Transcript LA E SABATICA UI Ok 07 Abril


la organización de la escuela sabática.

La escuela sabática una amiga de la comunidad.

El director de la escuela sabática.

La escuela sabática una agencia ganadora de almas.

El maestro de la escuela sabática.

La visitación de los miembros de la Escuela sabática.

La enseñanza de la escuela sabática.

La división de extensión de la escuela sabática.

El secretario de la escuela sabática.

Las escuelas sabáticas filiales.

El secretario del fondo de inversión.

La bienvenida de la escuela sabática.
Directorio
¿Cómo hicieron más de seiscientos mil
esclavos recién liberados para conquistar
una tierra protegida y que estaba habitada
“por una raza poderosa”?
Directorio
La organización

Dios como centro de la autoridad y del gobierno,
el soberano de Israel.

Moisés como caudillo visible que Dios había
designado para administrar las leyes en su
nombre.

Posteriormente se escogió de los ancianos de las
tribus un consejo de 70 hombres para asistir a
moisés en los asuntos generales de la nación.
Directorio
Los sacerdotes que consultaban al señor en el
santuario.
 Había jefes, príncipes, que gobernaban sobre las tribus
y bajo estos jefes de mil, de cien, de cincuenta y de
diez.
 Funcionarios para tareas especiales.
 El campamento de los israelitas también estaba muy
bien organizado y se dividía en tres secciones
distribuidas alrededor del santuario.

Patriarcas y profetas Cap. 33, pp. 345,346
Directorio
Estas lecciones de organización fueron útiles para la batalla
de Jericó, mientras marchaban alrededor de la muralla los
centinelas se maravillaban con el espectáculo.
En primer lugar venían los guerreros, luego el arca de Dios,
rodeada de una aureola divina, seguía el ejércitos de Israel,
con cada tribu bajo su estandarte(ibíd., cap. 45, p. 464). Las
murallas de Jericó finalmente cayeron, pero esto no ocurrió
por las habilidades de los israelitas.
Únicamente con la garantía de una fuerza que no era suya,
podían alentar los israelitas la esperanza de obtener éxito
en el conflicto inminente.
Directorio
Una buena organización, combinada con el poder dado
por Dios, aumentara su vitalidad, promoverá su
crecimiento, multiplicara su poder para impartir el bien y
le garantizara su permanencia en el tiempo,
Directorio

Cuando Moisés siguió el consejo de Jetro, nombró
líderes sobre grupos de diez y de cincuenta personas,
estaba creando un grupo primitivo de escuela
sabática.

Después del pentecostés la iglesia primitiva creció
con rapidez por medio de pequeños grupos de
creyentes promovidos por los discípulos bajo la
influencia del Espíritu Santo para estudiar la Biblia,
orar y ministrar.(Hechos 2).
Directorio

En los tiempos de la reforma, hombres como Gerhardt
Groot fundaron escuelas cristianas con grupos
dedicados a la oración, meditación, el estudio de la
biblia y el ministerio.

Martin Lutero diseño un catecismo para que los niños
aprendieran a orar.

Los hermanos Wesly formaron grupos para el servicio
y la edificación cristiana.
Directorio

Los pioneros de la iglesia adventista reconocieron la
necesidad y el potencial de que los creyentes
confraternizaran unidos por la palabra de Dios y
trabaran juntos para el servicio.

La organización actual de la escuela sabática a nivel
mundial es el resultado de estudios y oración y de la
experiencia de los obreros.

1853 a 1855 la escuela sabática funcionaba como
grupo independiente.
Directorio

1870 se tomo una organización simple compuesta de
un director y maestros para las clases según su
edades.

1877 se conforma la primera Asociación estatal de
Escuela Sabática.

1878 se conforma la Asociación de Escuela Sabática de
la Asociación General.
Directorio

Hacia1852 el pastor Jaime White escribió las primeras
lecciones de escuela sabática, Desde entonces se
produjo un progreso formidable y es así como hoy un
gran equipo de especialistas en el campo de la
educación se encargan constantemente de publicar
maravillosas series de estudio para las diferentes
clases.

Las primeras ofrendas eran utilizadas para cubrir los
gastos de las publicaciones pero a partir 1903 estas
fueron destinadas a las diferentes misiones.
Directorio
Hay cargos necesarios que requiere de deberes
específicos, pero un servicio rutinario hecho como simple
formalidad resultara ineficaz. En todos los casos es
necesarios que sigamos la instrucción dada por medio del
espíritu de profecía.
«No ha de permitirse que la pureza y la sencillez de la
Escuela Sabática sean absorbidas por una interminable
variedad de formalidades que no permitan dedicar
suficiente tiempo a los intereses espirituales, la hermosura
y el buen éxito de la escuela sabática consiste en su
simplicidad y fervor de servir a Dios»(Consejos sobre la
obra de la Escuela Sabática, sección VI, p.138).
Directorio
Los lideres de la Escuela Sabática pueden ser elegidos por
la iglesia y nombrados por la misma comisión de
nombramientos, entre los lideres escogidos anualmente
se encuentran:
 Director general.
 Director
asistente de
 Directores asociados.
evangelización( evangelismo a
través de Escuelas Sabáticas filiales,
 Secretario.
Escuela Bíblica de vacaciones, etc.).
 Maestros* de las clases
de adultos.
 Director asociado
responsable de los
miembros.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
También puede ser necesario nombrar:
un secretario de Escuela  Secretario de inversión.
Sabática.
 Director para la escuela
 Secretarios asociados
bíblica de vacaciones.
para las diferentes
divisiones(adultos,
jóvenes y demás clases).


Directos de la división de
extensión.
Directorio
La comisión directiva de la Escuela Sabática Elige:
Maestros de las
divisiones.
divisiones.
 Directores de música.
 Los secretarios.
 Pianistas
 Los ujieres.
 Organista.
 Lideres asistentes de las

Las vacantes que se produzcan serán suplidas por la
comisión directiva de la Escuela Sabática.
Directorio
Es muy aconsejable consultar a los líderes de la divisiones,
especialmente en los cargos relacionados con los niños.la
juna directiva de la Escuela Sabática debe seleccionar un
cuerpo de Maestros capacitados y consagrados para toda.
la Escuela Sabática, esto implica escoger a los mejores
talentos que se tenga para las divisiones de los niños.
Se debería tomar con mucha seriedad los requerimientos
de este supremo llamado a ser maestro de escuela
sabática*.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
DIRECTOR DE LA ESCUELA SABÁTICA
Líder principal de la Escuela Sabática,
Como presidente de la junta directiva
deberá guiar a los demás lideres en las
operaciones
que
impulsaran
el
crecimiento espiritual de cada uno de los
miembros. Este debe demostrar una
buena capacidad organizativa, además
de manifestar los frutos del Espíritu.
Directorio
DIRECTOR ASOCIADO
Este líder asistirá al director en el cumplimiento de las
tareas habituales de la Escuela Sabática y llevara acabo las
responsabilidades que le asigne. Durante la ausencia del
director este asumirá el control de la Escuela sabática.
Directorio
DIRECTOR ASOIADO RESPONSABLE DE LOS MIEMBROS
Es recomendable que las Escuela Sabática realice un
esfuerzo dedicado y perseverante para incorporar a todos
los miembros de la iglesia inactivos.
Un director asociado puede ser designado como director
asociad responsable de los miembros esta se dedicara a
los siguientes objetivos:
Directorio




Promover la afiliación a la Escuela Sabática
especialmente de los miembros que aun no pertenecen.
Mantener listas actualizadas de la feligresía, obtenida
por medio del secretario de iglesia y secretario de la
Escuela Sabática con el fin de identificar los miembros
inactivos.
Llevar a la juna directiva el listado de miembros inactivos
para que estos sean asignados a las clases y visitados.
Presentar informe mensual del progreso en la
incorporación de miembros inactivos.
Directorio




Cooperar con el director de la división de extensión de la
Escuela Sabática para visitar a las personas que n pueden
venir físicamente a la escuela sabática.
Promover el adiestramiento y capacitación de los
maestros de Escuela Sabática* para atraer a los
miembros inactivos.
Coordinar los ministerios de cada clase, incluida la
asistencia tanto de los miembros habituales como de los
miembros potenciales.
Dirigir los programas de actividades comunitarias de la
Escuela Sabática.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio

Planificar las actividades de evangelización de cada clase
con los directores y maestros de las divisiones.

Exhortar a cada clase a establecer un blanco de almas y
trabajar y orar para alcanzarlo.

Organizar los días de visita con los directores de
divisiones.

Organizar la escuela bíblica de vacaciones junto con el
director de esta.
Directorio

Organizar las escuelas sabáticas filiales con sus directores
incluyendo los clubes bíblicos y los programas de tu
historia preferida.

Desarrollar programas que permitan el crecimiento de la
escuela sabática.
Directorio
EL SECRETARIO
Ocupa el cargos mas importante de la
Escuela Sabática después del director y
es responsable de mantener los
registros, dar reportes, ordenar los
suministros necesarios, distribuir los
materiales, recoger las ofrendas de
escuela sabática y hacerlas llegar al
tesorero.
Directorio
EL SECRETARIO ASOCIADO
Ayudar al secretario en las distribución de los suministros,
la recolección de los registros de asistencia, de las clases y
ayudar en lo que haga falta. Debe saber como llevar los
registros .
Directorio
DIRECTORES ASOCIADOS DE LA ESCUELA SABATICA DE
ADULTOS
Están bajo la supervisión del director general quien
preparará trimestralmente un plan de programas de
escuela sabática dirigida por los directores asociados.
Directorio
DIRECTORES DE LA ESCUELA SABATICA DE NIÑOS
En sus funciones recomienda los posibles maestros y
hace llegar la lista a la dirección de la Escuela
Sabática; organiza el programa para la división,
supervisa el registro de la división, transfiere
miembros entre otras funciones.
Directorio
DIRECTOR DE EXTENSIÓN
Encargado de recolectar los
nombres de los miembros que no
asisten regularmente; distribuir el
materia de Escuela Sabática;
delegar la visita de sus miembros y
además es encargado de entregar
las ofrendas y registros al
secretario de la Escuela Sabática.
Directorio
LA MÚSICA
Es un momento muy importante durante la Escuela
Sabática. Necesita ser planificada y conducida como
una parte sagrada de la adoración, y tiene que ser
dirigida por el director de música.
Directorio
EL MINISTERIO DE LA HOSPITALIDAD
Al comienzo del año se escogerá la comisión de
hospitalidad encargada de dar la bienvenida a las
visitas, esta comisión a través de los ujieres llevaran a
las visitas a las respectivas clases y las presentaran al
director.
Directorio
LOS UJIERES
Son muy necesarios en Escuelas Sabáticas grandes;
ellos ayudaran a ubicar a las visitas y velaran por la
reverencia durante partes especiales del programa
como la oración; también deberán velar por mantener
un ambiente agradable ventilado en los lugares que
esto se requiera.
Directorio
Los miembros de la escuela sabática se dividen según sus
edades, esta clasificación es la mas adecuada si quiere
obtener los mejores resultados en el aprendizaje.
La escuela sabática cuenta con lecciones para ocho tipos
de alumnos: cuna, infantes, primarios, menores,
preadolescentes, jóvenes, universitarios y adultos. Esta
clasificación se hará de manera estricta según el grado de
escolaridad o edad.
Directorio
DIVISIÓN DE CUNA
Esta división admite bebes recién nacidos hasta niños
de tres años. si la clase es pequeña puede confinarse
con el jardín de infantes y si es muy grande puede
dividirse en dos(clase de cuna A y clase de cuna B
según sus edades).
Las lecciones de cuna se publican de manera
trimestral que incluye instrucciones para que los
padres ayuden a los pequeños en el estudio.
Directorio
DIVISIÓN DE INFANTES
Esta división esta a cargo de los niños entre cuatro a
seis años. Se recomienda que las promociones para la
división de primarios no se realice mas de dos veces al
año. El momento ideal para promover a un niño de
infantes a primarios es en la primera promoción de
grupo después que el niño cumpla siete años.
A un niño que no sepa leer no se le puede negar la
promoción a la división de primarios.
Directorio
DIVISIÓNES CONVINADAS
En algunas iglesias pequeñas puede que sea necesario
reunir a todos los niños menores de diez años en una
sola clase para la cual hay un folleto especial, pero se
recomienda que aunque estén en la misma clase se
les planifique clases separadas para el estudio de la
lección.
Directorio
DIVISIÓN DE PRIMARIOS
Dirigida a los niños entre los siete y nueve años. Como
hay niños que no van al preescolar si no que sus
padres solo los inscriben a la primaria cuando tienen
edad, es posible que toque el caso de aceptar niños
que no saben leer para lo cual los maestros harán los
ajustes necesarios para ayudarlo en la clase.
Directorio
DIVISIÓN DE MENORES
Se ocupa de los niños y niñas con edades comprendidas
entre los diez y los doce años.
Donde no haya suficientes jóvenes de estas edades como
para formar una división separada, se puede formar una
sola división combinando a los menores y los
preadolescentes. En este caso, solo se hará una promoción
para la división de jóvenes cuando tengan 14 años.
Las estadísticas muestran que a los doce años es cuando
mas jóvenes se bautizan por lo cual es necesario colocar
los mejores maestros para enseñarles.
Directorio
DIVISIÓN DE PREADOLECENTES
Comprende las edades de los doce a catorce
años(estudiantes de los grados séptimo y octavo). Debido
a las grandes diferencias de desarrollo que se presentan
en los niños de estas edades, la dirección directiva de la
Escuela Sabática decidirá cual será el momento oportuno
para promover al alumno a la división de jóvenes después
que haya completado es grado octavo. Aunque haya pocos
jóvenes para esta clase en su iglesia es aconsejable ofrecer
una clase especial para ellos en una división separada.
Directorio
LA DIVISION DE JOVENES
Está dirigida a los jóvenes con edades comprendidas entre
los quince y los dieciocho años.
El programa de la Escuela Sabática incluye los cuatro
puntos principales de los objetivos de la Escuela Sabática:
promover el estudio de la biblia, promover la
confraternización, estimular la testificación y apoyar las
misiones mundiales. Los formatos del programa de la
división de adultos también son recomendados para la
división de jóvenes.
Directorio
LA DIVISION DE ADULTOS JOVENES
Incluye las edades entre los diecinueve y los treinta años,
generalmente en congregaciones grandes.
El propósito de esta división es satisfacer las necesidades
espirituales, mentales y sociales de los miembros. Aunque
los programas pueden variar, estos están diseñados
principalmente sobre la base del programa de los adultos.
Este puede incluir discusiones sobre diversos temas
contemporáneos, incluida la iglesia y su misión y las
diferentes manera de compartir nuestra fe.
Directorio
Para satisfacer las exigencias de nuestra sociedad
contemporánea, pueda que exista la necesidad de
minimizar el tiempo de la exposición de la clase y dedicar
mas tiempo a la confraternización, la discusión la
testificación y la disertación sobre la relación que existe
entre el tema de la lección y la vida diaria de los adultos
jóvenes.
Directorio
En lugares donde se tenga poca experiencia en la dinámica
de los grupos pequeños y donde se requiere un bosquejo
mas especifico pueden incluir los siguientes puntos:
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de canto y oración.
9:30 - 9:50
Orador invitado: charla de diez minutos y
diez minutos para discutir el tema.
9:50 - 10:00
Énfasis misionero.
10:00 - 10:05
Testimonios.
10:05 - 10:10
Oración en grupo.
10:10 - 10:45
Estudio de la lección.
10:45 - 10:50
Anuncios finales y oración.
Directorio
LA DIVISION DE ADULTOS
Esta división esta compuesta por las clases de adultos. Su
líder es el director general. En las Escuelas Sabáticas
grandes en las que los asuntos administrativos ocupan el
tiempo del director, los directores asociados y los
directores de programas pueden compartir esta
responsabilidad.
Directorio
LA DIVISION DE EXTENSIÓN
Se encarga de llevar los beneficios de la Escuela
Sabática a aquellos miembros que no pueden asistir
de manera regular, como el personal de iglesia que
tiene que viajar, los militares u otras personas que por
su edad , motivos de salud o problemas similares se
les hace imposible asistir . Por cada diez miembros
adicionales a los primeros diez de la división de
extensiones se necesita contar con un director
asociado.
Directorio
UNA ESCUELA SABÁTICA SIGNIFICATIVA Y ORGANIZADA
El mecanismo y los aspectos formales de la escuela
sabática no deberían hacer que perdamos de vista el
significado de ella. El énfasis de la escuela sabática de
los adultos esta enfocado en la confraternización, la
oración, el estudio de la biblia, la testificación y las
misiones mundiales.
No olvidemos, que Dios dio instrucciones incluso para
los mas pequeños detalles del servicio del santuario. En
los servicios de la escuela sabática, cada aspecto del
programa tiene que ser planificado con detenimiento.
Directorio
Cada detalle de la organización general y de las
divisiones tiene que ser correctamente preparado, de
manera que todos los participantes conozcan bien su
función y su lugar en el servicio. Es necesario hacer esto
con suficiente antelación antes del sábado de manera
de que todos estén listos cuando llegue la hora del
servicio.
A continuación tres programa sugerido:
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de canto
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:42
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
f. Presentación especial
9:42 – 9:46
Parte musical especial
9:46 – 9:56
Misión mundial
9:56 – 10:36
División en clases
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto local,
registro de asistencia, evangelismo y visita
b. Tareas(Diez minutos)
c. Repaso de la lección(treinta minutos)
10:36 – 10:40
Adelanto del programa de la siguiente semana y
cierre
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de adoración y meditación
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:40
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
9:40 – 9:50
Misión Mundial
9:50– 10:30
División en clases
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto local,
registro de asistencia, evangelismo y visita
Tareas(Diez minutos)
Repaso de la lección(treinta minutos)
10:30 – 10:40
Presentación especial y cierre
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de adoración y meditación
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:44
Misión Mundial
9:44 – 10:24
División en clases
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto local,
registro de asistencia, evangelismo y visita
b. Tareas(Diez minutos)
c. Repaso de la lección(treinta minutos)
10:24 – 10:28
Parte musical especial
10:28 – 10:36
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
10:36 – 10:40
Adelanto del programa de la siguiente semana y
cierre
Directorio
INNOVAR
Cualquier programa establecido puede volverse rutinario.
Incluso la rutina del servicio de la Escuela Sabática puede
tornarse monótona e incluso aburrida, a menos que bajo
la dirección divina se haga una planificación que le
garantice novedad e interés. El programa puede verse
inmensamente enriquecido sin necesidad de modificar el
modelo establecido. Sin embargo, cualquier cambio que se
haga no tiene que recortar nunca el tiempo de 30 a 50
minutos establecido para el repaso de la lección.
Directorio
PROTEGIENDO LA ESCUELA SABÁTICA
Ninguna actividad ajena a la Escuela Sabática, como por
ejemplo conciertos, reuniones, conferencias o actividades
especiales tiene que sustituir o modificar el tiempo
designado para el programa de la Escuela Sabática. El
tiempo de la Escuela Sabática tiene que ser usado
completamente para ese fin.
Directorio
LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA SABÁTICA
La Escuela Sabática tiene que ser conducida con
reverencia y dignidad, de manera que el programa sea en
si mismo un culto de adoración de la iglesia. Como tal,
puede ser llevado acabo en el templo o en el auditorio de
la escuela.
Cuando se planifique la construcción de una iglesia, es
necesario pensar en salones para las clases de la Escuela
Sabática de los adultos. Si es posible, tiene que hacerse la
misma provisión en las iglesias ya establecidas.
Directorio
LAS CLASES
Las clases pequeñas de cinco a siete miembros en las
divisiones de los niños y de diez a doce miembros en las
divisiones de jóvenes y adultos suelen dar los mejores
resultados, tanto en lo que se refiere al orden como al
aprendizaje. La efectividad de la Escuela Sabática puede
ser mayor gracias a la buena relación entre el maestro y
sus alumnos y aumenta la responsabilidad de asistir a las
reuniones.
Directorio
LA UBICACIÓN DE LAS CLASES
Planifique la disposición de las clases de manera
cuidadosa. Reduzca a un mínimo la necesidad de estar
mudando las clases o las divisiones. Donde sea posible,
todas las divisiones de niños, jóvenes y adultos en salones
separados. Los niños debieran sentarse de espaldas a la
ventana. Si la luz esta detrás del maestro, será difícil que
los estudiantes puedan verlo.
Directorio
EL ORDEN EN LOS SALONES
Una persona de cada división debería estar encargada de
tener todo en orden para el culto de la Escuela Sabática de
cada sábado. Es decir tener todo lo que se vaya a utilizar
en el programa debidamente ubicado.
Los directores de las divisiones tienen que hacer una
inspección final antes de comenzar las clases.
Directorio
LOS FONDOS PARA GASTOS DE LA ESCUELA SABÁTICA
No es buena decisión recortar los fondos de los materiales
necesarios para la Escuela Sabática. Todas las divisiones
deben contar con materiales e instrumentos de trabajo.
Es necesario que cada Escuela Sabática adopte un plan
viable para contar con los suficientes medios económicos
que le permitan tener los materiales. Esto suele incluirse
en los gastos del presupuesto de la iglesia.
El siguiente acuerdo fue tomado por la directiva de la
asociación general en su concilio anual de 1961:
Directorio
«CONSIDERANDO que las ofrendas de escuela sabática
son la mayor fuente de ingresos para nuestros fondos
misioneros.
RECOMENDAMOS: […] que las ofrendas tomadas durante
la Escuela Sabática se limiten a las ofrendas misioneras de
Escuela Sabática[…][las ofrendas acostumbradas de la
Escuela Sabática, las ofrendas por cumpleaños y
agradecimientos, los fondos de inversión y del decimo
tercer sábado] y las ofrendas para gastos de la Escuela
Sabática; y que no se apliquen los fondos misioneros para
los gastos de la Escuela Sabática, proyectos de
construcción o para cualquier otro propósito.»
Directorio
UN MINISTERIO PARA LA GANACIA DE ALMAS
«Una completa consagración del alma tiene que mantenerse
tanto por parte de los maestros y directores de nuestra
Escuela Sabática, como por parte de nuestros pastores en
nuestros pulpitos, por que todos igualmente se hallan
empeñados en la obra de traer almas a Cristo. Todos hemos
de trabajar en nuestro lugar como lo hizo Cristo con amor por
los pecadores e impenitentes. Esto es lo que Cristo quisiera
ver en la obra de la Escuela Sabática[…]
Directorio
Los ángeles de Dios, que ven el rostro del Padre que está en
los cielos, están contemplando a los niños y jóvenes a
quienes ustedes, como agentes vivos de Dios, están
enseñando el camino de la salvación. Piensen en esto
directores y maestros. Ustedes se hallan ante los ángeles
celestiales, haciendo la obra cuyo carácter dará testimonio de
su fidelidad o infidelidad a Cristo.»(consejos sobre la obra de
las Escuela Sabática, sección 6 p. 143).
Directorio
LOS LÍDERES
La comisión directiva de la Escuela Sabática tiene que
reunirse periódicamente para planificar los aspectos de la
Escuela Sabática. Todo es esencial para el éxito en el
objetivo de la Escuela sabática, que es la ganancia de
almas. Se ve con demasiada frecuencia que la obra se hace
de manera descuidada, con una planificación escasa o
nula. El obrero interesado en la obra de la Escuela Sabática
aparatará un tiempo cada día perfeccionando los detalles
para que el programa este organizado de la mejor manera
posible.
¡Maldito el que haga con indolencia la obra de Jehová!
(Jer. 48:10)
Directorio
EL MAESTRO O PERSONA ENCARGADA DE DAR LA CLASE
Este llamado sagrado a la enseñanza solo puede ser
atendido por miembros consagrados y activos que sean
ejemplo en su conducta, apariencia y fidelidad en sus
deberes cristianos.
Directorio
EL MAESTRO O PERSONA ENCARGADA DE DAR LA CLASE
Sus tareas incluyen:

Permanecer con la clase Registro de asistencia y
en la E.S.
ofrendas.

