Transcript Темы дипломных работ для студентов, предложенные

ГБОУ СПО «Волгоградский медицинский колледж»
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ
Генералова Г. Е., заместитель директора
по профессиональному образованию, к.м.н.
Нормативно- правовое обеспечение ГИА
1)
2)
3)
4)
5)
Федеральный закон РФ от 29 декабря 6). Положение об итоговой
2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
государственной аттестации
Российской Федерации»;
выпускников образовательных
ФГОС СПО;
учреждений среднего
Приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013г.
профессионального
№ 464 «Об утверждении Порядка
образования в
организации и осуществления
Российской Федерации (утв.
образовательной деятельности по
постановлением Госкомвуза РФ от
образовательным программам среднего
27.12.1995 N 10);
профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки РФ от 18.04.2013г. № 7). Рекомендации по организации
итоговой государственной
291 «Об утверждении Положения о
практике обучающихся, осваивающих
аттестации выпускников
основные профессиональные
образовательных учреждений
образовательные программы среднего
среднего профессионального
профессионального образования»;
образования, направленные
Проект приказа Минобрнауки РФ «Об
письмом Минобразования РФ от
утверждении Порядка проведения
10 июля 1998 г. N 12-52-111ин/12-23.
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего
профессионального образования».
Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
(статья 59 Итоговая аттестация)
10. Государственные экзаменационные
комиссии для проведения
государственной итоговой аттестации
по образовательным программам
среднего профессионального
образования и высшего образования
создаются в соответствии с порядком
проведения государственной итоговой
аттестации по указанным
образовательным программам.
Федеральный государственный
образовательный стандарт среднего
профессионального образования
ГИА: Подготовка и
защита выпускной
квалификационной
работы
Приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013г. № 464 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»
 33. Освоение образовательных программ среднего профессионального образования
завершается итоговой аттестацией, которая является обязательной.
 Обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме
выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план, проходят итоговую
аттестацию, при получении среднего профессионального образования по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам среднего
профессионального образования указанные обучающиеся проходят государственную
итоговую аттестацию.
 Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего профессионального образования, выдается
диплом о среднем профессиональном образовании, подтверждающий получение
среднего профессионального образования и квалификацию по соответствующей
профессии или специальности среднего профессионального образования.
 Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации
неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной
программы среднего профессионального образования и (или) отчисленным из
образовательной организации, выдается справка об обучении или о периоде
обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной
организацией.
Приказ Минобрнауки РФ от 18.04.2013г. № 291 «Об утверждении
Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего
профессионального образования»
 7. Преддипломная практика направлена на углубление
первоначального практического опыта обучающегося,
развитие общих и профессиональных компетенций,
проверку его готовности к самостоятельной трудовой
деятельности, а также на подготовку к выполнению
выпускной квалификационной работы в организациях
различных организационно-правовых форм.
 24. Результаты прохождения практики представляются
обучающимся в образовательную организацию и
учитываются при прохождении государственной
итоговой аттестации.
Положение об итоговой государственной аттестации
выпускников образовательных учреждений среднего
профессионального образования в Российской
Федерации (утв. постановлением Госкомвуза РФ от
27.12.1995 N 10)
 8.3. Выпускные квалификационные работы призваны способствовать
систематизации и закреплению знаний студента по специальности при решении
конкретных задач, а также выяснить уровень подготовки выпускника к
самостоятельной работе.
 Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы
или дипломного проекта. Тематика выпускных квалификационных работ
определяется образовательным учреждением среднего профессионального
образования. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной
квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с обоснованием
целесообразности ее разработки. При подготовке выпускной квалификационной
работы каждому студенту назначаются руководитель и консультанты.
 10. Программы итоговых экзаменов по отдельным дисциплинам, итоговых
междисциплинарных экзаменов по специальностям, требования к выпускным
квалификационным работам, а также критерии оценки знаний на аттестационных
испытаниях утверждаются руководителем образовательного учреждения среднего
профессионального образования после их обсуждения на заседании совета
образовательного учреждения среднего профессионального образования с участием
председателей государственных аттестационных комиссий.
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных
учреждений среднего профессионального образования
(письмо Минобразования РФ от 10 июля 1998 г.
N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной
квалификационной
работы
в
образовательных
учреждениях
среднего
профессионального образования
4.1. Общие положения
4.1.4. Выпускная квалификационная работа выполняется
в форме дипломного проекта или дипломной работы.
4.1.5. Выпускная квалификационная работа должна
иметь актуальность, новизну и практическую значимость
и выполняться по возможности по предложениям
(заказам) предприятий, организаций или
образовательных учреждений.
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных
учреждений среднего профессионального образования
(письмо Минобразования РФ от 10 июля 1998 г.
