Transcript Síndrome de Alienación Parental

“Hijos manipulados por un cónyuge para odiar al otro”
SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL
LIC. NORMA ALICIA LANDEROS OLMEDO
TEMARIO:
1.
2.
3.
4.
5.
Aspectos psicosociales de la Ruptura
Conyugal.
Que es el Síndrome de Alienación Parental
El Síndrome de Alienación Parental como
relación familiar.
El Síndrome de Alienación Parental como
maltrato.
Cómo identificar el SAP.
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA
RUPTURA CONYUGAL
LA FAMILIA

En el S. XX la familia ha evolucionado, primero
tan sólo existía el modelo tradicional de familia,
donde hay dos progenitores, uno de cada sexo,
viviendo de manera independiente. Las tareas
están repartidas; el hombre trabaja fuera de
casa y es el responsable de la economía
familiar, mientras que la mujer se ocupa de la
casa y de los hijos.

Pero a medida que pasa el tiempo surgen
nuevos tipos de familia; monoparentales,
uniones consensuales (sin vínculo legal),
separación y divorcio, familias formadas
después de la ruptura de una unión familiar
previa, familias cuyo padre es el responsable
de los niños, familias con hijos no
biológicamente unidos a los padres (adopción
o reproducción asistida) o parejas
homosexuales.
NUEVAS FAMILIAS

Las más numerosas quizás en nuestra
sociedad son las de separados y divorciados,
en las cuales la ruptura de los padres se
consideraba fatal para los hijos, con
consecuencias traumáticas, sin importar la
manera en que se producía.

Pero se ha llegado a la conclusión de manera
consensuada que las consecuencias de la
separación y divorcio dependen de manera
muy significativa de cuál sea el contexto en el
que la ruptura familiar se produce, no del mero
hecho de la separación.
Las Familias
monoparentales
son cada vez
mas
frecuentes en
nuestra
sociedad

De hecho la salud psicológica del hijo de
padres separados está más relacionada con la
presencia de conflicto en casa que con la
separación en sí (Fernández y Godoy, 2005) y
por supuesto va a depender de la calidad de
las relaciones familiares tanto antes como
después de la separación, e
independientemente de la estructura familiar
existente..

Con el divorcio, el juez debe decidir a quien dar
la guarda y custodia del menor o menores. La
palabra custodia define el derecho y el deber
de un padre a mantener al hijo en su hogar
familiar, así como el derecho y el deber de ese
padre de atender las necesidades de su hijo y
prodigarle los cuidados que necesita cada día.
La idea de que las
mujeres son las
más adecuadas
para el cuidado de
los hijos, es una
idea que se
mantiene sin
apoyo científico,
por eso el sexo no
debería ser un
aspecto
excluyente.

Una separación amistosa puede facilitar el
ajuste de los niños, mientras que un
separación contenciosa será más difícil para
ellos. Pero los conflictos entre los padres no
siempre desaparecen tras el divorcio, sino que
en ocasiones se incrementan tras él.
SEPARACIÓN O DIVORCIO

Con la separación la pareja decide poner fin a
su relación y esto conlleva el iniciar vidas
separadas, independientes y lo mas seguro, es
que con otras personas.

En la mayoría de las ocasiones es solo uno de
los miembros de la pareja el que decide o
quiere la separación.

Cuando la pareja esta unida por el matrimonio
y existen hijos, la separación no rompe con la
relación, es importante saber que la relación
deberá trasformarse en otro tipo de relación,
sobre todo para poder cubrir las necesidades
emocionales y psicológicas de los hijos.
Cuando ya se esta decidido (a) a llevar a cabo la
separación, se puede lograr de las siguientes
maneras:
1.- Separación de hecho
2.- Por vía legal, de mutuo acuerdo o de forma
contenciosa.
 Es importante que las personas que sienten, ven o
están seguras que la separación es lo mejor, es
importante consultar con un especialista, tanto con
un abogado, como con un terapeuta emocional.

Cuando la separación es un hecho se produce por
acuerdo de ambos o por uno de ellos. Uno de las
maneras mas tradicionales de esto es cuando uno
abandona la casa y deja a la familia o pareja.
 El inconveniente de esta separación es que no se
logra tomar un acuerdo sobre las cuestiones
económicas del matrimonio, y por lo tanto es
probable que surjan problemas por las deudas
contraídas, por los bienes logrados y
que pertenecen a ambos, la manutención de los
hijos, etc.

