Transcript Presentación

¿Individualismo o
colaboración en los
entornos virtuales de
aprendizaje? Un estudio de
autopercepción en la UAM
Iztapalapa
Cesáreo Morales Velázquez
Semana de la Educación Virtual en la UAM
Congreso de Tecnologías Educativas
Octubre 22, 2012
¿Qué significa el entorno
virtual de aprendizaje?
 Entorno
pedagógico
 Espacio de desarrollo
 Interactividad con tecnología
 Relaciones entre personas
 Espacio cultural
Entorno virtual como sistema
cultural
Involucra de manera simultánea la
adquisición de conocimientos, cambio de
estructuras de rol, y sobre todo, nuevas
formas de mediación en las interacciones
que establecen las personas entre sí a
través de los “artefactos” que genera el
mismo sistema (normas, códigos,
instrumentos tecnológicos, etc.)
Michael Cole (1996, p. 305)
Factores culturales incidentes
 Colectivismo-individualismo
 Evitación
de la incertidumbre
 Orientación de largo plazo vs. corto plazo
 Distancia del poder
Veiga, Floyd y Dechant (2001)
Basados en Hofstede (1980)
Colectivismo
Patrón social conformado por individuos que se
ven a sí mismos como partes de colectivos
como la familia, los compañeros de trabajo o la
nación; son motivados por las normas,
responsabilidades y metas impuestas por esos
colectivos y destacan su conexión con ellos.
Triandis (1996)
Individualismo
Patrón social de individuos laxamente
vinculados que se perciben a sí mismos como
independientes de los colectivos; son motivados
por sus propias preferencias, necesidades,
derechos y contratos establecidos con otros;
dan prioridad a sus propias metas y enfatizan el
análisis racional de las ventajas y desventajas
de asociarse con otros.
Triandis (1996)
Culturas individualistas y
colectivistas



Sociedad mexicana clasificada como cultura
colectivista (Hofstede, 1991; Gunawardena et
al. 2001; Díaz-Guerrero, 2003).
Personas individualistas en medio de una
sociedad colectivista o colectivistas en una
sociedad individualista.
La ocasión (o la tarea) y el contexto pueden
ser determinantes para desencadenar una
reacción colectivista o individualista.
(Gunawardena, Wilson y Nolla, 2003)
Horizontalidad y verticalidad
En culturas colectivistas, lo horizontal se refiere
a un sentido de cohesión social y unidad con
los miembros del grupo; en estas mismas
culturas, lo vertical se refiere a servir, hacer lo
que determina el grupo y aún sacrificarse por
él. Lo vertical, tanto en culturas colectivistas o
individualistas, contiene implícita la aceptación
de la inequidad social, y la existencia de capas
sociales, castas y privilegios.
Triandis (1995)
Preguntas de investigación
 ¿Cómo
se perciben las personas en el
continuo colectivismo-individualismo
cuando participan en un entorno virtual
de aprendizaje?
 Una vez identificadas en ese continuo,
¿en qué depositan su confianza para salir
adelante: en la modalidad o en el
esfuerzo propio?
Muestra
Incidental de 79 personas que
participaron en los cursos de verano en
línea que ofrece la Coordinación de
Educación Virtual de la UAMI
Instrumentos



Escala tipo Likert de cinco puntos y 16 reactivos derivada
de Triandis (1995) con tres medidas: individualismo
vertical (αlfa = .76), individualismo horizontal (αlfa = .78) y
colectivismo horizontal (αlfa = .84).
Escala tipo Likert de cinco puntos y 27 reactivos derivada
de Sun Yuen et al. (2004) con cuatro medidas: tendencia
colectivista (αlfa = .77); tendencia individualista (αlfa =
.86); confianza en la modalidad (αlfa = .94) y confianza
en habilidades propias(αlfa = .88).
Las correlaciones entre las medidas de individualismo y
colectivismo de las dos escalas oscilaron entre r = .227 a r
= .600, significativas al .05 o .01.
Resultados:
Prueba t y tamaño del efecto entre modalidades de
colectivismo e individualismo
Variable
Media
DS
Individualismo horizontal
4.019
.75437
Individualismo vertical
3.098
.94175
Colectivismo horizontal
4.189
.70596
Individualismo horizontal
4.019
.75437
Colectivismo horizontal
4.189
.70596
Individualismo vertical
3.098
.94175
Prueba t
Sign.
Cohen d
8.99
.000
.98
2.36
.021
.23
9.56
.000
1.15
Resultados:
Prueba t y tamaño del efecto entre colectivismo e
individualismo en un entorno virtual
Variable
Media
DS
Individualismo
4.316
.75828
Colectivismo
4.146
.66233
Prueba t
2.67
Sign.
.009
Cohen d
.22
Resultados
Atribución de logro en los entornos virtuales
Variable
Media
DS
Confianza en la modalidad
4.512
.75347
Confianza en sí mismo
4.185
.68050
Prueba t
6.27
Sign.
.000
Cohen d
.43
Conclusiones



Las personas que participaron en el estudio
se clasificaron como colectivistas, pero se
percibieron individualistas en el entorno
virtual.
Manifestaron una mayor confianza en la
modalidad que en sus habilidades para salir
adelante en el entorno.
Las condiciones del entorno pueden estar
generando una percepción individualista de
la persona que se involucra en la modalidad.
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