTRA ANAK
1.
2.
3.
4.
5.
Estetika
Pendidikan
Kepekaan bathin dan sosial
Menambah wawasan
Pengembangan kejiwaan atau kepribadian
PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA ANAK
Proses pembelajaran apresiasi sastra anak dimulai dari
persiapan guru menyampaikan rencana pembelajaran
kemudian pelaksanaan pembelajaran yang meliputi
1.
Pemilihan materi pembelajaran
2.
Pemilihan metode
3.
Kegiatan pembelajaran
4.
Evaluasi pembelajaran: kongnitif, afektif, psikomotorik