Transcript PowerPoint - Coordinación General de Tecnologías de Información

Uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
en los Proyectos Integradores
M. en C. Salvador Macías Elizarrarás1
1 Facultad
de Telemática, Universidad de Colima,
Av. Universidad #333, Colonia las Víboras,
C.P. 28040, Colima, Colima, México.
Tel (312) 3161075.
Correo Electrónico: [email protected]
Información general del
proyecto
EL OBJETIVO:

Implementar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones
(TIC), en el proceso de la elaboración de un proyector integrador (PI) para
mejor la eficiencia y eficacia de los mismos.
EL ÁMBITO DEL PROYECTO

La realización fue de manera colaborativa entre estudiantes y profesores de
la Universidad de Colima comprendiendo un periodo semestral.

El PI fue conformado con las diferentes asignaturas del semestre
correspondiente, aportando los conocimientos de los temas que incluyen
elementos pedagógicos, tecnológicos y de diseño
Continuación…
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
 ¿Cuáles son los elementos pedagógicos, tecnológicos y de diseño que
deben ser considerados en la elaboración y realización de un proyecto
integrador para trabajar de manera colaborativa?
LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
 Utilizada fue la cualitativa, con estudio de casos instrumentales
múltiples, la observación y la experimentación de un PI. Para lograr esto
se empleó la observación y la experimentación. De esta forma, se obtuvo
un proyecto integrador con los componentes antes mencionados.
Problemas y resoluciones
•
•
•
Descripción del problema
¿Cómo se resolvió?
¿Qué y cómo impactó en el proyecto?
Marco teórico y Conceptual
Uso TIC en los
proyecto Integrador
Las TIC
Las Plataformas
educativas
Los proyectos
Integradores
Diseño de un
proyecto Integrador
Uso de la plataforma
Educativa para
proyectos
Integradores
FUENTE: INEGI. ENCO, Módulo Nacional de Computación
Año 2001.
INEGI. ENCO, Encuesta sobre Disponibilidad y Uso de Tecn
ología de Información en los Hogares 2002.
INEGI. ENE, Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso
de Tecnología de Información en los Hogares 2004.
E-Learning
El concepto
La combinación de recursos informáticos y de comunicaciones (TIC) tiene
como objetivos:

Un ambiente propicio para el aprendizaje, en un entorno característico
de la interactividad.

La profusión de medios

Las actividades de aprendizaje estructuradas

Facilidad de distribución de contenidos y herramientas de
comunicación propias de los ambientes de Internet.
Roles o perfiles en el
E-Learning
Estudiante
• Es el principal actor, todo gira
entorno a él y el éxito del
aprendizaje.
Profesor-tutor
• Será el encargado de llevar el
peso académico, debe ser experto
en la materia a impartir.
Administrador
• Es quien garantiza el entorno
donde se desarrolla la actividad
formativa para no tener problema
tecnológicos.
Potencialidades y limitaciones
del E-learning
BENEFICIOS
• Aprendizaje en cualquier momento y en
cualquier lugar
• Aprendizaje más eficaz
• Formación a un gran número en poco tiempo
• Reducción de costos
LIMITACIONES
• No todas las temática se puede llevar online
• Perdida de la percepción física del
estudiante
• Limitaciones sociales
• Estrecha relación con la tecnología
Modalidad
Modalidad
Tutorizado
Autoformación
Plataforma Educativa: Concepto
 Son el conjunto de tecnologías y herramientas (Software y
Hardware) que soportan las funcionalidades necesarias para llevar a
cabo acciones formativas on-line.
Componentes de una Plataforma Educativa
Portal
Gestión de
proyectos
Herramientas
de
comunicación
Gestión de
aprendizaje
Gestión de
Contenidos
MOODLE
(Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conoce
como LCMS (Learning Content Management System).
La versión más reciente es la 2.7
Sakai
http://sakaiproject.org
Sakai es una plataforma en línea desarrollada por
una comunidad de educadores para facilitar la
enseñanza y el aprendizaje colaborativo en
instituciones educativas. El proyecto originado en la
Universidad de Michigan,
La plataforma es distribuida gratuitamente como un
programa de código abierto bajo la licencia de
comunidad educativa.
dotLRN
http://dotlrn.org
Plataforma desarrollada inicialmente por el
MIT (Massachusetts Institute of Technology)
y que actualmente está respaldada por un
consorcio mundial de instituciones
http://dotlrn.org/users/valencia
http://dotlrn.org/users/itcr
Características Generales
Característica
Sakai
Moodle dotLRN
Internacionalización



Accesibilidad












Personalización del
entorno
Compatibilidad con
estándares
Escalabilidad
Herramientas de las plataformas Educativas
Orientas al aprendizaje
Orientas a la productividad
Implicación del estudiante
Soporte
Herramienta de
Publicación
¿Qué es un Proyecto Integrador?
 Es un trabajo técnico y/o científico de carácter
analítico que se elabora en un área específica del
conocimiento, por medio del cual el estudiante pone en
evidencia los conocimientos adquiridos de forma
integrada a lo largo de un periodo determinado de
estudios. Dicho trabajo está dirigido a proponer una
acción innovadora en el ámbito profesional.
¿Cuál es su objetivo?
General:
 Desarrollar e integrar los atributos de la competencia adquirida, así
como la formación profesional lograda a lo largo de un periodo de
tiempo determinado para el desarrollo integral del estudiante.
Específicos:
 Promover el desarrollo del pensamiento creativo para el diseño de
propuestas metodológicas que impacten en la formación profesional del
estudiante.
 Desarrollar el espíritu emprendedor en los estudiantes, para
potenciar expectativas de desarrollo profesional.
 Promover el uso de métodos y criterios profesionales para la resolución
de problemas específicos del área de formación profesional.
 Aplicar los elementos de los pilares de la educación (saber, saber hacer,
saber ser y saber convivir), que den muestra de la competencia
adquirida a través del desempeño del alumno.
Diferentes formas de agrupar el Proyector
Integrador
PLANEACIÓN
• uso de una
plataforma
educativa para la
ayudar a la planeación,
diseño, seguimiento y
evaluación del
proyecto.
PRESENTACIÓN
INICIAL
• Se les informa a los
estudiantes del uso de
la plataforma educativa
como herramienta para
elaborar el PI y La
creación de los equipos
en la misma
plataforma.
REALIZACIÓN
PRESENTACIÓN
FINAL
• El reporte final se
hacen en la plataforma
educativa donde
contiene está integrado
todas las materias
• Los entregables se
realizarán en la
plataforma