Enseñar la lección.

Distribuir materiales

Recibir las ofrendas.

Programar visitas a los
miembros.
Directorio
EL MAESTRO O PERSONA ENCARGADA DE DAR LA CLASE
en las unidades de acción de la Escuela Sabática el
coordinador comparte esta responsabilidad. El maestro
tiene que asistir a las reuniones de maestros no solo a
impartir si no también a recibir instrucciones e
información.
Directorio
EL MAESTRO O PERSONA ENCARGADA DE DAR LA CLASE
«Cuando los maestros de la Escuela sabática* hayan
enseñado las lecciones de la revelación externa, su obra
apenas a comenzado, y no debería cesar en su labor hasta
tener evidencia de que los preceptos del cielo no solo han
sido asumidos intelectualmente, si no que se hallan escrito
en el corazón.»(ibíd., sección 2, p.40).
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
La asociación general, el departamento de la Escuela
Sabática y los ministerios personales han preparado
diversas herramientas de ayuda que pueden ser
aprovechadas por los que colaboran con la Escuela
sabática. Entre ellos hay folletos de la Escuela Sabática y
curso de enseñanza y aprendizaje.
Directorio
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
Para maestros y directores se encuentran: consejos sobre
la obra de la Escuela Sabática. Así como el manual de la
Escuela Sabática.
Videos didácticos y diapositivas(en ingles)
www.SabbathSchoolPersonalMinistries.org
Otros recursos:
www.SabbathSchoolPersonalMinistries.org/go/cooltools.
Directorio
Directorio
EL DIRECTOR DE LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
La Escuela Sabática sigue comunicando las buenas nuevas
con el objetivo de ganar, mantener y preparar para Cristo a
hombres, mujeres, jóvenes y niños de todo el mundo.
Estos objetivos pueden ser alcanzados por medio del
énfasis en los siguientes aspectos:
Directorio
Esto incluye:
 Hacer del evangelio de Cristo el eje central de todos
los planes, proyectos y programas de la Escuela
Sabática. Con ello, garantizamos que todos los
materiales y actividades estén enfocados en Cristo,
fundamentados en la Biblia y orientados a las
personas.
 Cultivar una actitud de oración y devoción de parte de
todos los miembros.
 Estimular el crecimiento espiritual por medio del
estudio habitual de la Palabra de Dios y al compartir la
fe con otras personas.
Directorio
Esto incluye:

Fomentar la confraternización en todos los aspectos
del programa de la Escuela Sabática a lo largo de toda
la semana.

Trabajar juntos para desarrollar e implementar
programas y proyectos para conseguir nuevos
miembros.
Directorio
Esto incluye:

Incorporar a los directores, maestros y miembros
habituales en la incorporación de los miembros
inactivos para su participación activa tanto en la
Escuela Sabática como en el resto de las actividades
de la iglesia.

Contribuir para cultivar el interés espiritual de los
miembros recién bautizados de la iglesia.
Directorio
Esto incluye:
Hacer que cada parte del programa de Escuela
Sabática y también cada clase contribuyan a la
experiencia cristiana de cada miembro, de manera
que cada uno de ellos sirva como un imán espiritual
que atraiga a otros hacia Cristo.
 Asegurarse de que todas las enseñanzas fomenten la
ganancia y la retención de las personas.
 Permanecer alertas ante las providencias que surjan
en la Escuela Sabática en su conjunto o que se les
presenten a sus miembros individuales, las que
constituyen oportunidades para la salvación de las
almas.

Directorio
Esto incluye:

Mantener una visión clara y amplia de la misión global
de la iglesia.

Fomentar de manera continua en niños, jóvenes y
adultos el deseo de contribuir con la proclamación del
evangelio donde quiera que el Señor lo indique.

Enseñar y promover la mayordomía sistemática y
abnegada en apoyo a las misiones mundiales.
Directorio
La labor del director de la Escuela Sabática puede lograrse
únicamente por medio de la recepción del don de la
administración de parte del Espíritu Santo. Tener la
pretensión de llevar a cabo esta obra sin la capacitación
del Espíritu Santo es como tratar de derribar las murallas
de Jericó sin la presencia del arca del pacto.
Directorio
Fíjese en lo que dice la siguiente cita:
« El Salvador sabía que ningún argumento, por lógico que
fuera, podría ablandar los duros corazones, o traspasar la
costra de la mundanalidad y el egoísmo. Sabía que los
discípulos habrían de recibir el poder celestial; que el
Evangelio sería eficaz solo en la medida en que fuera
proclamado por corazones encendidos y labios hechos
elocuentes por el conocimiento vivo de Aquel que es el
camino, la verdad y la vida…
Directorio
La obra encomendada a los discípulos requeriría gran
eficiencia; porque la corriente del mal que fluía contra
ellos era profunda y fuerte. Estaba al frente de las fuerzas
de las tinieblas un caudillo vigilante y resuelto, y los
seguidores de Cristo podrían batallar por el bien
únicamente mediante la ayuda que Dios, por su Espíritu,
les daría. »
Los hechos de los apóstoles, cap. 3, p. 25.
Directorio
Es responsabilidad del director administrar toda la Escuela
Sabática, coordinar las diferentes divisiones y garantizar
que todas funcionen en forma eficiente. La operación
correcta de todos los procesos es, sin embargo, tan solo el
medio por el cual se conduce el poder del Espíritu Santo.
Un liderazgo lleno del Espíritu Santo se manifestará en el
entusiasmo demostrado al preparar a los santos para la
tarea de rescatar a las almas perdidas.
Directorio
La persona que sea elegida como director de Escuela
Sabática tiene que ser un miembro activo de la iglesia y
alguien que cuente con el respeto de la feligresía. Los que
hayan sido llamados para desempeñarse como directores
de Escuela Sabática tienen un deber sagrado que cumplir.
El desempeño del director dependerá de su manera de
pensar y de sentir. No podemos inspirar a otras personas
con algo que no sentimos, y el objetivo de este cargo es
guiar a otros para que den lo mejor de sí.
Directorio
Como líder, el director necesita tener capacidad ejecutiva.
Ese individuo tendrá contacto constante con otras
personas, y esto requerirá que posea tacto, disposición,
capacidad de respuesta y paciencia. El director es el
gerente de la Escuela Sabática, pero no podrá ejercer con
efectividad su cargo sin conocer primero los secretos de la
“gerencia” de sí mismo.
Directorio
Un director de éxito necesita ser perseverante y enérgico.
Sus deberes requieren de trabajo duro y de mucho
análisis. Debería ser estudioso y observador, y esforzarse
todos los días en aprender cosas nuevas, en especial en la
tarea de la cual es responsable.
El director tiene que buscar constantemente la forma de
que la Escuela Sabática logre alcanzar de manera eficiente
sus metas.
Directorio
Esto puede lograrlo por medio del estudio de su
organización general, de su equipo de maestros, de sus
alumnos, del orden y la disciplina, pero por sobre todas las
cosas de sus objetivos básicos.
Directorio
Este directivo tiene que asociarse al director para llevar a
cabo las labores habituales de la Escuela Sabática, y al
hacerse cargo de las responsabilidades que le asigne este.
Debería estar listo para responder a cualquier petición del
director y ayudar en los asuntos administrativos de la
Escuela Sabática. Ante la ausencia del director, el asistente
quedará a cargo de la Escuela Sabática.
Directorio
Uno de los directores asociados debería ser designado como
director asociado de evangelización. Entre sus deberes se
encuentran los siguientes:

Realizar y presentar a la junta de la Escuela Sabática
los planes para organizar diversos tipos de Escuelas
Sabáticas filiales, la Escuela Bíblica de Vacaciones y
otros proyectos de evangelización relacionados con la
Escuela Sabática en el territorio misionero de la
iglesia, en cooperación con los planes de
evangelización del pastor local.
Directorio
Desarrollar y mantener el interés de la iglesia en la
evangelización por medio de las Escuelas Sabáticas
filiales.
 Estar preparado para presentar a la Escuela Sabática
en pleno los planes e informes de la evangelización
llevada a cabo por la Escuela Sabática.
 Mantener informado al director de Escuela Sabática y
al de Ministerios Personales sobre el progreso que se
obtenga en la evangelización por medio de las
Escuelas Sabáticas filiales.

Directorio
El departamento de Escuela Sabática y Ministerios
Personales recomienda que la Escuela Sabática realice un
esfuerzo intensivo, dedicado y continuo durante todo el
año para incorporar a todos los miembros inactivos de la
Escuela Sabática como miembros habituales de esta, y
para promover la asistencia semanal de todos los
miembros activos.
Directorio
Uno de los directores asociados puede ser designado
como director asociado responsable de los miembros, y
darle las siguientes responsabilidades:
Promover la afiliación a la Escuela Sabática, en
especial entre los miembros de la iglesia y sus hijos;
asimismo, fomentar la asistencia habitual a la Escuela
Sabática.
 Mantener un registro actualizado de los miembros de
iglesia que incluya la información que obra en poder
del secretario de la iglesia y del secretario de Escuela
Sabática, con el fin de determinar cuáles son los
miembros inactivos de la Escuela Sabática.

Directorio


Con los maestros presentes, presentar en la junta de la
Escuela Sabática una lista completa de los nombres y las
direcciones de los miembros inactivos. En ese momento la
junta le asignará una clase a cada miembro faltante,
anotando el nombre y la dirección de la persona en la
sección de miembros potenciales de la tarjeta de registro
de la clase.
Presentar en todas las reuniones mensuales de la junta de
la Escuela Sabática un reporte actualizado del progreso que
se ha logrado en la incorporación de estos miembros
potenciales como miembros activos. También debería
presentar un informe sobre los miembros activos y su
asistencia.
Directorio

Cooperar con el director de la división de extensión de la
Escuela Sabática para asegurarse de que este tenga los
nombres de las personas que por alguna circunstancia no
pueden asistir a la Escuela Sabática. Esos miembros
necesitan ser incorporados a la división de extensión, y
tienen que ser contactados de manera periódica por otros
miembros bajo la coordinación del director de la división de
extensión.

Exhortar a los maestros para que mantengan un ministerio
de oración y visitación por aquellos miembros que no están
asistiendo a la Escuela Sabática.
Directorio
Es importante mencionar la cordial relación que tiene que
existir entre el pastor de la iglesia y el director de Escuela
Sabática, ya que estos líderes trabajan de manera muy
cercana. La Escuela Sabática abarca a toda la feligresía de
la iglesia; por consiguiente, el pastor de la iglesia es el
pastor de la Escuela Sabática.
Directorio
En virtud de su posición, el pastor se convierte en el
consejero espiritual y educacional de la Escuela Sabática y,
como tal, es necesario que se preocupe por el nivel de
enseñanza que se imparte en ella. Por lo tanto, el pastor
es responsable en gran medida de la buena preparación
de los maestros, empleando sus buenos oficios para que
todo se haga en forma correcta.
Directorio
Con frecuencia los directores cometen el error de hacer
demasiado por sí solo. Es preciso que recordemos el
consejo que le dio Jetro a Moisés: «No está bien lo que
haces. Desfallecerás del todo, tú y también este pueblo
que está contigo, porque el trabajo es demasiado pesado
para ti y no podrás hacerlo tú solo» (Exo. 18: 17, 18). Por
el contrario, el director tiene que estudiar el delicado arte
de ayudar a que otros se involucren en los diferentes
ministerios de acuerdo con sus dones espirituales.
Directorio
La primera responsabilidad del director tiene que ser estar
al día sobre los planes y las políticas vigentes del
departamento de Escuela Sabática y Ministerios
Personales de la Asociación General. Esto se logra
familiarizándose con la edición más reciente del Manual
de Escuela enviadas por el director de Escuela Sabática y
Ministerios Personales de su Asociación local.
Directorio
Lo más pronto que sea posible después de la elección de
los directivos, el director debería convocarlos a una
reunión de la junta de la Escuela Sabática. La junta está
compuesta por el director, los directores asociados, el
secretario o secretaria, los secretarios asociados, los
líderes de las divisiones, el secretario o secretaria de
inversión, el director o directora de la Escuela Bíblica de
Vacaciones y un anciano.
Directorio
Una de las primeras responsabilidades de la junta de
Escuela Sabática es la selección de los maestros para cada
división, y estos han de ser aprobados por la junta de la
iglesia. Antes de escoger a los maestros, es preciso tomar
en cuenta los consejos que nos da Elena G. de White en
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, páginas 83117.
Directorio
«Es necesario analizar con especial detenimiento los
maestros para las divisiones de niños, para tratar de
asegurarse de elegir las personas con los mejores talentos
para cada una de las edades de los alumnos. Algunas
Asociaciones requieren que los que trabajan con niños
llenen ciertas planillas con el propósito de ayudar a
proteger a los niños de potenciales abusos. »
Directorio
De todas las relaciones que el director mantiene con la
Escuela Sabática, la más vital es la que tiene que ver con el
programa. El programa de la Escuela Sabática por sí solo
carece de vida, de poder y de significado, pero si está
asociado a la personalidad de un director que esté lleno
de vida, entusiasmo y energía, y que posea una visión
clara del propósito de la Escuela Sabática, se convertirá en
un auténtico vehículo de poder.
Directorio
Se recomienda flexibilidad en el formato del programa de
Escuela Sabática de la división de adultos.
Sin embargo, para que el objetivo principal de la Escuela
Sabática sea alcanzado, cada elemento semanal tiene que
contribuir a uno o más de sus cuatro énfasis: la
confraternización, el testimonio, el estudio de la Biblia y
las misiones.
Directorio
Una de las maneras más efectivas de completar los
objetivos de la Escuela Sabática es por medio de las clases
de Escuela Sabática en grupos pequeños. Si se le dedica el
tiempo apropiado a la clase (de una hora a una hora y
media), la confraternización y la oración son seguidas de
manera natural por relatos y estudios de la Biblia aplicados
a la vida real. Entonces en la clase también puede
estudiarse de qué manera atraer a los miembros inactivos
y los proyectos de testificación y evangelización.
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de adoración y meditación
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:42
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
f. Presentación especial
9:42 – 9:46
Parte musical especial
9:46– 9:56
Misión mundial
9:56– 10:36
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto local,
registro de asistencia, evangelismo y visita
Tareas(Diez minutos)
Repaso de la lección(treinta minutos)
10:30 – 10:40
Adelanto programa siguiente semana y cierre
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de adoración y meditación
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:40
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
9:40 – 9:50
Misión Mundial
9:50– 10:30
División en clases
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto
local, registro de asistencia, evangelismo y
visita
Tareas(Diez minutos)
Repaso de la lección(treinta minutos)
10:30 – 10:40
Presentación especial y cierre
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de adoración y meditación
9:30 – 9:34
Oración inicial y palabras del director
9:34 – 9:44
Misión Mundial
9:44– 10:24
División en clases
a. Ofrenda misionera y para el presupuesto
local, registro de asistencia, evangelismo y visita
Tareas(Diez minutos)
Repaso de la lección(treinta minutos)
10:24 – 10:28
Parte especial
10:28– 10:36
La marcha de la Escuela Sabática
a. Informe de progreso
b. Evangelización
c. Inversión
d. Cumpleaños, ofrenda de agradecimiento
e. mejoras
10:36 – 10:40
Adelanto programa semana siguiente y cierre
Directorio
HORA
ACTIVIDAD
9:15 - 9:30
Servicio de canto; momentos de confraternización
9:30 – 9:38
Bienvenida, himno y oración
9:38 – 9:45
Énfasis en la evangelización mundial
9:45– 9:48
Énfasis en las ofrendas
9:48 – 9:54
Énfasis en los ministerios personales
9:54 – 10:30
Repaso de la lección
10:30 – 10:40
Grupos organizados de actividad misionera
Directorio
Una Escuela Sabática de éxito, sea grande o pequeña,
necesita contar con un plan para cada sábado. Donde sea
posible, los miembros de la división de adultos deberían
sentarse en los lugares de sus clases. Las actividades
previas a la enseñanza de la lección deberían servir para
avivar el entusiasmo, despertar el intelecto, elevar la
conciencia y dar a los presentes un sentido claro de la
presencia del Espíritu Santo.
Directorio
«Cuando oráis, sed breves y directos. No prediquéis al
Señor un sermón en largas oraciones [...]. Las oraciones
ofrecidas [...] son con frecuencia largas e inadecuadas.
Abarcan una larga lista de asuntos que no se refieren a las
necesidades del momento o de la gente. Esas oraciones
son adecuadas para la cámara secreta, pero no deben
ofrecerse en público. Los oyentes se cansan, y anhelan
que el predicador termine. »
Testimonios para la iglesia, t. 5, p. 187.
Directorio
«Unos pocos minutos son suficientes para presentarse
ante Dios y decirle lo que desean. »
ibíd., t. 2, p. 546.
Muchos miembros nuevos forman sus ideas sobre lo que
significa la oración, su poder y eficacia, al escuchar las
oraciones que se hacen en público en la iglesia. La
estrecha relación individual entre Dios y su pueblo es dada
a conocer a todos aquellos que pueden escuchar la
oración ferviente de un corazón que se comunica
sinceramente con su Creador.
Directorio
Algunos de los programas que sugerimos tienen una
sección llamada “Así marcha la Escuela Sabática”. Esta
parte puede incluir el informe de progreso de la secretaria
o una presentación sobre evangelización, inversión o la
ofrenda de agradecimiento por cumpleaños. Se
recomienda que el énfasis que se haga en la
evangelización, la inversión, las ofrendas de
agradecimiento y las mejoras se lleve a cabo en los
sábados asignados para ello.
Directorio
El tiempo designado en el programa para la música ofrece
la oportunidad de presentar cualquier música especial que
se desee.
Es necesario ejercer un cuidado constante para que la
música que se presente esté libre de errores doctrinales,
que sea de naturaleza espiritual y que su influencia vaya
más allá del simple entretenimiento.
Directorio
Muchos a quienes el sermón no logra conmoverlos se
rinden sin embargo al Salvador bajo la influencia de la
música. La música en la Escuela Sabática debería estar
bajo la dirección de un líder que entienda cómo hacer de
su influencia algo positivo.
Es preciso seleccionar himnos que expresen alabanza y
gozo, que estén llenos de inspiración, que despierten el
verdadero espíritu de adoración y que iluminen el recinto
y el corazón. Los himnos con una temática misionera son
ideales para la Escuela Sabática.
Directorio
El informe misionero tiene por propósito fomentar el
espíritu misionero en el corazón de jóvenes y adultos y,
por ello, ocupa un lugar importante en el programa de la
Escuela Sabática. Misión Adventista, nos trae inspiradoras
experiencias y los llamados que nos hacen los diferentes
campos misioneros que se benefician de las ofrendas para
proyectos especiales del decimotercer sábado.
Directorio
El maestro no solo es
responsable de enseñar la
lección sino de llevar los
registros de su clase. Es
conveniente
establecer
una hora y contar con un
procedimiento específico
para registrar la asistencia
y recoger las ofrendas.
Directorio
El maestro o la persona encargada de dar la clase es el
factor vital para lograr el verdadero objetivo de la obra de
la Escuela Sabática. El director debería estar pendiente de
que cada uno de los que participa del programa lleve a
cabo su parte en el tiempo establecido, de manera de
garantizar que se cuenta con los 30-50 minutos designados para el estudio de la lección.
Directorio
Debería asignarse un tiempo adicional para dedicarlo
a la testificación.
 Se recomienda que los maestros comiencen el estudio
de la lección haciendo un pequeño resumen de la
lección de la semana anterior.
 Dos minutos antes de terminar el tiempo designado
para la lección, debería darse una señal para que los
maestros sepan que tienen que concluir.
El maestro fiel habrá planificado un final eficaz para el
estudio de la lección.

Directorio
La manera más efectiva de ganar almas por medio de la
evangelización es exhortando a cada clase para que ore
por los miembros inactivos y los visite, y para que tenga un
proyecto de la clase para alcanzar a los perdidos.
Directorio
Después del Culto de Adoración del sábado, cuando el
director esté desocupado, sería bueno que dedicara unos
minutos para llevar a cabo un análisis de cómo estuvo la
Escuela Sabática ese día. Efectuará entonces un repaso de
los planes analizando el éxito de cada clase y también las
posibles razones de los fracasos, en caso de que los
hubiera.
Directorio
Reconociendo el deber máximo que tenemos de atraer a
todos los creyentes a la Escuela Sabática, el director, en
cooperación con el director asociado, estudiará esa
problemática en la iglesia y se esforzará por extender la
influencia de la iglesia hasta que alcance a todas aquellas
personas que se espera asistan a la Escuela Sabática de
manera habitual.
Directorio
Estudiarán los registros de la iglesia, y harán una lista de
aquellos miembros que no asisten a la Escuela Sabática.
Cada director es responsable de que cada semana se
complete el registro de asistencia.
Cuando la lista esté terminada, investigue cuáles son
las razones a nivel individual por las que no están
asistiendo estas personas.
 Lleve esta información a la junta de la Escuela Sabática
y desarrolle un método que sea efectivo para alcanzar
a estos miembros inactivos.
 Solicite la ayuda de miembros de la iglesia que sean
amigos de estas personas.

Directorio
Organice un programa especial atractivo y haga de
este asunto el tema principal del sábado.
 Proveer un buen maestro para los miembros inactivos
e invítelos a continuar asistiendo.
 Organice la división de extensión de su Escuela
Sabática, incorporando en ella a todos aquellos que no
puedan aceptar la invitación a asistir a las clases
habituales pero que están dispuestos a estudiar las
lecciones en su casa como miembros de la división de
extensión.

Directorio
Es muy recomendable que cada Escuela Sabática lleve un
registro de sus miembros activos, miembros potenciales y
niños que estén preparándose para el bautismo. Debería
compartirse esta información con las clases y los
directores de niños para orar y ministrar por ellos.
Directorio
Una de las principales preocupaciones de los directores y
maestros es la motivación para el estudio de la Biblia. Los
adultos suelen sentirse motivados por temas que sean
relevantes, significativos y que satisfagan sus necesidades
actuales. Les gusta participar de las discusiones. En
consecuencia, la discusión de la lección aplicada a la vida
diaria puede ser uno de los mayores estímulos para el
estudio.
Directorio
El desarrollo del espíritu misionero es el resultado natural
de la obra de una Escuela Sabática efectiva. ¿De qué vale
estudiar la Biblia en la Escuela Sabática si los miembros no
entienden que necesitan compartir los conocimientos que
adquieran con los que aún no los han recibido?.

La norma general es ofrendar “según Dios nos haya
prosperado”.

Hay algunas herramientas, como por ejemplo las
carteleras de blancos alcanzados, que ayudan a
mantener los proyectos frescos en la mente de los
presentes.
Directorio
Toda Escuela Sabática necesita contar con un plan de
compra de materiales que funcione en forma satisfactoria.
Las ofrendas para gastos deberían ser recogidas de
manera discreta. Un reporte ocasional del estado
financiero del fondo de gastos ofrece un estímulo
suficiente para obtener los recursos necesarios para la
adquisición de los materiales requeridos.
Directorio

El director debería planificar y dirigir una reunión
semanal de maestros. Si es posible, puede seleccionar
a alguien para que dirija el estudio de la lección.

El momento ideal para la reunión de maestros es el
día del culto de mitad de semana. Esto permitirá que
se estudie la lección antes de la reunión, y de esta
manera cada maestro tendrá la oportunidad de incluir
la información en su plan para la lección.
Directorio

Todos los directivos, maestros y maestros suplentes
deberían asistir a estas reuniones.

Los maestros de las divisiones pueden reunirse durante
la parte de la reunión dedicada a la discusión de los
asuntos de interés general de la Escuela Sabática.