Otro de los problemas de las rupturas
matrimoniales es que, quien se marcha puede
incurrir en un delito de abandono del hogar y la
familia.
 Por lo tanto es aconsejable el tramitar un
procedimiento de separación judicial
(preferiblemente de mutuo acuerdo). Este es el
terreno donde un abogado le dará los mejores
puntos de vista.

Ahora sabemos que las diferencias de opinión,
educación, valores y filosofía de vida pueden ser
detonadores del divorcio y la separación.
 Nunca esta de más decir que toda pareja pasa por
situaciones difíciles, sean momentos de conflicto,
diferencias de educación, problemas económicos,
diferencias de opinión sobre los hijos, etc.

Las causas que producen la separación y el
divorcio son múltiples, y cada relación tiene
sus propios argumentos, los que se traducen
en una problemática particular.
 Solo que existen algunos problemas que son
los mas comunes y a continuación los
menciono:
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Económicos
Sexuales
Educativos
Familiares
De aceptación de los amigos
Formas de comunicación
Violencia
Adicciones
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Menosprecio
Discusiones
Abandono
Celos
Rutina
Estrés.
Trastornos psicológicos o
psiquiatricos.
Etc.
CAUSAS MÁS FRECUENTES:
PORQUÉ LOS PROBLEMAS CONTINUAN:
Cuando se llega a la separación o divorcio, no
siempre se logra aceptarlo emocionalmente,
aún cuando estan concientes de que la
relación ya no “funciona”.
 La separación o divorcio es una pérdida y por lo
tanto para aceptar la pérdida, se tiene que
pasar por un proceso de duelo.
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CUANDO SE ROMPE EL VÍNCULO DE PAREJA, SE
VIVEN VARIAS PÉRDIDAS:
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Vida Familiar.
Status de “casada(o)”
La pareja.
La vida sexual.
El padre o madre de sus
hijos.
La economía
Residencia.
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La familia política
Las amistades de pareja
o familia.
La rutina familiar.
Las vacaciones, días
festivos.
Cambio de colonia o
ciudad.
Cada cónyuge vive su duelo de forma individual
y personal, de acuerdo a sus valores,
costumbres y antecedentes familiares.
 Y cada individuo vive el proceso de duelo a su
ritmo, dependiendo de sus fortalezas,
habilidades y madurez para salir adelante con
su nueva vida.

PROCESO DE DUELO
El proceso de duelo conlleva pasar por varias
etapas que son:
 Shock
 Ira
 Negociación
 Dolor o Depresión
 Aceptación o resolución del duelo

Hay personas que se pueden quedar
estancadas en la etapa del coraje o ira, o en
otras etapas por mucho tiempo o de por vida y
eso impedirá que tome decisiones asertivas en
relación con lo mejor para sus hijos.
 Además también influye las orientaciones o
“consejos” que la familia u amistades le
proporcionen.

QUÉ ES EL SÍNDROME DE ALIENACIÓN
PARENTAL

El Dr. Richard Gardner psiquiatra infantil y
forense, realizó varias investigaciones y
estudios para las Cortes Judiciales,
introduciendo en 1985, el concepto del
Síndrome de Alienación Parental, trabajando
con niños, jóvenes y familias.
DR. RICHARD GARDNER
Preocupado por el número cada vez mayor de
niños que durante las evaluaciones para la
custodia iniciaban un proceso de denigración
hacia uno de sus progenitores,
 Gardner comenzó a estudiar estos síntomas en
los niños y utilizó el término de "Síndrome de
Alienación Parental", para referirse a los síntomas
que veía en los niños después de la separación o
divorcio, consistentes en la denigración y el
rechazo de un padre antes amado.

DEFINICIÓN
"El Síndrome de Alienación Parental
(SAP) es una alteración que surge casi
exclusivamente durante las disputas por
la custodia de un hijo”.

Su primera manifestación es una campaña de
denigración contra un progenitor por parte de
los hijos, campaña que no tiene justificación.
 Este fenómeno es el resultado de la
combinación de una programación (lavado de
cerebro) de un progenitor y en la que el niño
contribuye con sus propias aportaciones,
dirigidas al progenitor objetivo de la
alienación".


