Transcript Presentasi Program S-1 KKT_Unesa (ppsx)

Pendahuluan
a. Latar belakang
1. Kesenjangan keberhasilan pembangunan
2. Perbaikan bidang pendidikan
a)Mismatch
b)Kualifikasi rendah
c) Disparitas
kompetensi
d) distribusi
Mutu
Pendidikan
Guru
Percepatan Peningkatan Kualifikasi Akademik Guru ke S1/D4,
Sertifikasi, dan Rintisan Pendidikan Profesi Guru
...Seluruh guru harus Berkualifikasi S1/D4 dan tersertifikasi selambat-lambatnya tahun 2015
Sesuai amanat UU Guru dan Dosen ...
100%
TREND % GURU BERKUALIFIKASI S1/D4
< S1/D4
54% 52% 50%
60% 61% 58%
42%
33%
25%
16%
8%
TREND % GURU TERSERTIFIKASI
100%
15.5%
Belum Tersertifikasi
27.6%
39.9%
51.9%
66.0%
74.7%
83.9%
92.7%
46% 48% 50%
42%
40% 39%
58%
67%
75%
84%
92%
84.5%
72.4%
60.1%
48.1%
34.0%
25.3%
> S1/D4
16.1%
Tersertifikasi
7.3%
0%
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Peningkatan Kualifikasi menjadi S1/D4 kepada 223 ribu
guru/Tahun
0%
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Sertifikasi kepada 325 ribu guru/Tahun dan penyediaan
tunjangan profesi guru sebesar 1 kali gaji pokok
3
Dasar Hukum
1.
2.
3.
4.
5.
UU No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
PP No. 74 Tahun 2008 tentang Guru.
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
6. Permendiknas No. 8 Tahun 2009 tentang Program
Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan.
7. Permendiknas No 11/P Tahun 2011 tentang Sertifikasi Guru
dalam Jabatan.
Tujuan
Tujuan Umum:
Tujuan Penyusunan Pedoman:
menghasilkan guru atau
calon guru yang memiliki
keunggulan dalam
kompetensi sebagai guru
profesional dengan
kewenangan tambahan
mengajar mata pelajaran
di luar kewenangan
utama
• Memberi acuan bagi LPTK
dalam menyelenggarakan
Program S1 KKT;
• Memberi arah penyelenggara
Program S1 KKT agar sesuai dgn
prosedur dan persyaratan
minimal yang harus dipenuhi;
• Menjadi acuan minimal dlm
penjaminan mutu
penyelenggaraan Program S1
KKT.
Profil Lulusan
Profil Umum:
•
•
•
•
•
•
•
religius dan berkarakter kuat,
unggul dalam kompetensi
pedagogik dan profesional,
kuat dalam kompetensi
kepribadian dan sosial,
efektif dalam
berkomunikasi,
Jujur dan berwibawa,
berpenampilan
menyenangkan,
Memiliki etos kerja dan
komitmen tinggi,
Profil Khusus:
• kewenangan tambahan
vertikal (mengajar mata
pelajaran sama pada jenjang
yang berbeda)
• Memiliki kewenangan
tambahan horisontal
(mengajar mata pelajaran
berbeda sesuai kewenangan
tambahannya pada jenjang
yang sama)
• Kewenangan tambahan bidang
khusus
Persyaratan Peserta
Kelompok A:
Mahasiswa S1
Kependidikan
yang telah
menyelesaikan
seluruh mata
kuliah
kewenangan
utama selain
skripsi dan
sedang menulis
skripsi
Kelompok B:
Lulusan S1
Kependidikan
yang belum
menjadi guru
(belum
memiliki
NUPTK)
Kelompok C:
Guru S1
bersertifikat
pendidik
tetapi
mismatch atau
tidak dapat
memenuhi
kewajiban
mengajar min
24 jam
Program S1 KKT
PROGRAM
MASUKAN
JML SASARAN
LAMA STUDI
•Mhs tinggal
skripsi
S1 KKT
•Lulusan S1
Dik
•Guru S1
(mismatched)
4000
1 atau 2
Semester
Sistem Rekrutmen Peserta
ALUR MEKANISME PEREKRUTAN
Ditjen Dikti,
BPSDMP &
PMP
menetapkan
Kuota
Ditjen Dikti,
BPSDMP &
PMP
melakukan
sosialisasi
LPTK, Disdik
Prov/Kab/Kota
