DIGITÁLNÍ VÝUKOVÝ MATERIÁL

ZPRACOVANÝ V RÁMCI PROJEKTU „EU PENÍZE ŠKOLÁM“

Projekt: Škola: Šablona: Sada: Vytvořeno: Ověřeno:

CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant

Bělíkova 1387, příspěvková organizace

III/2 VY_32_INOVACE_ČjL.1.50

28. 5. 2013 31. 5. 2013

Třída:

1. VE

FRANCOUZSKÝ KLASICISMUS

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Předmět: Ročník: Autor:

Český jazyk a literatura 1.

Mgr. Martina Sedlářová

Časový rozsah: Pomůcky: 1 vyučovací hodina žádné Klíčová slova: Jean de la Fontaine, Ludvík XIV., Fouquet, Colbert, Académie Francaise, Ezop, Phaedrus, Bidpaj, alegorie, H. Taine

Anotace:

Žák se z prezentace dozví o J. de la Fontainovi, jeho životě a díle. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

FRANCOUZSKÝ LITERÁRNÍ KLASICISMUS.

Jean de la Fontaine

JEAN DE LA FONTAINE

1621 - 1695

• • • • • • • • francouzský bajkář a básník vstupuje do služeb Fouqueta, generálního prokurátora francouzského parlamentu. Věnoval mu asi třicet básní svého díla a zůstal jeho věrným stoupencem i po jeho politickém pádu

• • • • • to rychle vyvolalo nenávist jak u Colberta, tak u samotného Ludvíka XIV napsal12 knih Bajek příběhy zvířat - nositelů lidských vlastností (pokrytectví, lstivost, intriky) V roce 1684 by zvolen do Francouzské akademie (Académie française) a nahradil zde Colberta v jeho křesle.

Jeho bajky byly komponovány spíše jako malá dramata, která se vyznačovala výraznou alegoričností.

• • • Tento rys podával živý obraz francouzské společnosti 17. století. Stejně jako další klasicistní umělci, tak i Fontaine čerpal svoji inspiraci u svých předchůdců, od Ezopa po středověké moralisty. Své bajky také často aktualizoval podle vývoje a potřeb společenské kritiky.

• • • • • •

Bajky

(Fables 1668 - 1694) vrcholná francouzská sbírka bajek 17. stol. v konečné podobě z 1694 čítají La Fontainovy B. 237 bajek rozdělených do 12 knih prvních 6 knih (124 bajek), dedikovaných dauphinovi, bylo vydáno 1668, dalších 5 (88 bajek), věnovaných paní de Montespan, 1678 - 79 a poslední kniha, dedikovaná vévodovi de Bourgogne, byla připojena 1694

• • • • hl. látkovým zdrojem B. je Ezop (prvních 6 knih), částečně i Phaedrus, později vystupuje do popředí inspirace bidpajovská a vlastní autorova invence psány jsou vynalézavým veršem, střídající rytmicky nepravidelně slabičná slova bajky jsou pointovány: často závěrečným poučením (někdy stroficky odděleným od příběhu), (např. Ženy a tajemství) někdy není morální ponaučení explicitně vyjádřeno

• • • • satirické postřehy: "Dvůr definoval bych jak zem, kde všechen lid –

/ ať smutný, veselý - podobu musí mít,

/ jež králi líbí se..." (Pohřeb lvice) • • • charakteristický detail: „Kapitán lišák šel, zdvíhaje pyšně tlamu" – (Lišák a kozel) Bajky jsou spjaty s Francií za Ludvíka XIV. tak, že byly vykládány i jako její alegoricko-satir. obraz (H. Taine)

• • • • • • přesná dobová lokalizace: „Já nejednoho znám, jenž v stopách těch jde dál,

a měně barvu svou, ve vhodné chvíli říká

buďto: „Ať žije náš pan král!" nebo: Ať žije naše Liga!" – (Netopýr a dvě lasičky).

• • • • • •

Bajky

: (1668 – 1694) Názvy nejznámějších bajek: Lišák a hrozny Zestárlý lev Kůň a osel O přednosti vědění

OPAKOVÁNÍ

•

Kterými bajkáři byl Fontaine ovlivněn?

• Ezop • Phaedrus • • Bidpaj Středověcí moralisté •

Jak jsou jeho bajky komponovány?

• Spíše jako malá dramata, která se vyznačovala výraznou alegoričností.

•

Jaké prostředí bajky zachycují?

• Francouzskou dvorskou společnost za vlády krále Ludvíka XIV.

•

Jak zachycují tuto společnost?

• Jako její alegoricko-satirický obraz.

•

Které jeho bajky znáte?

• Lišák a hrozny • Zestárlý lev • Kůň a osel

POUŽITÉ ZDROJE

• Obrázky: • Jean de la Fontaine. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013 07-08]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/14/Jean_de_La_ Fontaine.jpg

KONEC



Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.51 - Voltaire

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.