Las motivaciones para entrar en esta dinámica
pueden ser varias, como la necesidad de
apego de uno de sus padres, por el miedo a
sentirse solo o el intento de agradar al
progenitor con el que conviven para asegurarse
una relación y evitar una nueva pérdida.

Lo habitual es que el niño manifieste
obsesivamente su odio hacia uno de sus
padres. Hablará de él con desprecio y
vocabulario soez, le insultará sin que se
revelen signos de culpa o embarazo por esta
conducta, el niño ofrecerá razones triviales
para justificar este odio y rechazo y mostrará
su odio o rechazo en presencia del padre
amado, y a veces sólo en su presencia.
El hijo da entonces su propia contribución en la
campaña de denigración del padre alienador.
 El progenitor alienador confía en su hijo sus
sentimientos negativos y las malas
experiencias vividas con el progenitor ausente y
el hijo absorbe la negatividad del progenitor.

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Este síndrome es caracterizado por el conjunto
de síntomas que resultan del proceso por el
cual un progenitor “transforma la conciencia de
sus hijos” mediante distintas estrategias, con
objeto de impedir, obstaculizar o destruir sus
vínculos con el otro progenitor.

La literatura y estudios muestran una
tendencia perturbadora en los casos
complicados de divorcio, incluyendo mentiras,
exageraciones, alegatos de abuso para alterar
a favor del padre alienante la simpatía y el
amor de sus hijos.
INVESTIGACIONES
Síndrome de salomón, que sus efectos
psicosómáticos derivados del conflicto de
lealtades que nos ocupa porque el niño es
reclamado por ambos. (Teyber Edward,”Cuando
los hijos se separan de sus padres”, 1987)
 Sindrome de Munchhausen (1977) por poder o
delegación cuando una persona inventa o crea
o fabrica síntomas por otro.

Síndrome de Medea, Jacobs en N.Y. y
Wallerstein en California.
 Sindrome de acusasiones de abuso sexual en
el divorcio, (Blush y Ross, E.U. 1986)
 Sindrome de la madre maliciosa, (Turkat,1994)
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CONDUCTAS DEL ALIENADOR (GARDNER)
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Impiden el contacto telefónico con los hijos.
· Suelen organizar diferentes actividades con los hijos
durante el
período que el otro progenitor debe ejercer su derecho de
visita.
· Presentan a su nuevo cónyuge a los hijos como su nueva
madre o
su nuevo padre.
· Interceptan el correo y los paquetes enviados a los hijos.
· Desvalorizan e insultan al otro progenitor delante de los
hijos y
también en ausencia del mismo.
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No informan al otro progenitor sobre las actividades que
realizan los
hijos (deporte, teatro, actividades escolares...).
· Hablan de manera descortés del nuevo cónyuge del otro
progenitor.
· Impiden al otro progenitor ejercer su derecho de visita.
· "Se olvidan" de avisar al otro progenitor de citas
importantes del
niño con dentistas, médicos, psicólogos, etc.
· Implican a su entorno (su madre, su nuevo cónyuge,
abuelos...) en
el lavado de cerebro de los hijos.
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· Toman decisiones importantes sobre los hijos sin consultar
al otro
progenitor (religión, elección de la escuela).
· Cambian (o lo intentan) sus nombres o apellidos para que
pierdan el
del progenitor alienado.
· Impiden al otro progenitor el acceso a los expedientes
escolares y
médicos de los hijos.
· Pueden irse de vacaciones sin los hijos y dejarles con otra
persona, aunque el otro progenitor esté deseoso y dispuesto
para ocuparse de ellos.
· Cuentan a los hijos que la ropa que el otro
progenitor les ha comprado es fea y les
prohíben usarla.
 · Amenazan con castigos a los hijos si se
atreven a llamar, escribir a contactar con el
otro progenitor de la manera que sea.
 · Reprochan al otro progenitor los malos
comportamientos de los hijos.
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· Ridiculizan los sentimientos de afecto de los niños hacia el
otro progenitor.
· Premian las conductas despectivas y de rechazo hacia el otro
padre.
· Aterrorizan a los niños con mentiras sobre el progenitor
ausente, insinuando o diciendo abiertamente que pretende
dañarles.
· Presentan falsas denuncias de abuso (físico y/o sexual) en los
tribunales para separar a los niños del otro progenitor.
· Pueden incluso cambiar de domicilio a muchos kilómetros,
con el único fin de destruir la relación del padre ausente con
sus hijos.
MOTIVOS PARA ALIENAR (WARSHAK 2000)
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- límites escasos: el alienante no distingue entre sus deseos y los del niño, no considera su
comportamiento como destructivo para el niño.
- venganza: ciertos padres alienantes se sienten rechazados; un modo de vengarse es privar al
otro progenitor de sus hijos.
- narcisismo: muchos padres se sienten inferiores, para convencerse de su superioridad
menosprecian al otro padre.
- culpabilidad: ciertos padres divorciados toleran mal la culpabilidad de sus acciones y se
focalizan en los fallos del otro padre.
- inseguridad: ciertos padres dudan de su capacidad para mantener el cariño de sus hijos y
consideran al otro como un competidor que les pone en riesgo.
- búsqueda de confirmación: ciertos padres buscan que la audiencia confirme su discurso.
- paranoia: los paranoicos catalogan al entorno como amenazante para ellos, quien no está
conmigo está contra mí. El niño recibe esta presión.
- transmisión intergeneracional del PAS: un buen porcentaje de padres que muestran los
síntomas del PAS han sufrido la ausencia de alguno de sus padres en su infancia.
J. MAJOR (2000)
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· Su deseo de control de los hijos sería una cuestión de vida o muerte, no
pueden reconocer la independencia de sus hijos como personas.
· No respetan ni las reglas ni las sentencias, con la convicción de que las
reglas son para otros y no para ellos.
· Se les puede considerar como sociópatas y sin conciencia moral, y sólo
ven la situación desde su propio punto de vista, llegando incluso a no
diferenciar entre la verdad y la mentira.
· Ofrecen resistencia a la evaluación psicológica porque temen que sus
manipulaciones puedan ser descubiertas.
· Sus manifestaciones a veces pueden llegar al absurdo y a lo increíble
debido a que están basadas en sus propias ilusiones y en las mentiras.
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Quieren controlar totalmente el tiempo que sus hijos pasan con el otro
progenitor.
Para ellos el permitir que sus hijos se alejen de su lado es como
quitarles una parte de su propio cuerpo.
· Son capaces de convencer a cualquiera de su desamparo y
desesperación, y la gente implicada en el proceso suelen creerles (jueces,
policías, abogados e incluso los psicólogos).
· Pueden ser muy hipócritas y muestran que se esfuerzan para que sus hijos
visiten al otro progenitor a la vista de los demás, por eso suelen alegrarse
cuando los hijos manifiestan su desprecio, así ya han ganado la batalla y no
son ellos sino los hijos los que se niegan a relacionarse con el progenitor
odiado.
CRITERIOS DE IDENTIFICACIÓN DE UN NIÑO
ALIENADO
Una campaña de denigración, en la cual niño
continuamente manifiesta su odio al padre
ausente.
 Existen racionalizaciones triviales, frívolas o
absurdas para despreciar al padre "alienado".
 La falta de ambivalencia tanto en el padre
alienante como en el niño alienado. En los niños
se manifiesta en que no pueden ver nada bueno
en el padre alienado, y nada malo en el padre
amado.

El "Fenómeno del Pensador Independiente". El
propio niño defenderá que la decisión es
propia, logrando supuestamente liberar de la
culpa al progenitor alienante y protegerle de las
críticas.
 Un apoyo automático del hijo hacia el padre
amado, el niño apoyará al 100% los postulados
del padre alienante.

Existe una casi completa ausencia de culpa
hacia los sentimientos del padre rechazado. No
existe gratitud por sus regalos, favores o
apoyos.
 Aparecen escenarios prestados, con una
letanía que parece aprendida, y que incluye
frases del padre amado

Por último aparece una extensión del odio a la
familia del padre rechazado y/o a los amigos del
padre rechazado. Como un virus, el SAP
extenderse y contaminar a todos los miembros de
la familia del progenitor odiado.
 Los tíos, primos, abuelos, con los que
anteriormente habían mantenido una buena
relación ahora son vistos como "repugnantes y
odiosos" y no hay ningún deseo de relacionarse
con ellos, con la importante pérdida de
estimulación y afecto que puede suponer también

NIVELES DE INTENSIDAD EN EL RECHAZO QUE
MUESTRAN LOS NIÑOS

El rechazo leve se caracteriza por la expresión
de algunos signos de desagrado en la relación
el padre o la madre.

