Transcript Séance de travail sur les acrostiches

SÉANCE DE TRAVAIL SUR LES
ACROSTICHES
Séance menée en cycle 3 dans une séquence de
travail sur la poésie.
TRAVAIL FAIT LORS DES SÉANCES
PRÉCÉDENTES :
Découverte de ce qu’est un acrostiche.
 Comment faire un acrostiche ?
 Premier jet d’écriture d’un acrostiche avec le
prénom de leur choix (personne de la classe ou
non).
 Correction du premier jet et travail à partir de
cette correction.
 Appui sur des acrostiches pour amener les élèves
à enrichir les leurs.
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TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :

1ère phase : travail en individuel sur les dernières
corrections à apporter aux textes.
Au fur et à mesure que les élèves ont fini, ils
s’installent par groupe de 2 devant un ordinateur
et regardent la mise en page des acrostiches
regroupés dans un document Word par le PE.
Ce dispositif permet au PE de travailler avec
certains élèves tandis que d’autres sont en
autonomie sur les ordinateurs.
TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :
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2ephase : en collectif
Présentation sur le TBI de modèles de présentation
d’acrostiche. ( les mêmes que celles que certains
élèves auront déjà vu).
Réflexion sur les différentes façons de mettre en
page son acrostiche : lettres en couleurs,
changement de police de caractères, changement de
taille de caractères.
TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :

3e phase :
Division de la classe en 2 groupes :
Un groupe travaille sur l’illustration de leur
acrostiche (dans le cahier de poésie).
Le deuxième groupe met son acrostiche en page sur
les ordinateurs ( travaille sur Microsoft Word)
TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :
Les élèves qui illustrent leur acrostiches sont en
autonomie (dans le cahier de poésie).
 Le PE passe auprès de ceux qui mettent leur
texte en page : vérification de l’orthographe et le
fait que la première lettre de chaque vers soit
mise en avant. Chaque élève choisit la façon qu’il
veut pour mettre la première lettre en avant.
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3e phase bis : inversion des 2 groupes.
TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :
Collecte de tous les acrostiches mis en page et
réalisation d’un power point présentant les
réalisations des élèves. Le PE crée le power point
avec les élèves sur l’ordinateur du PE relié au
TBI.
 Une version papier de l’acrostiche est imprimée
pour chaque élève et collée dans le cahier de
poésie à côté de l’illustration.
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Diapositives suivantes : présentation des 3
premières pages du power point produit.
NOS PRÉNOMS EN ACROSTICHES
Classe de CM2.
ALINE
Aimable et attentionnée
L’égaler personne ne le peut
Inimitable comme amie
Née un beau jour d’été
Elle est extraordinaire.
CLAIRE
Courageuse comme un lion
Lumineuse comme le soleil
Attentionnée elle est
Illuminant la vie
Rebelle quelques fois
Éblouissante tout le temps.
TRAVAIL LORS DE LA SÉANCE :
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Tous les acrostiches des élèves de la classe sont
ainsi introduits dans le power point.
Après la réalisation du power point, visionnage
du power point dans son intégralité au sein de la
classe grâce au TBI qui permet à tous les élèves
de voir les acrostiches et les différentes mises en
page.
Lecture au fil des diapositives des différents
acrostiches par leur auteur.