Transcript Emanuela Colombo: Le sfide globali e lo sviluppo

Le sfide globali e lo sviluppo
sostenibile nell’evoluzione della
missione universitaria
Prof. Emanuela Colombo,
Delegato del Rettore per Cooperazione e Sviluppo
Cattedra UNESCO - Energia per lo Sviluppo Sostenibile
Dipartimento di Energia - Politecnico di Milano
Coordinamento Universitario per la Cooperazione e lo Sviluppo (CUCS)
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Sommario
1•
2•
Sviluppo sostenibile e il ruolo dell’accademia
3•
L’esperienza del Politecnico di Milano
La rete CUCS e il patrimonio “formativo” italiano
Una riflessione che viene dal mondo della
cooperazione e sviluppo e intercetta la
sostenibilità
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Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Dagli 8 Obiettivi del Millennio (MDGs)
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Le strategie di sviluppo per i PVS lanciate nel 2000
… agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs)
strategia globale per una crescita inclusiva nell’agenda post 2015
Nuovo ruolo per l’accademia e la formazione universitaria?
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
La missione accademica tradizionale
1
Tre pilastri sono caratteristici
• Formazione, Ricerca e Terza Missione
Le iniziative di sostenibilità e cooperazione e sviluppo, sono spesso inserite nell’ambito
della terza missione => le sfide globali impongono una rivisitazione di questo assunto
Evoluzione della missione universitaria
Arricchire i percorsi formativi dei laureati e formare le «nuove» competenze
Proporre una ricerca scientifica che sia strumento di sviluppo
Rivisitare il valore dei partenariati e delle reti (Nord- Sud/ Sud- Sud….)
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Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Evoluzione della missione universitaria
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Arricchire i percorsi formativi
Nuove Sfide
Cambiano i tempi, cambiano le sfide: Le logiche dello
sviluppo sostenibile devono in qualche modo essere
integrate nei curricula dei giovani
Urgenza formativa
I giovani di qualunque formazione, tutti coloro che
opereranno in contesti globali, cioè quasi tutti i nostri
laureati.
Internazionalizzazione
Altro volto dell’internazionalizzazione e delle riflessioni
sulle politiche di integrazione.
La riflessione è aperta a livello internazionale e molte le esperienze.
A livello nazionale esistono difficoltà oggettive
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Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Evoluzione della missione universitaria
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La ricerca scientifica come strumento di sviluppo
Multidisciplinarietà
«Fine» della ricerca
Le sfide dello sviluppo sono integrate e trasversali occorrono
nuovi modelli di sviluppo appropriati, partecipati ed equi.
La tecnologia e l’innovazione e i modelli messi a punto nei
settori umanistici diventano strumenti di sviluppo per
superare le frontiere che limitano lo sviluppo umano
Valorizzare multidisciplinarietà nei contributi scientifici e nei
curricula: sfidante ma critico
Il valore dei partenariati e delle reti
Reti di «competenza»
Orizzontali o trasversali. Nel rispetto delle rispettive
missioni dei suoi membri nella sovrapposizione dei ruoli.
Lo Sviluppo Sostenibile implica e richiede azioni multi attoriali: molti lo
sostengono ma ancora pochi lo praticano
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CUCS
….riflessioni condivise all’interno del CUCS
Coordinamento Universitario
per la Cooperazione e lo Sviluppo
Università degli Studi di Torino
Politecnico di Torino
Università degli Studi del Piemonte Orientale
Università della Valle d’Aosta
Università degli Studi di Milano
Università degli Studi di Milano Bicocca
Università Cattolica del sacro Cuore – Milano
Università Commerciale Luigi Bocconi – Milano
Università degli Studi di Trento
Università degli Studi di Padova
Università Ca’ Foscari – Venezia
Università degli Studi di Trieste
Università degli studi di Verona
Università degli Studi di Genova
Università degli Studi di Pavia
Università di Bologna
Università degli Studi di Parma
Università degli Studi di Modena e Reggio
Università degli Studi di Ferrara
Istituto Universitario si Studi Superiori – IUSS – Pavia
Università degli Studi di Urbino Carlo Bo
Politecnico di Milano
Libera Università di Comunicazione e Lingue – IULM – Milano
Università degli Studi di Bergamo
Università degli Studi di Brescia
Università degli Studi dell’Insubria
Università degli Studi di Firenze
Università degli Studi di Siena
La rete CUCS
Coordinamento Universitario per la
cooperazione e lo sviluppo
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2007-2014
La rete volontaria mira ad un
coordinamento INTRA e INTER
universitario
Congressi Nazionali CUCS
CUCS 2009 @ PAVIA - UniPv e PoliMi
CUCS 2011 @ PADOVA - UniPd
CUCS 2013 @ TORINO - UniTo e PoliTo
CUCS 2015 @ BRESCIA - UniBs
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Seminari Dedicati e Webinar
Progetto Palestina (MAE)
Dialogo aperto con istituzioni
Il DaBaCu e il «patrimonio» accademico
I temi dello sviluppo (dal DaBaCu)
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… da una prospettiva di cooperazione
I numeri della formazione
33 università italiane, offrono un totale di 112 «opportunità formative»
nel settore della cooperazione allo sviluppo.