No hay evitación y la relación no se interrumpe.
El rechazo moderado se caracteriza por la
expresión de un deseo de no ver al padre o la
madre acompañado de una búsqueda de
aspectos negativos del progenitor rechazado
justifique su deseo.
 Niega todo afecto hacia él y evita su presencia.
El rechazo se generaliza a su entorno familiar y
social. La relación se mantiene por obligación o
se interrumpe.

El rechazo intenso supone un afianzamiento
cognitivo de los argumentos que lo sustentan.
 El niño se los cree y muestra ansiedad intensa
en presencia del progenitor rechazado.
 El rechazo adquiere características fóbicas con
fuertes mecanismos de evitación.
 Puede aparecer sintomatología psicosomática
asociada.

DINAMICA RELACIONAL DEL RECHAZO
Tras el proceso de separación puede aparecer un
rechazo de los hijos/as en común hacia uno de los
progenitores.
 El rechazo puede ser primario o secundario, el
primero como reacción inmediata a la ruptura de
pareja y el secundario aparece en separaciones
más lentamente gestadas.
 La existencia del rechazo a uno de los
progenitores va a suponer la aparición de
conflictos en el desarrollo del régimen de visitas.

DINÁMICA RELACIONAL DEL RECHAZO
PRIMARIO.
Aparece en los momentos inmediatos a la
separación. Es propio de rupturas bruscas e
impulsivas, en las que se dan los siguientes
factores:
 El progenitor rechazado (habitualmente el padre)
abandona el hogar de forma inesperada o tras
haber iniciado una relación afectiva
extramatrimonial.
 Los hijos no reciben una explicación conjunta por
parte de sus progenitores acerca de lo que está
ocurriendo.
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Descubren que el progenitor rechazado se ha ido a través
del progenitor aceptado (habitualmente la madre), quien no
puede ocultar los sentimientos que ello le produce.
El progenitor rechazado intenta que sus hijos se adapten de
forma inmediata a su nueva realidad.
Los hijos presentan resistencias para ello, pues Su deseo es
contrario a la ruptura.
El progenitor rechazado culpabiliza al progenito aceptado
porque los niños no quieren verle y le exhorta para que los
obligue.
El progenitor aceptado se siente identificado con sus hijos.
No puede obligarles
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El progenitor rechazado pone la cuestión en manos del
juzgado y pide al juez que se obligue al progenitor
aceptado para que pueda ver a sus hijos.
Hay descalificaciones durante el proceso legal que
acrecientan las dificultades emocionales.
Los hijos pueden ser llamados al juzgado para expresar
los motivos por los que no quieren ver al progenitor
rechazado.
A medida que se ven obligados una y otra vez a negar la
figura del progenitor rechazado van encontrando
argumentos cognitivos que justifiquen su actitud.
El rechazo se generaliza a otros familiares del
progenitor rechazado: abuelos, tíos,primos.
 Las familias de origen compiten entre sí. Una
protege al progenitor aceptado y a los hijos,
descalificando la actitud del progenitor rechazado.
 La otra exige una relación con los hijos e intenta
apoyar al progenitor rechazado para conseguirla.
 El rechazo tiende a cronificarse.

DINÁMICA RELACIONAL DEL RECHAZO
SECUNDARIO.
Tras la ruptura, los hijos mantienen relación
con el progenitor rechazado hasta que un día
deciden romperla.
 Existe un conflicto larvado entre los
progenitores, que surge cuando deben
negociar algún aspecto nuevo relacionado con
sus hijos: un cambio de colegio, unas pautas
educativas, un cambio en el régimen de visitas,
una modificación de la pensión, etc.

Los hijos sienten las continuas descalificaciones
mutuas que sus progenitores se hacen a través
suyo. Al mismo tiempo "juegan" a darles
informaciones contradictorias que generan mayor
enfrentamiento entre ellos.
 Ambos progenitores describen cómo sus hijos
deben "cambiar el chip" después de estar con el
otro.
 Las visitas se convierten en algo tensional. El
rendimiento escolar puede verse afectado.
 Pueden aparecer síntomas psicosomáticos.

