Transcript Tekstitaidon tehtävien viisi perustyyppiä

TAVOITTEENA TÄNÄÄN
TEKSTITAIDON TEHTÄVIEN
TARKASTELU
Kotitehtävät TK s. 5 ja 6.
Advertoriaali
• toimitukselliseen
tapaan tehty mainos,
joka ulkoisesti
muistuttaa tavallista
lehtijuttua.
• tulee englannin kielen
maksettua ilmoitusta
(advertisement) ja
pääkirjoitusta
(editorial)
tarkoittavista
sanoista.
LUE AIKAKAUSLEHTI: TK S. 9

Paperille painettuna ilmestyvä julkaisu

Ilmestyy viikoittain, kerran kuukaudessa tai vähintään 4 kertaa vuodessa.

Toisin kuin sanomalehdillä, uutiset eivät ole sen oleellisinta sisältöä

Teht. 1 a. Selvitä perustiedot eli vastaa ympyrän A kysymyksiin kirjallisesti.

Teht. 1. b. Päättele kohderyhmä.

Tuo lehti mukaan tiistaina.
TK S. 16 TEHT. 1
1. PÄÄTTELYTEHTÄVÄ
• Tehtävässä käsketään päättelemään tekstin perusteella jotakin,
esimerkiksi millainen joku henkilö on tai miksi joku tekee jotakin.
• Esim.
Päättele Lars Sundin romaanin alun perusteella, miksi Otto Näs
pakenee vanhainkodista. Kevät 2007
• Lähde liikkeelle faktoista, joita teksti tarjoaa.
• Tee sitten päätelmiä, jotka perustelet tekstin avulla.
• Päätelmiin saattaa syntyä ryhmiä: varmat, todennäköiset ja
mahdolliset päätelmät. Näitä ryhmiä voit käyttää vastauksen
jakamisessa kappaleisiin.
2. ANALYYSITEHTÄVÄ
• Tehtävä käskee analysoimaan jotakin tekstin osaa:
kaunokirjallisuudesta henkilöä, miljöötä, kertojaa, kerrontaa tai kieltä,
tietoteksteistä tekstin keinoja, retoriikkaa, tyyliä tai argumentaatiota.
• Esim.
• Analysoi, millainen on romaanikatkelman kertoja. Kevät 2007
• Tarkastele kuvan ja sanan yhteisvaikutusta. Syksy 2007
• Millä keinoin Anna-Leena Härkösen romaanikatkelma luo vaikutelman
puhekielisyydestä? Syksy 2007
• = erittely, siis jonkin asian tarkastelu osissa.
• Kirjoittajan tehtävä on tarkastella juuri tehtävässä määriteltyä asiaa, ei
rakentaa esim. kokonaisanalyysia tekstistä.
• Hyvä vastaus syntyy, kun muistaa antaa esimerkkejä tekstistä väitteittensä
tueksi.
• Täsmällisten käsitteiden merkitys korostuu.
3. VERTAILUTEHTÄVÄ
• Pitää verrata kahta tai useampaa asiaa keskenään.
• Esim.
Toimittaja Sami Soininen ja pilapiirtäjä Karlsson ottavat kumpikin
omalla tavallaan kantaa VR:n makasiinien tapahtumiin. Millaisen
käsityksen lukija saa niistä? Ota analyysissasi huomioon sekä
teksti että kuvat. Kevät 2007
• Aloita listaamalla vertailtavien kohteiden ominaisuudet erikseen.
• Katso yhteisiä ja erilaisia piirteitä. Mistä erot johtuvat, ja mitä
niistä voi päätellä?
4. POHDINTATEHTÄVÄ
Päättelytehtävän kaltainen, mutta antaa hieman enemmän tilaa kirjoittajan omille
näkemyksille.
Näkemykset tulee osoittaa ja perustella tekstikohtien avulla.
Tarkastele asiaa eri puolilta.
5. SOVELTAMIS- ELI TUOTTOTEHTÄVÄ
Poikkeaa muista tehtävistä.
Kirjoittajaa pyydetään tavallisen vastaustekstin sijaan kirjoittamaan esimerkiksi kirje,
kutsu, uutinen tai mainosteksti.
Lähtökohta on, että kirjoittaja tuntee tekstilajin, jota häneltä pyydetään. Kirjeen tulee
näyttää kirjeeltä. Tehtävä vaatii aineistotekstin tarkkaa lukemista, jotta osaa
suunnitella oman tekstinsä oikein.
TUTKI TEHTÄVIÄ JA VASTAA
KYSYMYKSIIN.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Mikä tehtävistä tuntuu pohjatekstejä tuntematta
kiinnostavimmalta? Miksi?
Mikä tuntuu vaikeimmalta tehtävältä? Miksi?
Mikä on sarjan helpoin tehtävä? Millä perusteella?
Mikä on vaarallisin tehtävä? Miksi juuri se?
Mikä tehtävä liittyy asioihin, joiden käsittelyssä olette
varmimmalla pohjalla?
Missä tehtävässä kysytään sellaista, minkä käsittelyyn
tietonne ja taitonne ovat heikoimmat?
TK S. 16 VALITUT PALAT
TEKSTILAJIT
T E HT Ä V Ä N A N N O N O S AT
a. arvostelu, kolumni,
sarjakuva,
rikosuutinen,
artikkeli, novelli,
mainos,
urheiluselostus
a. Erittele
tehtävänannon osat .
b. Valitse, missä
tehtävässä on suurin
riski ajautua sivuun
tehtävänannon
näkökulmasta.
TK S. 16 VALITUT PALAT
Tekstikokonaisuus s. 30
Kieli s. 36
Kuva s. 40
Argumentaatio s. 47
Mainos s. 50
Tiedon arviointi s. 55
Proosa s. 61
Runo s. 67
Draama s. 72
sarjakuva s. 77
KEVÄÄN 2013 TEHTÄVIEN SUDENKUOPAT
TEHTÄVÄ 1
TEHTÄVÄ 2.
Huomaa, että La Fleche
muuttuu dialogin edetessä
altavastaajasta sanailun
johtajaksi.
Huomaa, että kyse on
sosiaaliluokkien välisestä
suhteesta, mikä luo
kuvaukselle tiettyjä
odotuksia, jotka henkilöt
rikkovat.
Kytke teksti historialliseen
kontekstiinsa ja
tekstilajiinsa.
Monitulkintainen
tehtävänanto: millä
keinoin ja millaiseksi
suhdetta rahaan
kuvataan.
Huomaa tekstilaji ja
ikä.
TEHTÄVÄ 4
TEHTÄVÄ 3
Luokittele tunne- ja
järkiargumentit tarkemmin.
Valitse retoriset keinot sen
mukaan, miten ne liittyvät
tavoitteen saavuttamiseen.
Suhteuta tavoitteet ja niiden
saavuttamiskeinot
tekstilajiin.
Huomaa siis tilannekonteksti.
Ole kriittinen.
Yllätys!
Piti olla pääteesi ja
keskeiset näkökulmat.
Sivuuta konkreettiset
yksityiskohdat.
Aineisto syytä mainita.
Ei referoivaa otetta.
Ei omia kommentteja
eikä päätelmiä.
TEHTÄVÄ 5
Kolumni hankala analysoitava, koska siinä ei ole yksiselitteistä pääteesiä, vaan
kuluttamiseen liittyvää pohdiskelua.
Tehtävien aineistot eivät ole aina selviä ja stereotyyppisiä lajinsa edustajia.
Huomaa ajatuksen epäselvyys, argumentoinnin ohuus tai ristiriitaisuus,
suostuttelumääritelmien käyttö, retorinen harhauttaminen.