Transcript Digo que amo a Soledad?

[(.,;:…¡¿?¡)] [(.,;:…¡¿?¡)]
[(.,;:…¡¿?¡)] [(.,;:…¡¿?¡)]
Signos de puntuación
[(.,;:…¡¿?¡)][(.,;:…¡¿?¡)]
[(.,;:…¡¿?¡)][(.,;:…¡¿?¡)]
• No coman grasas animales
• No coman grasas, ¡animales!
[(.,;:…¡¿?¡)]
Signos de puntuación
• El punto
– Punto y seguido
• Separa oraciones simples y complejas dentro de un mismo
párrafo
– Punto y aparte
• Es el punto que cierra un párrafo y por lo tanto una idea.
– Punto y final
• Es el punto que cierra el texto.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Otros usos del punto
– Después de la abreviaturas:
•
•
•
•
Sra. (señora)
Etc. (etcétera)
Dr. (doctor)
Art. (artículo)
– Para las marcas miles, millón, etc.
• En español cien mil se escribe: 100.000 y no 100,000
• El punto que implica decimales en el mundo anglosajón es una
marca de enteros
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Cuando no se debe utilizar el punto
– En las siglas salvo cuando hay marca de plural
•
•
•
•
•
ONG (Organización No Gubernamental)
ONU (Organización de Naciones Unidas)
UE (Unión Europea)
EE.UU (Estados Unidos) Se usa el punto para marcar el plural
RR.HH (Recursos Humanos)
– No se escribe punto para marcar miles en los años
• 2011 no 2.011
• 1492 no 1.492
[(.,;:…¡¿?¡)]
• No se coloca punto después de:
– Signos de exclamación
• ¡Salud! Brindemos por los éxitos.
– Signos de interrogación
• ¿Fuiste? Nunca pensé que llegarías.
– Puntos suspensivos
• Él es muy… Mejor hablamos de otra cosa.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• El punto debe ir después de los siguientes signos
– Comillas
• Entonces se oyó “Hay chimichangas”. Nadie lo podía creer
– Paréntesis, llaves y corchetes
• Fue así. (Aunque quizás otros tengan otra versión. No sería
raro).
• Más luz, más luz [esto lo dijo cuando estaba a punto de
expirar].
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Tampoco se utilizan puntos en:
– Titulares de prensa
– Titulares publicitarios
– Índices
– Nombres de autores, títulos y subtítulos en cubiertas y
portadas
[(.,;:…¡¿?¡)]
• ¿Cuánto es la mitad de uno más uno?
• ¿Cuánto es la mitad de uno, más uno?
[(.,;:…¡¿?¡)]
• La coma
– Para separar enumeraciones, bien sean
• Completas: A la clase asistieron Juan, Marta, José y María.
– No se coloca la coma en la conjunción (y, e, o, u, ni)
• Incompletas: Disfruto el frío, el viento, la humedad. Me gustan
las olas, las nubes, etc.
– Para separar oraciones en un mismo enunciado cuando
tienen un mismo valor
• Lee los cuentos, estúdialos, prepara resúmenes y luego
practica.
– Cuando hay una conjunción no se coloca coma
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Cuando separan enunciados aunque sean muy breves
– ¿Es Ud. el responsable?
– No, oficial.
• Cuando los sustantivos se usan como vocativos
– A ver, Juan, cuéntame ¿cómo te fue en el examen?
– Julieta, ven acá por favor.
• En la separación entre el lugar y la fecha
– Caracas, 21 de noviembre
– Chichiriviche, 29 de febrero
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Cuando se incorporan incisos en una oración:
– Mónica, la chica de la que te estuve hablando, está absolutamente ganada a la
idea.
– Cuando vayas a la feria, la del parque viejo que está a la vuelta de la esquina,
cómprame algodón de azúcar.
• Se escriben entre comas frases y expresiones que sirven de conectores
–
–
–
–
–
–
–
Sin embargo,
Así pues,
Ahora bien,
Es decir,
Al parecer,
Por consiguiente,
Por lo menos
[(.,;:…¡¿?¡)]
• En las oraciones coordinadas adversativas (pero,
mas, aunque, sino)
– No quiero ir a la playa, pero iré con todos ustedes.
– Esta pastilla se debe administrar todos los días, aunque
sólo si no se observa reacción adversa.
• Se coloca coma cuando una oración se omite el
verbo porque se sobreentiende.
– Yo digo piyama; él, pijama.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• También en las oraciones coordinadas consecutivas
(conque, así que, por lo que, de manera, luego, etc.)
– Pienso, luego existo.
