Transcript ppt - Moses L. Singgih

SISTEM PENILAIAN
DAN ANALISIS
EMI LPTK
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
STRUKTUR PERANGKAT
EMI-LPTK
 10
STANDAR MUTU
 109 BUTIR
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENILAIAN
Penilaian dalam Instrumen EMI dibagi dalam dua
bagian:
a. Nilai capaian dan sebutan (pada kolom setelah
keadaan PT ) merupakan penilaian pihak lembaga
terhadap pencapaian standar yang dapat dicapai
tahun ini.
b. Nilai target dan sebutan adalah nilai capaian yang
diharapkan akan dapat dicapai dalam tempo satu
tahun mendatang.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Prosedur PENILAIAN
1.
2.
3.
Isilah keadaan prodi sesuai dengan
keadaan saat penilaian
Cocokkan dengan rubrik
Isilah nilai capaian (1-7) yaitu nilai yang
sesuai dengan keadaan prodi
Catatan:
Jika nilai < 1 atau >7 akan tertulis SALAH ISI
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Catatan Penilaian:
 Password:
PPMP (huruf besar semua)
 Sebutan akan muncul secara otomatis
 Save as tidak bisa karena ada sheet yang diprotect, mengganti nama file dapat
dilakukan dengan cara meng-copy file,
kemudian rename
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PEMBOBOTAN
No.
Standar
1
2
3
Standar Isi
Standar Proses
Standar Kompetensi Lulusan
4
Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Ketersediaan Sarana dan Prasarana
Pendidikan
Pengelolaan Program Studi
Standar Pembiayaan
Standar Penilaian
Standar Penelitian
Standar Pengabdian Kepada Masyarakat
5
6
7
8
9
10
Bobot
Standar
(%)
10
12
10
Jumlah
Butir
10
18
10
Bobot
Butir
(%)
1
0,67
1
12
12
1
10
10
1
10
8
8
12
8
15
10
8
8
8
0,67
0,8
1
1,5
1
100
109
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROSEDUR PENILAIAN
EMI - LPTK
1.
2.
3.
4.
5.
Menghitung nilai standar terbobot
berdasarkan nilai masing2 butir pada standar
Penentuan skor maksimal standar
Penentuan skor standar dengan skala 100
Penentuan skor komprehensif dengan skala
100
Konversi nilai standar pada tujuh tahapan
penjaminan mutu
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
1. Menghitung nilai standar terbobot
berdasarkan nilai masing2 butir pada
standar
Ʃ (nilai butir)(bobot butir)
Contoh: untuk standar 1 (standar isi)
perhitungannya adalah
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
1. Menghitung nilai standar terbobot
berdasarkan nilai masing2 butir pada standar
1. STANDAR ISI
Bobot
(%)
Nilai
capaian
1.1. Kejelasan dan kelengkapan
1.00%
1 dokumen kebijakan tentang penyusunan
dan pengembangan kurikulum
1.2 Pelibatan stake-holders (dosen,
1.00%
2 alumni, mahasiswa, dan pengguna)
dalam penyusunan kurikulum
……
1.10. Beban Satuan Kredit Semester
1.00%
10
(SKS) Program Sarjana (S-1)
Rata-rata
Total
Capaian
Terbobot
4
0.04
4
0.04
4
0.04
4.00
10.00%
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
0.4
2. Penentuan skor maksimal standar.