Los hijos deciden no volver a ver al progenitor
rechazado bajo cualquier excusa: forma de
cuidarles, desatención, malos tratos.
 Encuentran apoyo y comprensión en el
progenitor aceptado.
 Cualquiera de los dos decide llevar el asunto al
juzgado, pidiendo que los hijos hablen con el
juez.
 El rechazo tiende a cronificarse.

“Ningún niño debe ser tratado como traidor simplemente por amar a ambos
padres.¨
EL SAP COMO PROBLEMAS DE RELACION
FAMILIAR Y MALTRATO
Los efectos desvastadores de la alienación
sobre los hijos se manifiestan en todos los
aspectos de su vida, no solamente en el
afectivo.
 Las consecuencias van mucho más allá del
entendimiento de lo que les está sucediendo y
de su inmadurez con respecto a sus relaciones.
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Los hijos alienados son traicionados por uno
de sus padres, especialmente por quien los
cuida y deberia protegerlos, por quien les
proporciona bienestar ya que dependen física y
emocionalmente de él.
CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS

Como el SAP consiste en la continua
manipulación de uno de los progenitores sobre
su hijo para que deje de querer al otro
progenitor –explica Francisco J. Fernández
Cabanillas, presidente de la Asociación
Nacional de Afectados del Síndrome de
Alienación Parental (Anasap)-, este proceso
tiene efectos demoledores sobre las criaturas.
A CORTO PLAZO

A corto plazo el niño crece en orfandad
psíquica paterna o materna, en un ambiente de
“secta fanática anti-papá o anti-mamá”. A largo
plazo, llegan a odiar a ambos progenitores, al
que alienta el odio y al receptor del mismo.
Como el niño amputa psíquicamente una parte
de sí mismo, la que se identificaba con el
padre/madre alejado y atacado, obviamente se
perjudica el desarrollo de su personalidad.

Ningún niño será capaz de llevar una vida
normal a no ser que este "maltrato" se
interrumpa. Estos pequeños son susceptibles
de padecer una depresión crónica, un
sentimiento incontrolable de culpabilidad y de
aislamiento, trastornos de identidad y de
imagen, comportamientos de hostilidad, y una
falta de organización, entre otros problemas.
A LARGO PLAZO
A largo plazo, estos pequeños tendrán
problemas de autoestima y de pérdida de
seguridad emocional, una herramienta básica
para que los seres humanos se desarrollen
adecuadamente.
 Algunos, incluso han llegado a terminar con el
problema suicidándose.

REACCIONES DE LOS PADRES ALIENADOS

Las reacciones de los ofendidos por el rechazo
inducido pueden eventualmente castigar
físicamente al padre alienante, negar la
pensión alimenticia, recurrir a la via judicial
para reclamar sus derechos, puede incurrir en
delitos como “recuperar lo que es robado”,
raptando a sus hijos.
PREVENCIÓN

Estos comportamientos deben observarse,
para prevenir problemas más graves, los
alienadores tambien suelen pasar por la
denuncia contra el padre por negligencia,
abusos físicos y sexuales, los sucesivos
procesos judiciales, los incumplimientos de
sentencias, las interrupciones de las
comunicaciones y visitas.

Cuando se introducen cambios legales en la
custodia o se modifican las medidas
adoptadas en el convenio regulador, como
también cuando hayan fracasado legalmente
las distintas estrategias del padre alienador,
estamos en momentos o situaciones de alto
riesgo.
Existe un desconocimiento de los derechos de
los padres en casos de separación o divorcio, y
inadecuada información de parte de algunos
abogados, lo que agrava la situación y el
conflicto se torna mas grave con mayor daño
hacia los hijos.
 Es notorio la discriminación a favor de la
madre.


El proceso de alienación es reversible , muchas
veces, a través de una terapia de
psicoeducación de los padres o de la
mediación, sin excluir la medidas judiciales,
pues su enfoque es prevenir etapas más
severas en este proceso ya que, como dice,
Darnall y Gardner, una vez instalado el
sindrome es casi imposible revertirse,por lo
que hay que intervenir en las primera fase.
GRACIAS
Norma
POR SU ATENCIÓN
Alicia Landeros Olmedo
 [email protected]