Lo primero que deberían proponerse es buscar la
dirección divina y trabajar juntos. A veces parece que
no tenemos conciencia plena de la sabiduría y el poder
que solo Dios puede darnos.
Directorio
Algunos tienen la idea de que los maestros deberían
reunirse solo para estudiar la lección, pero el objetivo
tiene que ser la propuesta de nuevas ideas relacionadas
con el tema de estudio y los métodos de enseñanza que se
puedan aplicar.
Las preguntas que se hagan deberían tener la intención de
extraer de los maestros los conocimientos que han
adquirido por medio de su propio estudio personal, de
manera que todos puedan beneficiarse de ellos.
Directorio
Se pueden hacer preguntas tales como:
 ¿Cómo creen que podría iniciarse el estudio de esta
lección?
 ¿De qué manera podríamos inculcar mejor en
nuestros alumnos tal o cual idea particular?
 ¿Qué comparaciones podrían utilizarse?
 ¿Qué ilustraciones podrían utilizarse?
 ¿Tienen pensado utilizar algún mapa, objeto o
ilustración?
Directorio

¿Qué aplicación práctica del tema cree usted que
resulta pertinente para su clase?

¿Cómo puede hacer para que la clase capte esa
aplicación práctica?
Este tipo de preguntas estimula un pensamiento activo y
original, y es de una enorme utilidad para el grupo.
Directorio
Los maestros de Escuela Sabática* tienen la oportunidad
de participar en cursos de capacitación preparados
especialmente para elevar el nivel de enseñanza, tanto de
las clases de los adultos como de los niños.
El director es responsable de la calidad de la enseñanza en
la Escuela Sabática, y por ello debería trabajar de manera
conjunta con la junta de la Escuela Sabática para organizar
cursos de capacitación para los maestros.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
El departamento de Escuela Sabática y Ministerios
Personales de las Asociaciones locales cuentan con varios
cursos útiles disponibles.
 Curso n° 1: El desempeño en la enseñanza de la
Escuela Sabática.
 Curso n° 2: Se trata de un curso breve para maestros
de jóvenes y adultos.
 Curso n° 3: Cómo enseñar la lección de Escuela
Sabática a los niños.
Directorio

La bienvenida a las visitas. Las visitas deberían ser
atendidas con amabilidad y cordialidad. Cada Escuela
Sabática necesita contar con un miembro del equipo
de hospitalidad que se encargue de recibir y atender a
las visitas a medida que llegan a la iglesia.

Los materiales. Identifique qué materiales se
necesitan en cada división, cuidando de no omitir las
necesidades de los miembros más jóvenes y de las
visitas. Cada división debería tener un presupuesto
para la adquisición de los materiales necesarios que
van más allá de los recursos habituales.
Directorio
Los ujieres. Además del personal que hemos
mencionado, la Escuela Sabática debería contar con
ujieres que reciban a las visitas y a los miembros y los
conduzcan a sus respectivas clases. También deberían
estar pendientes de la comodidad en general de los
presentes.
 La decoración. La belleza y frescura de las flores
brindan un ambiente ideal para la Escuela Sabática. Un
equipo encargado de las flores se encargará de la
compra y de los arreglos florales para cada sábado.
Agradezca en nombre de la Escuela Sabática a todos
aquellos que hayan contribuido en ese sentido.

Directorio
Manténgase informado. El director de Escuela
Sabática debería dar respuesta a todas las
comunicaciones del director del departamento de
Escuela Sabática y Ministerios Personales de la
Asociación. A veces se dejan pasar instrucciones que,
de ser aceptadas, serían de gran bendición para la
Escuela Sabática.
 Los discursos improvisados. Un orador experimentado
sabe lo importante que es pensar y escoger bien lo
que se va a decir e incluso escribirlo antes de hablar
en público. El director que siga esa práctica en sus
presentaciones, aun cuando sean de rutina, dará
muestras de prudencia.

Directorio
Los informes trimestrales. El informe trimestral tiene
una gran importancia, pues representa a la Escuela
Sabática en los registros de la Asociación, Unión,
División y ante el departamento de Escuela Sabática y
Ministerios Personales de la Asociación General.
 El conocimiento de las publicaciones relacionadas con
la Escuela Sabática. Los directores deberían estudiar
con diligencia las publicaciones relacionadas con la
Escuela Sabática. Tienen que leer con detenimiento la
última revisión del Manual de la Escuela Sabática y la
obra inspirada Consejos sobre la obra de la Escuela
Sabática.

Directorio

Los días especiales. Algunas Escuelas Sabáticas han
sido bendecidas con la celebración de algunas fechas
especiales en beneficio de su misión. Algunos de esos
días requieren de programas especiales, como por
ejemplo el decimotercer sábado de cada trimestre, el
Día de inversión, el Día de visitas, las convenciones y
los cultos del Día de decisión.
Directorio
1.
2.
3.
4.
5.
¿Muestro un sincero e inmediato interés por los problemas
que me presentan los miembros de la Escuela Sabática?
¿Trato de exaltar las virtudes de todos los que trabajan en la
Escuela Sabática y los exhorto a que hagan lo mismo con los
alumnos?
¿Estoy animando al equipo para que aprenda a solucionar
sus problemas, pero al mismo tiempo fomento que se
sientan libres de acercarse a mí?
¿Estoy incomodando a todo el equipo con reglamentos
destinados a controlar solo a unos pocos infractores?
¿Evito usar el sarcasmo, las frases descorteses o un humor
desagradable en mi trato con los demás?
Directorio
6.
7.
8.
9.
10.
¿Evito desanimar a los demás cuando me hacen
sugerencias con comentarios como “nosotros siempre
hemos trabajado de esta manera” ?
¿Tomo las decisiones necesarias de manera justa y
cuidadosa, pero con la rapidez que merezca la ocasión?
¿Cumplo las promesas que hago a las personas, a mis
compañeros de trabajo o a la Escuela Sabática?
Cuando las condiciones lo exigen, ¿acepto de buen talante
los cambios que se necesitan hacer en los métodos y los
reglamentos?
¿Me esfuerzo en dar un ejemplo correcto por medio de mis
hábitos, prácticas, conducta y comportamiento?
Directorio
«No debe perderse de vista el objetivo de la Escuela
Sabática a causa de las tareas de organización, ocupando
en ello el tiempo que se debería dedicar a otros asuntos
importantes. En todo momento hemos de rehuir del
formalismo y las ceremonias que eclipsarían el verdadero
objetivo por el cual estamos trabajando. Hay peligro de
que lleguemos a ser tan sistemáticos que la Escuela
Sabática se convierta en algo poco atractivo, cuando
debería ser un descanso, un refugio y una bendición. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección VI,
pp. 137, 138.
Directorio
Directorio
EL MAESTRO DE LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
Cuando se dice que alguien es
“nació para ser maestro”, se
está afirmando que esa persona
ha nacido con el talento innato
para la enseñanza. La mayoría
de
los
educadores,
sin
embargo, no cree que los
mejores maestros simplemente
hayan nacido así. Los maestros
aprenden a enseñar.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Hay maestros de todos los tamaños, formas y edades;
sus orígenes son muy diversos. Unos apenas están
comenzando, mientras que otros han enseñado durante
décadas. Al igual que nuestros alumnos, no todos han
alcanzado la misma madurez en su capacidad de
enseñar o en su comprensión de la Palabra de Dios.
Sería poco realista e incluso inconveniente que todos los
maestros fueran iguales.
Directorio
Hay maestros de todos los tamaños, formas y edades;
sus orígenes son muy diversos. Unos apenas están
comenzando, mientras que otros han enseñado durante
décadas. Al igual que nuestros alumnos, no todos han
alcanzado la misma madurez en su capacidad de
enseñar o en su comprensión de la Palabra de Dios.
Sería poco realista e incluso inconveniente que todos los
maestros fueran iguales.
Directorio
¿Le asusta la idea de tener que enfrentar a un
grupo de alumnos los sábados en la mañana?
Si este es su caso, usted puede mejorar su nivel de
confianza al reconocer la presencia del Espíritu Santo y
repasar los principios que presentamos en esta
presentación.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio

Está comprometido con Jesucristo.

Es miembro de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Invierte tiempo y energía en preparar a otros para el
liderazgo.

Asiste a los cultos de adoración y a las actividades de
la iglesia.
Directorio

Se muestra dispuesto a aceptar los puntos de vista
de los demás.

Reconoce el potencial de los demás.

Demuestra su compromiso cristiano en todos los
aspectos de su vida.

Contribuye para que los diferentes grupos de la
iglesia establezcan sus metas y los ayuda a
alcanzarlas.
Directorio

Muestra un profundo respeto por la Palabra de Dios.

Comparte información de una manera interesante.

Involucra al grupo en la toma de decisiones sobre su
vida y estudios.

Planifica las clases y tiene listos los materiales con
suficiente antelación.

Tiene facilidad de expresar sus creencias.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio

Entiende bien el proceso de aprendizaje.

Ayuda a los miembros de la clase a aprender de sus
propias experiencias.

Está dispuesto a utilizar los materiales que le
recomienden.

Sabe escuchar a los demás.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Si estas listas sugieren características que parecen
inalcanzables, las siguientes citas pueden animarnos.
«Cuando nos entregamos completamente a Dios y en
nuestra obra seguimos sus instrucciones, él mismo se
hace responsable de su realización. »
Palabras de vida del gran Maestro, p. 297.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
«Aquel que se ofrece al Señor para servir, sin retener
nada, se le concede poder para alcanzar resultados sin
medida.»
Testimonios para la iglesia, t. 7, P- 32.
«En esta vida, nuestro trabajo por Dios a menudo parece
no producir frutos. Nuestros esfuerzos para hacer el bien
pueden ser arduos y constantes, sin embargo, podría ser
que no se nos permita ver sus resultados. El esfuerzo
puede parecemos infructuoso. Pero, el Salvador nos
asegura que nuestra obra es apreciada en el cielo y que
la recompensa es segura.» ibíd., t. 6, p. 308.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
¿Qué esperamos que suceda en las vidas de aquellos a
quienes enseñamos?
¿Qué cosas queremos que aprendan?
El crecimiento es un concepto educacional fundamental.
Pedro nos exhorta: «Creced en la gracia y el
conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo»
2 Pedro 3: 18.
Directorio
Enseñar es el intento deliberado de guiar a las personas
para producir en ellas cambios positivos. En 2 Pedro se
menciona claramente hacia dónde deberíamos guiar a
los estudiantes: hacia la gracia y el conocimiento de
Jesucristo.
Sobre la base de estos lineamientos, la Escuela Sabática
ha sido diseñada y organizada para ganar, mantener y
capacitar a las almas para el reino de Dios.
Directorio
Como maestro de una clase de Escuela Sabática* de
adultos, el deber del maestro es guiar cada semana a los
alumnos en el estudio de la Palabra de Dios. Para
algunos miembros de la clase este es el único contacto
que tendrán con el estudio de la Biblia. Los métodos que
use el maestro en la enseñanza de la lección
determinarán la efectividad de la experiencia espiritual
de los miembros de su clase.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Como maestro, usted participa en el proceso de la
educación cristiana, que va mucho más allá de la clase
que pueda impartir. Se trata de un proceso que incluye:

La manera (el cómo).

El contenido (el qué).

El momento (el cuándo).

y el lugar (el dónde) del aprendizaje.
Aunque es posible aprender sin la ayuda de un maestro,
es difícil concebir la educación sin los maestros.
Directorio
En el centro mismo de esa tarea cristiana se encuentra el
tema del propósito. El objetivo de toda actividad
espiritual está bien establecido: «La meta a alcanzar es
la piedad, la semejanza a Dios» (La educación, cap. 1, p.
17). «Haya, pues, en vosotros este sentir que hubo
también en Cristo Jesús» (Fil. 2: 5).
Directorio
La idea de preparar un plan de enseñanza de la lección,
supone que el maestro estudiará minuciosamente la
lección para entender el tema que impartirá y de esa
manera satisfacer las necesidades espirituales de los
miembros de la clase.
Directorio
La Guía de Estudio de la Biblia para los adultos tiene por
objetivo ser una guía; es decir no es el objetivo en sí, y
jamás debería convertirse en el enfoque principal del
plan de enseñanza de la lección. La clase debería basarse
en los pasajes bíblicos principales señalados en la Guía
de Estudio de la Biblia.
Directorio
«No es el mejor plan que solo los maestros hablen, sino
que deberían inducir a los miembros de la clase a decir
lo que saben. Y entonces el maestro, con pocas palabras
y breves observaciones o ilustraciones, debería fijar la
lección en sus mentes. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 107.
Directorio
Los adultos piensan de maneras muy distintas y
enfrentan situaciones diferentes a las de los niños y
adolescentes. Asimismo, tienen la capacidad de pensar
de manera abstracta. Por lo general tienen el deseo de
ser libres de escoger su propia educación y de ser
selectivos en lo que aprenden. Muchas de sus actitudes
han sido moldeadas por sus experiencias en la vida. Los
adultos aprenden a tomar decisiones sobre la base de
un pensamiento reflexivo.
Directorio
Jesús usó métodos tales como la resolución de
problemas y el razonamiento analítico como
oportunidades para enseñar, hacer reflexionar e ilustrar
diferentes conceptos en la mente de los adultos.
Directorio
La motivación para el aprendizaje se activa a medida que
el alumno percibe que la nueva información, actitud o
experiencia que se le presenta satisface de manera
directa una necesidad física, mental, emocional o
espiritual en armonía con sus creencias y valores.
El entusiasmo por el estudio de la Biblia surge cuando
los miembros de la clase entienden la manera en que los
diferentes pasajes satisfacen sus necesidades presentes.
Pero las necesidades de los adultos cambian,
dependiendo de las etapas y situaciones que van
enfrentando en la vida.
Directorio
Jesús mostró que tenía un gran conocimiento de la
naturaleza humana. No solo poseía un conocimiento
sobrenatural del carácter, sino que aplicó técnicas
avanzadas como por ejemplo la lectura de las
expresiones faciales. Así adaptaba sus mensajes a las
necesidades de los oyentes y seleccionaba el momento y
el lugar precisos para enseñarles sus verdades. Jesús
escuchaba a sus discípulos y los guiaba a través de sus
propios patrones de pensamiento.
Directorio
Jesús guió a los discípulos para que alcanzaran una
comprensión propia de los conceptos esenciales.
Despertaba la mente de quienes lo escuchaban por
medio de preguntas que requerían de análisis y de
problemas que ellos debían resolver.
Directorio
Un maestro no debería exigirle respuestas a un alumno
ni forzar ideas o acciones de parte de los miembros de la
clase.
Jesús para darle una enseñanza a Simón el fariseo,
pronunció una parábola y después le pidió a Simón que
juzgara cuál de los personajes de la parábola era el que
amaba más (Lucas 7: 42,43). Dejó que Simón juzgara por
sí mismo lo que debía hacer.
Directorio
A la hora de impartir enseñanzas espirituales, es esencial
tomar en cuenta las actitudes que poseen los miembros
de la clase. Las actitudes de los adultos conllevan una
respuesta previsible a los estímulos intelectuales o
emocionales.
Directorio
Jesús produjo cambios en las actitudes de las personas
al usar ilustraciones, compartir información y servir
como eslabón entre la gente y sus actitudes conflictivas.
Por ejemplo: En presencia de los discípulos, Jesús alabó
al centurión y al buen samaritano, resaltando sus buenas
cualidades. Los discípulos tenían los mismos
sentimientos negativos hacia los samaritanos y hacia los
paganos romanos. Jesús los unió a todos ellos por medio
de su amor.
Directorio
Una de las grandes barreras del aprendizaje es la
necesidad de tener un lenguaje común al de los
alumnos. A menos que haya una comprensión mutua
sobre el significado de los términos, la comunicación se
hace imposible.
Directorio
Jesús usó diferentes herramientas para comunicar la
verdad a sus discípulos:

Por medio de ilustraciones.

A través de Palabras.

Con experiencias que transmitían una comprensión
común.
Directorio
Al comenzar a enseñar, hacía uso de algo conocido y
pasaba después a lo desconocido. En la parábola del
sembrador, por ejemplo, hizo uso de una actividad
cotidiana para enseñar una verdad espiritual. Jesús usó
también la técnica del aprendizaje por identificación.
Adaptaba su mensaje al contexto y al ambiente donde
se desenvolvía la persona.
Directorio
Solo mediante la discusión, los aportes de los alumnos y
el diálogo; el maestro puede saber si los que lo escuchan
están entendiendo la lección.
Jesús era un excelente conversador. Podemos mencionar
conversaciones como la que tuvo con Nicodemo o con la
mujer junto al pozo (Juan 3, 4), las que son dignas de ser
estudiadas a fin de aprender la manera en que Jesús
lograba instruir a otros por medio del diálogo.
Directorio
La primera tarea del maestro es el desarrollo de la fe. El
maestro tiene que contribuir para que los adultos
jóvenes desarrollen sus propias creencias ayudados por
los consejos de los que son más maduros en la fe.
Jesús no solo demostró fe sino que destacó a aquellos
que la ejercitaron, como sucedió por ejemplo en los
casos de la mujer Sirofenicia y el centurión romano.
Directorio
Una tarea esencial del maestro es la de “dar significado”
a la Palabra de Dios.

De sus labios la Palabra de Dios llegaba a los
corazones de los hombres con poder y significado
nuevos (La educación, cap. 8, p. 74).

