Transcript Presentación de PowerPoint - Portal de la Educación Cubana

PROPUESTA
• UN SISTEMA DE TRABAJO PARA APLICAR LA
LINEA DE ACCIÓN.• CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EN
CONJUNTO CON LOS SUPERVISORES, JEFES DE
ENSEÑANZA Y DIRECTORES EN LAS ESCUELAS
SECUNDARIAS TÉCNICAS DEL SECCIONAL
ATLIXCO-MATAMOROSO EN EL ESTADO DE
PUEBLA.
MEXICO
COMPAÑEROS MAESTROS Y MAESTRAS DE
TODO EL MUNDO, ES UN HONOR ESTAR CON
USTEDES Y LES SALUDOS DESDE MI PATRIA
QUE ES MEXICO.
PERMITANME PRESENTARME , SOY ENRIQUE
BRAVO, TENGO 30 AÑOS TRABAJANDO PARA
EL SISTEMA EDUCATIVO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA TÉCNICA.
TRABAJÉ EN EL DISTRITO FEDERAL DURANTE
25 AÑOS Y ACTUALMENTE ME DESEMPEÑO
COMO SUPERVISOR DE LA ZONA 24 EN
ATLIXCO PUEBLA, EN EL SECTOR 5 DEL
MISMO SUBSISTEMA EDUCATIVO
ANTES DE INICIAR MIS COMENTARIOS
PERMITAMENTE JUSTIFICAR MI TRABAJO.
DURANTE TODOS ESTOS AÑOS DE TRABAJO,
SIEMPRE CREÍ EN EL CUMPLIMIENTO
INSTITUCIONAL, ME DESEMPEÑE COMO DOCENTE
FRENTE A GRUPO, COORDINADOR ACADEMICO,
SUBDIRECTOR, DIRECTOR DE ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA , JEFE DE ENSEÑANZA .
PENSABA QUE ERA LA ÚNICA INSTANCIA QUE
DEBERÍA DE CUBRIR, SIN EMBARGO EL TIEMPO ME
HA CONVERTIDO EN TESTIGO DE UNA DEBACLE EN
EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y
ESPECÍFICAMENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA.
NO PRETENDO OFRECER DATOS DUROS EN ESTE
MOMENTO , PERO DE NADIE ES DESCONOCIDO QUE
MI PAÍS OCUPA UNO DE LOS ÚLTIMOS LUGARES EN
APROVECHAMIENTO ACADÉMICO, CON RESPECTO
A LAS PRUEBAS DE PISA, ENLACE Y OTRAS
EVALUACIONES DE TIPO UNIVERSAL.
SON CIFRAS QUE OFRECE EL GOBIERNO FEDERAL,
DOCUMENTOS QUE NOS PERMITEN EVALUAR LOS
RESULTADOS ALCANZADOS.
SEXENIOS VAN Y REFORMAS VIENEN., PERO
NINGUNA DE ELLAS SE HA PERFILADO PARA
ELEVAR LOS NIVELES DE APROVECHAMIENTO
ESCOLAR ,
ENTONCES LANZO UN PREGUNTA ?, QUE SE
NECESITA HACER, PARA ELEVAR LA CALIDAD DE
LOS APRENDIZAJES EN NUESTRAS ESCUELAS ?
MUY LEJOS DE CONOCER PROYECTOS QUE NOS
PERMITAN ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DE NUESTRAS ESCUELAS. AL CONTRARIO DURANTE
DOS SEXENIOS SE HA PERFILADO PARA
DESAPARECER EL CARÁCTER PÚBLICO DE LA
EDUCACIÓN. NO SE INVIERTE EN
INFRAESCTRUCTURA, Y TAMPOCO SE OFRECEN
PROGRAMAS QUE PERMITAN AL DOCENTE TENER
ELEMENTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGOGICOS PARA
ELEVAR LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS.
CON EL TIEMPO LLEGO A TRABAJAR AL ESTADO DE
PUEBLA Y CONOZCO EL SECTOR 5 DE ESCUELAS
SECUNDARIAS TÉCNICAS.
