Transcript X.Pengelolaan PTK
Biodata Narasumber
2
Kompetensi yang Diharapkan
Secara Umum
1. Dapat mengidentifikasi kompetensi, kualilifikasi dan tupoksi guru, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga Laboratorium dan guru konselor 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan
Kompetensi Yang Diharapkan
Secara Khusus
Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi serta menyelesaiakan masalah yang berhasil diidentifikasi tentang: 1. Pengelolaan Tenaga Guru 2. Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah 3. Pengelolaan Laboratorium 4. PengelolaanTenaga Perpustakaan 5. Pengelolaan Guru Konselor
Ice Breaker 1
Ruang Lingkup
• • • • • Kegiatan Belajar 1 : Pengelolahan Guru Kegiatan Belajar 2 : Pengelolahan Tenaga Administrasi Sekolah Kegiatan Belajar 3 : Pengelolaan Laboratorium Kegiatan Belajar 4 : Pengelolaan Tenaga Perpustakaan Kegiatan Belajar 5 : Pengelolaan Guru Konselor
Langkah – Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (Apersepsi) 25 mnt KB 1 70 mnt KB 2 70 mnt KB 3 70 mnt Penutup 15 mnt Penjelasan OJL 25 mnt Kesimpulan Dan Refleksi 25 mn t KB 5 80 mnt Total alokasi waktu 10 jp (450 menit) KB 4 70 mnt
KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)
Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu: 1. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru; 2. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi
Kegiatan 1. Penugasan (20 menit)
1. Bentuk kelompok (4-5 anggota) 2. Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan tempat Anda bekerja: SD, SMP, SMA/SMK).
3. Tulis masalah-masalah anda di kertas plano, atau di laptop.
4. Tempelkan daftar masalah Anda di dinding, atau tampilkan di layar.
5. Selanjutnya, masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada.
6. Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada Master Trainer.
Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah
Kegiatan 2. Studi kasus hal. 5 (35 menit)
1. Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel.(SMP, SMA dan SMK), kasus 1b untuk kel.(SD) 2. Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul 3. Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan 4. Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain
Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah
Kesimpulan KB 1( 15 menit)
1. Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2. Pemberian penguatan dari fasilitator 3. Refleksi
KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu: 1. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah.
2. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi.
Kegiatan 3. (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
1. Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota.
2. Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas No. 24 Thn. 2008 tentang Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah, 3. Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolah/madrasah dan tulis hasilnya di kertas folio 4. Kumpulkan ringkasan materi kepada Master
Trainer.
Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal. 12) 35 menit)
1. Cermatilas kasus 2, cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah 2.Diskusikan cara mengatasinya 3. Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4. Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kel. Lain
Referensi: Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS
Kesimpulan KB 2 (15 menit)
1. Secara berkelompok simpulkan KB 1 s/d 5 2.Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum 3. Refleksi (secara individu)
Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu: 1. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium 2. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan.
Referensi: Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS
Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
1. Bentuk kelompok (4-5 anggota) 2. Baca dengan cermat Permendiknas No. 26 Th.2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah.
3. Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolah/madrasah di kertas plano atau di laptop.
4. Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding, atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain.
5. Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer
Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
1. Bentuk kelompok (4-5 anggota) 2. Cermati kembali kasus 2 di atas.
3. Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolah/madrasah.
4. Selanjutnya, diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya.
5. Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop.
6. Kemudian, tampilkan untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain.
Referensi: Permendiknas No. 26 Th.2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah.
Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
1. Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2. Pemberian penguatan dari fasilitator 3. Refleksi
Ice Breaker 2
Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu: 1. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan 2. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan
Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
1. Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota.
2. Baca dengan cermat Permendiknas No. 25 Th.2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah.
3. Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting, khususnya yang berkaitan dengan kualiikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah/madrasah di kertas plano atau di laptop.
4. Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding, atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain.
5. Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer
Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
1. Bentuk kelompok (4-5 anggota) 2. Cermati kasus 3 (hal. 23 dalam modul) 3. Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah/madrasah.
4. Selanjutnya, diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya.
5. Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop.
6. Kemudian, tampilkan untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain.
Kesimpulan KB 4( 15 menit)
1. Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4 2. Pemberian penguatan dari fasilitator 3. Refleksi
KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu: 1. Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor 2. Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan
Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
1. Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota.
2. Baca dengan cermat Permendiknas No. 27 Thn. 2008 tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
3. Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting, terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop.
4. Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding, atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain.
5. Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer.
Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal. 23) 20 menit
1. Cermatilah kasus 3 (hal. 23) cermati masalah masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah 2. Diskusikan cara mengatasinya 3. Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4. Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kel. lain
Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru. Rapat dihadiri oleh : (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah.
Agenda rapat: Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar
Kesimpulan KB 5 (15 menit)
1. Secara berkelompok simpulkan KB 1 s/d 5 2.Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum 3. Refleksi (secara individu)
Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
1. Secara berkelompok simpulkan KB 1 s/d 5 2.Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum 3. Refleksi (secara individu)
Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
1. Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain) 2. Mencocokan dengan standar yang berlaku 3. Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada 4. Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila mungkin) 5. Melakukan refleksi 6. Membuat laporan tertulis 7. OJL di sekolah magang 6 jp
Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah: ………….
No Standar pendidik dan tenaga kependidikan Kondisi pendidik dan tenaga kependidikan Masalah/ Kendala Solusi Simpulan