La Biblia tiene una inagotable abundancia, fuerza y
profundidad de significado» (ibíd., cap. 20, p. 170).
El maestro debería esforzarse de manera constante para
buscar esta profundidad de significado.
Directorio
La educación más efectiva es la que tiene lugar por
medio de la práctica. Algunos incluso llegan a decir que
las únicas cosas que realmente se aprenden son las que
se practican. Cuando miramos a Jesús, nuestro gran
Maestro espiritual, nos damos cuenta de que él nos
enseñó a aprender por medio de la práctica.
Directorio
«Jesús enseñó que la religión de la Biblia no consiste en
una exclusividad egoísta, en el contentamiento personal,
sino en practicar obras de amor, en proporcionar el
mayor bien posible a otros, en la genuina bondad.»
A fin de conocerle, p. 102.
Directorio
Prepare preguntas que ayuden a que los alumnos
relacionen diversos conceptos. Haga preguntas que sean
claras y fáciles de responder. Anime a cada alumno a que
exprese su punto de vista sobre el tema que se está
analizando.
Directorio
«El Creador de todas las ideas puede impresionar a
diferentes mentes con el mismo pensamiento, pero cada
una puede expresarlo de una manera diferente, y sin
embargo sin contradicción. El hecho de que existan esas
diferencias no debiera dejarnos perplejos o confundidos.
Es muy raro que dos personas vean y expresen la verdad
de la misma manera. Cada una se ocupa de puntos
particulares que su idiosincrasia y educación la capacitan
para apreciar. La luz solar que cae sobre diferentes
objetos, les da matices diferentes. »
Mensajes selectos, t. 1, p. 25.
Directorio
La actitud del maestro hacia la lección y su relación con
la clase están por encima del método que pueda estar
utilizando en un determinado momento. La charla, las
preguntas, la discusión del tema, la repetición de los
diferentes pasajes, etc. se reúnen como si fuera una caja
de herramientas a nuestra disposición.
Directorio
Los alumnos se sienten más motivados a aprender
cuando el maestro aprende junto con ellos. El maestro
no puede ser como un guía de museo que lleva a los
alumnos de exhibición en exhibición, dando un discurso
de memoria en cada parada.
El maestro es como un explorador que ha realizado
excursiones anticipadas al territorio que se va a explorar
y, por lo tanto, puede guiar a la expedición a zonas que
están más allá de las que él ha ido.
Directorio
Los psicólogos han mostrado que la atmósfera que existe
en la clase tiene mucho que ver con el buen aprendizaje.
Cuando los alumnos se sienten amenazados o a la
defensiva, se les hace difícil concentrarse en lo que están
aprendiendo. Por otra parte, cuando los alumnos se
sienten libres de expresar sus propios puntos de vista y
sus dudas, el ambiente se torna mucho más propicio
para el aprendizaje.
Directorio
Directorio
LA ENSEÑANZA DE LA
ESCUELA SABÁTICA
«La formación de pequeños grupos como base del
esfuerzo cristiano me ha sido presentada por uno que no
puede errar. Si hay muchos miembros en a iglesia.
Organícese en pequeños grupos para trabajar no solo por
los miembros de la iglesia, si no en favor de los incrédulos.
Si en algún lugar hay dos o tres que conocen la verdad,
organícense en un grupo de obreros. »
Testimonios para la iglesia t.7, p.24
Directorio
«Dios nos ha relacionado de tal manera individualmente
con la gran trama de la humanidad que inconscientemente
hacemos nuestras las maneras, practicas y costumbres de
aquellos con quienes nos relacionamos. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV.
P.92
Directorio
«Fue por medio del contacto y la asociación personales
como Jesús preparo a sus discípulos… Vinculaba su interés
con el suyo, y ellos practicaban el la obra con él. »
El Deseado de todas las gentes, cap. 15, pp. 130,131
Directorio
«En su presencia, las almas despreciadas y caídas se
percataban de que todavía eran seres humanos, y
anhelaban demostrar que eran dignas de su
consideración. En mas de un corazón que parecía muerto
a todas las cosas santas, se despertaron nuevos impulsos.
A mas de un desesperado se presentó la posibilidad de
una nueva vida. »
La educación, cap. 8, p.72
Directorio
«Jesús vigilaba con profundo fervor los cambios que se
veían en los rostros de sus oyentes [...]. Cuando la verdad,
claramente pronunciada, tocaba algún ídolo acariciado,
notaba el cambio en el semblante, la mirada fría y el ceño
que le decían que la luz no era bienvenida. »
El Deseado de todas las gentes, cap. 26, p. 226.
Directorio
«En esos oyentes [Jesús] percibió un corazón sensible, una
mente abierta, un espíritu receptivo [...]. Observaba los
rostros de sus oyentes, veía cuando se iluminaban, notaba
la mirada atenta que revelaba el hecho de que la verdad
había llegado al alma.»
La educación, cap. 26, p. 208.
Directorio
«Jesús la había convencido [a la mujer junto al pozo] de
que leía los secretos de su vida; sin embargo, se daba
cuenta de que era un amigo que la compadecía y la
amaba. Aunque la misma pureza de su presencia
condenaba el pecado de ella, no había pronunciado
acusación alguna, sino que le había hablado de su gracia,
que podía renovar el alma. »
El Deseado de todas las gentes, cap. 19, p. 166.
Directorio
«Al par que ayudaba a los pobres, Jesús estudiaba
también modos de alcanzar a los ricos. Trababa relación
con el pudiente y culto fariseo, el noble judío, y el
gobernante romano.»
Obreros evangélicos, pp. 45, 46.
Directorio
« [Jesús] aceptaba sus invitaciones, asistía a sus fiestas, se
familiarizaba con sus intereses y ocupaciones, a fin de
obtener acceso a sus corazones y revelarles las riquezas
imperecederas. »
ibíd., p. 46.
Directorio
«Si los maestros quisiesen humillar sus corazones delante
de Dios, y comprender las responsabilidades que han
aceptado al encargarse de los jóvenes con el objeto de
educarlos para la vida inmortal futura, se vería en su
actitud un cambio notable. »
Consejos para los maestros, padres y alumnos, p. 357.
Directorio
«Jesús halla acceso a la mente por la senda de sus
asociaciones más familiares [...]. Obtiene acceso al corazón
conquistando la simpatía y la confianza, y logrando que
todos sientan que su identificación con la naturaleza y el
interés humano es completa.»
Testimonios para los ministros, p. 190.
Directorio
«De sus labios la Palabra de Dios llegaba a los corazones
de los hombres con poder y significado nuevos. »
La educación, cap. 8, p. 74.
Directorio
«Jesús enseñó que la religión de la Biblia no consiste en
una exclusividad egoísta, en el contentamiento personal,
sino en practicar obras de amor, en proporcionar el mayor
bien posible a otros, en la genuina bondad. »
A fin de conocerle, p. 102.
Directorio
«No todos tienen la misma experiencia en su vida
religiosa. Pero si se reúnen los que han pasado por
diversas circunstancias, pueden hablar de lo que han
experimentado con sencillez y humildad. Todos los que
prosiguen adelante en la carrera cristiana, deben tener y
tendrán una experiencia viva, nueva e interesante. Una
experiencia viva se compone de pruebas diarias, conflictos
y tentaciones; arduos esfuerzos y victorias y mucha paz y
gozo obtenidos mediante Jesús. Un simple relato de estas
cosas da luz, fuerza y conocimiento que ayudarán a otros
en su progreso en la vida cristiana. »
En los lugares celestiales, p. 91.
Directorio
«En muchas ocasiones, el ministro se ve obligado a hablar
en habitaciones atestadas y recalentadas. Los oyentes se
vuelven soñolientos, los sentidos se paralizan, y es casi
imposible que puedan captar los temas presentados. Si en
lugar de predicarles, el orador tratara de enseñarles
haciendo preguntas y hablando en un tono
conversacional, las mentes serían despertadas a la
actividad, y el público podría entender más claramente las
verdades abiertas ante ellos[Continua…]
Directorio
[Continua…]Su comprensión se apoderará de la realidad
viviente de las verdades necesarias, para alertar la
percepción creciendo en conocimiento. A medida que el
ministro presenta su discurso, punto por punto,
permitiendo a los oyentes hacer preguntas y presentar
sugerencias, él mismo obtendrá una mejor idea del tema.
A menos, que las grandes verdades de la Palabra de Dios
sean claramente abiertas antes de ser comprendidas, no
podrán ser abarcadas por la mente, ni puestas en práctica
en la vida. »
La voz: su educación y uso correcto, pp. 259, 260.
Directorio
«El presentar en todo esfuerzo misionero a Jesús, y a este
crucificado, significa mucho más de lo que las mentes
finitas pueden comprender. "Mas él fue herido por
nuestras rebeliones, molido por nuestros pecados. Por
darnos la paz, cayó sobre él el castigo, y por su llaga
fuimos nosotros curados" (Isaías 53: 5). "Al que no conoció
pecado, por nosotros lo hizo pecado, para que nosotros
seamos justicia de Dios en él" (2 Corintios 5:21)
[Continua…].
Directorio
[Continua…]Esta ha de ser la preocupación de nuestra
obra. Si alguien piensa que es capaz de enseñar en la
escuela sabática o en la escuela primaria la ciencia de la
educación, necesita en primer lugar aprender a temer al
Señor, lo cual es el principio de la sabiduría, para que
pueda enseñar esta, la más sublime de todas las ciencias.»
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 83, 84.
Directorio
«La instrucción dada a la juventud y a los niños no debe
ser superficial. Los maestros, como personas puestas en
defensa de la verdad, deberían hacer cuanto puedan para
elevar la norma. No puede hacerse cosa peor para la
Escuela Sabática que poner, como maestros, personas
jóvenes que han revelado grandes defectos en su vida
religiosa.No bajéis la norma en sus Escuelas Sabáticas.
Nuestros hijos deben tener maestros cuyo ejemplo e
influencia sean una bendición y no una maldición. Deben
tener constantemente un elevado concepto de la virtud, la
pureza y la santidad que caracterizan la vida
cristiana[Continua…].
Directorio
[Continua…]Tenemos gran necesidad de hombres y
mujeres que se den cuenta de lo que es el pecado y
aborrezcan la iniquidad; que tengan un criterio espiritual
para discernir las necesidades de la causa de Dios, y
trabajen con fervor abnegado y desinteresado,
conservando el yo siempre escondido en Jesús.
Necesitamos jóvenes a quienes Dios pueda aprobar,
jóvenes de una piedad práctica, que posean conciencias
prontas para percibir y reconocer el peligro; hombres y
mujeres que no se exalten a sí mismos y que no procuren
esconder la deformidad del alma bajo una capa de piedad;
personas que sientan su debilidad y las imperfecciones del
carácter, y que en la impotencia del alma se aferren a
Cristo Jesús [Continua…].
Directorio
[Continua…]Cada obrero de la Escuela Sabática que ha
pasado de muerte a vida por medio de la gracia
transformadora de Cristo, revelará la intensa acción del
Espíritu de Dios sobre su propio corazón. Quienes tratan
de dirigir a otros, que pretenden estar guiando a las almas
al camino de santidad, al mismo tiempo que en su propia
vida se manifiestan el amor a los placeres, el orgullo y el
amor a la ostentación, son siervos infieles [Continua…].
Directorio
[Continua…]Es esencial que se tenga cuidado al colocar a
hombres y mujeres en puestos de confianza. Es necesario
que sepan algo en cuanto a su vida pasada y el carácter
que han desarrollado. Mejor sería duplicar el número de
alumnos de sus clases bajo obreros temerosos de Dios que
multiplicar maestros cuya influencia no esté en armonía
con el sagrado carácter de la verdad que profesamos,
porque la influencia de ellos será desmoralizadora.»
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
pp. 84-86.
Directorio
«Los que tienen el deber de escoger maestros, deberían
andar con cuidado, y no insistir en que participen en la
Escuela personas que no estén preparadas para ejercer
una buena influencia. ¿Cómo se comporta el maestro? ¿Es
puntual? ¿Es aseado y esmerado? Es menester fijarse en
todo esto; pues estas cualidades son esenciales en un
maestro. ¿Cómo puede él imponer estos requisitos
necesarios a su clase, a menos que este tenga delante de
sí un ejemplo de puntualidad, de prolijidad, compostura y
orden? Si el maestro no sabe situarse en su lugar y deja
que la clase se distraiga, y entra precipitadamente, sin
aliento y tarde, se fomenta la falta de puntualidad y el
desorden. »
ibíd., p. 86.
Directorio
«Los maestros en todos los ramos necesitan mentes
equilibradas y caracteres simétricos. No confíen esta obra
a jóvenes y señoritas que no sepan cómo tratar con las
mentes humanas. Saben tan poco del poder subyugador
de la gracia sobre su propio corazón y carácter, que han de
desaprender y aprender lecciones enteramente nuevas en
la experiencia cristiana. Nunca han aprendido a mantener
su propia vida y carácter bajo la disciplina de Cristo Jesús,
colocando incluso los pensamientos en sujeción al
Señor[Continua…].
Directorio
[Continua…]Existe todo tipo de caracteres con los cuales
hemos de tratar entre los niños y jóvenes. Muchos de los
niños no han tenido la educación apropiada en el hogar.
Han sido tristemente descuidados. Se ha dejado que
algunos hicieran lo que les viniera en gana; se ha
descubierto que otros se hallaban en falta y desanimados.
Pero no se les ha demostrado cariño y aceptación y se han
dirigido solo pocas palabras de aprobación[Continua…].
Directorio
[Continua…]No existe obra más importante que la
educación y preparación de estos jóvenes y niños. Los
maestros que desempeñan su parte en la viña del Señor,
necesitan aprender primeramente a tener ellos mismos
dominio propio, a mantener la calma y el dominio propio,
en sujeción al Espíritu Santo de Dios. Deben dar evidencia
de que no poseen una experiencia unilateral, sino una
mente bien equilibrada, un carácter simétrico, de manera
que se pueda confiar en ellos porque son cristianos
concienzudos y están ellos mismos bajo el Maestro de los
maestros. » ibíd., pp. 86, 87.
Directorio
«Todo maestro de la escuela sabática tiene que ser un
seguidor de Cristo, y aquellos que no se han identificado
como sus alumnos, mostrando por una vida consecuente
que son cristianos, no deberían ser invitados a ser
maestros en la Escuela Sabática, porque ellos mismos
necesitan que primero alguien les enseñe los principios
fundamentales del amor y el temor de Dios. "Porque
separados de mí, nada podéis hacer" (Juan 15: 5)
[Continua…].
Directorio
[Continua…]Es necesario que el corazón de quienes
enseñan en la Escuela Sabática se halle animado y
fortalecido por la verdad de Dios, no siendo oidores
solamente, sino también hacedores de la Palabra.
Deberían nutrirse de Cristo, como los pámpanos se nutren
de la vid. El rocío de gracia celestial debería derramarse
sobre ellos, para que su corazón fuera como planta
preciosa cuyos capullos se abren y desarrollan y despiden
grata fragancia, como flores en el jardín de
Dios[Continua…].
Directorio
[Continua…]Los maestros han de ser conscientes de su
responsabilidad y aprovechar toda oportunidad para
perfeccionarse, a fin de rendir un mejor servicio, de
manera que tenga por resultado la salvación de las almas.
Tanto los maestros como los alumnos necesitan despertar
y reconocer la importancia de manifestar diligencia y
perseverancia en el estudio de la Palabra de Dios.»
ibíd., pp. 87-89.
Directorio
«El obrero de la Escuela Sabática verdaderamente
convertido no se dejará amoldar a las costumbres y
prácticas del mundo, sino que se mantendrá firme en una
independencia moral. Dará un ejemplo consecuente con lo
que profesa ser, apartándose del mundo y manteniéndose
separado de su espíritu y sus modas. No se dejará mover
en lo más mínimo de su firme propósito de ser uno con
Cristo, ni cederá una jota de su posición de fidelidad a
Dios[Continua…].
Directorio
[Continua…]Hay necesidad de revelar la religión genuina
delante de la juventud, lo cual resultará ser un poder vital,
una influencia que lo penetra todo. De una devoción
sincera, manarán gozo, frescura y un continuo
crecimiento, y esta es la religión que es preciso que
contemplen los jóvenes si han de ser atraídos a Cristo. Esta
religión dejará en las almas su divina impronta, y aquel
que la posea, será renovado mental y físicamente por la
refrescante gracia de Dios[Continua…].
Directorio
[Continua…]Pruébenla durante un año ustedes los que son
educadores y maestros en nuestras Escuelas Sabáticas y
escuelas primarias, y verán si no pueden decir: "El Señor
ha obrado maravillosamente por nosotros, pues muchas
almas han sido traídas al Maestro, como gavillas preciosas
para el alfolí celestial" »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección, IV,
pp. 89, 90.
Directorio
«El Señor quiere que los maestros de nuestras Escuelas
Sabáticas* se examinen a sí mismos para ver si están en el
amor de Dios. En la vida de todos los que trabajan en la
causa de Dios, vendrán pruebas de parte de Dios para pulir
el carácter. Los maestros deberían estar constantemente
aprendiendo y esforzándose para obtener una
comprensión más cabal y un juicio correcto de las cosas de
Dios[Continua…].
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
[Continua…]El maestro ha de cultivar sus talentos y el don
del habla, de manera que pueda expresarse con
propiedad, articulando de forma inteligible. Es esencial
que eduque sus facultades mentales y que no descuide ni
altere su capacidad intelectual, de modo que no pueda
explicar ni entender las doctrinas de nuestra fe. Si el
maestro no es persona de piedad sincera, de pureza, de
abnegación, ni está dispuesto a soportar inconvenientes,
no es apto para esta grande y solemne obra. »
ibíd., pp. 90, 91
Directorio
«Si el que acepta la responsabilidad de enseñar no posee
todas las cualidades necesarias, pero siente la
responsabilidad de su cargo, hará cuanto pueda para
aprender; cultivará la reverencia, la alegría de espíritu y la
firmeza. Sea su comportamiento de carácter tal que su
clase aprenda a cultivar pensamientos solemnes y el
temor de Dios. La Escuela Sabática no es el lugar
apropiado para esos maestros que van solamente por la
superficie, que tienen mucha labia y hablan con espíritu
de liviandad de las verdades decisivas y eternas, que son
más altas que los cielos y abarcantes que el universo.
Directorio
El comportamiento de la clase revelará el carácter de un
maestro, según se manifiesta por el ejemplo que da ante
ella. » ibíd., p. 91.
Directorio
«El maestro puede ser reverente y, sin embargo, alegre.
Que la clase reciba la impresión de que la religión es una
realidad, que es deseable; pues trae paz, descanso y gozo.
No permita que su clase reciba la impresión de que un
carácter frío, falto de bondad, es religión. Que la paz y la
gloria de la presencia de Cristo en el corazón hagan que el
rostro exprese su amor, que los labios profieran gratitud y
alabanza. »
ibíd.., pp. 91, 92.
Directorio
«Es nuestro propio carácter y experiencia lo que
determina nuestra influencia sobre los demás. Para
convencer a otros del poder de la gracia de Cristo,
debemos conocer su poder en nuestro propio corazón y
en nuestra propia vida. El Evangelio que presentamos para
la salvación de las almas debe ser el Evangelio por el cual
nuestras propias almas hayan sido salvadas. Solamente
por una fe viva en Cristo como Salvador personal es
posible que hagamos sentir nuestra influencia en un
mundo escéptico[Continua…].
Directorio
[Continua…]La insignia del cristianismo no es una señal
exterior, no consiste en usar una cruz o una corona, sino
en aquello que revela la unión del ser humano con Dios.
Por el poder de su gracia manifestada en la transformación
del carácter, el mundo ha de ser convencido de que Dios
ha enviado a su Hijo como su Redentor. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
pp. 93, 94.
Directorio
«Recuerden que no pueden leer los corazones. No pueden
conocer los motivos que impulsan las acciones que
parecen erróneas. Hay muchos que no han recibido la
debida educación; sus caracteres son tortuosos, son duros
y retorcidos, y se muestran sinuosos en todo. No obstante
la gracia de Cristo puede transformarlos. La vida
consecuente, la paciente tolerancia, el espíritu sereno bajo
la provocación, es siempre el argumento más concluyente
y el más solemne llamamiento. Si ustedes han tenido
oportunidades y ventajas que no les hayan tocado en
suerte a los demás, consideren este hecho y sean siempre
maestros sabios, cuidadosos y amables[Continua…].
Directorio
[Continua…]Hasta el día del juicio no se conocerá la
influencia de una conducta amable y considerada hacia el
inconsecuente, el irrazonable o el inmerecido. Cuando nos
encontramos con ingratitud y traición de sagrados
cometidos, somos incitados a manifestar nuestro enojo o
indignación. Esto, según lo que espera el culpable, es lo
que está preparado para él. Pero la bondadosa tolerancia
lo sorprende y a menudo despierta sus mejores impulsos,
y lo induce a llevar una vida más noble. »
ibíd., pp. 94, 95.
Directorio
«Toda relación humana exige que ejerzamos dominio
propio, tolerancia y amor. Diferimos tanto en
disposiciones, hábitos, educación, que nuestro modo de
considerar las cosas es distinta. Nuestro juicio lo es
también… No hay dos personas cuyas experiencias sean
idénticas. Las pruebas de uno no son las de otro. Tan frágil,
tan ignorante, tan sujeta a la incomprensión es la
naturaleza humana, que cada cual debe ser prudente al
evaluar a su prójimo. Poco sabemos de la influencia de
nuestros actos en la experiencia de los demás.
Directorio
Lo que hacemos o decimos puede perecemos de poca
irrelevante, cuando, si pudiéramos abrir los ojos, veríamos
cuán importantes son los resultados que de aquello
dependen para bien o mal. » ibíd., p. 95.
Directorio
«La utilidad del maestro depende no tanto de la cantidad
real de sus conocimientos, como de la norma que se
propone alcanzar. El verdadero maestro no se contenta
con ideas inconcretas, con la pereza intelectual, ni con una
memoria floja. Constantemente trata de lograr
adquisiciones más altas y métodos mejores . La suya es
una vida de continuo crecimiento. El que discierne las
oportunidades y los privilegios de su obra no permitirá
que nada se interponga en el camino de un esfuerzo
fervoroso para progresar. No ahorrará esfuerzo para
alcanzar la máxima norma de excelencia. Se esforzará por
ser él mismo todo lo que desea que sus alumnos lleguen a
ser. »
ibíd., pp. 96, 97.
Directorio
«Debemos tener maestros consagrados que amen a Dios
sobre todas las cosas y a sus prójimos como a sí mismos.
El Señor ha hecho amplia provisión para que los maestros
tengan mayor capacidad de sábado en sábado, para que
puedan enseñar con algún propósito, trabajando para el
presente y para la eternidad. Necesitamos en nuestras
escuelas hombres y mujeres jóvenes que posean una
piedad vital, no una experiencia ordinaria y superficial,
sino una profunda piedad interior, que es el resultado de
estar diariamente aprendiendo en la escuela de Cristo, con
el objeto de impartir a otros las preciosas lecciones que
Jesús les ha impartido[Continua…].
[Continua…]Quienes se contentan simplemente con seguir
una determinada árida rutina y con divagar, errarán el
blanco, no logrando hacer la obra que un maestro.de la
Escuela Sabática debería llevar a cabo. Ahora bien, si los
que se ocupan en este importante ramo de la causa de
Dios son cristianos en el sentido pleno de la palabra, si
realizan en el temor de Dios la obra que él les ha confiado,
trabajando con amor por las almas por quienes Cristo
murió, serán colaboradores con Dios. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
pp. 97, 98.
«Si los maestros siempre tuvieran presente que el Espíritu
Santo es quien tiene que revelar al alma vislumbres de las
realidades celestiales, y que a medida que trabajan con el
espíritu de Cristo, ese instrumento celestial está
impresionando la mente con la verdad divina; si en todo
momento reconocieran que hay ángeles al derredor de
ellos y que se hallan en terreno santo, se haría una obra
mucho más eficiente en nuestras Escuelas Sabáticas.
Directorio
Los maestros no carecerían de gracia y poder espirituales,
porque percibirían la presencia divina; comprenderían que
ellos no son sino los instrumentos humanos por medio de
los cuales Cristo está comunicando la luz celestial. Su obra
estaría llena de fervor y poder, y sabrían que el Espíritu
ayuda sus flaquezas. » ibíd., p. 98.
Directorio
«Que el maestro de la Escuela Sabática* no imite el
ejemplo de los que no creen en el conocimiento de
nuestro Señor y Salvador Jesucristo, ni aun cuando
aquellos que ministran en el sagrado púlpito les hayan
dado tal ejemplo. Quien desea ser aceptado como
colaborador de Dios no debe estar imitando el tono, las
maneras o ideas de otra persona. Tiene que aprender de
Dios, y estar dotado de sabiduría celestial[Continua…].
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
[Continua…]Dios ha dado el don de la razón y la
inteligencia tanto a un obrero como a otro; y según su
capacidad, han de entregar los talentos a los "banqueros".
El Señor no quiere que ningún obrero sea la mera sombra
de otro a quien admire. El maestro tiene que crecer hasta
la medida de la estatura de Cristo; no hasta la medida de
algún mortal falible y finito. Tienen que crecer en la gracia,
y ¿dónde puede ser hallada? Solo en Cristo, el modelo
divino[Continua…].
Directorio
[Continua…]Mire, pues, cada cual a Cristo, e imite al
modelo divino. Que cada obrero consagre plenamente sus
talentos para trabajar en armonía con el plan de Dios.
Aprenda en la escuela de Cristo, a fin de ser sabio para
instruir a otros. Los que son puestos bajo el cuidado del
maestro de la Escuela Sabática* necesitarán la sabiduría y
la experiencia que Dios puede dar al que sigue a Cristo.»
ibíd., pp. 98, 99.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
«Manifestamos muy poco amor por nuestro trabajo en
favor de las almas. No existe ese poder de suplicar, instar y
atraer que Dios quiere que ejerzamos para que se
reconcilien las almas con él. Si enseñamos la verdad como
es en Jesús, no se considerará la religión como una tarea
desagradable, sino como un deleite. Los maestros han de
manifestar en su labor alegría, gratitud, y un corazón lleno
de ternura y compasión cristianas, a fin de que leuden los
corazones de sus alumnos con el espíritu de amor
desinteresado, porque este es el espíritu que impregna el
cielo.
Directorio
¿No abandonarán los obreros de la Escuela Sabática todo
orgullo y amor propio, y llegarán a ser sinceramente y de
todo corazón hacedores de la palabra? "Al contrario,
vestíos del Señor Jesucristo y no satisfagáis los deseos de
la carne" (Rom. 13: 14). » ibíd., pp. 99, 100.
Directorio
«¡Cuán importantes son las lecciones que se pueden dar a
los niños y jóvenes, exponiéndoles las Escrituras con la
sencillez de Cristo! El maestro ha de dejar en casa todas
las palabras difíciles y altisonantes, y utilizar solamente las
más sencillas, para que sean fácilmente captadas por la
mente de los niños.
Cuando Jesús hablaba a las gentes, quedaban atónitas de
su doctrina, porque les enseñaba como quien tiene
autoridad, y no como los escribas[Continua…].
Directorio
[Continua…]La enseñanza de Jesús inculcaba de la manera
más comprensible y sencilla las ideas más trascendentales
y las verdades más sublimes, de modo que "gran multitud
del pueblo lo oía de buena gana" (Mar. 12: 37). Este es el
tipo de enseñanza que debería impartirse en nuestras
Escuelas Sabáticas. La luz del cielo, tiene que ser reflejada
de Jesús, el admirable Maestro, y las almas de los niños y
jóvenes deben ser iluminadas con la divina gloria de su
carácter y amor. Así, con hermosa sencillez, los niños
pueden ser conducidos al "Cordero de Dios, que quita el
pecado del mundo" (Juan 1: 29). »
Directorio
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
pp. 100-102.
Directorio
«El alma debería ser como un almacén lleno de valiosas
y abundantes provisiones. En el púlpito, en la Escuela
Sabática, en el culto de oración y en todas las reuniones,
deberíamos
tener
temas
nuevos
con
que impartir luz a otros.
Deberíamos seguir el ejemplo de Jesús, el Maestro
perfecto. El educó a la gente, revelándole el carácter del
Dios vivo. Dijo: "Y esta es la vida eterna: que te conozcan
a ti, el único Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has
enviado" (Juan 17: 3) [Continua…].
Directorio
[Continua…]Este es el terna importante que debe
grabarse en la mente de los jóvenes porque necesitan
tener un conocimiento del carácter paternal de Dios,
para ser inducidos a subordinar los intereses temporales
a los eternos. Al contemplar el carácter de Dios, se
creará en el corazón de ellos un intenso deseo de
comunicar a otros la hermosura y el poder de la verdad.
»
ibíd., p. 102.
Directorio
«¡Ojalá todo hombre, mujer y niño que tienen que tratar
con las mentes humanas, tengan la verdad tan
entretejida en el alma que se revele en el espíritu, en las
palabras, en el carácter y en las acciones! El poder
santificador de la verdad debería inducir a todo aquel
que enseña en la Escuela Sabática, o que ocupa un
puesto en nuestras instituciones, a tener una
experiencia tal que pueda decir: "Yo sé a quién he
creído" (2 Tim. 1: 12). »
ibíd., pp. 102, 103
Directorio
«¿Por qué muchos parecen creer que una posición de
responsabilidad enaltece al que la ocupa? . ¿Por qué
están tan llenos de confianza en sí mismos, siendo que
dependen enteramente del sacrificio expiatorio?. ¿Por
qué en algunos hay tanta falta de ternura, tan poca obra
de corazón? . Porque quienes confían en sí mismos no
han caído sobre la Roca ni han sido quebrantados. Por
eso hay tan poca confianza en Dios, tan poco
arrepentimiento ferviente y contrito, tanta falta de
oración fervorosa. Bien puede preguntarse cada
maestro: ¿He recibido el Espíritu Santo desde que creí?
¿He recibido a Cristo como mi Salvador personal?
Contéstense solemnemente estas preguntas.»
ibíd., p. 103.
Directorio
«La obra de Cristo en el santuario celestial, donde él está
presentando su propia sangre ante el propiciatorio,
intercediendo por nosotros, debería impresionar el
corazón, de modo que reconozcamos el valor de cada
momento. Jesús siempre vive para hacer intercesión por
nosotros; pero un solo minuto malgastado no puede ser
jamás recobrado. Tanto los maestros como los alumnos
han de tener en cuenta el importante hecho de que
Cristo no cesa de hacer su solemne obra en el santuario.
»
ibíd., pp. 103, 104.
Directorio
«Cristo ha provisto toda la cultura espiritual para sus
hijos. Si Jesús mora en el alma, el corazón se llena de las
santas gracias de su Espíritu, el cual se manifiesta en la
transformación de las facciones. Si quieren tener
hermosura y amabilidad de carácter, deben tener la ley
divina escrita en el corazón y practicarla en la vida. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 105).
Directorio
«Cristo ha provisto toda la cultura espiritual para sus
hijos. Si Jesús mora en el alma, el corazón se llena de las
santas gracias de su Espíritu, el cual se manifiesta en la
transformación de las facciones. Si quieren tener
hermosura y amabilidad de carácter, deben tener la ley
divina escrita en el corazón y practicarla en la vida. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 105.
Directorio
«Los maestros han de abordar con alma y vida la materia
de que trata la lección. Tienen que prepararse para
ofrecer una aplicación práctica de cada lección y
despertar interés en la mente y el corazón de los niños
que tienen a su cargo. Los alumnos han de encontrar
campo donde ejercitarse resolviendo los problemas de
la verdad bíblica. Los maestros pueden imprimir carácter
a esta labor, de manera que las clases no resulten secas
y carentes de interés. »
ibíd., p. 106
Directorio
«No es suficiente que conozcamos y respetemos las
palabras de las Escrituras. Debemos penetrar en la
comprensión de ellas, debemos estudiar fervientemente
[...]. Los cristianos revelarán el grado hasta el cual hacen
esto mediante la buena salud de su carácter espiritual.
Debemos conocer la aplicación práctica de la Palabra a
nuestra propia edificación individual del carácter.
Debemos ser templos santos en los cuales Dios pueda
vivir y caminar y operar. »
Exaltad a Jesús, p. 99
Directorio
«Las escuelas públicas durante los últimos años han
mejorado grandemente sus métodos de enseñanza. Se
hace uso de elementos objetivos, cuadros y pizarrones,
con el fin de aclarar a las mentes juveniles las lecciones
difíciles. Del mismo modo puede simplificarse y hacerse
interesante la verdad presente para las inquietas mentes
infantiles. Padres a quienes no se puede alcanzar de
ninguna otra manera, se alcanzan frecuentemente por
medio de sus hijos.
Directorio
Los maestros de la Escuela Sabática* pueden instruir en
la verdad a los niños, y estos, a su vez, la llevarán al
círculo del hogar. No obstante pocos maestros parecen
comprender la importancia de este ramo de la
obra[Continua…].
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
[Continua…]Padres a quienes no se puede alcanzar de
ninguna otra manera, se alcanzan frecuentemente por
medio de sus hijos. Los maestros de la Escuela Sabática*
pueden instruir en la verdad a los niños, y estos, a su
vez, la llevarán al círculo del hogar. No obstante pocos
maestros parecen comprender la importancia de este
ramo de la obra.»
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
pp. 106, 107.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
«La Escuela Sabática, si es bien dirigida, es uno de los
grandes instrumentos de Dios para traer almas al
conocimiento de la verdad. No es el mejor plan que solo
los maestros hablen, sino que deberían inducir a los
miembros de la clase a decir lo que saben. Y entonces el
maestro, con pocas palabras y breves observaciones o
ilustraciones, debería fijar la lección en sus mentes.»
ibíd., p. 107, 108.
Directorio
«Los propios maestros han de beber en abundancia del
agua de la salvación, y los ángeles de Dios les prestarán
ayuda, y sabrán justamente qué conducta quiere el
Señor que adopten a fin de ganar para Jesús a la
preciosa juventud. Esto requiere aptitud, voluntad,
perseverancia, y un espíritu como el que tenía Jacob
cuando luchó en oración y exclamó: "No te dejaré, si no
me bendices" (Gen 32: 26). »
ibíd., p. 108.
Directorio
«En la Escuela Sabática deberían enseñarse lecciones
que arrojen luz en las cámaras del corazón y de la
mente. Y para que esto se lleve a cabo, es menester que
los maestros se coloquen bajo la influencia del Espíritu
Santo, a fin de que todo egoísmo quede en sujeción y
que no se profiera palabra presurosa ni se ejecute acción
alguna inconsiderada; sino que la gracia de Dios pueda
manifestarse actuando con el esfuerzo humano por la
salvación de las almas.»
ibíd., p. 109
Directorio
«En algunas Escuelas prevalece la costumbre de leer en
las clases del folleto la lección. Esto no es correcto. No
hay necesidad de que sea así, si el tiempo que muchas
veces se emplea inútil y pecaminosamente es dedicado
al estudio de las Escrituras. No hay razón alguna para
que las lecciones de la Escuela Sabática deban ser
aprendidas menos perfectamente por los maestros o
alumnos que las de la escuela secular. »
ibíd.
Directorio
«Los maestros se incapacitan para sus puestos si no
aprenden ellos mismos. Necesitan frescura de ideas,
planes nuevos y originales, vida, tacto y espíritu en su
obra. Tienen que ser aptos para enseñar [...]. La Biblia es
la regla y la guía de la vida. Es preciso que la sana
doctrina sea puesta en contacto con las mentes y los
corazones de sus discípulos; entonces producirá fruto,
pues se verá un sano proceder como resultado de sus
esfuerzos. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 110.
Directorio
«El maestro no debería limitarse a la repetición de las
palabras escritas en el folleto de la lección; sin embargo,
necesita estar perfectamente familiarizado con las
palabras, lo mismo que con las ideas. Todo maestro,
antes de colocarse al frente de su clase, debería tener
planes trazados con claridad en cuanto a lo que desea
hacer en ese día y en esa ocasión. Asegúrense de que
sus alumnos los entienden. Si ellos no pueden
comprender sus ideas, su trabajo ha sido en vano. »
ibíd.
Directorio
«"Exhorta asimismo a los jóvenes a que sean prudentes.
Preséntate tú en todo como modelo de buenas obras;
en la enseñanza, mostrando integridad, seriedad,
palabra sana e irreprochable, de modo que el adversario
se avergüence y no tenga nada malo que decir de
vosotros" (Tito 2: 6-8). »
Directorio
«Cada maestro debe seguir humildemente a Aquel que
es manso y humilde de corazón. Nadie debería estudiar
o trabajar a fin de poder ser considerado como maestro
superior o persona de talento extraordinario, sino a fin
de poder conducir las almas a Cristo. Vendrán
tentaciones a exhibir el ego en todo lo que se haga; pero
si se cae en eso, la obra será echada a perder, porque
ello inducirá a prolijas e insustanciales disquisiciones que
no interesarán ni edificarán la mente de los niños. »
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección IV,
p. 113.
Directorio
«El Señor quiere tener en la obra de la escuela sabática
maestros que le sirvan de todo corazón, que
multipliquen sus talentos por medio de la práctica, y que
vayan mejorando lo que ya se ha alcanzado. El Señor
quiere tener en su iglesia cristianos trabajadores; porque
el que trabaja tiene menos tentaciones que aquellos que
tienen poco que hacer.»
ibíd.
Directorio
«Las obligaciones del maestro son valiosas y santas, pero
ninguna parte de la obra es más importante que la de
cuidar a los Jóvenes con tierna y amante solicitud, para
que puedan sentir que tienen amigos en nosotros. Una
vez que ganamos su confianza, podemos conducirlos,
gobernarlos y prepararlos fácilmente. Los santos
motivos de nuestros principios cristianos deben ser
introducidos en sus vidas.
La salvación de nuestros alumnos debe ser el interés
primordial confiado al maestro temeroso de
Dios[Continua…].
Directorio
[Continua…]Si el corazón brilla con el amor de Dios,
habrá un afecto puro que es esencial, las oraciones serán
fervientes, y se darán fieles amonestaciones.
Descuídense estas cosas y las almas que están a su cargo
serán colocadas en peligro. Es mejor invertir menos
tiempo en dar largos discursos o en el estudio
absorbente y atender estos deberes descuidados.»
ibíd., pp. 113, 114.
Directorio
«Después de todos estos esfuerzos, los maestros
pueden encontrar que algunos de los que se hallan bajo
su cuidado desarrollarán caracteres sin principios. Son
flojos en las normas morales, muchas veces como
resultado de un ejemplo vicioso y una disciplina paterna
descuidada.
El maestro sufrirá estos contratiempos después de
haber cumplido con su deber. No obstante, debe
continuar trabajando, confiando en Dios para colaborar
con él, y manteniéndose con firmeza en su puesto y
laborando con fe[Continua…].
Directorio
[Continua…]Otros serán salvados para Dios y su
influencia será ejercida en la salvación de los demás.
Que el pastor, el maestro de la Escuela Sabática* y los
maestros de nuestros colegios, unan sus corazones,
almas y propósitos en la tarea de salvar a nuestros
jóvenes de la ruina.»
ibíd., pp. 114, 115.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Cristo crucificado por nuestros pecados es el
pensamiento que debe humillar en su propia estima a
toda alma delante de Dios. Cristo resucitado de los
muertos, ascendido al cielo y actuando como nuestro
intercesor viviente en la presencia de Dios, es la ciencia
de la salvación que necesitamos aprender y enseñar a
los niños y jóvenes. Cristo dijo: "Por ellos yo me santifico
a mí mismo, para que también ellos sean santificados en
la verdad" (Juan 17: 19).»
ibíd., pp. 115, 116.
Directorio
«Deberíamos sentir una preocupación mayor por las
almas, y orar diariamente que se nos dé fuerza y
sabiduría para el sábado. Maestros, visiten a los
miembros de sus clases. Oren con ellos, y enséñenles a
orar, enternézcase el corazón, y sean breves y sencillas
pero fervientes las peticiones. Sean sus palabras pocas,
pero bien escogidas; y aprendan ellos, de sus labios y su
ejemplo. No tenemos ni un momento que emplear
egoístamente. Hagamos todo con el solo propósito de
glorificar a Dios. No descansemos jamás hasta que cada
niño de nuestra clase haya sido traído al conocimiento
de Cristo el salvador. »
ibíd., pp. 116.
Directorio
«Frente a todos los que han sido aceptados como
maestros de nuestras escuelas se haya abierto un campo
de labor y de cultivo, para la siembra de las semilla y la
cosecha del grano maduro.
¿Qué cosa puede darle mayor gozo que colaborar con
Dios en educar y preparar a los niños y jóvenes para
amar a Dios y guardar sus mandamientos?. »
ibíd., pp. 116.
Directorio
Directorio
EL SECRETARIO DE LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
El cargo de secretario de la Escuela Sabática es muy
importante. Quien lo desempeñe debe tener un gran
concepto respecto al mismo y conocer bien cada una de
sus responsabilidades. Para esto es necesario poseer
valores elevados, así como reconocer que estos deben
manifestarse en hechos, en acciones y en el servicio.
Directorio
Gran parte del trabajo del secretario(a), está relacionado
con asuntos rutinarios como revisar, ordenar y distribuir
materiales. Por otro lado, los recursos son
indispensables en toda Escuela Sabática y dicha labor
requiere una cuidadosa dedicación.
Directorio
El secretario también es el encargado de mantener al día
los registros: algo que se debe realizar de una manera
organizada, completa y precisa. No solo debe mantener
al día registros, sino utilizarlos ya que los mismos
pueden convertirse en una buena fuente de información
para los informes presentados en la división de adultos;
así como para los enviados cada trimestre a la
Asociación o la Misión.
Directorio
Los programas de Escuela Sabática pueden incluir el
informe del secretario, además de los datos
relacionados a las ofrendas de Inversión, Mejoramiento
o Cumpleaños. En ocasiones podría incluirse alguna
información especial, aunque siempre relacionada a los
temas anteriores. Este plan flexible permite la
presentación de un breve informe del progreso semanal,
si así lo decide la junta de la Escuela Sabática.
Directorio
El informe de progreso deberá presentar todos los
aspectos que han hecho posible los logros alcanzados,
así como resaltar las fortalezas y señalar las debilidades
que observe. En aquellos lugares donde existan las
Unidades o Grupos de Acción de la Escuela Sabática, el
secretario y el director podrían dedicar algunos minutos
para los informes de las diferentes clases.
Directorio
En un período de tres o cinco minutos, no será suficiente
para un informe de progreso que incluya un análisis
detallado. El secretario debe orar y meditar con el fin de
entender los hechos que se esconden detrás de las cifras
y para condensarlos de una manera práctica e
inspiradora.
Directorio
El secretario(a) hará bien en movilizarse a fin de
recopilar información respecto a la totalidad de la
Escuela Sabática. Esa tarea podría compartirla con el
secretario asociado, para así visitar las diferentes
divisiones. Con su corazón, ojos y oídos bien abiertos y
dispuestos, él o ella descubrirán las características
especiales, logros y necesidades de la Escuela Sabática.
Directorio
La labor del secretario(a) va mucho más allá de registrar
datos, cifras y presentar informes. Podríamos resumirlos
de la siguiente manera:

Dar seguimiento e informar sobre el progreso de la
Escuela Sabática.

Distribuir entre los maestros los materiales para
cada semana y recopilar los registros de las clases y
las ofrendas.
Directorio
Hacer anotaciones en los registros de las clases y
recibir las ofrendas.
 Revisar los registros de las clases para corregir
omisiones.
 Tomar nota de las ofrendas depositadas en los
sobres.
 Elaborar una lista de los miembros ausentes.

Directorio

Llevar un registro unificado según los lineamientos
estipulados por la Asociación, o según lo haya
determinado la junta de la Escuela Sabática. En la
mayor parte de las iglesias esto incluye:
1.
Anotar los nombres de todos los miembros de la
clase en nuevas tarjetas de registro al comienzo
de cada año según el llamado plan de
membrecía continua.
Directorio
2.
Colaborar con el director asociado a cargo de la
membrecía, anotando en el registro de la clase
de Escuela Sabática los nombres de los
miembros potenciales asignados a las mismas. El
secretario es responsable de ayudar a los
maestros a asentar los cambios que se
produzcan durante el año en la membrecía de la
clase, así como en la lista de los miembros
potenciales.
Directorio

Entregar cada semana al tesorero de la iglesia los
fondos recibidos para las misiones, así como para los
gastos de la Escuela Sabática. Al mismo tiempo debe
solicitar y conservar un recibo de parte del tesorero.

Preparar los pedidos, canalizados a través del
secretario de Ministerios Personales, solicitando los
recursos y materiales de apoyo aprobados por la
junta de la Escuela Sabática.
Directorio

Llevar un registro de las decisiones tomadas por la
junta de la Escuela Sabática.

Mantener al día todos los datos obtenidos del
registro de la Escuela Sabática. Enviar informes al
secretario de Escuela Sabática de la Asociación,
después de terminado cada trimestre, según se
requiera y dentro de las fechas estipuladas.
Directorio

Conservar todos los datos registrados de manera
que estén disponibles para la siguiente persona que
ocupe el cargo.

Hacer provisión para que un asociado realice sus
deberes, en caso que no pueda estar presente en
algunas de las actividades oficiales de la Escuela
Sabática.
Directorio

Todo debe estar listo a tiempo para el inicio de cada
programa.

El secretario o secretaria deben llegar con la
necesaria antelación con el fin de distribuir los
materiales requeridos por cada división y clase.

Las tarjetas de registro y los sobres deben ser
entregados a los maestros antes del inicio de la
Escuela Sabática.
Directorio

Antes del inicio de un nuevo trimestre las Guías de
Estudio de la Biblia deben ser entregadas a los
directores de las divisiones previo al comienzo de la
Escuela Sabática. Estos pueden entregarlas a los
alumnos al final de la clase.
Directorio
Es responsabilidad del secretario o secretaria mantener
al día y en orden los sobres de registro y el directorio de
cada clase. Se recomienda que el secretario incluya una
hoja en blanco en cada sobre para que los maestros
escriban los nombres de los nuevos miembros. El
secretario asentará luego dichos nombres en la tarjeta
de registro de la clase.
Directorio
Bajo el plan de Membresía continua, la lista de nombres
de cada clase se transfiere intacta al siguiente período.
No se suprimen nombres en forma colectiva o
automática al final de cada año. No es necesario que el
maestro entregue una lista de nombres el primer sábado
del año, a menos que se haya realizado algún tipo de
reorganización.
Directorio
El secretario habrá transferido los nombres de cada
antigua tarjeta de registro a una nueva. De esa forma,
los nombres se conservarán en cada clase de año en
año, exceptuando los cambios por las personas que se
incorporen o retiren durante el período.
Directorio
El secretario es responsable de organizar y mantener
actualizados los registros. Se recomienda que uno de los
secretarios asociados sea designado como asistente para
ayudar en esa tarea.
El secretario o secretaria podría llevar los registros en
una computadora o utilizando cualquier medio práctico.
Otra manera de llevar un registro actualizado de los
miembros activos y potenciales es mediante tarjetas.
Directorio
Si se utiliza el sistema de tarjetas el secretario de la
Escuela Sabática debe solicitar un listado de los
miembros al secretario de la iglesia. Luego cotejará
dicha lista con las tarjetas de registro de la Escuela
Sabática y la lista de la división de extensión, creando
nuevas tarjetas de la siguiente manera:
Directorio
1.
Los nombres suministrados por el secretario de la
iglesia y que también aparecen en el registro de la
Escuela Sabática, deben ser anotados en las tarjetas
blancas junto al resto de la información que se
tenga.
2.
Los nombres que aparecen únicamente en el
registro de la Escuela Sabática, y que no están en los
libros de la iglesia (como es el caso de los niños no
bautizados y otras personas que son miembros de la
Escuela Sabática, aunque no de la iglesia) deberán
ser anotados en las tarjetas azules.
Directorio
4.
Todos los nombres que aparecen en los libros de la
iglesia y que no están en el registro de la Escuela
Sabática deben ser anotados en las tarjetas rosadas.
5.
Los nombres de los amigos, parientes, ex miembros
y otras personas que podrían considerarse
miembros potenciales de la Escuela Sabática y de la
iglesia serán anotados en las tarjetas verdes. Las
direcciones y el resto de la información de cada uno
de ellos deberán ser incluidas en su respectiva
tarjeta.
Directorio
La asistencia incluye a todos los miembros inscritos y de
las visitas. En ocasiones se contará con la presencia de
pastores y de otros obreros que pertenecen a diferentes
iglesias y que se encuentran de visita en la congregación.
Se los debe tomar en cuenta, considerándolos como
visitantes.
Todo maestro debe ser instruido para que anote en el
lugar indicado en la tarjeta de registro de la clase la
cantidad de visitas presentes.
Directorio
Debe prestarse atención a aquellos miembros que no
estén asistiendo. Tan pronto se observe la ausencia de
alguno de ellos, se deben hacer planes para que el
maestro, u otra persona seleccionada, llame a la persona
ausente en la primera oportunidad que tenga.
Directorio
El propósito es concertar una visita, si es posible ese
mismo sábado por la tarde. Debe llegarse a un acuerdo
definitivo respecto a quién realizará la visita. El maestro
debe asegurarse de que todos los miembros ausentes
reciban la Guía de Estudio de la Biblia y cualquier otra
publicación que se distribuye normalmente en la clase.
Directorio
Los nombres de los directores y de los secretarios deben
ser incluidos tanto en la lista de miembros como en el
registro de asistencia. En una Escuela Sabática grande
quizá convenga organizar una clase para ellos que
cuente con su sobre y tarjeta de registro y donde se
reciban ofrendas.
Directorio
A los miembros de la división de extensión se les deben
suministrar sobres y tarjetas de registro, así como Guías
de Estudio de la Biblia, folletos de Misión adventista y
otros materiales. Al final del trimestre se les debe
recordar a los miembros de la división de extensión, bien
sea mediante una visita, o utilizando una carta, que
deben devolver al secretario el sobre y la tarjeta de
registro.
Directorio
La Escuela Sabática es responsable por todos los
miembros de la iglesia que asistan o no a la misma. La
mayor preocupación se debería tener respecto a los
miembros inactivos. Mediante planes inteligentes y
concretos las juntas deben enfrentar el desafío de que
las bendiciones de la Escuela Sabática sean
aprovechadas por todos los miembros de la iglesia.
El secretario o secretaria de la Escuela Sabática
desempeña un papel importante en la respuesta a dicho
problema.
Directorio
Pueden utilizarse diversos métodos para procesar las
ofrendas de la Escuela Sabática:

Una Escuela Sabática hogareña, con muy pocos
miembros, puede remesar sus ofrendas a la
Asociación una vez cada trimestre.

Una Escuela Sabática que funciona en un grupo
pequeño, donde no hay una iglesia organizada,
puede enviar sus ofrendas a la Asociación una vez al
mes. Si es posible, el dinero puede ser depositado
en un banco y enviado por medio de un cheque.
Directorio

En las Escuelas Sabáticas pequeñas el secretario
puede contar el dinero y entregarlo al tesorero de la
iglesia ese mismo sábado.

En las Escuelas Sabáticas grandes el dinero debe ser
puesto a buen recaudo de inmediato.
Directorio
Unas pocas reglas generales y que sean conocidas por
los dirigentes de la Escuela Sabática, permitirá
implementar un plan práctico para el manejo de las
ofrendas, tratando en lo posible que se acerquen a una
norma ideal. Las siguientes consideraciones se podrían
aplicarse en muchos casos:
Directorio

Por lo general el tesorero de la iglesia se desempeña
como tesorero de la Escuela Sabática, aunque
algunas Escuelas Sabáticas grandes pueden elegir a
un tesorero. Todas las ofrendas les son entregadas al
tesorero por el secretario o secretaria, quien lleva un
registro cuidadoso de los fondos recibidos.
Directorio

Si es posible, las ofrendas deben ser entregadas al
tesorero de la iglesia el mismo día que son recibidas.
Eso le evita al secretario la responsabilidad de cuidar
el dinero durante la semana y que ocurran pérdidas.
Como ya se afirmó, no es práctico establecer reglas
que puedan ser observadas por todas las clases.
Directorio

El dinero puede ser contado por el secretario y el
tesorero en el período entre la Escuela Sabática y el
Culto de Adoración. Si no es posible realizar esa
labor con el debido cuidado, por el tamaño de la
ofrenda, es preferible que se postergue hasta
concluido el servicio de adoración. En todo caso, el
tesorero de la iglesia deberá emitir un recibo que
será archivado por el secretario de la Escuela
Sabática.
Directorio
Los fondos para los gastos de la Escuela Sabática se
obtienen de diferentes maneras. En algunas iglesias se
recoge una ofrenda semanal para los gastos en un sobre
aparte del utilizado para las ofrendas misioneras. En
otras se les pide a los miembros que se comprometan
con una contribución específica, que se recoge semanal
o mensualmente en la clase.
Directorio
Sin importar el método en que se recolecte el dinero
para los gastos, el mismo debe ser entregado al tesorero
de la iglesia y mantenido en una cuenta aparte.
Esos fondos se utilizarán para adquirir materiales
solicitados a través del secretario de actividades laicas, o
para costear otros gastos legítimos de la Escuela
Sabática.
Directorio
En algunos casos, los gastos de la Escuela Sabática
pueden incluirse en el presupuesto general de la iglesia.
De hacerse así, los montos utilizados para adquirir
suministros y materiales son autorizados por la junta de
la Escuela Sabática.
Directorio
El secretario tiene la responsabilidad de cuidar que no
falten los materiales. Los pedidos deben hacerse a través
del secretario de Ministerios Personales de la iglesia.
El secretario debe estar atento para renovar el pedido
de las Guía de Estudio de la Biblia, así como el resto de
los materiales y publicaciones que se utilizan de manera
periódica.
Directorio
Debido a que estas compras deben ser autorizadas por
la junta, el director debe ser recordado con tiempo, de
manera que los pedidos se realicen al menos un mes
antes de la fecha en que se necesite el material.
Directorio
Los informes trimestrales varían de una Asociación a
otra. El secretario(a), debe ponerse en contacto con el
departamento de la Escuela Sabática de la Asociación
con el fin de identificar el tipo de informe a ser utilizado
y los detalles que deben incluirse en el mismo. El
secretario es quien prepara el informe. En caso de que el
secretario esté ausente, el secretario asociado o una
persona seleccionada para tal fin, se encargará de
prepararlo.
Directorio
Si el secretario, o secretaria, se ausenta, el secretario
asociado asumirá las funciones de él o ella. Además este
último debe estar en disposición de ayudar en cualquier
tarea que el director o el secretario puedan
encomendarle.
En las Escuelas Sabáticas en las que hay varias divisiones,
el trabajo debe disponerse de manera que el secretario
asociado tenga responsabilidades específicas.
Directorio
Directorio
EL SECRETARIO DEL
FONDO DE INVERSIÓN
Directorio
A cualquiera le agradaría tener a Jesús como socio. Él
fue el promotor de la pesca exitosa que realizaron
Pedro, Andrés, Santiago y Juan. En otra ocasión, cuando
bendijo cinco panes y dos peces, toda una multitud no
solo quedó satisfecha, sino asombrada. ¿Y quién no
recuerda cuando transformó el agua en un delicioso
vino?
Directorio
El Fondo de Inversión es una sociedad que establecemos
con Dios: un socio que no falla. No se trata de una
ofrenda más, aunque la misma está relacionada con las
demás ofrendas de la Escuela Sabática y exige cierto
sacrificio de parte del dador. El Fondo de Inversión es un
plan distinto y único.
Directorio
El Fondo de Inversión de la Escuela Sabática puede
definirse en pocas palabras como un plan para invertir
dinero, materiales, tiempo y talentos en una empresa de
fe con Dios. Al orar estaremos esperando que él añada
su poder divino para asegurar un crecimiento en favor
de la obra del evangelio en el ámbito mundial.
Directorio
Todo el que hace una «inversión» comienza con un
«capital» específico que puede ser dinero en efectivo o
artículos, pensando obtener una ganancia. Entre estos
últimos podríamos mencionar: plantas, madera,
mascotas, o cualquier otra cosa que pueda ser
transformada en algo de valor.
Directorio
El importe que se obtiene por dichos artículos, ya sea en
forma parcial o total, se convertirá en la contribución del
creyente al Fondo de Inversión. Algunas personas
entregan todo lo recaudado, mientras que otras deciden
quedarse con una parte con el fin de reinvertirla.
Directorio
Muchos participantes en el Fondo de Inversión escogen
planes basados en los frutos de su trabajo diario,
haciendo uso de su experiencia laboral para aumentar
los fondos dedicados al Señor. Podría ser un contratista
que dedica un porcentaje específico de cada nuevo
contrato, o un médico que ofrece sus ganancias por los
servicios ofrecidos a sus pacientes durante los sábados.
Directorio
Otros dan las propinas que reciben, o una parte del pago
por las horas extras trabajadas. Un granjero puede dar lo
recaudado por la leche o los huevos que producen sus
animales los sábados. Un escritor podría dedicar parte
de los fondos recibidos por artículos o libros.
Directorio
Otros aportan un porcentaje de las «bendiciones
imprevistas» que reciben. Alguien decidió dar el diez por
ciento del dinero, descuentos o ganancias que recibía de
manera inesperada: además del diezmo, continuó
aportando un diez por ciento de las ganancias que no
esperaba al Fondo de Inversión, lo que resultó en
ofrendas por la suma de miles de dólares.
Directorio
Esto nos recuerda las muchas provisiones de Dios para
las necesidades de su pueblo. Una pareja de personas
mayores reciclaba cartón y otros materiales. Este
proyecto por sí solo contribuyó con más de diez mil
dólares para la Escuela Sabática en un período de varios
años.
Directorio
No hay límites para las ideas que pueden surgir cuando
nos asociamos con el Señor. Él se siente complacido al
sumar bendiciones para el aumento de nuestros
recursos.
Dios
puede
incrementar
nuestras
oportunidades de remuneración, así como ayudarnos a
rendir una buena labor y de una forma más eficiente.
Directorio
Cuando John N. Andrews y su familia viajaron a Europa
en
1874,
como
los
primeros
misioneros
norteamericanos patrocinados oficialmente por la
Iglesia, pocos se imaginaban que una explosión
evangelizadora estaba a punto de ocurrir. Poco tiempo
después, el pequeño número de misioneros en ultramar
se convertiría en todo un ejército que penetraría un país
tras otro con el evangelio, a la luz del mensaje de los tres
ángeles de Apocalipsis.
Directorio
Primero el énfasis estuvo en Europa, y luego se dirigió a
otros continentes e islas. A principios del siglo XX se
habían establecido misiones en muchos países.
Rápidamente
se
fueron
fundando
escuelas,
universidades y hospitales en lugares estratégicos para
adiestrar a futuros obreros. Pronto se hizo notorio que
debería buscarse una nueva fuente de ingresos que
fuera apropiada y continua, con el fin de atender el
crecimiento de una iglesia que se expandía con rapidez.
Directorio
Ya para 1886 los miembros de la Escuela Sabática
entendieron esa necesidad. Varias iglesias de los estados
de Oregón y California entregaron a las misiones los
excedentes de los blancos de las ofrendas de Escuela
Sabática. Pronto otras congregaciones se unieron a esa
iniciativa. Para 1909 el ambiente estaba listo para que se
adoptara una política internacional en ese sentido: todas
las Escuelas Sabáticas dedicarían desde aquel momento
en adelante sus ofrendas principales a las misiones.
Directorio
Pero eso no sería suficiente. Hacia 1880 algunos
miembros de la iglesia habían intentado obtener fondos
adicionales a través de la agricultura y la ganadería, para
beneficiar a las misiones y para proyectos de sus
congregaciones. Los métodos utilizados les permitieron
aumentar sus contribuciones. Al igual que la iglesia primitiva en Corinto, ellos se entregaban a sí mismos, al
igual que a sus ofrendas (2 Cor. 8: 5).
Directorio
En 1905 una creyente de Missouri, Estados Unidos,
Lottie Lohman leyó la parábola de los talentos registrada
en Mateo 25: 14-30. Al hacerlo se sintió inspirada a dar
cinco centavos a varios niños de su Escuela Sabática.
Pero, ¿qué podían hacer estos niños con cinco centavos?
Algunos adquirieron semillas y otros compraron huevos
para empollar.
Directorio
No pasó mucho tiempo para que con la bendición de
nuestro socio celestial los veinticinco centavos invertidos
se convirtieran en casi doce dólares para las misiones.
Este tipo de experiencias inspiró a los demás a invertir
para el Señor.
Elena G. de White afirmó: «Si se les animara a hacerlo,
los niños ganarían medios para fines benévolos y para el
adelanto de la causa de Dios; y su interés aumentaría
por el hecho de haber invertido algo en estas empresas»
(Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección V,
p. 130).
Directorio
El potencial del plan de inversión se fue haciendo cada
vez más notorio. Sin embargo, tuvieron que transcurrir
veinte años más, antes de que el Fondo de Inversión
fuera adoptado oficialmente por la Escuela Sabática y
dedicado por entero a las misiones.
Directorio
La promoción estimula la acción. Las Escuelas Sabáticas
en las que el Fondo de Inversión es más fructífero,
reflejan el entusiasmo, la inspiración y el ejemplo de un
buen liderazgo. Los dirigentes que asumen sus
responsabilidades seriamente bajo la dirección divina,
experimentan una enorme satisfacción cuando ven que
los miembros de la Escuela Sabática responden a sus
sugerencias.
Directorio
Aunque todos los dirigentes y maestros tienen un papel
que desempeñar, el secretario(a) a cargo del Fondo de
Inversión, es responsable por el éxito del plan. El
secretario es elegido anualmente por la iglesia y forma
parte de la junta de la Escuela Sabática, que es la
entidad que realiza los planes para todo el año.
Directorio
Debido a que el plan de Inversión incluye a todas las
divisiones de la Escuela Sabática, podría ser conveniente
que se elija a un secretario asociado para que ayude
haciéndose cargo de algunas de las divisiones infantiles.
Las promociones deben realizarse en las fechas
establecidas, preferiblemente el segundo sábado de
cada mes y a comienzos del año, para concluirlo a
mediados de noviembre.
Directorio

Promover cada mes la inversión en todas las
divisiones, siendo la fecha ideal para su inicio el
segundo sábado de enero y terminando el segundo
sábado de noviembre.

Solicitar al departamento de Escuela Sabática y
Ministerios Personales de su Asociación o Misión los
materiales necesarios que se distribuirán en todas
las secciones. Entre estos están:
Directorio
1.
Los folletos con los proyectos de inversión para
los adultos y otros folletos para niños. Estos
contienen diferentes ideas relacionadas a este
tema. Este material lo prepara la Asociación
General, y se distribuye a través de las
Asociaciones o Misiones.
2.
Otras herramientas adicionales como alcancías,
tableros para anotar los objetivos o galardones.
Esta información debe ser solicitada al
departamento de Escuela Sabática y Ministerios
Personales.
Directorio

Reunirse con la junta de la Escuela Sabática con el
fin de planificar las actividades del año y establecer
una meta de inversión realista, para la Escuela
Sabática.

Invitar a los miembros a colocar sus ofrendas del
Fondo de Inversión en un recipiente especialmente
dedicado para ello. Si no se cuenta con uno, lo
pondrán en el sobre para los diezmos y las ofrendas,
señalando que se trata de la ofrenda para el Fondo
de Inversión.
Directorio

Pedirle al tesorero de la iglesia que lo mantenga
informado respecto al progreso mensual. Con esta
información el secretario de inversión podrá
mantener al día las ayudas visuales con los
objetivos.

Ayudar a los directores de las divisiones de la
Escuela Sabática a seleccionar medios apropiados
para ilustrar el logro de los objetivos. Los niños no
son los únicos a quienes les gusta que se les
presente la información de forma creativa.
Directorio

Permanecer atento a las experiencias positivas
relacionadas al Fondo de Inversión, tanto entre los
miembros de su Escuela Sabática como en otros
lugares. Esos relatos servirán de inspiración durante
las presentaciones mensuales.

Reunirse ocasionalmente con los maestros de la
Escuela Sabática para solicitar su apoyo. Algunas
clases podrían trabajar juntas en un proyecto
determinado, o los maestros pueden hacer
sugerencias que ayuden a los miembros a
seleccionar un plan apropiado en el cual trabajar.
Directorio

Asistir a los programas de adiestramiento para los
dirigentes del Fondo de Inversión, patrocinados por la
Asociación o Misión.

Orar constantemente por el éxito del Fondo de
Inversión.
Directorio
El director de la Escuela Sabática presentará al secretario
del fondo de Inversión. El secretario a su vez:

Explicará en qué consiste dicho plan, ya que puede
haber nuevos miembros que no lo conocen. Deberá
enfatizar la idea de que el plan consiste en una
«sociedad con Dios».
Directorio

Hará una breve reseña de la historia del Fondo de
inversión y lo que el mismo ha representado para el
programa misionero mundial.

Mostrará el cartel con las metas, e informará a la
Escuela Sabática cuál es la meta que la junta ha
establecido para el período.

Relatará una o dos experiencias exitosas
relacionadas con el Fondo de Inversión y hará
énfasis en la sencillez del mismo.
Directorio

Distribuirá entre los miembros los folletos de
inversión e invitará a los asistentes a probar a Dios.

Elevará una breve oración por el éxito del Fondo de
Inversión.
Directorio

Explicar cómo se usan los fondos obtenidos
mediante el plan de inversión. Un pizarrón puede
ser útil en ese sentido, especialmente para ilustrar
los detalles de los proyectos del trimestre. Resaltar
el hecho de que cada año las divisiones reciben una
determinada cantidad de fondos para proyectos
especiales que serán usados en nuevos proyectos de
evangelización, o para tareas de evangelización en
las grandes ciudades.
Directorio

Mencionar las necesidades de las regiones donde
dichos proyectos especiales están ubicados. El
director de Escuela Sabática y Ministerios Personales
de su Asociación o Misión puede proveer esos datos.

Pedir a los niños de las divisiones de la Escuela
Sabática, que participen y expliquen lo que están
haciendo en cuanto a la inversión.
Directorio
Pedir a un pastor que relate algunas de sus
experiencias con el Fondo de Inversión.
 Entrevistar a alguien que haya vivido una
experiencia positiva con el Fondo de Inversión.
 Colocar en un pizarrón o cartelera una cita del
Espíritu de Profecía relacionada al tema. Aunque
Elena G. de White no habló de manera específica
sobre el plan de inversión, frecuentemente se refería
a la necesidad de apoyar el programa misionero
mundial.

Directorio
Mantener informados a los miembros de la Escuela
Sabática respecto al progreso mensual para alcanzar
la meta establecida utilizando algún gráfico, u otra
ayuda visual.
 Pedir ocasionalmente que todos los que estén
participando en el plan del Fondo de Inversión que
lo indiquen levantando sus manos.
 Pedir a los miembros que escriban en algunas hojas
de papel sus sugerencias para el plan del Fondo de
Inversión.

Directorio
Directorio
LA BIENVENIDA EN LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
«Nos gusta mucho su Escuela Sabática. La gente es muy
amigable y hace sentir bien a los que llegan. A las visitas
se las acoge de una manera agradable, natural y cortés.
Me gustaría formar parte de ella».
Directorio
¿Es esto lo que dicen las visitas de su Escuela Sabática?
Si es así, entonces usted cuenta con uno de los factores
más importantes para el crecimiento. A través del
mismo podrá atraer miembros y ganar almas. Este es el
plan de Dios. El desea que todas las Escuelas Sabáticas
sean instrumentos para la ganancia de almas y un medio
para la evangelización.
Directorio
«La Escuela Sabática debería ser uno de los
instrumentos más grandiosos y más eficaces para traer
almas a Cristo.»
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección I,
p. 16.
El plan de Dios es que «la influencia creciente que
emana de la obra de la Escuela Sabática debería mejorar
y hacer crecer a la iglesia. »
ibíd.
Directorio
Esto presupone que la cordialidad y la calidez de la
bienvenida que se ofrezcan en la entrada de la iglesia
continuarán en el interior del templo y se manifestarán
durante todo el servicio de la Escuela Sabática. incluir un
programa bien organizado por parte del director general,
del secretario y del director de música. Implica lecciones
bien preparadas por parte de los maestros, y un repaso
de la lección que sea interesante y ameno.
Directorio
Todos los sábados deberían ser días dedicados a las
visitas en la Escuela Sabática. Recordemos que hay un
invitado muy especial que siempre está presente: Jesús,
el más importante de todos los visitantes. El prometió:
«Donde están dos o tres congregados en mi nombre, allí
estoy yo en medio de ellos» (Mat. 18: 20).
La Biblia nos dice: «No os olvidéis de la hospitalidad,
porque por ella algunos, sin saberlo, hospedaron
ángeles» (Heb. 13: 2).
Directorio
El equipo de recepcionistas de la Escuela sabática por
medio de su trabajo, actitud, personalidad y conducta
contribuyen en gran medida a crear la imagen de la
Escuela Sabática. Debe seleccionarse a personas con
tacto, buenos modales y un sentido claro de la labor
sagrada que realizan.
Directorio
El adiestramiento debe ser planificado de manera que
todos los miembros puedan asistir. El propósito es que
se familiaricen con los procedimientos y se aclaren las
dudas que pudieran tener. Es una noble labor recibir a
las personas, darles la bienvenida, invitarlas
cordialmente a dar sus nombres y direcciones y guiarlas
para que se sienten en un lugar apropiado.
Directorio
La hospitalidad en la iglesia es un arte que se aprende
mediante la observación, el estudio y la práctica. Se trata
de un servicio a Dios, que contribuye a su adoración y a
la extensión de su reino. Quienes participan en esta
obra, ayudan a preparar el espíritu de los que llegan,
para el estudio de la Palabra de Dios y para que
mantengan la reverencia y el orden en armonía con el
deseo divino (1 Cor. 14: 40).
Directorio
Las visitas e invitados deben ser saludados con una
sonrisa amigable; Pueden hacerse arreglos previos para
presentarle a la visita o invitado, a uno de los integrantes
del equipo de bienvenida de manera que sea su anfitrión
y así establecer una conversación amigable que le
permita conocerlo.
Directorio
Tenga siempre en cuenta que una persona que visita la
iglesia por primera vez podría no sentirse cómoda
debido a que llama la atención mientras se dirige a su
asiento. Cuando un ujier acompañe a una dama a tomar
asiento, debe caminar a su lado sin ofrecerle el brazo o
tomar el de ella. Si su compañero se ha quedado atrás el
ujier lo acompañará hasta el lugar donde se encuentra
su esposa.
Directorio
El libro de visitas es algo muy importante, especialmente
en algunas congregaciones. Un miembro del equipo de
bienvenida debe encargarse de guardarlo en el lugar
apropiado al concluir el servicio.
Los nombres y las direcciones que se anotan en el libro
de visitas les facilitan a los dirigentes de la iglesia y al
pastor, la tarea de visitar o ponerse en contacto con los
visitantes, quienes podrían convertirse en miembros de
la Escuela Sabática y de la iglesia.
Directorio
Si los adultos están acompañados por niños o jóvenes,
estos también deben ser recibidos cordialmente. Uno de
los ujieres debe ofrecerse para acompañarlos a sus
respectivas clases. El mismo trato que se les ofrece a los
adultos debe ser dado a los niños y a los jóvenes. Cada
división debería tener a una persona encargada de
recibir y dar la bienvenida a los niños visitantes.
Directorio
En la mayor parte de las iglesias se prepara una hoja
impresa que incluye el programa de la Escuela Sabática y
el del Culto de Adoración. Debería imprimirse un
número suficiente de manera que tanto los miembros
como las visitas reciban una. Los encargados de dar la
bienvenida acostumbran entregar un programa impreso
a la entrada. Los ujieres podrían también tener consigo
un número adicional de boletines, para entregar a
quienes lo soliciten.
Directorio

Usar la vestimenta apropiada.

Mostrarse sonriente al recibir a los asistentes, en el
nombre de Jesús. Abordar a las visitas rápidamente,
evitando que alguien entre y no sepa a qué lugar
dirigirse.

Asumir sus responsabilidades seriamente, como un
fiel siervo del Señor.
Directorio

Comportarse en forma adecuada con el fin de que
los miembros y las visitas se sientan cómodos.

Mostrar un interés genuino en las visitas, sin
interrogarlos o inmiscuirse en sus vidas.
Directorio

Asediar a los visitantes al prestarles una atención
exagerada.

Preguntar a alguien por qué no ha estado asistiendo
a la Escuela Sabática.

Sorprenderse ante la llegada a la Escuela Sabática de
personas de dudosa reputación (con excepción de
aquellas que por ley lo tengan prohibido, como los
depredadores sexuales).
Directorio

Ausentarse de su puesto sin notificarle al director, de
manera que se asigne un sustituto en su lugar.

Entablar conversaciones innecesarias que lo hagan
descuidar su función.

Ignorar a los niños que llegan junto a los visitantes.

Esperar que sean otros los que reciban a las
personas. Deben ser quienes tomen la iniciativa.
Directorio

Llegar temprano. Para que su trabajo sea exitoso,
debe ser de los primeros en llegar a la Escuela
Sabática.

Ser agradable y mostrarse alegre. «Un verdadero
cristiano confiesa constantemente a su Salvador.
Está siempre gozoso, listo para dirigir palabras de
esperanza y de consuelo a los que sufren»
(Testimonios para la iglesia, t. 7, p. 71).
Directorio

Ser gentil. «Un cristiano bondadoso y cortés es el
argumento más poderoso que se pueda presentar
en favor del cristianismo» (Obreros evangélicos, p.
128).

Ser un ejemplo. «No hay nada que el Salvador desee
tanto como tener agentes que quieran representar
al mundo su Espíritu y su carácter» (Los hechos de
los apóstoles, cap. 58, p. 445).
Directorio

Ser reverente. Una conducta alegre y reverente
ejerce una poderosa influencia. La verdadera
reverencia no es fría y aburrida. Nosotros podemos
influir más en los demás por lo que somos y
hacemos que por lo que decimos. Los seguidores de
Cristo «deben precaverse hoy contra la tendencia a
perder el espíritu de reverencia y temor piadoso»
(Profetas y reyes, cap. 2. p. 30).
Directorio

Mantenerse alerta. Su labor presentará diversas
oportunidades para servir. Debe estar atento a ellas.
«Hemos de cultivar el tacto y el discernimiento, y ser
prontos para ver las oportunidades de hacer el bien
y para aprovecharlas y utilizarlas cuanto se pueda»
(Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática,
sección VI, p. 145).

Ser diligente. «Todo lo que te venga a mano para
hacer, hazlo según tus fuerzas» (Ecl. 9: 10). «Hacedlo
todo para la gloria de Dios» (1 Cor. 10: 31).
Directorio
Directorio
LA ESCUELA
SABÁTICA UNA AMIGA
DE LA COMUNIDAD
Directorio
Algunos miembros de la comunidad estarían más
dispuestos a asistir a la Escuela Sabática si se les hiciera
sentir que son bienvenidos y que no se los acosa. Una
Escuela Sabática enfocada en las visitas debe atraer, y no
alejar, a quienes buscan sinceramente la verdad. Existe
una variedad de recursos y actividades que la Escuela
Sabática podría implementar con el fin de atraer a la
gente.
Directorio
Algunos miembros de la comunidad estarían más
dispuestos a asistir a la Escuela Sabática si se les hiciera
sentir que son bienvenidos y que no se los acosa. Una
Escuela Sabática enfocada en las visitas debe atraer, y no
alejar, a quienes buscan sinceramente la verdad. Existe
una variedad de recursos y actividades que la Escuela
Sabática podría implementar con el fin de atraer a la
gente.
Directorio
Por lo general, quienes llegan a la iglesia por su propia
cuenta, los que asisten invitados por un amigo, o los que
regresan a la Escuela Sabática después de una larga
ausencia, no desean ser ignorados. Sin embargo,
tampoco les agrada que se los colme de atenciones, o
que se los señale demasiado. Deben ser saludados con
una sonrisa amigable.
Directorio
La mejor manera de colocar los asientos en una clase
que esté dirigida a las visitas es en forma de círculo. El
maestro, o la persona encargada de dirigir la clase, debe
llegar temprano, de manera que las visitas no estén
solas esperando el inicio de la misma. Las visitas se
sentirán más cómodas en un ambiente que sea cálido,
amigable y social; en vez de dominante o coercitivo.
Directorio
Las clases que reciban a las visitas deberían recordar que
las mismas pueden tener muy poco conocimiento
respecto a usar la Biblia, o respecto a los relatos bíblicos
en general. Una buena idea es tener a mano algunas
Guías de Estudio de la Biblia y Biblias adicionales para el
uso de los visitantes.
Directorio
Muchos de los que están en busca de la verdad se
consideran «personas religiosas». Probablemente
habrán estado expuestos a diferentes enseñanzas de
tipo espiritual. El maestro debería hacer un esfuerzo por
cerrar la brecha existente entre la religión «cultural» y
los conceptos encontrados en la Biblia.
Directorio
Es bueno recordar que existe cierta ética común entre la
mayor parte de las religiones y filosofías. La misma se
apoya en:
1. El altruismo.
2. El valor universal de las personas.
3. El amor, la bondad, el entendimiento y la
compasión.
4. Las causas humanitarias.
5. La aceptación de todos sin hacer distinción de raza,
color o posición social.
Directorio
La experiencia ha demostrado que la gente que no asiste
a la iglesia suele interesarse en programas relacionados
con la vida familiar, las adicciones, las relaciones con los
demás, o el manejo de los problemas personales. La
junta de la Escuela Sabática podría planificar programas
de alcance comunitario y al mismo tiempo organizar
seminarios o Escuelas Sabáticas filiales que enfoquen
esos temas de interés general.
Directorio
Las Escuelas Sabáticas que manifiestan un interés
especial hacia la comunidad tendrán un mayor
entendimiento y sensibilidad respecto a los temas que
son importantes para las visitas. Tanto los directores
como los miembros activos de la Escuela Sabática deben
entender las actitudes de la gente y conocer lo que la
atrae, o aleja. De igual manera se hará un esfuerzo para
utilizar un lenguaje sencillo, a la vez que se aplican los
principios bíblicos a la vida diaria.
Directorio
Directorio
LA ESCUELA
SABÁTICA UNA
AGENCIA GANADORA
DE ALMAS
Directorio
«¿Quiénes quieren ser obreros fervientes que trabajen
para ganar almas en nuestras Escuelas Sabáticas?
¿Quiénes tomarán a los jóvenes, uno por uno, y orarán y
hablarán con ellos, haciéndoles súplicas personales y
rogándoles que entreguen su corazón a Jesús, para que
sean aroma grato a Cristo? [...]¿Quiénes aceptarán estas
serias responsabilidades y velarán por las almas como
quienes han de dar cuenta? [...] Hagan todo cuanto
puedan por la salvación de los queridos niños y jóvenes,
y más tardo escucharán con gozo las palabras de Jesús:
"Bien, buen siervo y fiel [...] entra en el gozo de tu
Señor"».
Directorio
Consejos sobre la obra de la Escuela sabática, sección III,
p. 72
Directorio
«Se han confiado responsabilidades sagradas a los
obreros de la Escuela Sabática. La Escuela Sabática tiene
que ser un lugar donde, mediante una comunión viva
con Dios, los hombres y las mujeres, los jóvenes y los
niños, se preparen de tal manera que sean una fortaleza
y una bendición para la iglesia».
ibíd., sección I, p. 17.
Directorio
«Los maestros y dirigentes de la Escuela Sabática han
recibido el cometido de trabajar en favor de la
conversión de los niños y las niñas, de los jóvenes y de
aquellos de edades más avanzada. Ese tiene que ser su
más elevado objetivo. «La Escuela Sabática, si es bien
dirigida, es uno de los grandes instrumentos de Dios
para traer almas al conocimiento de la verdad».
ibíd., sección IV, p. 107.
Directorio
«Los maestros de las diferentes clases deberían tener a
cada niño en su corazón y bajo su especial cuidado».
ibíd., sección IV, p. 104.
«Debería hacerse mucha obra personal en la Escuela
Sabática. La necesidad de esta clase de obra no es
reconocida ni apreciada como debe ser».
ibíd., sección III, p. 59.
Directorio
El evangelismo de la Escuela Sabática no tiene que ser
llevado a cabo como algo fabricado en serie. Los frutos
para el reino de Dios tienen que ser recogidos a mano,
no con maquinarias. Cuando los obreros de la Escuela
Sabática efectúen una demostración de su ministerio al
matricular, instruir y capacitar en forma personalizada,
entonces podrá decirse con certeza que la Escuela
Sabática es «uno de los instrumentos más grandiosos y
más eficaces para traer almas a Cristo».
ibíd., sección I, p. 16.
Directorio
«Debería hacerse mucha obra personal en la Escuela
Sabática. La necesidad de esta clase de obra no es
reconocida ni apreciada como debe ser».
ibíd., sección III, p. 69.
Directorio
El tema de la obra personal en favor de cada
alumno debería estar al tope de la agenda, en la
primera reunión convocada por el nuevo director
general. Todos los programas y proyectos tienen
que estar debidamente enfocados en ese objetivo.
Directorio
La obra personal puede ser verdaderamente efectiva si
incluye otros contactos individuales además de los
conseguidos durante una reunión normal de la Escuela
Sabática. Las visitas realizadas a los hogares son
esenciales y resultan efectivas.
Directorio
Los contactos sociales pueden producirse en paseos bien
planificados a entornos naturales, durante excursiones y
otras actividades recreativas.
Los maestros necesitan orar pidiendo que el amor de
Cristo los llene, con el fin de que consideren a cada
miembro de su clase como alguien por quien el Salvador
entregó su vida. Esas almas son dignas de que se les
dedique tiempo, energías y atención, con el fin de
llevarlas con seguridad al aprisco divino.
Directorio
Los maestros de la Escuela Sabática* son en realidad
asistentes del pastor. Eso significa que deberían
demostrar un interés personal en cada miembro de su
clase y que no descansarán hasta contactar al miembro
que se ausente. Es su deber acudir, llamar o escribir,
expresando sin demoras los saludos y deseos de la clase
a los ausentes, ofreciendo a la vez cualquier ayuda o
consuelo que sean necesarios.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Jesús enseñó a sus seguidores que su principal
preocupación debía ser por «las ovejas perdidas de la
casa de Israel» (Mat. 10: 6). Los miembros ausentes de
la Escuela Sabática y aquellos que han dejado de asistir a
la iglesia representan un desafío y una oportunidad tan
grande como los inconversos que asisten a la iglesia.
Directorio
Todos los años, miles de niños y jóvenes criados en
hogares adventistas llegan a un punto de madurez en
que pueden tomar la decisión de entrega de sus vidas a
Cristo. La Escuela Sabática y los departamentos de
Ministerios de la Familia y Ministerio Juvenil tienen la
obligación específica de trabajar para que los niños y
niñas conozcan y aprendan a amar a Jesús a través de
una instrucción bíblica cabal y un debido
adoctrinamiento.
Directorio
«El objetivo de la obra de la Escuela Sabática es ganar
almas. Puede ser que el modo de trabajar sea perfecto,
que las instalaciones sean todo lo que se pudiera desear;
pero si los niños y jóvenes no son llevados a Cristo, la
Escuela Sabática habrá fracasado, porque a menos que
las almas sean atraídas a Cristo, se vuelven cada vez más
insensibles como resultado de la influencia del frío
formalismo religioso».
ibíd., sección III, p. 76.
Directorio
«Dios quiere que todo niño de tierna edad sea su hijo,
adoptado en su familia».
Consejos para maestros, padres y alumnos, p. 161.
«Queremos ver clases enteras de jóvenes convertirse a
Dios, y crecer como miembros útiles de la iglesia. [...] No
descansemos jamás hasta que cada niño de nuestra
clase haya sido traído al conocimiento salvador de
Cristo».
Consejos sobre la obra de la Escuela sabática, sección IV,
p.116.
Directorio
Si hacemos nuestra parte, se nos asegura que será un
gozo contemplar los resultados. «Podremos llevar
centenares y miles de niños a Cristo si trabajamos por
ellos».
Consejos para maestros, padres y alumnos, p. 163.
Directorio
Los alumnos tienen que ser preparados para el día en
que puedan tomar la decisión por Cristo por medio de
lecciones bien presentadas. Sin embargo, si se desea ser
aún más efectivo, es preciso trazar planes anticipados
para el “Día de las decisiones”. Desde el comienzo de sus
lecciones hasta ese día se les recordará el amor de Jesús
y su invitación para que acudan a él.
Directorio
Hay diversos relatos e ilustraciones que pueden ayudar a
que se entienda lo que significa confesar nuestros
pecados y recibir a Jesús por fe en nuestros corazones.
También hay textos bíblicos, como los de Mateo 18: 1-5,
11-14; 19: 13-15; 1 Juan 1: 9; 2:2-4, 12; y Efesios 6: 1-3,
que pueden ser de ayuda si los explicamos con
detenimiento y por medio de palabras sencillas.
Al hacer los planes para ese día especial, los niños y
adolescentes tienen que constituir el principal motivo de
interés de los organizadores sin descuidar los demás
asistentes.
Directorio
Se sugiere que el «Día de las decisiones» sea celebrado
dos veces al año. Se requiere una cuidadosa preparación
y también orar al respecto, dado que estos días
especiales representan un desafío significativo para la
Escuela Sabática.
Se recomienda que el Consejo o Comisión de Escuela
Sabática celebre una sesión con todos los maestros, con
el fin de hacer planes para ese día especial.
Directorio
En las semanas previas al “Día de las decisiones”, será
conveniente que los dirigentes y maestros se reúnan en
forma frecuente para orar y compartir ideas. Durante el
proceso de preparación espiritual, los dirigentes y
maestros de Escuela Sabática* pueden utilizar las
páginas 59 a 117 del libro Consejos sobre la obra de la
Escuela Sabática (secciones III y IV) como el texto base
para un estudio devocional.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
En el “Día de las decisiones”, las palabras del director
general y el informe del secretario de Escuela Sabática
tienen que ser muy breves. Para dejar espacio al
programa será conveniente eliminar el informe
misionero y cualquier otra parte enfocada en las
misiones. La parte central del programa de ese día
puede presentarse al finalizar el estudio de la lección,
concluyendo los ejercicios con una oportunidad para
tomar una decisión y para consagrarse al Señor.
Directorio
A continuación presentamos algunas ideas para el “Día
de las decisiones”:

Una breve declaración sobre los objetivos del
programa: la necesidad, el deseo urgente, la
voluntad de Dios de ayudarnos a hacer lo correcto.

Se sugiere cantar el Himno número 218, Por mí
intercede; o el Himno número 258 A la cruz de Cristo
voy.
Directorio

La lectura bíblica puede ser tomada de Juan 6:37;
Mateo 19:13-15; o Romanos 5: 6-9. El amor de Dios
lo llevó a entregar a Jesús para lograr así nuestra
redención (Juan 3: 16; Rom. 5: 8). Sin la gracia y él
poder de Jesús estamos cautivos del pecado,
desprovistos de toda esperanza y eternamente
perdidos (Jer. 13: 23; Rom. 8: 13). Dios nos extiende
a todos una amorosa invitación para que acudamos
a él en busca de perdón, victoria y paz (Mat. 11: 28,
29).
Directorio
¿No deberíamos acaso acudir a él en este mismo
momento, arrepintiéndonos y confesando nuestros
pecados? Él ha prometido limpiarnos de toda mancha y
maldad (Isa. 1:18; 1 Juan 1: 9).
Directorio
Antes de extender la invitación para entregar el
corazón a Cristo, se cantará una estrofa del himno
No. 262, «Tal como soy».
 Las respuestas surgirán más fácilmente si se llama
primero a aquellos que ya han aceptado a Cristo,
para que se re consagren al Señor. Luego se invita a
los que nunca se han entregado a Cristo, para que se
unan a los que ya han respondido. Se tiene que
dejar bien en claro el tipo de respuesta que se
busca: pasar la frente, ponerse en pie o levantar la
mano.

Directorio

En ese momento será conveniente permitir que se
expresen algunos testimonios personales. El Señor
declara que esas palabras les son preciosas, y que
son registradas en su presencia (Mal. 3:16).
Los niños de primaria y los adolescentes responderán en
forma apropiada escribiendo sus sentimientos,
intenciones o pedidos en trozos de papel que han sido
distribuidos antes del comienzo de la reunión.
Directorio
El llamado para entregarse a Jesús debería estar
caracterizado por la cortesía y la ausencia de toda
presión. Permita que el Espíritu de Dios haga su obra,
pero permita que al mismo tiempo se manifieste el
interés espiritual que tiene cada dirigente y maestro de
la Escuela Sabática*.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Este culto siempre debería concluir con varias oraciones.
No se le debe decir a alguien que ha resistido el llamado
a entregarse que ha desaprovechado su última
oportunidad de salvación y que no hay esperanza alguna
para él. El Salvador seguirá tocando a esa puerta. El está
disponible para todo aquel que acude a buscarlo.
Directorio
Los que tienen suficiente edad (los niños de ocho, diez o
doce años) deberían ser animados a unirse a una clase
bautismal, asegurándose de que los padres y el pastor
estén de acuerdo. Los que no están preparados todavía
para el bautismo y para ser miembros de la iglesia
deberían recibir mucha atención, cuidado y estímulo
para que amen y sirvan a Jesús.
Directorio
No se deben descuidar las actividades sociales,
culturales y espirituales de los niños. Quienes trabajan
en la Escuela Sabática harían bien en participar con los
adolescentes en actividades recreativas, en caminatas
en un ambiente natural, en clases de especialidades, en
Escuelas Sabáticas filiales, y en cualquier otra actividad
que ayude a los niños y los mantenga fieles a Cristo y a
su servicio.
Directorio
Los niños que se han entregado al Señor en el “Día de
las decisiones” tienen que recibir instrucciones para ir
aprendiendo con paciencia cuál es la manera de
practicar el cristianismo en la vida diaria. Al mismo
tiempo, tienen que aprender sobre la oración y la vida
de fe, la importancia de participar en el culto familiar y
de permitirle a Dios que les hable a diario por medio de
su Palabra.
Directorio
«Una entera consagración del alma tiene que
mantenerse tanto por parte de los maestros y directores
de nuestras escuelas sabáticas, como por parte de los
ministros en nuestros púlpitos, porque todos igualmente
están empeñados en la obra de traer almas a Cristo.
Cada uno debe trabajar en su lugar como lo hizo Cristo,
con espíritu de amor por los errados e impenitentes.
Esto es lo que Cristo quisiera ver en la obra de la escuela
sabática. »
Consejos sobre la obra de la Escuela sabática, sección VI,
p.143.
Directorio
Cristo murió por cada uno de nosotros. Si hubiera
existido tan solo un pecador, él habría venido a morir
por él. La Escuela Sabática está “enfocada en las
personas”. Las actividades de la Escuela Sabática tienen
un principal objetivo: llevar almas a Cristo. Todo nombre
que aparece en las tarjetas de registro de la Escuela
Sabática representa una sagrada responsabilidad.
Directorio
Directorio
LA VISITA DE LOS
MIEMBROS DE LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
El objetivo principal de la Escuela Sabática es ganar
almas para Cristo. Miles de personas podrían ser
llevadas a los pies del Salvador y ganadas para su reino a
través de un programa bien organizado de visitas
personales dirigido por la Escuela Sabática.
Las visitas misioneras pueden ser catalogadas como un
“arte”; de hecho, como un arte muy fino.
Afortunadamente, es un arte que puede ser aprendido
por cualquier cristiano fiel y consagrado.
Directorio
«Esta obra no puede hacerse mediante substituto. El
dinero prestado o dado no la llevará a cabo. Los
sermones no la realizarán. Al visitar a la gente, al hablar,
orar y simpatizar con ella, ganaréis sus corazones. »
Testimonios para la iglesia, t. 9, p. 33.
Directorio
Una breve llamada telefónica para invitar a alguien a
almorzar, o para verse en algún establecimiento
comercial, podría ser más práctica que una visita. En
algunos lugares, otras prácticas como encontrarse en
una plaza, o en un mercado, podrían ser más
apropiadas. También podrían conversar mientras
caminan juntos o incluso en el trabajo.
Directorio
La mayor parte de quienes dejan de asistir a la Escuela
Sabática estarían dispuestos a dialogar si se les abordara
de la manera correcta. El que realice visitas debe
recordar que:
como aguas profundas es el consejo en el corazón del
hombre, pero el inteligente sabe alcanzarlo.
Prov. 20: 5.
Directorio
Quien visite debe aprender a ser un buen oyente. Un
buen oyente no es crítico, ni juzga ni condena; sino que
manifiesta
interés,
entendimiento,
atención,
preocupación y consideración. No interroga, sino que le
permite a la otra parte que exprese sus sentimientos. Un
buen oyente percibe lo que la otra persona puede estar
sintiendo y está atento a las expresiones de dolor, temor,
ansiedad o ira.
Directorio
“Los ángeles de Dios os acompañan a las casas que
visitáis” (ibíd.).
¡Qué maravillosa promesa nos ha sido dada para cuando
nos toque visitar a alguien! Cuando oramos antes de
salir, Dios responderá nuestra petición para que nos use
al llevar bendición espiritual a los demás y para
ayudarlos y alentarlos por medio de su Espíritu Santo a
través de nuestras palabras.
Directorio
Si no conoce a la persona que va a visitar, trate antes de
verla de obtener toda la información posible respecto a
su profesión, su familia, o sus antecedentes espirituales.
Sin embargo, debe evitar entrometerse en problemas
personales, así como jamás repetir la información
privada que esa persona le revele.
Directorio
El maestro de la Escuela Sabática*, debe tener una
relación ética con quienes visita semejante a la que los
médicos tienen con sus pacientes, o los pastores con los
miembros de su iglesia. Debe evitarse que un hombre
visite a una mujer que esté sola en su casa, e igualmente
que una mujer visite a un hombre solo. En algunas
culturas esto podría interpretarse mal. Asimismo, se
debe tener también mucho cuidado al visitar a niños o
jóvenes de ambos sexos. Debemos ser sabios como
serpientes e inofensivos como palomas.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
Es útil llevar algún material impreso; Si hay niños, puede
llevar también algunas de las publicaciones dedicadas a
ellos. Podría igualmente seleccionar algún libro para
prestárselo.
Para hacer la visita, escoja una hora apropiada en la que
la persona generalmente esté en casa, tratando de que
no sea ni muy tarde ni muy temprano.
Directorio
Acérquese a la casa con una actitud alegre y optimista.
Hágase portavoz de los saludas de la Escuela Sabática.
Pregúntele sobre cosas que usted sabe le interesan; por
ejemplo, de su familia. A veces una buena forma de
llevar una conversación al plano espiritual es
preguntando el tiempo que tiene de adventista, si la
persona sea miembro de la iglesia.
Directorio
No reprenda, acuse o regañe a la persona; ni trate
de imponer su voluntad.
 No diga cosas que puedan ser interpretadas como
críticas o acusaciones, y no se muestre
incomprensivo.
 Es esencial que conozca el motivo de la ausencia
antes de tocar el tema. No podemos suponer que la
persona haya abandonado la fe, o que se ha
enfriado espiritualmente por el simple hecho de que
no esté asistiendo a los servicios.

Directorio

Evite amonestar. Frases como «usted tiene que
regresar a la Escuela Sabática», suenan más como
una orden que como una recomendación.

Trate de no actuar como un investigador, un
abogado o un juez.

No intente crear un falso modelo de justificación por
las obras, pero tampoco rebaje las normas de la
iglesia o la verdad bíblica.
Directorio

Escuche lo que la persona tiene que decirle. ¿Qué
cosas están ocurriendo en su vida y en su
experiencia espiritual?.

Muéstrese comprensivo, bondadoso y compasivo.
Use palabras de ánimo, como: No se preocupe, que
Jesús conoce sus luchas.

Conéctese espiritualmente con la persona y dígale
que Jesús es la respuesta a sus problemas y
tentaciones.
Directorio
Cuéntele lo mucho que lo ha ayudado la Escuela
Sabática a nivel espiritual.
 Exalte a Jesús como el ejemplo a seguir y como la
única fuente de salvación.
 Discúlpese por cualquier cosa que haya ocurrido y
que haya sido ofensiva o injusta.
 Antes de irse, haga una corta oración.
La visita no debe ser larga. Lo ideal es que dure unos
quince o veinte minutos.

Directorio
El director general es el responsable de la organización
de cada aspecto de la obra de la Escuela Sabática. Es
aconsejable que toda Escuela Sabática cuente con una
persona encargada de organizar las visitas para cada
clase.
Directorio
El primer paso consiste en tratar este tema en la junta
de la Escuela Sabática cuando estén presentes los
maestros y la persona encargada de organizar las visitas.
El éxito o fracaso del programa de visitas personales
depende de que la estructura organizacional de la
Escuela Sabática provea la oportunidad de informar y
compartir.
Directorio
1.
Los miembros potenciales. Ya se hizo referencia a
este grupo. La mayor parte de ellos son miembros
de la iglesia que no están disfrutando de las
bendiciones de la Escuela Sabática. Sus nombres y
direcciones
pueden
ser
asignados
proporcionalmente a las clases, anotándolos en la
sección de miembros potenciales del registro.
Directorio
2.
Los miembros activos que no están asistiendo a la
Escuela Sabática. A menudo, los miembros activos
de una clase conocen las razones por las que algún
miembro ha estado ausente. Sin embargo, si la
ausencia se repite sin una razón aparente, se le
pedirá a alguien de la clase que se comunique con él
o ella.
Directorio
3.
Los recién llegados. Los nuevos miembros deben ser
visitados lo más pronto posible, con el fin de
extenderles una bienvenida. El maestro es la
persona indicada para hacer esa, primera visita.
4.
Las visitas. Un gran número de las personas que
asisten a la Escuela Sabática cada sábado son visitas.
Los maestros deben hacer planes para visitar a estas
personas en sus casas durante el transcurso de la
semana siguiente.
Directorio
5.
Vecinos y amigos. Los miembros podrían ser
animados a visitar al menos a un amigo o vecino
cada semana para invitarlo a la Escuela Sabática.
6.
Los miembros de la división de extensión.
Prácticamente todas las Escuelas Sabáticas tienen
uno o más miembros que debido a circunstancias
que escapan a su control no pueden asistir a la
Escuela Sabática.
Directorio
7.
Los niños. Es igualmente importante que los
maestros y los directores de las divisiones de los
niños visiten a sus alumnos como lo hacen los
miembros de la división de los adultos.
Directorio

Los maestros: La obra del maestro de Escuela
Sabática* no concluye al finalizar el estudio de la
lección el sábado su labor continua en la tarde del
sábado y los días de semana al visitar a niños,
jóvenes y otras personas.

Los miembros: Los miembros de la Escuela Sabática
pueden convertirse en excelentes obreros cuando
participan en el programa de visitas.
*En la UMI se denomina líder de GPs.
Directorio
El programa de visitas de la Escuela Sabática ha sido
aprobado por Dios y debería formar parte de toda
Escuela Sabática. Quienes participan en este maravilloso
ministerio pueden estar seguros de que recibirán las
bendiciones especiales de Dios y que obtendrán
resultados para su reino.
Directorio
A los oficiales, maestros y miembros de la Escuela
Sabática se les ha confiado una responsabilidad sagrada
en esta obra. Si los dirigentes son fieles en esta tarea,
habrá muchos en la nueva tierra que se nos acercarán
diciéndonos: ¡Gracias a su invitación ahora estoy aquí!.
Directorio
Directorio
LA DIVISIÓN DE
EXTENSIÓN DE LA
ESCUELA SABÁTICA
Directorio
Todo cristiano siente en algún momento el deseo de
asociarse con otros creyentes para participar de cultos
religiosos estructurados. Sin embargo, muchos a quienes
les gusta la Escuela Sabática están privados de asistir en
forma regular a esta a causa de diversas circunstancias.
Directorio
El plan es conocido como la división de extensiones. Esta
división de la escuela sabática ayuda a que los creyentes
aislados no se desvinculen por completo de la adoración,
el estudio y el servicio que se experimenta ni el cuerpo
de creyentes, este grupo incluye a obreros itinerantes, a
individuos que están de guardia y a quienes están
cumpliendo, por ejemplo, el servicio militar.
Directorio
Todos aquellos que no pueden asistir en forma regular a
una Escuela Sabática organizada son elegibles para ser
miembros de la división de extensión. Luego de que
expresen el deseo de afiliarse a esta pueden ser
considerados como miembros de la Escuela Sabática con
los mismos derechos de cualquier miembro de otra
división.
Directorio
En toda Escuela Sabática se debería organizar una
división de extensión, incluso si hubiera en ella una sola
persona elegible. El secretario o un asistente podrá
ocuparse de los miembros en el caso de que no haya
más de dos o tres en esa división. Los materiales
trimestrales les serán enviados a los miembros o, mejor
aún, les serán entregados personalmente por parte del
secretario o del secretario asistente.
Directorio
En ocasiones, el dirigente se reunirá con los miembros
de la división de extensión en la casa de ellos, o hará
arreglos para que otra persona lo haga. Si el número de
los afiliados a la división es superior a tres, será
conveniente elegir a un encargado para la sección.
Este encargado se hará cargo de esos miembros como
una responsabilidad personal. Ese dirigente puede luego
dedicar tiempo para fomentar el interés y la
participación de los miembros en el estudio sistemático
de la Biblia y en la mayordomía misionera.
Directorio
Debería ser una persona que ejerza una influencia
cristiana positiva y discreta y que, al mismo tiempo, se
preocupe sinceramente por los demás.
Ese dirigente tiene que mantener informados a los
miembros de la división de las actividades de los demás
integrantes de la división. Para ello utilizará el correo, el
teléfono y las visitas personales.
Directorio
El encargado de la división de extensión debería explicar
a cada miembro la forma de utilizar los sobres y las
fichas de registro de datos. incluyen enviar cada
trimestre los siguientes elementos:
 Las Guías de Estudio de la Biblia para cada miembro.
 Un ejemplar del folleto trimestral para cada persona
o familia donde se incluyen los relatos misioneros.
 Un sobre con fichas extras para los miembros
adicionales.
Directorio
Otra responsabilidad y privilegio del encargado de la
división es mantener el control de los registros de los
miembros con el fin de determinar quiénes están
asistiendo a la Escuela Sabática.
Si no se cuenta con un registro actualizado, el encargado
de la división de extensión deberá solicitar una lista de
miembros al secretario de la iglesia. Luego intentará
comunicarse con aquellos que no están inscritos en la
Escuela Sabática y haceros miembros de su división.
Directorio
Si los miembros de la división de extensión superan las
diez o quince personas, debería nombrarse a uno o más
asistentes para que ayuden al dirigente en la tarea de
atender las necesidades relacionadas con la Escuela
Sabática.
A menudo, los miembros de la división de extensión
viven en una zona donde podría organizarse una Escuela
Sabática filial. El dirigente de la división debería
estimular y apadrinar proyectos de este tipo.
Directorio
En caso de que haya uno o más asistentes para atender
a la división de extensión, será conveniente que se
reúnan en forma periódica para hacer planes en relación
con las tareas y para verificar los resultados obtenidos.
Los asistentes deberían reportarse tres veces por
trimestre al dirigente de la división de extensión.
Directorio
Otra forma en la que el dirigente de la división puede
contribuir al mejoramiento de esta tarea es al hacer
arreglos para que algunos miembros de la Escuela
Sabática de diferentes edades se reúnan con los
miembros de la división de extensión. Es necesario, sin
embargo, ser cuidadoso al escoger a las personas que
participarán de esta actividad. Otra posibilidad es que un
grupo musical vocal comparta música inspiradora
durante la visita.
Directorio
A menudo, los miembros de la división de extensión
viven en una zona donde podría organizarse una Escuela
Sabática filial. El dirigente de la división debería
estimular y apadrinar proyectos de este tipo. En el
informe a la junta de la Escuela Sabática, el dirigente
podría sugerir alternativas para las escuelas filiales.
Directorio
Muchos miembros de iglesia están diseminados por
todo el territorio de la Asociación o Misión local y viven
aislados en pueblos, aldeas o zonas rurales. Por lo
general, están registradas como miembros en la iglesia
de la Asociación o Misión. Ellos tienen que planificar sus
programas devocionales durante la semana, así como el
culto de adoración y estudio de la Escuela Sabática de
los sábados, ya que no cuentan con la posibilidad de
reunirse con sus hermanos en la fe.
Directorio
El secretario de la Escuela Sabática de la Asociación o
Misión debería ponerse en contacto con las personas o
núcleos familiares, ya sea mediante una visita personal,
por vía telefónica o por correo. De esta manera
vincularlos y estar pendiente de enviar sus materiales de
estudio.
Directorio
Cuando una familia celebra su propia Escuela Sabática,
debería implementar un sencillo programa.
A continuación presentamos un sencillo programa
modelo para una Escuela Sabática de la división de
extensión:
Directorio

Himno de apertura(4 minutos).

