Transcript Desarrollo Sostenible

Apertura
Objetivo
 Al finalizar el curso el estudiante identificará,
analizará e interpretará los diferentes fenómenos
ópticos y de acústica, así como lo referente a
naturaleza corpuscular de la radiación en la Física
Moderna, lo que permitirá al estudiante la solución de
problemas en esta disciplina y obtendrá habilidades
en los procesos que le permitan utilizar los
conocimientos adquiridos y selecciona la forma y
métodos para la solución de problemas.
PROGRAMA DE ESTUDIOS de Temas Selectos de Física
 I. Introducción al Movimiento Ondulatorio:
1. Tipos de ondas: longitudinales y transversales
2. Tren de ondas, frente de onda y rayo o vector de
propagación
3. Ondas lineales, superficiales y tridimensionales
4. Características de la onda
5. Reflexión de las ondas
6. Refracción de Ondas
7. Superposición de Ondas
8. Difracción de ondas
9. Efecto Doppler
 II. La Luz (Optica):
1. Comportamiento dual de la luz, propagación
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
rectilínea de la luz
Propiedades de la luz, espectro de emisión,
espectro de absorción, espectro
electromagnético.
Ley de la reflexión, Refracción, ley de Snell
Velocidad de la luz, índice de refracción.
Propiedades, características, y aplicaciones de
Lentes y espejos.
Principio de Superposición, fuentes coherentes e
Incoherentes
Polarización de la luz.
Problemas
 III. Radiación.
1. Naturaleza corpuscular de la radiación
2. Ley de Plank (problemas).
3. Radiación del cuerpo negro-.
4. Efecto fotoeléctrico.( problemas)
5. Átomo de Rutherford y átomo de Bohr
6. Espectro de hidrógeno
7. Estadística de Maxwell-Boltzman
8. Distribución de Fermi- Dirac
9. Distribución de Bose – Einstein
10. Problemas.
Porcentajes de cada Rubro
 Exámenes Parciales y
 Examen final
 Proyecto
 Actividades y tareas
 Exposiciones
 TOTAL
50%
25%
10 %
15%
100%
Tareas
 Las tareas podrán ser por equipo o personal, según sea la
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
indicación del profesor
Tendrán un valor en puntos que variará según la complejidad
de la tarea.
Si la tarea se ha pedido en forma digital deberá mandarse
con el siguiente formato de otra forma se bajarán puntos:
El nombre del archivo llevará primero: nombre de la
experiencia, el número de equipo (si es por equipo sino el
apellido del alumno) seguido del nombre de la tarea, tomando
en cuenta el límite de la fecha, no habrá prórroga de
tiempo. Por ejemplo
T.S.Fisica-201-EQ-2_optica o T.S.Fisica-201-Diazoptica
Lo mandarán a [email protected]
 La tarea deberá contener en el archivo: el
nombre del alumno completo o bien nombre de
los alumnos del equipo de trabajo y su número
de equipo si lo tiene (ojo, no numero de
equipo solamente), nombre de la materia,
grupo al que pertenece y carrera, título de la
tarea (Hoja de Presentación). No importa si se
repite con el nombre del archivo, esto es parte
de la presentación y se tomará en cuenta para
su calificación.
 Seguidamente el desarrollo de la tarea.
 Las tareas serán devueltas para su carpeta de
evidencias
Actividades
 Las actividades pueden ser realizadas en salón de
clase o bien fuera de ésta, según las indicaciones.
 Se realizará por equipo, puede ser por equipo ya
constituido con anterioridad, o bien que se
formara en ese instante.
 Se entregará en hojas sueltas que deberán
contener: Nombre de la actividad, grupo al que
pertenecen, carrera, nombre de los integrantes
del equipo de trabajo de esa actividad, no se
podrá incluir el nombre de un alumno que no
haya participado en la actividad, en caso
contrario se anulará la actividad para todo ese
equipo.
 Cuando se realice en clase, tendrá un tiempo límite
de entrega igual al tiempo de clase.
 Las resolución de la actividad se dará en la
siguiente clase o bien el día señalado con
anterioridad para aclarar dudas.
 Los alumnos tendrán la obligación de tener por lo
menos una copia fotostática de la actividad que
realizaron ya que son responsables de su carpeta
de evidencias
Exposición por equipo
 Se realizará por equipo.
 Se llevará a cabo el día que se destine con
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
anterioridad.