• Cuando se coloca primero el apellido (e.g.
bibliografías)
– ¡Velazquez, Juan! ¡De un paso al frente!
– García Márquez, Gabriel. Doce cuentos peregrinos.
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• Cuando se alteran el orden tradicional de la oración
(Sujeto, Verbo y Predicado) se marcan con comas
– Antes de que se forme el alboroto, salgamos de esta
fiesta.
– Cuando era pequeño, mi madre solía cantarme
canciones.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• El punto y coma
– Representa una pausa mayor que la coma pero menor
que el punto. Luego de su uso la palabra se mantiene en
minúscula al igual que con la coma.
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• Punto y coma
– Se utiliza cuando en una enumeración ya hay uso de comas.
• En ECA la camisa del uniforme es beige; los pantalones, azules; el
sweater, negro; los zapatos, cerrados.
• Javier encontró las mandarinas verdes; las manzanas, podridas; los
cambures, sosos; las uvas, ácidas.
– Cuando hay oraciones coordinadas adversativas (pero, sin
embargo, aunque) muy largas se puede sustituir la coma por
punto y coma
• Esteban no era muy proclive a romper las normas; pero ese día
estaba como loco.
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• Cuando sirve de cierre o conclusión a una serie de
enumeraciones anteriores
– Juana me contó de su infancia en la miseria, del
abandono de sus padres, de las noches de hambre; de
todo ello me habló con frialdad.
• En enumeraciones
– Debes estar atento a muchas cosas; primero, que el agua
sea filtrada; segundo, que haya hervido; tercero, que la
olla sea adecuada.
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• Cuando se trata de oraciones relacionadas.
– Si te lo ganas, el futuro de tu familia será diferente; si no,
todos olvidarán este asunto muy rápidamente.
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• Los dos puntos
– Se usan cuando se anuncia una enumeración
• Los huesecillos del oído son: martillo, yunque y estribo
– Cuando se quiere cerrar una enumeración y resumirla
• Altas, esbeltas, cultas, bien preparadas: así son las candidatas a
nuestra reina del carnaval
– Para dar pie a una cita
• Así lo dijo Terencio: “Nada humano me es ajeno”.
– En las fórmulas de saludos de las cartas
• Estimado señor:
• Apreciado doctor:
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Los dos puntos también se utilizan
– Como signo de división y también de relación
• 5:2
– Para colocar la hora
• Las 5:30 de la tarde.
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• Tres hermanas casaderas, Soledad, Julia e Irene,
conocieron a un joven y apuesto caballero,
licenciado en letras y las tres se enamoraron de él.
Pero el caballero no se atrevía a decir de cuál de las
tres hermanas estaba enamorado. Como no se
declaraba a ninguna, las tres hermanas le rogaron
que dijera claramente a cuál de las tres amaba. El
joven caballero escribió en un poema sus
sentimientos, aunque "olvidó" consignar los signos
de puntuación, y pidió a las tres hermanas que cada
una de ellas añadiese los signos de puntuación que
considerase oportunos. La décima era la siguiente:
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Soledad leyó la carta:
– Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
digo que amo a Soledad;
no a Julia, cuya bondad
persona humana no tiene;
no aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Julia en cambio:
– Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
No. A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene.
No aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Dijo Irene:
– Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
No. ¿A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Así pues persistía la duda, por lo que
tuvieron que rogar de nuevo al joven que les
desvelara quién era la dueña de su corazón.
Cuando recibieron de nuevo el poema del
caballero con los signos de puntuación las
tres se sorprendieron:
[(.,;:…¡¿?¡)]
(Citado por Roberto Vilches Acuña en "Curiosidades literarias y malabarismos de la lengua". Editorial Nascimiento. Santiago de Chile, 1955)
– Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
(Citado por Roberto Vilches
Acuña en "Curiosidades
No. ¿A Julia, cuya bondad
literarias y malabarismos de la
persona humana no tiene?
lengua". Editorial
Nascimiento. Santiago de
No. ¿Aspira mi amor a Irene?
Chile, 1955)
¡Qué!... ¡No!... Es poca su beldad.
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Es muy distinto:
– Perdón, imposible que cumpla su condena.
– Perdón imposible. Que cumpla su condena.
– No es verdad
– No, es verdad
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Uso de los puntos suspensivos
– Cuando una enumeración continúa
• La pobreza, la delincuencia, la inseguridad legal…
– Cuando se quiere reflejar duda
• Bueno, no sé… Quizás luego…
– Cuando se cita o alude algo que todos pueden terminar
• A buen entendedor…
– Cuando se quiere evitar una palabra o expresión poco
recomendable
• ¡No aguanto más a ese hijo de p…!