N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной
квалификационной работы в образовательных
учреждениях среднего
профессионального образования
4.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных
работ
4.2.1. Программа итоговой государственной аттестации формируется согласно п. 1.2.2.
При ее разработке определяется тематика выпускных квалификационных работ.
4.2.2. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями
образовательных учреждений среднего профессионального образования совместно
со специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке
данных тем, и рассматриваются соответствующими цикловыми комиссиями. Тема
выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при
условии обоснования им целесообразности ее разработки.
4.2.3. Темы выпускных квалификационных работ должны отвечать современным
требованиям развития науки, техники, производства, экономики, культуры и
образования.
4.2.4. Директор образовательного учреждения назначает руководителя выпускной
квалификационной работы. Одновременно, кроме основного руководителя,
назначаются консультанты по отдельным частям (вопросам) выпускной
квалификационной работы.
Темы дипломных работ для студентов,
предложенные преподавателями ГБОУ СПО
«Волгоградский медицинский колледж»
Специальность Сестринское дело:
 Роль медицинской сестры в осуществлении ухода за пациентами с
эндокринной патологией.
 Особенности ухода за пациентами с заболеваниями легких.
 Педиатрическая медицинская сестра глазами пациентов и их
родителей.
 Роль медицинской сестры в профилактике послеоперационных
осложнений.
 Роль сестринского ухода в профилактике атопического дерматита у
детей.
 Стандартизация сестринской деятельности в условиях стационара.
 Информационно- коммуникационные технологии в деятельности
медицинской сестры.
 Влияние дезсредств на здоровье медицинского персонала.
Темы дипломных работ для студентов,
предложенные преподавателями ГБОУ СПО
«Волгоградский медицинский колледж»
Специальность Сестринское дело:
 Роль медицинской сестры в осуществлении ухода за пациентами с
эндокринной патологией.
 Особенности ухода за пациентами с заболеваниями легких.
 Педиатрическая медицинская сестра глазами пациентов и их
родителей.
 Роль медицинской сестры в профилактике послеоперационных
осложнений.
 Роль сестринского ухода в профилактике атопического дерматита у
детей.
 Стандартизация сестринской деятельности в условиях стационара.
 Информационно- коммуникационные технологии в деятельности
медицинской сестры.
 Влияние дезсредств на здоровье медицинского персонала.
Темы дипломных работ для студентов,
предложенные преподавателями ГБОУ СПО
«Волгоградский медицинский колледж»
Специальность Лечебное дело:
 Анализ клинических проявлений острого
инфаркта миокарда у лиц пожилого возраста.
 Анализ причин развития артериальной
гипертензии у пациентов в возрасте 20-55 лет.
 Роль фельдшера в диагностике панкреатита.
Темы дипломных работ для студентов,
предложенные преподавателями ГБОУ СПО
«Волгоградский медицинский колледж»
Специальность Акушерское дело:
 Роль акушерки в профилактике асфиксии
новорожденного.
 Причины абортов у женщин фертильного
возраста.
 Роль акушерки в профилактике ЗППП.
 Анализ причин развития аномалий родовой
деятельности.
Темы дипломных работ для студентов,
предложенные преподавателями ГБОУ СПО
«Волгоградский медицинский колледж»
Специальность Стоматология ортопедическая:
 Анализ возможных ошибок на этапах изготовления съемных
пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов, их
причины и способы предупреждения.
 Анализ возможных ошибок на этапах изготовления съемных
пластиночных протезов при полном отсутствии зубов, их причины
и способы предупреждения.
 Особенности и преимущества ортопедического лечения с
помощью бюгельных протезов.
 Социальное значение ортодонтического лечения (зуботехнический
аспект.
 Современные технологии изготовления несъемных протезов с
помощью полимерных пластмасс, их особенности и преимущества.
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных
учреждений среднего профессионального образования
(письмо Минобразования РФ от 10 июля 1998 г.
N 12-52-111ин/12-23)
4.
Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной квалификационной работы в образовательных
учреждениях среднего профессионального образования
4.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных
работ
4.2.5. Закрепление тем выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей и
сроков выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя образовательного
учреждения.
4.2.6. По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных работ
разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента.
4.2.7. Задания на выпускную квалификационную работу рассматриваются цикловыми
комиссиями, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем
директора по учебной работе.
4.2.8. В отдельных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы
группой студентов. При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту.
4.2.9. Задания на выпускную квалификационную работу выдаются студенту не позднее чем
за две недели до начала преддипломной практики.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_________ Торян И.С.
«___»_________ 2013г.