La exposición se realizará tomando en cuenta los
siguientes puntos para la calificación:
Presentación Personal:
a) Se presenta con corrección antes de la exposición
b) Indumentaria: debe ser presentable como
corresponde a un expositor
c) cómo se dirige al público,
d) forma de hablar (muletillas) y actuar
e) tono de voz
f) seguridad al hablar
Material
Debe contener: Introducción, Desarrollo y Conclusión
Preferentemente en Power Point
Creativo no copiado
Organizado
Fácil de leer
Secuencia lógica
Vistoso
Claro y entendible
Uso de formas didácticas: gráficas, gráficos, tablas, etc.
Preferentemente lo menos posible de conceptos.
 Al final de la presentación deberá entregarse para una
copia al facilitador.
 Se recomienda no llenar de conceptos toda la diapositiva
ya que esto desmerece su presentación y no cumple con
las expectativas de atención del auditorio
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Contenido:
Debe ser del tema que se pidió, sin salirse de él.
El total de los puntos que se solicitaron
Llevar una secuencia: Introducción, desarrollo y
conclusión.
Ejemplos, actividades, analogías, mapas
conceptuales o bien mentales, fotografías, mapas
geográficos, líneas de tiempo, etc.
Conocimiento del Tema:
Saber el tema y todos sus puntos
Leer lo menos posible la exposición, sólo debe ser
un apoyo.
Seguridad en el tema (sin titubeos)
Explicar de forma clara, concisa y precisa
 Tiempo límite:
 Tendrá un límite de tiempo, el cual será impuesto
con anterioridad.
 En el caso de que se sobrepase del tiempo límite,
se bajará la calificación a todo el equipo.
 Se recomienda, practicar con anterioridad para
poder tener un buen tiempo.
Calificación de cada una de las secciones
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
Presentación
Personal
Cubre todos los
puntos
Cubre la mayoría
de los puntos
Cubre la mitad de
los puntos que se
piden
Cubre menos de la
mitad de los
puntos que se pide
Contenido
La información
está claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona ideas
secundarias y/o
ejemplos
La información se
relaciona con el
tema principal y
aporta 1 ó 2 ideas
secundarias y/o
ejemplos
La información se
relaciona con el
tema principal,
pero no da detalles
y/o ejemplos, la
secuencia no tiene
alguno de los
puntos que se
piden
La información
tiene poco o nada
que ver con el
tema planteado, no
tiene ejemplos, es
copiado, no lleva la
secuencia que se
pidió
Material
Es creativo,
vistoso, claro,
organizado con
pocos conceptos y
mas gráficos,
contiene otras
formas didácticas
Organizado, tiene
algunos conceptos
pero más gráficos
u otras formas
didácticas, tiene
secuencia
Le falta
organización y no
están todos los
puntos del tema,
tiene mas
conceptos que
gráficos
Falta organización
y secuencia, sólo
contiene
conceptos no
gráficos ni otra
forma didáctica, la
mayoría de los
puntos faltan.

4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
Conocimiento
del tema
entendió el tema
en profundidad y
presentó su
información
enérgica y
convincentemente
entendió el tema
en profundidad y
presentó su
información con
facilidad, lee un
poco su exposición
pero enseguida
explica
entiende los
puntos principales
del tema y los
presentó con
facilidad, pero
algunos le falta
profundidad, lee
bastante y explica
poco
no demostró un
adecuado
entendimiento del
tema, lee casi
todo, no explica
Tiempo límite
El equipo presenta
la exposición en el
tiempo estipulado
sin menoscabo del
contenido ni de
los demás
expositores.
El equipo no
sobrepasa el
tiempo límite pero
se suprimen
algunos puntos o
un expositor es
afectado
El equipo se pasa
del tiempo límite y
algunos puntos no
se tocan o bien
algún participante
no expone o
expone mal
El equipo se pasa
del tiempo límite y
la mayoría de los
puntos y los
expositores se
ven afectados
Exámenes
 Personal
 Los parciales serán aplicados en base a la etapa de lo
que se está estudiando; el final será de todo lo
estudiado en el semestre.
 El examen parcial y final englobará lo estudiado y lo
expuesto por los compañeros en clase. Las
actividades y tareas que se hubieran realizado, serán
un ejemplo de cómo sería expuesto el examen, por lo
que se recomienda estudiar en base a éstos.
