Transcript 4. Španělské baroko

Operační program vzdělání pro konkurenceschopnost
1.1. Globální grant:
Zvyšování kvality ve vzdělávání ve Zlínském kraji
PROJEKT CZ.1.07/1.1.08/01.0009
ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ
V ODBORNÉM VZDĚLÁVÁNÍ
NA SOŠ LUHAČOVICE
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Baroko
ŠPANĚLSKÉ VÝTVARNÉ BAROKO
Text a fotodokumentace
 Text: Sabina Francová
 Foto: Karel Milička
 Fotodokumentace: www.wikipedia.com
Architektura
Charakteristika:
zdobnost
přeplněnost
dekorativními prvky
malebné usazení v
krajině
bohaté interiéry
Fernando de Casas y Novoa: katedrála v Santiagu de Compostela
Architektura
José Benito de
Churriguera
(1665 – 1725)
bohaté členění a
přemrštěná výzdoba
katedrála v Salamance
Sochařství
Charakteristika:
sklon k verismu
(realistické až
naturalistické sochy)
polychromované dřevo
silná emocionalita
stupňovaná použitím
pravých vlasů, vousů,
skleněných slz nebo
skutečným oděvem
Gregorio Fernándes: Kristova smrt
Sochařství
Gregorio Fernándes
(1576 – 1636)
Neposkvrněné početí
Sochařství
Juan Martínez
Montañés
(1568 - 1649)
Svatý Bruno
Postava kajícníka
Sochařství
Pedro de Mena
(1628 – 1688)
Panna Maria bolestná
Jan Křtitel jako dítě
Sochařství
Alonso Cano
(1601 – 1667)
sochař a malíř
Sv. František
Malířství
Charakteristika
sklon k naturalismu
drastické výjevy,
ale i přesládlé náměty
malba světelně
kontrastní
Osobnosti:
José de Ribera
Francisco de Zurbarán
Bartolomé Estéban
Murillo
José de Ribera: Utrpení sv. Filipa
Malířství
Francisco de
Zurbarán
(1598 – 1664)
Autoportrét jako sv. Lukáš
Sv. Lukáš jako malíř před ukřižovaným Kristem
Neposkvrněné početí
Malířství
Bartolomé Estéban
Murillo
(1617 – 1682)
malby s náboženskou
tématikou
Malířství
Ženy v okně
Bartolomé Estéban
Murillo
(1617 – 1682)
realistické portréty
květinářek, pouličních
rozpustilců a žebráků
Malý žebrák
Malířství
Bartolomé Estéban
Murillo
(1617 – 1682)
obrazy žen a dětí
popis každodenního
života své doby
Děti pojídající meloun a hrozny
Prodavači ovoce
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
šlechtic, dvorní malíř
Filipa IV. , správce jeho
sbírek, organizátor
slavností
Rodný dům v Seville
Kristus v domě Marty a Marie
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
rané dílo
náboženské motivy
zasazované do prostředí
soudobých domácností,
dílen a hospod
Mulatka aneb kuchyňská scéna Večeře v Emauzích
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
mytologické scény
zasazené do soudobých
scenérií
skuteční lidé
z malířova okolí
Vulkánova kovářská dílna
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
obraz je jediným aktem
ve španělském
malířství 17. století
(ortodoxní země,
inkvizice)
Venuše leží zády, její
obličej vidíme pouze v
zrcadle
Venušina toaleta
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
malba pestrými
barvami na tmavý
podklad zachycuje
několik opilých mužů, s
číšemi v rukách mezi
nimi bůžek Bakchus,
který má na hlavě věnec
vinné révy
Bakchův triumf
Princezna v růžových šatech
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
Oficiální portréty:
členů královské rodiny,
především princezny
Margarety Habsburské,
kterou měl velmi rád a
maloval ji od dětství
mnohokrát
Dvorní dámy
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
Ateliérová malba, živé
zpodobnění osob
na obraze je infantka
(princezna Margareta) a
její dvorní dámy
královský pár je také
přítomen, ale vidíme ho
pouze v zrcadle
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
portréty bláznů, šašků,
trpaslíků sloužících k
obveselení dvora
soucit, pokus zachovat
jejich důstojnost v
nelehkém postavení
Sedícího trpaslík Sebastiano Mora
Pablo de Valladolid, králův dvorní šašek
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
historické obrazy
snaha zachytit událost
(např. kapitulaci
Holanďanů před
Španěly v historické
krajině)
Kapitulace pevnosti Breda
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
krajina v přirozeném
světle
uvolněný rukopis
bezprostřední dojem
(inspiroval
impresionisty)
Zahrada medicejské vily v Římě
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
zdánlivě realistické
obrazy skrývají většinou
hluboké skryté významy
jemná malba
promyšlený přístup k
tématu
Báj o Arachné neboli Přadleny
Malířství
Diego Velázquez
(1599 – 1660)
intimní portréty
krásné ženy k jeho
postavení z nezvyklých
sociálních kruhů
Švadlena
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
poslední barokní malíř a
první představitel
romantismu 19. století
Vicente López : Goya
Životní cyklus fresek
Velebení našeho Pána
z baziliky Nanebevzetí
Panny Marie v Zaragoze
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
od osmdesátých let 18.
stol. – portréty
vysoká umělecká kvalita
snaha o průnik do
duchovního života
portrétovaných
zároveň odraz jeho
vlastní osobnosti
Rodina následníka trůnu prince Louise Antonia
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
po mrtvici v roce 1792
ohluchl a uzavřel se do
sebe
mučen děsivými
představami obrů,
ďáblů, slavností
satanismu a vražd
fantastické vize přenesl
na plátno nebo na stěny
svého domu
Sabat
Obr
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
nekompromisní
realismus i v tzv.
oficiálních portrétech
Rodinná podobizna krále Karla IV.
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
neodmyslitelná součást
díla i grafický cyklus
Rozmary
(mědirytiny)
snaha postihnout
zmatky ve společnosti,
všeobecné šílenství a
bláznovství, ale i
hloupost a zaslepenost
Na toto se nedívejte
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
grafický cyklus
Hrůzy války
(mědirytiny)
protest proti vraždění
napoleonských vojsk ve
Španělsku
v obavě před následky
je Goya zakázal šířit
ˇÚkol pro kapesní nůž
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
tajemný dvojportrét
na jednom z nich je
dáma oblečená
a
na druhém nahá
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
odpor proti útisku
řada namalovaných
obrazů proti strašnému
napoleonskému vpádu
a vraždění vlastenců
3. květen 1808
Malířství
Francisco de Goya
(1746 – 1828)
symbolické završení v
mytologických
námětech
Saturn požírající svého syna
Španělské výtvarné baroko
Kontrolní otázky:
 Jakými prvky se odlišuje španělská
barokní architektura a sochařství od
renesanční tvorby?
 Co je to polychromie a jak se
uplatňovala ve španělském
sochařství
 Prohlédněte si dobře reprodukci
Velázquezova a Goyova obrazu a
zamyslete se nad rozdílnými záměry,
s nimiž byla díla vytvořena.
 Řekněte jména dalších významných
španělských výtvarných umělců a
určete jejich profesi.