EL CUAL PRESIDE UNA MAESTRA RURAL, CON MÁS
DE 40 AÑOS DE SERVICIO, CON UNA ESTATURA
INTELECTUAL INCUESTIONABLE.
CON UN TRABAJO INCANSABLE EN EL SECTOR
EDUCATIVO, SE LLAMA HERSILIA CORDOVA MORÁN
ELLA ES FUNDADORA Y CREADORA DEL PROYECTO
EDUCATIVO DE .ANTORCHA MAGISTERIAL “ PARA CREAR AL
HOMBRE NUEVO”
. NUNCA IMAGINÉ QUE LA MAESTRA ANTES
MENCIONADO ENARBOLARA UN PROYECTO
EDUCATIVO QUE PUEDE PONER DE PIE A LA
EDUCACIÓN PUBLICA EN NUESTRO ESTADO Y EN
EL CONTEXTO NACIONAL.-
PROYECTO EDUCATIVO DE ANTORCHA
MAGISTERIAL.- “ PARA CREAR AL
HOMBRE NUEVO
• SE PRETENDE SUMAR ESFUERZOS PARA
CONSTRUIR UNA PROPUESTA QUE PERMITA
PONER DE PIE A NUESTRO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL.
• DEL CUAL SOLICITAMOS EN NUESTRO
MANIFIESTO, UNA INFRAESTRUCTURA
NECESARIA PARA CADA UNA DE NUESTRAS
ESCUELAS, PROFESIONALIZACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DEL
DOCENTE, ELEVAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN ENTRE OTRAS.
• LA DIVULGACIÓN Y APLICACIÓN DEL PROYECTO
EDUCATIVO NO SE DETIENE AL CABO DEL TIEMPO
SE APLICA EN NUESTRAS MAS DE 26 ESCUELAS,
DEL CUAL EN POCO TIEMPO LOGRAMOS ELEVAR
LA CALIDAD DEL TRABAJO QUE SE OFRECE EN
NUESTRAS ESCUELAS SIN EMBARGO ES
INSUFICIENTE Y POSTERIORMENTE
DESARROLLAMOS LINEAS DE ATENCIÓN CON LA
ASESORÍA DEL PROYECTO DE UN GRUPO
INTERDISCIPLINARIO CUBANO , EL CUAL SE
DEMONIMA “ MECE”, MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
• DURANTE EL DESARROLLO DE NUESTRO
TRABAJOENCONTRAMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN
PROBLEMÁTIZADORA
• .- ES INSUFICIENTE LAS RELACIONES DE
TRABAJO Y COOPERACIÓN ENTRE
SUPERVISORRES,S JEFES DE ENSEÑANZA Y
DIRECTORES QUE PERMITAN ELEVAR LA
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES ESPERANDOS
EN NUESTROS ALUMNOS.
ALCANZAMOS A OBSERVAR QUE POR CUMPLIR EL
TRABAJO INSTITUCIONAL CON LA SEP, CAIMOS EN
UN TRABAJO EMINENTEMENTE BUROCRACTICO,
QUE SOLO NOS LLEVABA A CUMPLIR DE MANERA
ADMINISTRATIVA EN CADA UNA DE NUESTRAS
FUNCIONES.
EL TIEMPO DE TRABAJO EN LAS AULAS, LO
DEDICABAMOS SOLO A LLENAR ESTADÍSTICAS, UN
CUMPLIR CON PROGRAMAS COMO “ VER BIEN
PARA APRENDER MEJOR “, QUE SOLO
BENEFICIABAN AL CARÁCTER OFICIAL DEL ESTADO.