 Se podrá exentar el examen final si la suma de los
exámenes parciales con la del proyecto, dan un
promedio de 8.0 en adelante; no se podrá exentar con
menos (7.8 o 7.9), y se pondrá el promedio como
examen final, de acuerdo con el % que le corresponda.
 El día del examen no se permitirá un retardo más
allá de 10 minutos, caso contrario se considerará
como NO PRESENTADO, a menos que se
justifique con el Lic Enrique Trinidad Secretario
de la Facultad, la justificación tendrá que ser de
inmediato o lo más pronto posible ya que las
justificaciones a destiempo no se llevan a cabo.
Proyecto:
 Se realiza por equipo ya constituido con anterioridad o bien
específico para este proyecto.
 Se realiza por etapas:
1. Avance: tendrá una fecha determinada con anticipación,
pueden ser 1 o 2 avances según se determine
Se mandará por correo a [email protected]
con los datos del archivo semejante a como se pidió en Tareas,
Proyecto-TS.fisica-eq-2 (por ejemplo).
El archivo contendrá:
a) Hoja de presentación (ver ejemplos), debe contener:
Título Universidad Veracruzana; Campus Coatzacoalcos;
nombre de la Facultad; nombre de la Experiencia educativa;
nombre del proyecto; grupo; número de equipo; nombre
completo de todos los integrantes; nombre del profesor;
fecha
Aparte de la Hoja de presentación, se deben realizar
otros puntos del reporte, generalmente se pide:
fundamento, objetivo, planteamiento, etc, se dará a
conocer con anticipación el contenido
2. Presentación Previa.- Presentación escrita que se
pedirá con un cierto formato el cual se mandará a la
página de la materia, el cual tiene un total de 30
puntos
3. Presentación Final.- Se elige la fecha idónea para
todo el grupo o grupos para realizar la presentación.
Se calificarán los siguientes rubros:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
4.
Didáctico
Creativo
Reproducible
Calculable (si se puede) o ilustrar las reacciones que
se lleven a cabo (si es necesario)
Bajo costo
Aspecto
Ilustrativo
Conocimiento del tema. Forma en la que se expuso
(clara, concisa, amena, interesante) y relacionado a
su carrera
Entrega del reporte completo escrito el cuál servirá
para explicar algunos puntos al hacer sus
presentaciones. Al final se entregará al profesor.
5. Video.- de forma similar al video del laboratorio,
donde se muestre los pasos que se dieron para la
realización del proyecto, donde se exhiba que
todos los integrantes del equipo trabajaron en
el proyecto, explicando también como lo
realizaron y cómo lo finalizaron. Pueden poner
explicaciones de cómo trabaja su proyecto y al
final el resultado final, de forma que se pueda
presentar en la exhibición de los proyectos,
también como una ayuda para su presentación lo
cual ayuda a aumentar puntos en la calificación.
Esta evidencia da pauta a la calificación de su
desempeño
El video no debe ser de mas de 7 minutos.
Asistencias
 Se considera falta un retardo de más de 15 minutos.
 De un 25 a 49 % de faltas injustificadas dará como
resultado no tener derecho a examen final y tendrá
derecho sólo a extraordinario
 A partir de 50% de faltas injustificadas se irán a
Repite de materia
 Para justificar las faltas, tendrá que presentar un
justificante al Lic Enrique Trinidad Secretario de la
Facultad, la justificación tendrá una vigencia de 8 días
ya que las justificaciones a destiempo no se llevan a
cabo y se tomarán como inasistencias injustificadas.
NO SE JUSTIFICAN INASISTENCIAS AL FINAL
DEL SEMESTRE; ESTO ES IRREVOCABLE.
Consideraciones generales
 La calificación aprobatoria es de 6.0 en adelante.
Una calificación menor se considera No aprobado
(5.8 o 5.9 o menores).
 Las calificaciones aprobatorias con centésimas
mayores de .50 serán redondeadas al número
entero superior inmediato no así los menores a .50
(.49 o menores redondearán a número entero
inferior inmediato). Ejemplo: 6.50 = 7; 6.49 = 6.
Recomendaciones:
 Se invita a los alumnos a crear una carpeta de evidencias,
ya que esta servirá para comprobar sus desempeños a
través de todo el curso y tendrán una base para una
posible reclamación de su parte
 "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y
lo aprendo“
 “Cuando se sabe una cosa sostener que se sabe y cuando
no se sabe admitirlo, ese es el verdadero conocimiento”.
 “Quien no añade nada a sus conocimientos los disminuye”.