17 UniPD, 12 UniBO, 10 Sapienza, 7 UniTo, 6 UniMI e UniFI
5 UniBS, PoliMI, RomaTRE, UniURBINO.
Le Tipologie della formazione
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•
16 Lauree e 14 Master di primo livello - 27%
28 Lauree magistrali e 14 Master di II Livello - 38%
16 Master – 15%
3 Ph.D e 3 Corsi di Perfezionamento - 5%
17 altro - 15%
Sinergia MAE-DGCS-CRUI
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Didattica
Ricerca
Innovazione per lo sviluppo sostenibile
Efficacia e impatto sulla società - TERZA MISSIONE
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
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Didattica Curriculare (da AA2011-2012)
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Le soluzioni “tecniche” devono RISPONDERE ai principi del SD =>
I nostri studenti devono essere dotati delle giuste competenze
Indirizzo “Energia per lo Sviluppo – LM Ing Energetica
• Fisica
• Matematica
•…
Ingegneria
• Sistemi energetici
• Impianti
•…
+ Tesi di laurea sul campo nei PVS
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• Modelli di
Business
• Politiche
• Fondamenti etici
Oltre la
Tecnologia
Fondamenti
16 + 8 CFU “caratteristici”
AA 2014-2015
102 studenti
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•
Ingegneria e Cooperazione per lo sviluppo
Economia dello sviluppo
Rule of Laws / Energy Modelling for SD
Esperienza professionalizzante
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Didattica Extra-Curriculare (in studio)
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Una esperienza pilota @ Polimi tra le Scuole di Ingegneria
Honor Program – Scuole di Ingegneria
Multidisciplinarietà individuale
• Un numero di
CFU extra
• Selezionati in
altri CS delle
Scuole
Sviluppo globale e
prospettiva multi
attoriale - gruppo
• Workshop
serali
• Attività
seminariali
con esperti
Esperienza di
campo /pratica
in contesti reali
con OI e ONG
• Tesi di laurea
• Più
supervisori
• Sono riconsociutti benefici indotti e congiunti nel Gruppo di lavoro
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Ricerca Integrata - UNESCO CHAIR (dal 2012)
Agenda Post 2015
Energia come risorsa nello
sviluppo sostenibile
• Nuova cultura per energia sostenibile: seminari
• Rete di competenze per maggior progettualità
• Collaborazioni con organismi di riferimento
• IEA, EU-Africa Partnership
• Settore privato, ONG
• Formazione MA ANCHE Ricerca per valorizzare
approccio alla sostenibilità (pubblicazioni scientifiche)
e progetti internazionali
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Attività Internazionale – Progetti EU (dal 2011)
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Condivisione di una cultura della sostenibilità
CALL TEMPUS: GIEP (2012-2015)
530611-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-JPCR
Laurea magistrale in 5 università Egiziane
AUC, Alex, Zagazig, Aswan, Heliopolis
Sviluppo Sostenibile e Innovazione
Sostenibilità
CALL EDULINK: ENERGISE Europe (2013-2016)
Aid/132023/D/ACT/ACPTPS FED/2013/320-173
Laurea magistrale in ingegneria in 4 università
Kenya, Etiopia e Tanzania
Sviluppo Energetico Sostenibile
Attenzione alla definizione delle competenze attese in uscita!
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Attività Istituzionale interna
Condivisione di una cultura della sostenibilità
POLISOCIAL -
il programma di responsabilità sociale
CAMPUS SOSTENIBILE (PoliMI – UniMI)
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Le sfide globali ci chiamano a integrare i principi dello sviluppo
sostenibile nei percorsi formativi e nella ricerca scientifica
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Contesto di riferimento non sempre favorevole
Esperienza Internazionale a volte più flessibile
Nuovi paradigmi per il mondo scientifico
Aprire e diffondere la conoscenza,
in ambito di SVILUPPO SOSTENIBILE,
lavorare in RETE e sulle GENERAZIONI future
è la strada che appartiene alla nostra missione accademica
ed è e deve essere la direzione che guida il nostro modo di fare
una educazione al passo con i tempi
e di impatto per la società in cui viviamo
Prof. E. Colombo
Politecnico di Milano
Grazie
per- l’attenzione!