sosialisasi dan
pendaftaran calon
mahasiswa
Peserta mengisi format
dan melengkapi
dokumen serta
mengirimkan ke LPTK
atau Disdik
Prov/Kab/Kota
Pengumuman
dan pelaporan
hasil seleksi
secara online
Verifikasi
dokumen dan
seleksi akademik
oleh LPTK
Seleksi
administrasi oleh
LPTK atau Disdik
Prov/Kab/Kota
9
Lembaga Penyelenggara
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Universitas Negeri Medan
Universitas Negeri Padang
Universitas Negeri Jakarta
Universitas Pendidikan Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta
Universitas Negeri Semarang
Universitas Negeri Surabaya
Universitas Negeri Malang
Universitas Negeri Makassar
Universitas Negeri Manado
Universitas Negeri Gorontalo
Universitas Pendidikan Ganesha
Struktur Kurikulum
Stuktur kurikulum Program S1 KKT dikembangkan sebagai
berikut
1. Kurikulum Program S1 KKT untuk mahasiswa kelompok
A dan B, difokuskan pada pengembangan kompetensi
akademik bidang studi kewenangan tambahan.
2. Kurikulum Program S1 KKT untuk mahasiswa kelompok
C bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
akademik bidang studi dan kependidikan kewenangan
tambahan
11
Kompetensi Akademik Bidang Studi
Semester I
Kewenangan Tambahan
24 SKS (100%)
Gambar 2. Pelaksanaan Kurikulum Program S1 KKT
Kelompok A dan B
Kompetensi Akademik Bidang Studi
Semester
I
Kewenangan Tambahan
24 SKS (50%)
Semester
II
Kompetensi Akademik
Kompetensi Akademik
Bidang Studi
Bidang Kependidikan
Kewenangan Tambahan
Kewenangan Tambahan
12 SKS (25%)
12 SKS (25%)
Gambar 3. Pelaksanaan Kurikulum Program S1 KKT Kelompok C
Sistem Pembelajaran
Prinsip-Prinsip:
a. Keaktifan Peserta Didik
b. Berfikir Tingkat Tinggi
c. Berbasis Karakter
d. Pemanfaatan Teknologi Informasi
e. Kontekstual
f. Belajar dengan Berbuat
14
Strategi Implementasi
A. Asas Penyelenggaraan
1. Obyektifitas, transparansi, akuntabilitas,
2. Orientasi mutu,
3. Berbasis kebutuhan, dan
4. Kerja sama (kolaborasi)
Strategi Implementasi
B. Tahap Penyelenggaraan
1. Tahap Persiapan
a. Penetapan Kebijakan Nasional Program S1 KKT
b. Penetapan Program Studi Penyelenggara
c. Sinkronisasi Kebijakan antara LPTK dengan Dinas
Pendidikan
d. Konsolidasi Internal LPTK Penyelenggara
Strategi Implementasi
2. Tahap Pelaksanaan
a. Rekrutmen Peserta
b. Proses Pembelajaran
c. Evaluasi Pembelajaran
d. Ujian Komprehensif
e. Penentuan Kelulusan dan Yudisium
Strategi Implementasi
C. Organisasi Penyelenggaraan Program S1 KKT
1. Ditjen Dikti
2. BPSDMP & PMP
3. LPTK
4. PEMPROV/KAB./KOTA
5. PRODI
D. Jadwal Pelaksanaan
Kegiatan
1. Tahap Persiapan
a. PenetapanKebijakan nasional
b.Penetapan prodi Penyelenggara
c. Sinkronisassi kebijakan
d. Konsolidasi internal
2. Tahap Pelaksanaan
a. Rekrutmen peserta
b. Pelaksanaan Pembelajaran
c.Ujian komprehensif
d. Yudisium
3. Monitoring
4. Pelaporan
Agt
Sep
Okt
Nop
Des
Jan
Feb
Mar
Apr
Mei
Jun
Jul
Pelaksanaan Penjaminan Mutu
Dilaksanakan secara bertahap, sistematis, dan terencana
bertujuan untuk memenuhi atau melampaui standar mutu
layanan pendidikan tinggi melalui suatu program
penjaminan mutu dengan target dan kerangka waktu
yang jelas serta perbaikan mutu layanan pendidikan yang
terus-menerus.
