Transcript Tom-infoavond Denklessen 2014

TOM:
DENKLESSEN
TOM: denklessen
Denklessen: waarom?
1. Het waarom
Denklessen: waarom?
Ontwikkelen van vaardigheden:
> denkvaardigheden
> metacognitieve vaardigheden
> kritisch denken
> creatief denken
1. Het waarom
Denklessen: waarom?
Nut van deze vaardigheden:
> nuttig/noodzakelijk op school
> pre in latere carrière
> denkfouten voorkomen
1. Het waarom
Denkvaardigheden: taxonomie van Bloom
problemen bij:
- memoriseren
- automatiseren
1. Het waarom: vaardigheden op
school
Metacognitieve vaardigheden
Kennis en vaardigheden om het eigen denken
te leren sturen en controleren:
> taakoriëntatie
> planning
> monitoren
> evalueren, reflecteren
1. Het waarom: vaardigheden op
school
Metacognitieve vaardigheden
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lees alle vragen goed door.
Noteer je naam op het blaadje.
Hoe veel is 3x3x4x17?
Schrijf vijf Engelse woorden op die je kent.
Sta een keer op, draai een rondje en ga weer zitten.
Klopt deze redenering? Mijn slaapzak past in een koffer – ik pas
in mijn slaapzak – ik pas dus in mijn koffer.
7. …, 8…, 9…, 10 …, 11 …, 12 …, 13 …, 14 …
20. Je hoeft alleen vraag 1 en 2 te maken.
1. Het waarom: vaardigheden op
school
Metacognitieve vaardigheden
Multifactorenmodel
Renzulli & Mönks
Marcel Veenman:
Wat bepaalt prestaties?
> 10% intelligentie
> 18% MV
1. Het waarom: vaardigheden op
school
Denklessen: waarom?
Ontwikkelen van vaardigheden:
> nuttig/noodzakelijk op school
> pre in latere carrière
> denkfouten voorkomen
1. Het waarom: latere carrière
Maatschappij en tijdgeest
1. Het waarom: pre in latere
carrière
Denklessen: waarom?
Ontwikkelen van vaardigheden:
> nuttig/noodzakelijk op school
> pre in latere carrière
> denkfouten voorkomen
1. Het waarom: denkfouten
voorkomen
Denkfouten
resultaat < > selectiecriterium
1. Het waarom: denkfouten
voorkomen
Denkfouten
likability bias
1. Het waarom: denkfouten
voorkomen
Denkfouten
Wat is waarschijnlijker?
A. De luchthaven Schiphol is gesloten. Alle vluchten zijn
geannuleerd.
B. De luchthaven Schiphol is vanwege een storm gesloten. Alle
vluchten zijn geannuleerd.
conjunction fallacy
1. Het waarom: denkfouten
voorkomen
Denkfouten
inductiefout
1. Het waarom: denkfouten
voorkomen
Denklessen onderbouw
Klas 1:
> basis van intelligentie en hersenwerking
> abstractie, waarheid en logica
Klas 2:
> leerstijlen
> talent
> samenwerken
> creatief denken
2. Het wat: onderbouw
Creatief denken
2. Het wat: onderbouw > creatief
denken
Creatief denken
2. Het wat: onderbouw > creatief
denken
Denklessen onderbouw
Klas 3:
> vervolg creativiteit
> wetenschap en maatschappij
> divergente en convergente vragen
> taal en intelligentie
2. Het wat: onderbouw
Denklessen bovenbouw
Klas 4-6: Critical Thinking
2. Het wat: bovenbouw
Denklessen bovenbouw
oppervlaktestructuur
specifieke situatie:
bewoordingen, eigen
voorkennis en ervaring
dieptestructuur
onderliggend,
algemeen probleem
2. Het wat: bovenbouw
Denklessen bovenbouw
Klas 4:
> elementen van een denkproces
> universele criteria
2. Het wat: bovenbouw
Elementen van een denkproces
2. Het wat: bovenbouw
Universele criteria
2. Het wat: bovenbouw
Denklessen bovenbouw
Klas 5-6: uitwerking in verschillende thema’s:
> Socratisch denken en bevragen
> retorica
> media
> politiek
> keuzes en problemen
> diep en grondig leren
2. Het wat: bovenbouw
Denklessen: een wondermiddel?
3. Tot slot