Transcript Презентация стажировки

Организация оценивания учебных
достижений младших школьников
в условиях безотметочной системы
обучения
Программа стажировки
Автор: Пауль Наталья Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 38
г. Озерска Челябинской области
Пауль Наталья Александровна
• Учитель высшей категории МБОУ
СОШ № 38 г. Озерска Челябинской
области
• С 1993 года работаю по системе
развивающего
обучения
Д.Б.
Эльконина- В.В. Давыдова
• С 1998 по 2009 г. руководитель
городского
методического
объединения учителей начальных
классов, работающих по системе РО
Эльконина-Давыдова
Организация оценивания учебных
достижений младших школьников
в условиях безотметочной системы
обучения
Цель программы заключается в том, чтобы
оказать
содействие
участникам
образовательного процесса
в освоении
технологии безотметочного оценивания
учебных достижений обучающихся в
условиях
реализации
системнодеятельностного подхода.
4
3
2
1
Безотметочное
оценивание не
использую,
стажировка не
нужна
Безотметочное
оценивание не
использую, но
стажировка
заинтересовала,
хотелось бы
принять участие
Использую в
работе
безотметочное
оценивание,
свой опыт
считаю
достаточным,
стажировка не
нужна
Использую в
работе
безотметочное
оценивание, хочу
повысить свой
профессиональный уровень по
данному вопросу
на Вашей
стажировке
Организация оценивания учебных
достижений младших школьников
в условиях безотметочной системы
обучения
Программа стажировки
Автор: Пауль Наталья Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 38
г. Озерска Челябинской области
Какие способы модернизации
системы оценивания Вы выбрали
при переходе к работе в условиях
нового стандарта?
1) многобалльная система оценки;
2) комплексная оценка;
3) безотметочная система оценивания;
4) балльно-рейтинговая система
оценивания;
5) иное.
В чем, на Ваш взгляд, заключается
суть безотметочного оценивания?
1) нет отметки;
2) вместо баллов используются
ордена,
похвальные
слова,
«волшебные линеечки»;
3) балловая отметка заменяется
содержательной
оценкой,
которой
предшествует
самооценка учащегося;
4) иное.
Структура курса стажировки
• лекционное занятие в режиме
• посещение открытых
он-лайн;
• семинар с использованием
сети Интернет;
• практикум аналитической
деятельности
уроков;
• практикум
проектировочной
деятельности;
• экспертиза проектов
• мастер-класс;
• составление портфолио
учащегося на основе
полученных материалов;
• тренировка в составлении
содержательной оценки
результатов обучения;
• разработка системы учета
внеучебных достижений
Модуль 1
Модуль 2
Безотметочная
система оценивания
в начальной школе в
условиях реализации
нового ФГОС НОО :
сущность, принципы,
особенности
Формирование
самоконтроля и
самооценки у
младших школьников
в условиях
коллективнораспределенной
деятельности
Модуль 4
Модуль 3
Организация
мониторинга
результатов обучения
Основные
направления
контрольнооценочной
деятельности
педагога
• разработка индивидуальных
средств оценивания;
• проектирование контрольноизмерительных материалов и
форм фиксации результатов
их использования;
• презентация созданных
КИМов
Формы организации
стажировки
8%
21%
Семинар
71%
Стажерская проба
Он-лайн занятие
Структура курса стажировки
• лекционное занятие в режиме
• посещение открытых
он-лайн;
• семинар с использованием
сети Интернет;
• практикум аналитической
деятельности
уроков;
• практикум
проектировочной
деятельности;
• экспертиза проектов
• мастер-класс;
• составление портфолио
учащегося на основе
полученных материалов;
• тренировка в составлении
содержательной оценки
результатов обучения;
• разработка системы учета
внеучебных достижений
Модуль 1
Модуль 2
Безотметочная
система оценивания
в начальной школе в
условиях реализации
нового ФГОС НОО :
сущность, принципы,
особенности
Формирование
самоконтроля и
самооценки у
младших школьников
в условиях
коллективнораспределенной
деятельности
Модуль 4
Модуль 3
Организация
мониторинга
результатов обучения
Основные
направления
контрольнооценочной
деятельности
педагога
• разработка индивидуальных
средств оценивания;
• проектирование контрольноизмерительных материалов и
форм фиксации результатов
их использования;
• презентация созданных
КИМов
Планируемые результаты стажировки
Участник стажировки научится:
• выделять объекты контроля, подлежащие оцениванию;
• выбирать критерии оценивания предметных достижений
учащихся;
• проектировать урок в логике развивающего обучения;
• разрабатывать контрольно-измерительные материалы,
диагностирующие динамику предметных результатов учащихся, и
формы их фиксации.
Участник стажировки получит возможность
научиться:
• выстраивать свою деятельность по формированию контрольнооценочной самостоятельности у младших школьников в условиях
коллективно-распределенной деятельности;
• использовать различные способы и формы организации контроля и
оценки в условиях системно-деятельностного подхода;
• выбирать целесообразные формы мониторинга учебных достижений
учащихся;
• содержательно оценивать результаты обучения младших школьников.
4
3
2
1
Безотметочное
оценивание не
использую,
стажировка не
нужна
Безотметочное
оценивание не
использую, но
стажировка
заинтересовала,
хотелось бы
принять участие
Использую в
работе
безотметочное
оценивание,
свой опыт
считаю
достаточным,
стажировка не
нужна
Использую в
работе
безотметочное
оценивание, хочу
повысить свой
профессиональный уровень по
данному вопросу
на Вашей
стажировке