Penjaminan mutu S1 KKT dilaksanakan melalui:
(a) PDPT oleh Ditjen Dikti,
(b) SPMI oleh LPTK,
(c) SPME oleh Ditjen Dikti.
SPM-PT Berdasarkan
PP.No.19 Tahun 2005 Tentang SNP
Standar Lain
(Melampaui SNP)
8 Jenis SNP
(Standar Minimal)
Internally
driven
Wajib
Standar Mutu PP.No.19 Tahun 2005
Tentang SNP
Standar Lain
(Melampaui SNP)
8 Jenis SNP
(Standar Minimal)
Internally
driven
Wajib
Ditetapkan sendiri oleh PT :
a. Penelitian dan publikasi
b. Pengabdian kepada
masyarakat;
c. Sistem informasi;
d. Kerjasama institusional
dalam dan luar negeri;
e. Kemahasiswaan;
f. Suasana akademik;
g. Sumber pendanaan
(revenue generating);
h. Bidang lain sesuai ciri
khas perguruan tinggi
yang bersangkutan.
Psl 2 ayat (1) PP No 19/2005
1. Standar Isi
2. Sandar Proses
3. Standar Kompetensi
Lulusan
4. Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
5. Standar Sarana dan
Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Penilaian
Pendidikan
Ruang Lingkup dan Standar Mutu Akademik
Program S1 KKT
Input
- Peserta
- Dosen
- Kurikulum dan
bahan ajar
- Sarana dan
prasarana
- Dokumen
- Peraturan
- dll.
Proses
- Kualitas
perencanaan
pembelajaran
- Kualitas
pelaksanaan
pembelajaran
. Kualitas
penilaian
pembelajaran
Output
- Tingkat
Kelulusan
- Waktu studi
- Kompetensi
lulusan
Dampak
- Keterserapan
lulusan
- Kesesuain
mapel dgn
prog tambahan
- Kesesuain
beban kerja
mengajar
guru.
Tim Penyusun
Pedoman Program S1 KKT
Dr. Syamsul Hadi, M.Pd, M.Ed (Univ. Negeri Malang)
Prof. Dr. Khairil Ansari, M.Pd (Univ. Negeri Medan)
Dr. Dinn Wahyudin, MA (Univ. Pendidikan Indonesia)
Dr. Haryanto, M.Pd (Univ. Negeri Yogyakarta)
Prof. Dr. DYP Sugiharto, M.Pd.Kons (Univ. Negeri Semarang)
Prof. Dr. Luthfiyah Nurlaela, M.Pd (Univ. Negeri Surabaya)
Prof. Dr. Eko Hadi Sujiono, M.Si (Univ. Negeri Makassar)
Dr. Harol R. Lumapow, M.Pd (Univ. Negeri Manado)
Dr. Sayama Malabar, M.Pd (Univ. Negeri Gorontalo)
Prof. Dr. I Gede Astra Wesnawa, M.Si (Univ. Pendidikan Ganesha)