Transcript presentatie - Associatie KU Leuven

Toledo als hulpmiddel bij
Campusoverschrijdend onderwijs
Kenny Verbeke, Bert Coenen en Joke Van Hoeck
Overzicht
• Inleiding
• Usecases
o
Valventool
• Communicatietool
o
o
Community’s over instellingen heen
Do we all speak the same? (Joke Van Hoeck)
• Videolab, wiki, adaptive release, toetsen
o
Andere voorbeelden
• Leerpaden Frans (ILT)
• Actimath
Inleiding
Toledo aan de KU Leuven
• Digitale leeromgeving:
o
Blackboard met uitbreidingen
•
•
•
•
•
•
•
o
o
o
Integratie met KU Loket
What’s Recent
Group Peer and Self Assesment
Valventool
Turnitin
Mobiele webversie
…
Wiki- en blogservice Associatie KU Leuven
Tolinto
…
Toledo binnen de Associatie
• Gemeenschappelijke Digitale Leeromgeving
o
Partners hadden eigen leeromgeving
• Soms was dat Blackboard, niet altijd
Instap vanaf 2004, afgerond in 2008
• Leeromgeving voor studenten tijdens hele studieloopbaan
• Krachten bundelen
o Schaalvergroting
o
• Grote aankopen en grote ontwikkelingen
o
Samenwerking tussen instellingen stimuleren
• Alle gebruikers hebben -in theorie- toegang tot alle informatie
Toledo over de grenzen heen
• Voorbeelden van toepassingen
o
Communicatie
• Op ad hoc of permanente basis
o
Onderwijskundig
• Onderwijs aan studenten, samenwerking tussen studenten
•
Op verschillende lokaties
• In verschillende opleidingen
• Zelfstudie
• Niveautest
Valventool
Ad hoc communicatie over de grenzen heen
Valventool
• Ad hoc communicatietool
o
Grotere flexibiliteit dan community’s
• Vervanging van valven-community’s
• Mogelijkheid om berichten te sturen naar studenten
o
o
Via What’s Recent
Via mail (optioneel)
• Toegankelijk voor Valvenbeheerder
o
o
Gedelegeerd model
Valvenbeheerder is gekoppeld aan een domein
• Bv KU Leuven @ HUB
• Bv KU Leuven @ LUCA > Faculteit Architectuur
Gericht communiceren
• Doelgroep(en) geselecteerd uit onderwijsaanbod
o
o
o
o
Faculteit / departement
Opleiding
Optie
Studentengroep (starter > afstuderend)
Valvenbeheerder
Student
Community’s over instellingen
heen
Community’s
• Community’s zijn geen vakken
o
Vak = Leeractiviteit in onderwijsaanbod
• Toledo is spiegel van onderwijsaanbod
o
o
o
Zelfde mogelijkheden als vakken
Aan te maken door personeel
Gebruikers samenbrengen op andere basis dan vak: community
• Monitoraat, studiebegeleiding, …
• Werkgroepen, groepswerken, …
o
Gebruikersbeheer
• Geen automatische automatische inschrijvingen!
•
In vakken: automatische inschrijving van docenten en studenten
• Wel: administratieve koppelingen
•
Opleidingen
•
Opties
•
Groepen
•
Vakken
Inzet van de community
•
•
•
•
•
Communicatie / informatie-tools
o
Mededelingen, E-mail
o
Leermaterialen, modules, adaptieve leerpaden
o
Blogs, journals
Samenwerkingstools
o
Discussiefora
o
Wiki
o
Bestandsuitwisseling
Evaluatie-tools
o
Assingments, Turnitin
o
Toetsen, enquêtes
o
Group, Peer en Self assessment
Basis voor gebruik Wiki-service
Koppeling aan Videolab
Do we all speak the same?
Joke Van Hoeck
Voorstelling gebruik Toledo
in OOF-projecten:
•
•
Do we all speak the same?
Hoe communiceren ‘met’ kinderen en jongeren?
Korte voorstelling projecten
“Het aanleren van gespreksvaardigheden in
verschillende hulpverleningscontexten:
Do we all speak the same?”
Partners:
•
•
•
KHL – Departement Sociale School Heverlee - 1e BA
KUL – Departement Psychologie - 3e BA C
Lessius – Departement Toegepaste Psychologie - 2e BA
Videojukebox 1: Basisgespreksvaardigheden
Videojukebox 2: Gevorderde
gespreksvaardigheden
Complexere gesprekssituaties
• Moeilijke thema’s
• Hevige / afwezige emoties
• Geen / tegengestelde hulpvraag
• Balans persoonlijk - professioneel
Meer inhoudelijke info:
ppw.kuleuven.be/gespreksvaardigheden
“Hoe communiceren ‘met’ kinderen en
jongeren?
Ontwikkeling van digitaal leermateriaal voor
hulpverleners en begeleiders in opleiding.”
Videolab: Videojukebox
• Do we all speak the same?
• Integratie binnen Toledo
Gemeenschappelijk Digitale Leeromgeving
• Auteursrechterlijke bescherming
Overzichtelijke aanbieding
Streamingserver bevat al het audiovisueel materiaal
• 'Iedereen' kan tegelijkertijd de jukebox bekijken
• Geen wachttijd voor het bekijken van de fragmenten
• Fragmenten kunnen niet gedownload worden
•
•
•
Videolab: Videojukebox
• Communicatie met kinderen en jongeren
• Zelf videojukebox ‘gemaakt’
• Eenvoudig wijzigingen aan te brengen + automatische aanpassing in
•
Toledo
Beveiliging: vanuit zorg voor deontologisch correct handelen
Wiki
• Do we all speak the same?
• Apparte community
• Wiki: Werkdocument (zoals google docs)
•
•
•
•
Praktisch
Scenario’s
Theoretische afstemming
…..
Adaptive release (+ “toetsen”)
Andere voorbeelden
Leerpaden Frans
• Toetsen en begeleidend studiemateriaal
• Adpatief aangeboden
o
Toets 1
• Geslaagd > Toets 2
• Niet geslaagd > Studiemateriaal Toets 1
o
Toets 2
• Geslaagd > Toets 3
• Niet geslaagd > studiemateriaal Toets 2
…
• 10 toetsen
• Wie tot de laatste geraakt, heeft de nodige kennis voor het
verwachte niveau Frans
o
Indien ≥ 7/10v
Indien < 7/10
Opvolging in het Grade Center
• Per toets een kolom
• Eenvoudige opvolging
Actimath
• Associatie-brede community
o
Activering van wiskundige basis-kennis
• OOF-project
• Uitgebreide collectie leermaterialen
• Grote ‘pool’ van toetsvragen
o
Open voor zelfinschrijving (voor iedereen)
• Inzet
o
Gecoördineerd - op initiatief van docent
• Voorkennistoets
•
Voorafgaand aan start opleiding / opnemen cursus
• Als onderdeel van opleiding / cursus
•
o
Al dan niet op maat van opleiding aangepast door docent(en)
Vrijblijvend - op initiatief van student
• Adaptief leerpad
•
Afwisseling van formatieve zelftoetsing met leermateriaal
•
Als naslagwerk
Vragen?