Transcript 41.01 brigadas ambientales y ecoficiencia
GOBIERNO REGIONAL DE LIMA
Ecoeficiencia
GOBIERNO REGIONAL DE LIMA GERENCIA DE RECURSOS NATURALES & GESTIÓN DE MEDIO AMBIENTE LIZ BONILLA ESPINOZA [email protected]
brigadas ambientales
EL Gobierno Regional de Lima se encuentra promoviendo la conformación de las Brigadas Ambientales Escolares Regionales, fomentando la participación voluntaria de jóvenes adolecentes integrantes de la comunidad educativa de toda la Región.
OBJETIVO
Fortalecer el desarrollo de una cultura ambiental en los miembros de la comunidad educativa y local para el ejercicio de su gobernanza frente a la problemática ambiental, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida en la Región Lima.
¿QUÉ ES UNA BRIGADA AMBIENTAL ESCOLAR?
La Brigada Ambiental Escolar, es una institución conformada por los alumnos elegidos y/o designados de cada grado, del nivel secundario, en cada centro educativo para representar a su I.E., con el deber de adoptar conocimientos que les permitan inculcar y apoyar en la generación de una cultura de ecoeficiencia, salud, prevención y seguridad entre los estudiantes.
Conformación
BRIGADA AMBIENTAL ESCOLAR
Un Presidente Un Coordinador Cinco Alumnos Director de la Institución Educativa Profesor responsable del Área de CTA Alumnos representantes de su I.E.
ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE UNA ESCUELA ECOEFICIENTE
Participación en la gestión ambiental local
BRIGADAS AMBIENTALES
Participación activa en la elaboración del diagnóstico ambiental escolar Participación activa en la elaboración del Plan de Acción de Ecoeficiencia Promover la implementación de buenas prácticas ambientales Participar en las actividades de capacitación que promuevan los gestores de la propuesta de Ecoeficiencia
EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CULTURA DE ECOEFICIENCIA Para promover: Creatividad, Innovación tecnológica e investigación SABER y generar Hábitos, y buenas prácticas ambientales.
SABER SER y generar Producción de conocimientos Soluciones, alternativas y estrategias Emprendimientos ecoeficientes y aprovechar oportunidades Desarrollo de valores Participación en la gestión del desarrollo sostenible local SABER HACER y generar Hábitos de producción y consumo responsable Modos de vida sostenibles Organización de la comunidad educativa Articulación a la gestión ambiental local
El concepto de ecoeficiencia es relativamente nuevo y se resume en el uso eficiente y racional de la energía y los recursos naturales con beneficios ecológicos y económicos, es decir, que busca producir más bienes y servicios con menos energía , reduciendo el impacto negativo al Ambiente .
Esta filosofía se podría resumirse en una frase:
• Positivo para el ambiente:
Garantizar la sostenibilidad.
Usar: Menos recursos Menos energía
•
Positivo para la institución: reducción de costos de operación.
Generar bienes y servicios
• A
precios competitivos
•Satisfacción
de necesidades
•Elevar
la calidad de vida de la población
JERARQUÍA DE MEDIDAS ECOEFICIENTES
Disposición
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
INVESTIGACIÓN PROYECTACIÓN EMPRENDIMIENTO APLICACIÓN
GESTIÓN AMBIENTAL ESCOLAR PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES
cinco principios del Desarrollo Sostenible Satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.
Dimensiones de la sostenibilidad
Instrumentos:
•
Tecnologías
•
Políticas
•Instituciones
Un equilibrio entre ellas, busca mejorar, en igualdad de condiciones, la
calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
Fuente: Proyecto IICA/GTZ, 1997
¿QUÉ SON LOS RESIDUOS SÓLIDOS?
Son aquellas productos principalmente actividades Considerados indeseables sustancias, resultantes de las humanas.
inútiles e Tipos de residuos sólidos
Orgánico Inorgánico
¿ Qué daños ocasionan al medio ambiente?
Estos residuos sólidos, si no tiene una buena disposición ocasionan grandes impactos negativos al medio ambiente:
•
Contaminación del Agua
•
Contaminación del Aire
•
Contaminación de los Suelos
QUE HACEMOS ANTES ESTA PROBLEMATICA REDUCIR REUTILIZAR RECICLAR
Gestión en el Uso Eficiente de la Energía
Es el conjunto de acciones que permiten optimizar la relación entre la cantidad de energía consumida y los productos y servicios finales obtenidos.
Esto se puede lograr a través de la implementación de diversas medidas a nivel tecnológico, de gestión y de hábitos culturales.
Gestión en el Uso Eficiente de la Energía
La reducción del consumo de energía contribuye al ahorro de dinero y disminuye las emisiones de gases de efecto invernadero, que son causa del problema de calentamiento global; pues cada vez que se utiliza energía producida por la quema de petróleo o de otras fuentes de origen fósil se emite principalmente CO2 a la atmósfera.
Que debo hacer?
LUCES
Aproveche la luz natural Apáguelas si el ambiente quedó vacío …Es necesaria toda esa iluminación ?
Iluminación
Uso de luz natural: ◦ Tragaluces traslúcidos.
◦ Puertas/particiones transparentes ◦ (bloques de vidrio p.e.) ◦ Paredes pintadas o con lozas claras.
◦ ◦ Lámparas y luminarias: Fluorescentes T5, T8, balastros electrónicos.
Retirar lámparas quemadas.
Buenas prácticas en el uso eficiente de la energía Por ello, es necesario ir trabajando con fuentes alternativas a los combustibles fósiles como energías renovables y limpias: el sol, el viento, y el agua. Asimismo, es indispensable cambiar nuestros hábitos sobre consumo de energía .
Entre las buenas prácticas para el ahorro de la electricidad que se pueden promover en Instituciones Educativas, se consideran las siguientes: Cambiar los focos incandescentes por focos ahorradores.
Apagar las luces cuando todas las personas salgan de las aulas y oficinas.
Desconectar los aparatos aparatos gastan la energía electrónicos cuando están cuando no se estén conectados aunque usando, pues estos estén apagados.
Limpieza periódica de artefactos de alumbrado, revisión de recableado donde sea necesario Pintar las paredes con colores claros y usar cortinas transparentes Instalar superficies reflectoras abrillantadas en las luminarias circuitos y
EJES DE TRABAJO
1. Gestión del uso ecoeficiente del agua 2. Gestión del uso ecoeficiente de los residuos 3. Gestión en el mejoramiento de la calidad ambiental del aire y suelo 4. Gestión en el uso ecoeficiente de la Energía 5. Gestión y valoración de la biodiversidad 6. Patrones de producción y consumo responsables 7. Zonificación (niveles) 8. Mitigación y adaptación al CC
En conclusión:
•No desperdiciar la energía, el agua, los
materiales y generar menos residuos es también una manera de ser ECOEFICIENTES...
IN IS T E R I O A Y M I N A S
GERENCIAS REGIONAL DE RECURSOS NATURALES Y
GESTIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
MUCHAS GRACIAS
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