Transcript Kontrak MK Media Berbasis ICT

Kontrak Kuliah
MK Media Pembelajaran Berbasis ICT
PGSD Konversi Semester II TA 2013/2014
Dosen: Dr. Ngadimun Hd
1
Komunikasi Kita
1. E-mail: [email protected]
2. Blog: http://stkipalitb.ac.id/ lalu di Link
terkait klik Dr. Ngadimun Hd
3. HP: 08127930858
2
Identitas Mata Kuliah
1. Nama MK
: Media Berbasis ICT
2. KMK/ sks
: KSD 606/ 3 sks
3. Mahasiswa
: S1 Pendidikan Guru SD
4. Semester
: II Tahun Akademik 2013/2014
5. Status
: Mata Kuliah Wajib
6. Jumlah mhs : 41 orang
7. Tatap Muka
: Minggu, pukul 14.30 – 16.340
8. Tempat
: Ruang Atas 1
3
Identitas Dosen Pengampu
•
•
•
•
•
•
Nama
NIP
NIDN
Pangkat/golongan
Jabatan sekarang
Bidang keahlian
: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.
: 195001071977101001
: 0007015006
: Pembina / IV/a
: Lektor Kepala di FKIP Unila
: Penelitian dan Evaluasi Pend
4
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah: Information Communikation and
Technology (ICT)
Mengkaji dan berlatih:
1. Dasar-dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) untuk pembelajaran di SD,
2. Teknik desain (pembuatan) Media Berbasis ICT
dalam pembelajaran di SD
3. Teknik pemanfaatan Media Berbasis ICT dalam
pembelajaran di SD
sehingga memiliki kemampuan untuk mendesain dan
memanfaatkan media berbasis ICT dalam
pembeajaran peserta didik di SD
5
Pada akhir semester mahasiswa
PGPAUD agar dapat:
1. Mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran inovatif
dan media pembelajaran PAUD berbasis ICT.
2. Memahami teknik penyusunan media berbasis
ICT. Untuk pembelajaran di SD
3. Terampil mendesain media berbasis ICT. Untuk
pembelajaran di SD
4. Terampil memanfaatkan media berbasis ICT.
Untuk pembelajaran di SD
5. Memiliki kemampuan memproduksi media
berbasis ICT untuk pembelajaran di SD
6
Manfaat mempelajari mata kuliah ini
Agar mahasiswa memperoleh:
1. Pengalaman mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran inovatif dan media pembel.berbasis ICT.
2. Pemahaman penyusunan pola media inovatif
berbasis ICT.
3. Keterampilan.merancang media berbasis ICT.
4. Keterampilan memanfaatkan meida berbasis ICT.
5. Keterampilan memproduksi media pembelajaran
berbasis ICT untuk pembelajaran di SD
7
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
Target Pembelajaran MK ini di akhir semester
mhs sebagai guru SD, dapat memiliki kemampuan
memproduksi media berbasis ICT untuk pembelajaran di SD. Maka setiap selesai mempelajari teorinya, langsung dilanjutkan dg mempraktikkannya
secara tuntas, yaitu meliputi praktik:
1. Mengidentifikasi berbagai bentuk media
inovatif, yaitu media pembelajaran: berbasis
ICT atau berbasis komputer,.
8
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
2. Mengkaji berbagai jenis media pembelajaran
berbasis ICT.
3. Mempraktikkan perancangan berbagai jenis
model pembelajaran.
4. Mempraktikkan pembuatan media pembelajaran berbasis power point, mencakup: pengaturan huruf, warna, back ground, insert gambar,
suara.
9
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
5. Mempraktikkan pembuatan media untuk
mataeri pelajaran di SD.
6. Mempraktikkan pembuatan media untuk
penampilan soal dengan seting waktu.
7. Mempraktikkan penyusunan materi dan
pembuatan media pembelajaran on line.
8. Setiap kuliah tatap muka mahasiswa agar
membawa laptop dan mulai tatap muka ke-3
juga membawa modem terisi pulsa yg cukup
10
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
Maka terhadap materi yang sulit, mhs agar mengerjakan tugas latihan dengan tujuan memberikan
kesempatan kpd mereka untuk mendalami lagi
materi yang belum tuntas. Penyusunan media
secara langsung berpedoman kepada pemanfaatannya dalam pembelajaran di SD.
11
Tugas-Tugas
1. Tugas mahasiswa membaca materi kuliah
sebelum dibahas. Jangan sekali-kali mahasiswa
datang ke tempat kuliah dengan kepala kosong.
2. Tugas terstruktur, diberikan kepada mahasiswa
dalam bentuk tugas kelompok yang diberikan
pada setiap akhir pokok bahasan, bertujuan untuk:
a. mendalami materi kuliah atau mempraktikkan
teori-teori, dan
b. saling mengisi (take and give) antar mahasiswa
dalam penguasaan materi.
12
Tugas-Tugas
3. Setiap tugas terstruktur diperiksa dosen, dikembalikan kpd mhs, limit dua minggu setelah tugas
dikumpulkan, dan diberikan umpan balik.
4. Tugas mandiri, diberikan kepada setiap mhs untuk
mendalami materi kuliah, dan tidak dikumpulkan
5. Tugas akhir semester praktik membuat semua
media pembelajaran berbasis ICT yang telah
dilatihkan, untuk pembelajaran di SD.
13
Daftar Pustaka
1. Depdiknas. 2006. Keterampilan Dasar Teknologi
Informasi dan Komunikasi; Konsorsium Program
PJJ S-1 PGSD, Jakarta: Depdiknas.
2. Hartono Jogiyanto. 2000. Pengenalan Komputer;
dasar ilmu komputer, pemrograman, sistem
informasi dan intelegensi buatan, Yagyakarta: Andi
Offset
3. Monthe, Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran,
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
14
Daftar Pustaka
4. Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh
Berbasis TIK. Bandung: CV. Alfabeta.
5. Ngadimun Hd. 2011. Manual Penyusunan
Slide PowerPoint.
6. Sukiman. 2012. Pengembangan Media
Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia
7. Internet (www.ilmukomputer.com) atau
lainnya
15
Penilaian Hasil Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
Kuis ………………………….
Tugas kelompok dan individu
Ujian tengah semester (UTS)
Ujian akhir semester (UAS)
Sikap perilaku dan aktivitas
Jumlah ………………………
= 20%
= 30%
= 20%
= 20%
= 10%
=100%
16
Penilaian Hasil Belajar
Nilai Kehadiran, masuk nilai No.5 (sikap-perilaku)
• Masuk terus
= 80
• Tidak hadir 1 kali = 75
• Tidak hadir 2 kali = 70
• Tidak hadir 3 kali = 65
• Tidak hadir >3 kali = tidak boleh UAS
• Semoga semua Anda memperoleh hasil baik
17
Tugas1
1. Buat daftar media pembelajaran untuk 3 RPP:
a. RPP 1
: …………..
b. RPP 2
: …………..
c. RPP 3
: …………..
2. Pelajari program Power Point, misal:
a. membuka program,
b. membuat file baru dan menyimpan,
c. Menulis judul materi
d. Menulis poin-poin materi & Menambah slide
e. Memasukkan gambar
f. Membuat tabel dan grafik
18