nilai jumlah dari nilai terbobot untuk
semua butir dari suatu standar jika nilai
tiap butir maksimal (7) atau
Total bobot suatu standar dikalikan
dengan 7
Contoh: untuk standar 1 (standar isi)
perhitungannya adalah …
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
2. Penentuan skor maksimal standar.
1. STANDAR ISI
1.1. Kejelasan dan kelengkapan dokumen
1 kebijakan tentang penyusunan dan
pengembangan kurikulum
1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni,
2 mahasiswa, dan pengguna) dalam
penyusunan kurikulum
10
1.10. Beban Satuan Kredit Semester (SKS)
Program Sarjana (S-1)
Target
Bobot
Target Terbob
(%)
ot
1.00%
0.07
7
0.07
7
0.07
1.00%
1.00%
Rata-rata
Total
7
7.00
10.00%
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
0.7
3. Penentuan skor standar dengan
skala 100 yaitu mengkonversi
nilai standar
berbasis maksimum 7
berbasis Maksimum 100
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
3. Penentuan skor standar dengan
skala 100
Nilai standar Tertimbang
Nilai skor komprehensif = ------------------------------- x 100
Skor Maksimal Standar
0.4
Nilai skor komprehensif = ------ x 100 = 54.14
0.7
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
4. Penentuan skor komprehensif
dengan skala 100
Ʃ (nilai standar)(bobot standar)
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH PENCAPAIAN MUTU INTERNAL LPTK DALAM
SKALA TUJUH TAHAPAN
Rekap nilai
1. Standar Isi
2. Standar Proses
3. Standar Kompetensi Lulusan
Bobot Nilai Capaian
standar per standar
Sebutan
0.10
54.29
Cukup
0.12
49.21
Cukup
0.10
40.00
Perbaikan minor
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
6. Pengelolaan Program Studi
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Penilaian
0.12
0.10
0.10
0.08
0.08
54.76
81.43
41.90
44.29
33.93
Cukup
Baik
Perbaikan minor
Cukup
Perbaikan minor
9. Standar Penelitian
0.12
26.79
Perbaikan mayor
10. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat
0.08
35.71
Perbaikan minor
Rata-rata terbobot
1.00
46.57
Cukup
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
5. KONVERSI NILAI ANGKA KEPADA
TUJUH TAHAPAN
7
tahapan AUN
(100/7) = 14,2857 rentang
dibuat 14
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
5. KONVERSI NILAI ANGKA KEPADA
TUJUH TAHAPAN
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
AKAR PENYEBAB/PENUNJANG
 Perlu
didiskusikan bersama Team
Penjaminan Mutu pada tingkat Universitas
maupun Prodi mengenai akar penyebab /
penunjang terjadinya keadaan PT sehingga
memiliki Nilai sebagaimana tercantum
dalam Nilai Capaian.
 Bagian ini merupakan bagian penting untuk
melakukan rencana perbaikan.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
RENCANA PERBAIKAN
Penting didiskusikan secara mendalam
dengan seluruh komponen penjaminan
mutu pada aras universitas maupun Prodi
untuk merencanakan perbaikan dengan
mempertimbangkan Strength, Limited,
Opportunity, Threat.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
RENCANA / SKENARIO PEMBIAYAAN


Rencana perbaikan atau Skenario yang perlu dipikirkan
oleh Pihak Penjaminan Mutu Universitas / Progdi
bersama Pihak Pimpinan Universitas./ Yayasan
Pokok-pokok yang harus dipikirkan dalam pembuatan
Rencana/ Skenario adalah:
A. Kegiatan yang direncanakan untuk meningkatkan/
memperbaiki mutu pencapaian tiap item.
B. PIC (Person in Charge) adalah pihak yang
bertanggung jawab untuk merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi dan follow up kegiatan.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
RENCANA / SKENARIO PEMBIAYAAN
C. Biaya adalah anggaran yang diperlukan untuk rencana
yang dibuat secara global. Perincian pembiayaan perlu
disiapkan tersendiri melalui proposal yang disusun oleh
PIC yang bersangkutan dengan memperhatikan
ketersediaan dana lembaga tersebut. Bilamana ada
keterbatasan dana, maka perlu pada akhir rekomendasi
dibuat Skala Prioritas.
D. Sumber Biaya adalah pihak yang dijangkakan dapat
mendanai upaya lembaga untuk meningkatkan mutu.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENTINGNYA REKOMENDASI
1. Untuk bukti sosial. Pihak ketiga akan memperoleh
perspektif yang lebih baik pada profil institusi
tersebut
2. Ditujukan untuk menghantar perubahan
3. Bagian yang tidak terpisahkan dari sebuah
pemantauan dan assessment.
4. Memberi suatu kontribusi konstruktif terhadap
penyelesaian masalah nasional dan memberikan
kerangka kerja terstrukktur untuk berdialog dengan
pihak yang berwenang.
5. Untuk meningkatkan kualitas (wajib dilakukan)
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN
DALAM REKOMENDASI



Menekankan setiap usaha yang bersifat mendukung,
positif, dan ada roh untuk menginginkan promosi
lembaga tersebut berdasar alasan yang layak.
Mengatakan apa yang harus dilakukan untuk
meningkatkan kualitas melalui indikator tiap item.
Rekomendasi harus mengandung unsur prioritas
dalam tidakan yang harus diambil untuk
meningkatkan kualitas penjaminan mutu.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN