Transcript Profª. Barbara - Faculdade Luciano Feijão

- A comunidade dos Terrenos Novos vive uma série de
problemáticas sociais e individuais, próprias de contextos
marcados pela desigualdade social e pela pobreza.
- Presença de espaços de resistência e luta.
- As Instituições de Ensino Superior devem ter um compromisso
frente à diminuição das iniquidades sociais;
- Grande potencial da Extensão, articulada ao Ensino e à Pesquisa,
de redimensionar a formação e compromisso social.
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A pobreza é um fenômeno multidimensional (SEN, 2000) e tem
implicações psicossociais.
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A Rede de Apoio Social é uma potente estratégia de enfrentamento
à pobreza, traçada pelas comunidades.
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A atuação cooperativa junto à comunidade contribui ao
fortalecimento pessoal e comunitário dos sujeitos envolvidos.
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Importância da criação de espaços promotores de saúde.
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Desenvolver atividades de Extensão (na área da
Psicologia) que visam à promoção da saúde comunitária
mediante formas participativas e cooperativas de trabalho
que favoreçam ao desenvolvimento comunitário e pessoal
dos atores envolvidos.
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Realizar um Mapeamento Psicossocial da Comunidade dos Terrenos Novos;
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Conhecer e fortalecer a Rede de Apoio Social existente na Comunidade;
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Desenvolver ações de promoção da saúde junto a moradores da comunidade;
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Proporcionar aos estudantes o conhecimento e observação das práticas
psicológicas na atenção básica na Assistência Social e na Saúde desenvolvidas no
território;
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Criar espaços de interação cooperativos e dialógicos entre Faculdade-Comunidade
e Professor-Aluno;

Criar espaços de aprendizagem extra sala de aula que favoreçam uma formação
crítica do estudante de Psicologia, considerando os referenciais conceituaistécnicos da prática do psicólogo.

O desenvolvimento de ações de promoção da saúde, através de metodologias
cooperativas e participativas de intervenção, são potentes ao desenvolvimento
pessoal e comunitário, contribuindo assim para a mudança das condições de vida
em contexto de pobreza.
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As atividades de Extensão qualificam a formação do estudante, possibilitando uma
maior apropriação e significação dos aspectos teórico-conceituais e técnicosassistenciais da ciência psicológica, assim como uma vivência de questões éticas
próprias à profissão;
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Através da Extensão é possível fortalecer a relação entre Faculdade Luciano Feijão
e sociedade, destacando o compromisso da instituição com a construção de formas
de vida mais justas e igualitárias.
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Reuniões semanais: terça-feira (14:30 às 16:30 e 17:30 às
18:30)
◦ Atividades de supervisão e orientação teórico-metodológica:
◦ Relato, planejamento e avaliação das atividades de campo;
◦ Discussão de temáticas importantes ao trabalho de campo.
◦ Sistematização das visitas realizadas.
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Atividade de Campo: em média 6 horas semanais.
◦ Desenvolvida a partir do referencial teórico-metodológico da
Psicologia Comunitária (Góis, 2003, 2005, 2008).
◦ Atividades: visitas domiciliares, institucionais, caminhada
comunitária, facilitação de atividades grupais, roda de conversa,
outras.
COORDENADOR: Profª. Ms. Bárbara Barbosa Nepomuceno
BOLSISTAS DA FACULDADE LUCIANO FEIJÃO:
◦ Carlos César Porto Carneiro Filho;
◦ Maria Jéssica Martins Oliveira.
ALUNOS VOLUNTÁRIOS DA FACULDADE LUCIANO FEIJÃO:
Maio a Julho 2013: Alane Cunha de Albuquerque; Ana Hellen de Souza; Antônia
Mairla Queiroz Aguiar; Melqui Tassy Silva Holanda; Samantha de Paulo Braga;
Ximena Caroliny de Sousa Ximenes.
Setembro a Dezembro 2013: Alane Cunha de Albuquerque; Ana Hellen de Souza;
Antônia Mairla Queiroz Aguiar; Melqui Tassy Silva Holanda.
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Realização do Mapeamento Psicossocial:
◦ Inserção na comunidade através da parceria com mulheres líderes da Pastoral
da Criança.
◦ Realização de caminhadas comunitárias e visitas domiciliares acompanhadas
de líderes da pastoral da criança e de Agentes Comunitários de Saúde (ACS).
◦ Levantamento documental das produções sobre os Terrenos Novos.
◦ Realização de visitas institucionais:
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Centro de Referência da Assistência Social Regina Justa (CRAS);
Centro de Saúde da Família Dr. Everton Mont’Alverne: equipe ESF e NASF;
Escola Maria Yeda Frota.
Centro de Ensino Infantil Dolores Lustosa.
Associação de Moradores – Seu Benedito;
Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia.
• Realização de Roda de Conversa com lideranças e moradores da
comunidade.
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Conhecimento e Fortalecimento da Rede de Apoio Social existente
na Comunidade:
◦ Mapeamento e visita às instituições atuantes na comunidade.
◦ Trabalho de acompanhamento do resgate do Grupo de Mulheres Artesãs.
◦ Acompanhamento das atividades realizadas pelo Centro Social Clodoveu
Arruda na Comunidade (Comemoração ao Dia das Mães e Dia das Crianças);
◦ Desenvolvimento de ações junto ao Centro de Saúde da Família Dr. Everton
Mont’Alverne.
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Desenvolvimento ações de promoção da saúde junto a moradores
da comunidade:
• Acompanhamento das atividades de Matriciamento de Saúde Mental na
Atenção Básica (um encontro).
• Formação de Grupo de Mulheres Poliqueixosas junto ao Psicólogo do NASF –
Terrenos Novos (em processo de formação).
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Visita e observação das práticas psicológicas na atenção básica na
Assistência Social e na Saúde desenvolvidas no território:
• Realização de 02 Visitas ao CRAS Regina Justa, acompanhadas pelo
coordenador e pela psicóloga do serviço: nesta foi possível conhecer os
objetivos, a equipe, as atividades e os atuais desafios do serviço e em especial
da Psicologia, assim como a visão dos mesmos da comunidade.
• Realização de 05 visitas ao Centro de Saúde da Família, nas quais ocorreram:
conversas sobre o funcionamento, a equipe, os objetivos e atividades do
serviço, sobre a prática psicológica, as principais problemáticas de saúde,
acompanhamento de visitas domiciliares (ACS e Psicólogo), acompanhamento
do pré-matriciamento em saúde mental.
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Criação espaços de interação cooperativos e dialógicos entre
Faculdade-Comunidade e Professor-Aluno:
• Estabelecimento de parcerias entre atores atuantes na comunidade e a
Faculdade Luciano Feijão. Dentre eles: grupo de mulheres artesãs, CRAS,
NASF, Escola de Saúde da Família Visconde de Saboia, escola e creche
atuantes na comunidade, associações de moradores.
• Estabelecimento de vínculos cooperativos entre comunidade e FLF.
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Criação de espaços de aprendizagem extra-sala de aula que
favorecem uma formação crítica do estudante de Psicologia,
considerando os referenciais conceituais-técnicos da prática do
psicólogo.
Realização de encontros semanais de discussões teóricas da atuação em
Psicologia Comunitária;
Vivência dos estudantes da prática da Psicologia Comunitária;
Início das ações de Extensão no curso de Psicologia;
Sensibilização e qualificação dos estudantes para a atuação em contextos de
pobreza.
Despertar de um olhar crítico das problemáticas sociais e dos desafios da atuação
frente a estas.
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