Индивидуальное задание студенту группы _________
__________________________________
ФИО
по выполнению дипломной работы (дипломного проекта)
по теме _________________________________
Наименование вида работы
Срок исполнения
Отметка об
исполнении
Даты консультаций:
Руководитель – преподаватель ____ категории ____ __________
Подпись
Рассмотрено на заседании УМО преподавателей №___
Протокол №____ от «_____»______20____г.
Председатель _________ __________________
Подпись
ФИО
ФИО
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных учреждений
среднего профессионального образования (письмо
Минобразования РФ от 10 июля 1998 г. N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной
квалификационной работы в образовательных
учреждениях
среднего профессионального образования
4.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных
квалификационных работ
4.2.10. Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются
консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи,
структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное
распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной
квалификационной работы.
4.2.11. Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных
квалификационных работ осуществляют заместители директора по научно методической, учебно - методической работе, заведующие отделениями,
председатели цикловых комиссий в соответствии с должностными
обязанностями.
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных учреждений
среднего профессионального образования (письмо
Минобразования РФ от 10 июля 1998 г. N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной
квалификационной работы в образовательных учреждениях среднего
профессионального образования
4.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных
квалификационных работ
4.2.12. Основными функциями руководителя выпускной квалификационной
работы являются:
- разработка индивидуальных заданий;
- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения
выпускной квалификационной работы;
- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
- контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;
- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.
К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8
студентов. На консультации для каждого студента должно быть предусмотрено
не более двух часов в неделю.
4.2.13. По завершении студентом выпускной квалификационной работы
руководитель подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом
передает в учебную часть.
4.2.14. Выпускные квалификационные работы могут выполняться студентами
как в образовательном учреждении, так и на предприятии (организации).
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных учреждений
среднего профессионального образования (письмо
Минобразования РФ от 10 июля 1998 г. N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной
квалификационной работы в образовательных
учреждениях среднего
профессионального образования
4.3. Требования к структуре выпускной квалификационной работы
4.3.1. Содержание выпускной квалификационной работы включает в себя:
введение;
теоретическую часть;
опытно - экспериментальную часть;
выводы и заключение, рекомендации относительно возможностей применения полученных
результатов;
список используемой литературы;
приложение.
4.3.2. По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части. В
пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте
решений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков,
диаграмм. Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости от
профиля специальности, темы дипломного проекта.
В состав дипломного проекта могут входить изделия, изготовленные студентом в соответствии с
заданием.
4.3.3. По структуре дипломная работа состоит из теоретической и практической части. В
теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся
литературы. Практическая часть может быть представлена методикой, расчетами, анализом
экспериментальных данных, продуктом творческой деятельности в соответствии с видами
профессиональной деятельности. Содержание теоретической и практической части определяется
в зависимости от профиля специальности и темы дипломной работы.
Рекомендации по организации итоговой государственной
аттестации выпускников образовательных учреждений
среднего профессионального образования (письмо
Минобразования РФ от 10 июля 1998 г. N 12-52-111ин/12-23)
4. Рекомендации по организации выполнения и защиты
выпускной квалификационной работы в
образовательных
учреждениях среднего
профессионального образования
4.4. Рецензирование выпускных квалификационных
работ
4.5. Защита выпускных квалификационных работ
4.6. Хранение выпускных квалификационных работ
ВЫВОДЫ: Для организации и проведения ГИА в виде защиты выпускной
квалификационной работы в образовательной организации должны быть
подготовлены следующие локальные документы:
В учебной части
1). Положение о государственной итоговой аттестации
выпускников колледжа (Порядок проведения
государственной итоговой аттестации выпускников
колледжа);
2). Положение о выпускной квалификационной работе
(Рекомендации по подготовке и оформлению
дипломных работ (дипломных проектов);
3). Программы государственной итоговой аттестации
по специальностям подготовки (с указанием перечня
тем дипломных работ (дипломных проектов));
4). Приказ директора колледжа о закреплении тем
выпускных квалификационных работ за студента и
назначении руководителей, консультантов и сроков
выполнения работ;
5). Приказ директора колледжа о назначении
рецензентов дипломных работ (дипломных проектов);
6). Приказ директора колледжа о составе ГЭК;
7). Экзаменационные ведомости для ГИА;
8). Протоколы ГЭК;
В ЦМК(УМО, кафедрах)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Программы ГИА по специальностям;
Протокол заседания ЦМК с
рассмотрением тем дипломных
работ;
Индивидуальные задания для
студентов (индивидуальный план
подготовки и выполнения
дипломной работы (дипломного
проекта).
Письменные отзывы на ВКР
руководителей.
Протокол заседания ЦМК с
рассмотрением индивидуальных
заданий для студентов
Протокол заседания ЦМК с
рассмотрением вопросов о
подготовке письменных отзывов
руководителями.
Спасибо за внимание!