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• También se usan los puntos suspensivos, cuando se
colocan entre corchetes, para advertir que una cita
no está completa
– En un lugar de la Mancha […] vivía un hidalgo de los de
lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo
corredor.
• Si coincide con el punto de una abreviatura o bien
con los signos de exclamación, interrogación,
comas, dos puntos, punto y coma. En cambio no
coincide nunca con puntos seguido, aparte o final.
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• Paréntesis
– Se utilizan para incisos o acotaciones que no están muy
conectados con el texto. Dan información
suplementaria.
• Luego de un penoso viaje (estuvo retenido más de 7 horas en
la aduana), Bieber dio un extraordinario concierto.
– También cuando es necesario precisar alguna
información
• Miguel Otero Silva nació en Barcelona (Venezuela) en 1908.
• Michael Jackson (1958-2009) fue un cantante popular.
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• En las piezas teatrales se usa para las acotaciones o
indicaciones a los actores
– FERMÍN: (con la espada en alto) ¡Ríndete, bacalao!
• Cuando se requiere evidencia varias opciones de un
mismo texto
– El (los) invitado(s) podrá(n) utilizar todas las
instalaciones del club.
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• Signos de admiración e interrogación
– En español siempre se utilizan con signos de apertura ¡¿
y cierre !?
– No siempre el signo de apertura coincide con el inicio de
la oración
• Si sabías que no llegarías ¿por qué me tratas de engañar?
– Cuando hay un vocativo y está al comienzo queda fuera
de los signos pero incluido si está al final:
• Jacinta, ¡qué ojos tienes! / ¡Qué ojos tienes, Jacinta!
• Rómulo, ¿vendrás a comer? / ¿Vendrás a comer, Rómulo?
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Se pueden usar ambos signos en conjunto
– ¡¿Cómo se atreve?!
• Como recurso expresivo se puede colocar dos y tres signos
pero simétricamente
– ¡¡¡Jonrón!!! ¡Bateó un jonrón!
• Si no hay otro signo, los de admiración e interrogación
representan un punto. Así:
– ¿Vas a ir vestido así? ¿No te da vergüenza? ¿Por qué mejor no pides
algo prestado?
• Si se coloca la coma o el punto y coma no tienen que empezar
por mayúscula
– ¿Vendrá hoy?, ¿tendrá ganas de jugar?, ¿sabrá lo que ha sucedido?
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• A veces se colocan entre paréntesis para manifestar
dudas acerca de la información disponible
– El asesino de JFK, Lee Harvey Oswald (?) fue también
asesinado
• Cuando se coloca (!) se quiere destacar la ironía o
sorpresa del dato apuntado
– Luego de 30 días decidió disolver su octavo (!)
matrimonio.
• Este tipo de uso no es muy formal.
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• Corchetes
– Tienen un uso similar al de los paréntesis pero con algunas
especificidades
• Cuando en una oración entre paréntesis hay que incluir un dato
adicional
– El testigo de la pelea (Julio Cortázar [1914], famoso escritor argentino)
dijo que Mario hizo trampa.
• Cuando se incluye una transcripción fonética:
– Lo dijo como los locales [karákah]
• Cuando en una cita no se coloca todo el texto lo omitido se marca
con […]
• Cuando es necesario hacer alguna marca de transcripción
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Cuando es necesario hacer alguna marca de transcripción
– Setiembre [sic] es el mes que más añoro.
– Ataúlfo [luego del nombre, hay unas palabras
manuscritas ilegibles] rey por derecho divino.
• Cuando el verso no cabe en la línea anterior pero se
quiere marcar que debe estar en la línea superior
– Escrito está en mi alma vuestro
– [gesto
– Y cuanto escribir yo de vos deseo
[(.,;:…¡¿?¡)]
• Uso de comillas
– Para marcar una cita textual
• “En un lugar de la Mancha de cuyo nombre…”
– Para hacer referencia a poemas, cuentos, cuadros, obras, etc.
• Luego de leer “María dos Prazeres” ya sé que mi perro es un inútil
– Para marcar ironía
• Gracias a tu “delicadeza” Josefina comenzó a llorar.
– Para incluir sobrenombres o apodos
• Bob Abreu “el comedulce” es uno de los mejores bateadores de los
últimos años.
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• Para incluir pensamientos de los personajes
– “¿Se presentará al partido?” pensó preocupado el
entrenador
• O bien como recurso para dar voces a los personajes
– Entonces dijo con su fuerte voz ronca: “¡Váyanse a freír
mono! Es mi carro y yo hago lo que me dé la gana”.
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