Transcript ******* ****** VIV **** * ****** *******,

Подготовил:
ученик 7 класса
Дильтаев Тимур
Проверила:
Абаева Ольга
Павловна


Эту работу я делал, чтобы показать, как поэты
красочно характеризуют эпитетами нашу
Родину.
Чтобы мы умели использовать средства
выразительности на письме, и сами находили их
в тексте художественного произведения.
1. Выбрать стихотворения
поэтов 19 века о родной
природе.
2. Найти все эпитеты.
3. Выяснить роль эпитетов.
 Предположим,
что эпитеты
в стихотворениях поэтов 19
века о родной природе
являются средством
выразительности.











1. Подумать самостоятельно.
2. Прочитать книги на исследовательскую тему.
3. Найти информацию в Интернете.
4. Спросить у других людей.
5. Понаблюдать.
6. Составить диаграмму.
7. Выбрать иллюстрации.
8. Определить цель, задачи и гипотезу исследования.
9. Проанализировать данные.
10. Сделать выводы.
11. Подготовиться к защите.




Стихотворение – небольшое лирическое
произведение, написанное в стихотворной
форме.
Эпитет (от греч. – приложение) – слово,
определяющее предмет или явление и
подчеркивающее его качества, свойства,
особенности. Эпитет – простейшая форма тропа.
Основная мысль – отношение автора к предмету
или явлению.
Тема текста – о чем говорится в тексте.


Эпитет (от греч. epitheton — приложенное) — образное
определение. Отнюдь не всякое прилагательное,
выступающее в роли определения, будет эпитетом. Под
эпитетом мы понимаем художественное, образное
определение, метафорическую характеристику лица,
предмета, явления: «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный...» (А. С. Пушкин), «Белеет парус
одинокий» (М. Ю. Лермонтов), «Гремят раскаты
молодые...» (Ф. И. Тютчев), «Сколько там было кудрявых
берез...» (Н. А. Некрасов). Синтаксическое определение
носит эмоциональный характер, лишено личностной
оценки, а эпитет же всегда субъективен. В нем
воплощается уникальность мироощущения, присущего
личности.
Сайт: http://yunc.org/
Эпитеты в стихотворениях поэтов
XIX века о родной природе.






Проведена исследовательская работа с текстами
стихотворений о природе поэтов 19 века. Были
проанализированы данные тексты на наличие эпитетов,
выяснялась их роль в этих произведениях.
В. А. Жуковский «Приход весны»: теплый(1).
А. К. Толстой «Край ты мой…»: родимый, конский, орлиных,
волчий, дремучий, полночный(6).
И. А. Бунин «Родина»: мертвенно – свинцовым, зимний,
сосновым, молочно – синий, кроткая, снежною, сумрачную(7).
Ф. И. Тютчев «Весенние воды»: сонный, молодой, тихих,
теплых, майских, румяный, светлый(7).
А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»: жаркой,
прихотливый, золотые, безбрежной, огнедышащее(5).
число эпитетов
В. А. Жуковский "Приход весны"
А. К. Толстой "Край ты мой…"
И. А. Бунин "Родина"
Ф. А.Тютчев "Весенние воды"
А. А. Фет "Зреет рожь…"
Эпитеты помогают представить картину природы более ярко и
эмоционально.
В стихотворении В. А Жуковского «Приход весны» зелень нивы, роща,
жаворонок – все наслаждается теплым летним дождиком.
В стихотворении А. К Толстого «Край ты мой…» лирический герой выражает
любовь к Родине с помощью выразительных эпитетов: родимый край,
конский бег, орлиных стай, волчий голос, бор дремучий, свист полночный
соловья.

В стихотворении И. А. Бунина «Родина» писатель с помощью красочных эпитетов
описывает свою Родину, благодаря этому мы узнаем, как сильно он ее любит:
под небом мертвенно – свинцовым, зимний день, лесам сосновым, туман
молочно – синий, кроткая печаль, снежною пустыней, сумрачную даль.
В стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенние воды» поэт показывает нам, что с теплой
любовью относится к весне в своем родном краю: сонный брег, молодой весны,
тихих, теплых, майских дней, румяный, светлый хоровод.
В стихотворении А. А. Фета «Зреет рожь…» эпитеты помогают определить
отношение поэта к природе: он с радостью наблюдает за жаркими нивами , по
которым ветер прихотливый гонит золотые переливы , а над безбрежной жатвой
хлеба видит огнедышащее око.

Эпитеты играют важную роль в творчестве
поэтов. С их помощью авторы изображают
предметы и явления более ярко, красочно. Они
вносят эмоциональный характер. Эти средства
передают мироощущение писателя, помогают
раскрыть основную мысль текста, почувствовать
отношение автора к описываемым поэтическим
картинам.




1. Глинин Г. Г.Стихи русских поэтов XIX века.
Издательство Астраханского педагогического
института.1994 год.
2. Сайт: http://yunc.org/
3. Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/
4. БЭКИМ