Nak Bijak…? Jom..Jom..Baca!!!

• Membaca amalan mulia • Membaca santapan minda sekeluarga IPG Kampus Perlis

Jom…Jom Membaca..!!!

Membaca adalah proses berfikir yang melibatkan pemikiran perkara :      

Tersurat Tersirat Menghubungkaitkan idea Menyoal Bertindak balas dengan memberi idea Mengaplikasikan maklumat baru ke dalam situasi baru

Di peringkat tinggi, bahan bacaan merangkumi : • • • • • • •

Buku Jurnal Majalah Nota kuliah Potongan surat khabar Tesis Bahan-bahan rencana

• • • • • •

Amalan yang boleh mempercepatkan pembacaan

Membaca tajuk Memikirkan tujuan isi secara keseluruhan.

Menumpukan perhatian sepenuhnya kepada bahan bacaan.

Membaca ayat demi ayat dengan pantas.

Membaca dengan senyap tanpa menggerakkan bibir.

Menggerakkan mata sahaja.

• • • •

Membaca sekali imbas atau sepintas lalu sebagai awalan pembacaan.

Membaca secara berulang-ulang bahan penting sahaja seperti nota dan buku teks.

Membuat catatan ringkas tentang perkara-perkara penting.

Merujuk kamus untuk mendapatkan makna perkataan .

DEFINISI

MEMBACA

PETUA

MEMBACA TUJUAN

PEMBACAAN

KONSEP PEMBACAAN

MASALAH

PEMBACAAN

JENIS

BACAAN

DEFINISI MEMBACA

Tentukan fakta/konsep/contoh yang perlu diingat

TUJUAN MEMBACA

Tahu isi penting/konsep/ maklumat Pastikan gambarajah yang perlu dilukis/difahami Tahu fomula/rumus/persa maan yang perlu diingat/difahami Tahu jenis/bentuk soalan untuk tambah kefahaman

J E N I S B A C A A N

Masalah pembacaan

Penghihatan Masa Persekitaran Konsentrasi Tidak gemar membaca Pemahaman Kelajuan Ingat semula Serapan idea Perbendahar aan kata Motivasi diri

Niatkan Perkataan kelajuan tenang Beri tumpuan Gerakkan mata Kedudukan buku Kedudukan meja Jangka masa mambaca Tempat membaca

TEKNIK MEMBACA

SKIMMING

      Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan atau maklumat.

Membuat pandangan umum mengenai dokumen dengan segera.

Membaca ‘secara sekilas’ ( skimming ) adalah dengan melompat untuk mendapatkan pandangan umum tentang sesebuah buku.

Tertumpu kepada usaha untuk mencari isi kandungan, tajuk utama, rumusan pada akhir bab dan bibliografi.

Bacaan dibaca.

skimming boleh dilakukan dengan membaca menggunakan pergerakan mata yang cepat dan memberikan tumpuan sepenuhnya pada bahan yang Digunakan ketika terlalu banyak bahan dibaca masa yang terhad dapatkan gambaran keseluruhan.

• • •

Strategi yang boleh dilakukan ketika Skimming

Membaca :  tajuk  sub-tajuk   melihat gambar rajah atau carta Membaca perenggan pendahuluan dan penutup sesuatu teks.

Hanya baca ayat pertama setiap perenggan.

• Boleh digunakan untuk melihat  graf  jadual  carta

SCANNING/IMBASAN



Pembacaan secara scanning, anda tidak memerlukan masa yang llebih daripada beberapa minit.

• • • •

istilah konsep bahagian dalam buku rujukan



Menjimatkan masa dan dalam masa yang sama mendapat jawapan kepada persoalan-persoalan yang berkaitan.



memerlukan perhatian khusus ketika pelajar membuat ulang kaji atau membaca untuk belajar.



Pelajar boleh membuat keputusan dalam menentukan tahap kepentingan sesuatu :

• • • • •

Bacaan intensif/KWLH

Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat terperinci.

Ia memerlukan penumpuan yang teliti terhadap bahan atau dokumen yang dibaca.

Ketekunan dalam pembacaan juga mesti tinggi dan selalunya bacaan secara intensif ini mengambil masa yang lebih panjang untuk mendapatkan makna apa yang dibaca.

Teknik ini sesuai bagi mengaktifkan pengetahuan lalu pelajar.

Model membaca ini berfungsi untuk menjana pemikiran yang aktif ketika membaca.

K-Know

KWLH merujuk kepada:

H-How KWLH W-Want L Learned

KWLH  L-Learned Apa yang hendak dipelajari semasa membaca bahan bacaan. (selepas membaca)  K-Know Apa yang diketahui. (sebelum membaca)  W-Want Apa yang hendak diketahui. (sebelum membaca)  H-How Tambahan maklumat berkenaan tajuk yang dibaca. (selepas membaca)

Tujuan membaca secara intensif

• • • • Mendapatkan semua maklumat dengan mendalam.

Catatan perlu dibuat untuk mengumpulkan maklumat.

Mentafsir, menyimpan dan memahami maklumat.

Mengingati maklumat yang dibaca.

SQ3R

SURVEY – Meninjau QUESTION – Menyoal READ – M embaca RECALL – Mengingat REVIEW – Menyemak kembali • • • • • Langkah-langkah membaca : Lihat tajuk utama sepintas lalu bagi melihat idea keseluruhan.

Tukarkan tajuk utama menjadi soalan.

Baca keseluruhan bahagian bagi memdapatkan jawapan.

Selepas membaca petikan, susun idea dan isi penting dengan bimbingan guru.

Menyebut tajuk utama bagi setiap bahagian, perenggan melalui ingatan bagi menjawab soalan.

TEKNIK MEMBACA

Meninjau

Cara mendapatkan pandangan sebelum membaca adalah seperti berikut : • • • • • • Tajuk bab Rangka kasar bab Pengenalan Tajuk utama dan subtajuk kecil Ringkasan bab Soalan ulang kaji

Menyoal

• • Membentuk soalan daripada tajuk kecil dalam petikan.

Soalan bagi meninjau gambaran keseluruhan kandungan.

TEKNIK MEMBACA

Berikut ini diberikan panduan kepada anda untuk mendapatkan kesan pembacaan yang maksimum : Membaca secara BERHATI-HATI • • •

Beri tumpuan terhadap apa yang dibaca.

Cuba fahami fakta-fakta penting sepenuhnya.

Elakkan gangguan radio dan televisyen.

• • • Membaca secara MENYELURUH

Bacaan hendaklah menyeluruh daripada pengenalan hingga ayat terakhir.

Jangan anggap bahagian pengenalan kurang penting.

Bahagian pengenalan memberi gambaran tentang isi kandungan bab.

Membaca secara BERULANG ULANG • • • Bacaan berulang membantu mengingat fakta dengan lebih baik.

Isi-isi dapat difahami secara mandalam.

Ini dapat mengelakkan anda tertinggal membaca fakta penting.

Membaca secara SUASANA yang SELESA • • • • • • Lampu hendaklah dipasang dengan terang Suasana tempat membaca hendaklah sunyi dan senyap.

Udara sekitar mestilah mencukupi.

Suhu bilih sederhana. Tidak terlalu panas dan tidak sejuk.

Jika perlu pasang kipas.