EL OBJETIVO DE NUESTRA PONENCIA.ES ELABORAR UN PROYECTO ESTRATÉTIGO DE
INTEGRACIÓN SUPERVISOR, JEFE DE
ENSEÑANZA Y DIRECTORES, PARA APLICAR LA
LINEA DE CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EN
LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS DEL
SECCIONAL ATLIXCO- MATAMOROS EN EL
ESTADO DE PUEBLA, MEXICO
PARA CUMPLIR CON EL OBJETIVO PROPUESTO , SE
REALIZARON LAS SIGUIENTES TAREAS INVESTIGATIVAS.-
• ESTUDIO DOCUMENTAL SOBRE LA PROYECCIÓN
EDUCATIVA DE ANTORCHA MAGISTERIAL
• DIAGNÓSTICO QUE CARACTERIZA LA REALIDAD
EDUCATIVA SOBRE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
• ELABORAR EL PROYECTO ESTRATÉGICO PARA APLICAR
LA LINEA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
• VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS FINALES SOBRE LA
APLICAICÓN DEL PROYECTO ESTRATÉGICO PARA
APLICAR LA LINEA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
DURANTE EL DESARROLLO DE LAS TAREAS DE
INVESTIGACIÓN SE PONE AL DESCUBIERTO QUE
ES .• QUE ES INSUFICIENTE LA APLICACIÓN DE
ACCIONES PARA GARANTIZAR Y ELEVAR LA
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
• NO EXISTE UN PLAN DE ACCIÓN QUE NOS LLEVE
A ELEVAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
• ES EVIDENTE EL TRABAJO NO COORDINADO PARA
ATENDER LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
ENTRE SUPERVISORES, JEFES DE ENSEÑANZA Y
DIRECTORES.
EN CONSECUENCIA DE LO ANTERIOR
SE PROPONE LO SIGUIENTE.• SE JUSTIFICA LA NECESIDAD DE
PROPONER UN PROYECTO ESTRATÉGICO,
QUE EN EL MEDIANO PLAZO, ALCANZE E
INTEGRE A TODA LA ESTRUCTURA DE
ANTORCHA MAGISTERIAL PARA DIRIGIR Y
ELEVAR LA CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES.
LA ESTRATEGIA ES UN SISTEMA DE
TRABAJO EN EL CUAL A CORTO,
MEDIANO Y LARGO PLAZO LAS METAS,
ACCIONES E INDICADORES A CUMPLIR
EN FUNCIÓN DE LA ,MISIÓN
,ORGANIZACIÓN Y EL CAMBIO QUE SE
PRENTENDE LOGRAR.
EL SISTEMA DE TRABAJO DEBE GARANTIZAR LA
COORDINACIÓN DEL TRABAJO
COLECTIVO, COOPERADO, COLABORATIVO , LA
ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE LAS TAREAS
DEL PLAN.
Y QUE ES EL SISTEMA DE TRABAJO ?
EN ESENCIA ES EL ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO.
EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
SE OFRECE EN 3 ETAPAS.• ETAPA DE DIAGNOSTICO
• ETAPA DE DEMOSTRACIÓN
• ETAPA DE BALANCE Y CHECAR LOS
RESULTADOS
DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
MISIÓN
• LA ESTRUCTURA EDUCATIVA DE ANTORCHA
MAGISTERIAL, SE DECLARA LIDER EN LA
EDUCACIÓN DE LAS ACTUALES Y FUTURAS
GENERACIONES DE NUESTROS ALUMNOS.
• EN CONJUNTO CON LOS MAESTROS Y PADRES
DE FAMILIA SE NECESITA ELEVAR LA CALIDAD
DE LOS APRENDIZAJES, BUSCAR EL
DESARROLLO SOCIAL Y ELEVAR LA CALIDAD DE
VIDA DE TODOS LOS MEXICANOS.
VISION
• LA ESCUELA ANTORCHISTA EN EL SECCIONAL
DE ATLIXCO, LOGRA EL DESARROLLO DE UNA
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA, CRÍTICA,
CIENTÍFICA A PARTIR DE LA PREPARACIÓN
SISTEMÁTICA DE LOS DOCENTES, EL
MOVIMIENTO CULTURAL, DEPORTIVO, CIVICO
Y PATRIÓTICO, CON LOS CÍRCULOS DE
ESTUDIO, TRABAJO Y LUCHA CON LA
POBLACIÓN