Oración(2 minutos).

Informe del secretario(3 minutos).

Informe misionero mundial(12 minutos).

Ofrendas para las misiones(3 minutos).

Control de la asistencia(2 minutos).
Directorio

Estudio de la lección apertura(30 minutos).

Himno final apertura(3 minutos).

Oración final apertura(1 minutos).
Si un grupo tiene entre diez y quince miembros, podría
ser organizado como una Escuela Sabática ordinaria, en
consulta con el director de Escuela Sabática de la
Asociación o Misión correspondiente.
Directorio
Si la mayor parte de los miembros no es adventista, el
grupo podría convertirse en una Escuela Sabática filial y
enviar sus informes de acuerdo con ello. De lo contrario,
todos los miembros de un pequeño núcleo familiar
serán considerados como miembros de la división de
extensión.
Directorio
La división de extensión nunca debería ser una excusa
para no asistir de manera habitual a la Escuela Sabática.
Si alguien tiene la posibilidad de asistir, debería hacerlo
para reunirse con sus hermanos y hermanas y compartir
con ellos momentos de estudio y servicio.
Directorio
Los blancos monetarios de los miembros de la división
de extensión son los mismos que tienen los demás
miembros de la Escuela Sabática: «Según Dios lo haya
prosperado». La cantidad que damos es una medida de
lo que Dios nos ha concedido, no la pequeña suma que
nos queda luego que hemos gastado la mayor parte de
sus dones en nuestros deseos.
Directorio
El miembro de la división de extensión debería ser
instruido para que envíe un informe al dirigente
encargado de la división de extensión en el plazo de una
semana luego de concluido el trimestre (cuanto antes lo
haga, mejor).
El informe correspondiente a los miembros y a las
ofrendas de la división de extensión no estará incluido
en el informe semanal del secretario de la Escuela
Sabática, como es el caso de las demás divisiones.
Directorio
Debido al aislamiento de los miembros de la división de
extensión, es imposible incluir sus datos cada semana.
Por el contrario, los miembros guardan los sobres y las
fichas de registro y luego, inmediatamente después de
concluir el trimestre, los entregan personalmente o los
envían por correo al dirigente de su división. El dirigente
a su vez hace un resumen y pasa los datos al secretario
de la Escuela Sabática.
Directorio
A continuación presentamos una carta que puede ser
enviada a los miembros de iglesia que no son miembros
de la Escuela Sabática. Por favor, no utilice este modelo
sin antes adaptarlo a las circunstancias locales.
Después de enviar una carta de este tipo, se recomienda
hacer el seguimiento por medio de una llamada
telefónica. Haga todo esfuerzo posible para ponerse en
contacto con cada miembro que debería ser parte de la
Escuela Sabática.
La carta se encuentra en un documento de Word
Externo a esta presentación.
Directorio

Entrevístese con el dirigente de la división de
extensión y regístrese como miembro de ella.
También puede redactar una breve nota pidiendo la
inclusión de su nombre.

Si usted es el único alumno que va a pertenecer a la
división, siga los sencillos pasos que aparecen en la
parte de atrás del sobre de la división de extensión.
Directorio
Seleccione la hora apropiada, de ser posible a la
misma hora que se celebra la Escuela Sabática
habitual. Comience a tiempo y siga cada parte del
programa.
 En caso de que no entone bien, lea al menos la letra
de los himnos. Si tiene un equipo de música y
grabaciones de los himnos, úselas.
 De ser posible, invite a otros para que compartan las
bendiciones de la Escuela Sabática. Llevarles el
conocimiento de la Palabra de Dios a los demás
constituye una maravillosa bendición.

Directorio



Haga que su Escuela Sabática sea real. En otras
palabras, incorpore a su Escuela Sabática de extensión
el mismo cuidado y diligencia con el programa que
usted disfruta mientras está en su iglesia.
Estudie las instrucciones que se encuentran en la parte
de atrás del sobre y no se olvide de completar la
sección del registro. Eso también es parte del
programa. No confíe en su memoria, pensando que va
a hacerlo más tarde.
Si por alguna razón no le llegan a tiempo los
materiales, llame o envíe una nota al dirigente
encargado de su división.
Directorio

Asegúrese de que cada trimestre hace lo necesario
con el fin de mantener una conexión viva con su
Escuela Sabática y con su iglesia. Esto incluye enviar
una nota a la iglesia en la que informe de la alegría
que experimenta al ser parte de la Escuela Sabática.
Asimismo, devuelva el sobre con su registro y las
ofrendas. No olvide mencionar si algunos se han
estado reuniendo con usted, e incluya un informe
sobre el grado de interés que ellos demuestran.
Usted se sorprenderá al notar que esta tarea
representará una ayuda para su propia experiencia
cristiana.
Directorio
No espere que el dirigente encargado de la división
de extensión haga todo el trabajo. Ese encargado se
encargará de enviarle palabras de ánimo y los
materiales que usted necesite. Pero usted asegúrese
de agradecer su labor y sus misivas.
 Recuerde orar cada semana por su iglesia y por su
Escuela Sabática, por la obra que se lleva a cabo en
las misiones, por sus vecinos y amigos y por todos
los que colaboran junto con usted en la obra de la
Escuela Sabática. Todos necesitamos ser recordados,
aún más ahora que el día del Señor está cerca.

Directorio

Asegúrese de conseguir las guías infantiles y las
publicaciones periódicas disponibles para las clases
de los niños, de acuerdo con las edades de cada
grupo.
Si tiene dudas en relación con algún procedimiento o
tarea relacionada con la Escuela Sabática, escríbale a su
dirigente de la división de extensión.
Directorio
Directorio
Como medio de educación intelectual, las
oportunidades que ofrece el sábado son inapreciables.
Enséñese la lección de la escuela sabática, no con una
rápida ojeada dada al texto de la lección el sábado de
mañana, sino mediante el estudio cuidadoso de la
lección para la semana siguiente, el sábado por la tarde,
y el repaso y la aplicación práctica todos los días de la
semana.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, sección II,
p. 45.
Directorio
Directorio
LAS ESCUELAS
SABÁTICAS FILIALES
Directorio
Los miembros de las Escuelas Sabáticas pueden
compartir su fe con amigos y vecinos mediante
diferentes programas en todas partes del mundo. La
Escuela Sabática no es solo una ocasión para
confraternizar y estudiar, sino que representa también
una oportunidad para alcanzar de manera efectiva a
quienes nos rodean.
Directorio
La Escuela Sabática transforma vidas mediante el
estudio de verdades espirituales. Dichas verdades, al ser
compartidas con otros pueden derribar prejuicios y
temores y al mismo tiempo fortalecer la fe. Numerosas
almas podrían ser atraídas a la iglesia y ganadas para
Cristo.
Directorio
Muchos miembros de la comunidad quizá estén
dispuestos a asistir a grupos de estudio bíblico
organizados en los hogares. Esos grupos podrían
convertirse fácilmente en Escuelas Sabáticas filiales y
más tarde en iglesias. Una Escuela Sabática filial es una
excelente manera de establecer una nueva iglesia.
Directorio
Una Escuela Sabática filial es una unidad evangelizadora
enfocada principalmente en aquellas personas que no
son adventistas del séptimo día, y por lo general se inicia
de manera sencilla. Luego irá adaptándose a los
intereses particulares y a las necesidades de sus
miembros. Esta funciona bajo la aprobación de la junta
de la Escuela Sabática o del director del departamento
de Escuela Sabática de la Asociación.
Directorio
Escuelas Sabáticas filiales. Estas se celebran los sábados
por un grupo de adventistas del séptimo día que han
escogido independizarse de su Escuela Sabática. Su
objetivo es establecer una nueva Escuela Sabática que
con el tiempo podría convertirse en una nueva iglesia.
Esta suele funcionar bajo el mismo esquema de la
Escuela Sabática madre, utilizando los mismos
materiales y organización.
Directorio
Extensiones misioneras de las Escuelas Sabáticas filiales.
Estas son unidades evangelizadoras que se reúnen
cualquier día de la semana. Están diseñadas con el
expreso propósito de crear interés espiritual, asimismo
para que los interesados acepten a Cristo como su
Salvador personal. Este tipo de iniciativa puede
comenzar como un grupo de estudio bíblico en familia,
un Club de la Biblia en el barrio o vecindario, y otros.
Directorio

El objeto de la obra de la Escuela Sabática debe ser
cosechar almas. (Consejos sobre la obra de la
Escuela Sabática, sección III, p. 59).

El que se convierte en hijo de Dios ha de
considerarse como eslabón de la cadena tendida
para salvar al mundo. Debe considerarse uno con
Cristo en su plan de misericordia, y salir con él a
buscar y salvar a los perdidos, (El ministerio de
curación, p. 72).
Directorio

Tampoco recae únicamente sobre el pastor
ordenado la responsabilidad de salir a cumplir la
comisión evangélica. Todo el que ha recibido a Cristo
está llamado a trabajar por la salvación de sus
prójimos. (Los hechos de los apóstoles, cap. 11, p.
85).
Directorio

Se podía realizar una gran obra en el sentido de
traer almas al conocimiento de la verdad [...]. En
cada pueblo, ciudad y aldea hay personas que
abrazarían la verdad si ésta les fuera presentada en
forma juiciosa. (Testimonios para la iglesia, t. 2, p.
103).
Directorio

Vi focos de luz que brillaban desde las ciudades y los
pueblos, en las montañas y los llanos. La Palabra de
Dios era obedecida, y como resultado, en cada
ciudad y cada pueblo se levantaban monumentos a
su gloria. (ibíd., t. 9, p. 24).

La verdad que no se practica, que no se comunica,
pierde su poder vivificante, su fuerza curativa. Su
beneficio
no
puede
conservarse
sino
compartiéndolo.(El ministerio de curación, p. 107).
Directorio
Al examinar los contactos que podemos hacer nos
daremos cuenta de que existe un amplio espectro de
personas que podrían estar interesadas. Entre ellas
tenemos a:

Miembros de la iglesia que no
activamente en la Escuela Sabática.
participan

Ex miembros de la Iglesia Adventista.

Padres no adventistas que tienen sus niños en la
Escuela Sabática, o en la escuela adventista.
Directorio






Personas que visitan la iglesia.
Niños que se muestran interesados después de
asistir a la Escuela Bíblica de Vacaciones.
Nuestros vecinos y amigos.
Nuestros familiares.
Los que responden a encuestas realizadas en los
hogares.
Los que se han interesado gracias a la literatura de
evangelización.
Directorio

Los interesados gracias a algún programa de radio o
televisión patrocinado por la iglesia.

Los enfermos.

Los que asisten a las reuniones evangelizadoras.

Los que se benefician de los servicios comunitarios.

Los que guardan prisión.
Directorio

Los residentes en asilos de ancianos.

Los comerciantes y profesionales de la comunidad.

Los que alguna vez asistieron a la Escuela Sabática o
a la Escuela Bíblica de Vacaciones.
Directorio
Cualquier director, maestro o miembro de la Escuela
Sabática puede ser inspirado por el Espíritu Santo para
establecer una Escuela Sabática filial. Muchas veces este
interés surge como una respuesta espontánea a la
Escuela Bíblica de Vacaciones o a cualquier otra
actividad dirigida a los niños, jóvenes o adultos.
Directorio
Si el interés es evidente, podría comenzarse con una
reunión informal en la que se enseña una historia o
lección bíblica utilizando material audiovisual. A medida
que vaya creciendo el interés se puede establecer un
horario fijo semanal, aprovechando otras herramientas
como métodos de testificación efectivos.
Entre ellas se encuentran:

La narración de historias para los niños.
Directorio

Plan para estudiar y subrayar la Biblia.

Discusiones en grupo.

Festivales de canto cristianos.

Programas para adultos presentados durante la
Escuela Bíblica de Vacaciones.

Llevar a la Escuela Sabática a miembros que esté
incapacitados o convalecientes.
Directorio

Involucrar a los ex miembros en los programas de la
Escuela Sabática.

Darle continuidad a la Escuela Bíblica de Vacaciones.
Si la Escuela Sabática filial requiere un comienzo más
formal, podrían presentarse planes específicos a la junta
de la Escuela Sabática y coordinar el proyecto con las
demás actividades de evangelización de la iglesia.
Directorio
Cuando el plan sea aprobado, deben seguirse los
siguientes pasos:
 Reclutar directores, maestros, músicos y el resto del
personal que se necesite.
 Estudiar el territorio para escoger la ubicación.
 Decidir la fecha y la hora más apropiada para los
interesados.
 Promover un plan en la iglesia para reclutar personal
y recaudar recursos financieros.
Directorio

Asegurar el suministro de materiales para las clases
y los programas.

Preparar anuncios e invitaciones.

Establecer un programa de visitas personales
efectivo.

Preparar un programa interesante.
Directorio
El tipo y tamaño de la Escuela Sabática filial propuesta,
ayudará a determinar la ubicación de la misma. Debe
tomarse en cuenta si existen medios de transporte, así
como si hay un espacio adecuado, baños funcionales, y
otros.Si el número de asistentes aumenta, podría ser
necesario cambiarse a un lugar más amplio.
Directorio
Algunos lugares donde se podría establecer una Escuela
Sabática filial son:
 El hogar de un miembro de la iglesia.
 El hogar de un miembro discapacitado, o que guarde
cama.
 El hogar de un vecino interesado.
 El hogar de alguien interesado gracias a la Escuela
Bíblica de Vacaciones, o en el estudio de la Biblia.
Directorio

Un salón escolar, o una sala de conferencias
pequeña.

Una institución pública, como las oficinas
municipales, la sede de un tribunal o una estación
de bomberos.

Un local vacío, como una tienda, iglesia u oficina.

Un asilo de ancianos.
Directorio

La cárcel local.

Un centro de juvenil, en asociaciones de jubilados o
en cualquier otro centro comunitario de reuniones.

Al aire libre, si el clima y las condiciones lo permiten.
Directorio
¿Qué ocurriría si en una Escuela Sabática filial el
entusiasmo inicial se apaga, los miembros dejan de
asistir o el interés se desvanece? Usted no debe rendirse
ni desanimarse; sino dedicar tiempo a analizar lo
sucedido, hacer los cambios necesarios y seguir
adelante.

Cambie el lugar de reuniones, si es necesario.

Revise el programa para asegurarse de que sea
interesante. Añada música y otros elementos
atractivos.
Directorio

Organice grupos que lo ayuden a visitar a los que
dejaron de asistir.

Busque el apoyo y los consejos del pastor de su
iglesia.

Solicite la dirección del Espíritu Santo en esta obra
de evangelización.
Directorio
Cuando se trata de salvar a las almas perdidas, una o dos
personas son suficientes para organizar una Escuela
Sabática filial. Comience con un programa sencillo. Si el
mismo es interesante, los alumnos invitarán a otras
personas. Toda Escuela Sabática filial misionera debe
tener como objetivo evangelizar, y su programa debe
ajustarse a la edad y la experiencia de los asistentes.
Directorio

Bienvenida.

Servicio de canto, o canto especial.

Oración.

Las Escuelas Sabáticas filiales.

Estudio de la lección.

Oración.
Directorio
Sugerencias generales:
 Los programas para los niños no deben durar más de
una hora.
 Haga uso de buena música y planifique actividades
en las que puedan participar los niños.
 Si se les pide que respondan preguntas, el nivel de
dificultad debe estar basado en la edad y la
experiencia del niño.
 Divida a los niños en grupos pequeños para la
lección.
Directorio





Use actividades y ejemplos prácticos que refuercen
el aprendizaje de las verdades bíblicas.
Cuente con suficiente material, de manera que cada
niño pueda llevarse algo a casa.
Organice de manera periódica un programa para los
padres, dirigido por los niños.
Utilice historias bíblicas que edifiquen el carácter.
Concéntrese ante todo en que los niños conozcan a
Jesús y lo acepten, antes de enseñarles doctrinas
más profundas.
Directorio

Servicio de canto (incluya coritos y videos).

Oración.

Las Escuelas Sabáticas filiales.

Charla devocional de dos minutos. (Puede ser acerca
de la oración, del estudio de la Biblia, de la
reverencia, y otros).

Canto especial

Momento dedicado a la naturaleza, o narración de
una historia (utilice objetos o ilustraciones)
Directorio

Juego bíblico.

Estudio de la lección.

Canto especial.

Momento misionero.

Canto especial.

Oración final.
Directorio
Las Escuelas Sabáticas filiales cuentan con programas y
materiales para niños de diferentes edades. Cada grupo
debe contar con tarjetas de registro, varias Guía de
Estudio de la Biblia, revistas Misión Adventista y material
de apoyo tanto para los asistentes como para los
maestros.
Directorio
Los programas para los jóvenes por lo general siguen el
programa de los adultos, aunque modificados según las
necesidades del grupo. Usted podría utilizar el material
de Escuela Sabática diseñado para los adolescentes o los
jóvenes, o cualquier otro programa para realizar un
estudio sencillo de la Palabra.
Directorio
A los jóvenes les gusta cantar, compartir y discutir sus
problemas. El director del grupo hará lo posible por
mantener un tono de discusión positivo y constructivo.
Al mismo tiempo debe hacer lo posible porque los
jóvenes acudan a Cristo y a su Palabra en busca de
soluciones. El programa debe terminar siempre con un
mensaje esperanzador de parte del maestro, quien de
manera gradual y consecuente se esforzará para que los
alumnos dediquen su vida a Jesús.
Directorio
La Escuela Sabática debe iniciarse siempre con
actividades dinámicas que fomenten el crecimiento
espiritual. La oración, el estudio de la Biblia, la
fraternización, la evangelización y el énfasis misionero
pueden desarrollarse de manera informal, aunque
práctica.
Directorio
La lección puede impartirse utilizando la Guía de Estudio
de la Biblia para los adultos. En caso que los alumnos
tengan un conocimiento bíblico muy limitado será
preferible la utilización de otro curso o método de
estudio que esté más acorde con su nivel de
conocimiento.
Directorio
Los adultos también disfrutarán de otros temas de
estudio y discusión como son la salud, la vida familiar, o
la crianza de los hijos. Muchos padres se animarán a
asistir con sus hijos si se enteran que se está ofreciendo
un programa interesante para los adultos.
Directorio
Todas las partes del programa deben tener como
finalidad fomentar el crecimiento espiritual.
 Trate de contar con la presencia de otros adventistas
para que ayuden y apoyen al grupo.
 Si los asistentes son de diferentes edades, trate de
presentar un programa apto para todos, por muy
pocos que sean.
 A los niños les agrada recibir objetos y materiales
para llevar a sus casas.

Directorio

Esmérese para que los relatos sean breves e
interesantes.

Evite las disertaciones largas. Sea breve.

Evite ser el único que hable. Incentive la
participación y la discusión.

Mantenga ocupados a los niños para evitar
problemas de disciplina.

Lleve un registro de la asistencia.
Directorio
Si es posible, utilice medios audiovisuales,
actividades para memorizar e incentivos para traer a
nuevos miembros a la clase.
 Impulse la devoción personal por parte de los
asistentes. Si es posible, regale Biblias a los que no
tengan una.
 Visite periódicamente a sus alumnos, especialmente
a los enfermos.
 Evite abochornar a los asistentes confrontándolos
con la verdad demasiado pronto. Evite controversias.

Directorio

Nunca asuma que la gente conoce acerca de Dios, o
de otros temas espirituales.

Cuando observe el desarrollo espiritual de los
asistentes, anímelos y apóyelos.

Mantenga al pastor de la iglesia y a la Escuela
Sabática madre, informados del progreso de la
escuela filial y del interés que manifiestan los
asistentes.
Directorio

No olvide que muchas Escuelas Sabáticas filiales
crecen y se convierten en Escuelas Sabáticas
formales. Haga planes al respecto.

Cuando lo crea conveniente, invite a los miembros
de su Escuela Sabática filial a participar en
actividades en la iglesia como la Escuela Bíblica de
Vacaciones, cursos de cocina vegetariana, y otros.
Directorio
1.- ACTIVIDAD CONGREGACIONAL (30 MINUTOS)
-Bienvenida
- Himnos de alabanza
- Lectura bíblica
- Oración de rodillas
- Marcando el Rumbo
- Himno de alabanza
- Misionero Mundial
- Informe del secretario(tabla comparativa)
Directorio
2ª.- ACTIVIDAD EN EL GRUPO PEQUEÑO (65 MINUTOS) -1er y
3er sábado
09:30-09:35
09:35-09:55
09:55-10:00
10:00-10:25
10:25-10:35
Bienvenida y confraternización
Repaso de la lección
Actividad misionera (recepción de informe)
Capacitación del EscamI
10 minutos Crecimiento integral
En estos dos sábados de cada mes se impartirá 25 minutos de
capacitación misionera del DVD EscamI a la iglesia en general.
Esto significa que el repaso de la lección será de 20 minutos.
Directorio
2b.- ACTIVIDAD EN EL GRUPO PEQUEÑO (65
MINUTOS) -2do, 4to, 5to sábado
09:30-09:35 Bienvenida y confraternización
09:35-10:05 Repaso de la lección
10:05-10:25 Actividad misionera
10:25-10:35 10 minutos Crecimiento integral
Directorio
3.- ACTIVIDAD CONGREGACIONAL (10 MINUTOS)
10:35-10:40 Clausura de Escuela Sabática
10:40-10:45 Anuncios
Directorio
Directorio